2023年语言文字工作总结.docx

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1、2023年语言文字工作总结语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。下面是小编搜集整理的2023年语言文字工作总结，欢迎阅读。 2023年语言文字工作总结一 在深化教化教学改革，全面推动素养教化的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣扬力度，贯彻执行国家通用语言文字法和国家语言文字工作的方针，以主动构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的一般话水平，提升师生的语言素养，形成说一般话、写规范字的

2、校内风气，推动推普工作向纵深发展。一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培育目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系（学校管理常规、纳入德育内容等）;三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。同时注意把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设，形成合力抓重点。学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。学校工作领导小组每学期组织全体老师进行培训与活动。

3、加强了语言文字精神的落实，增加对语言文字工作的责随意识，确保语言文字工作的顺当实施。同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，形成合力。2、加强制度建设，措施得力抓落实。近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度（学校三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作安排;语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度），建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学常规管理、老师师资管理、教学评优、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用

4、字规范、自编用语规范等。3、加强评估考核，管理到位促深化。学校严格各项制度，大力推广全国通用的一般话。学校全部的教化教学用字运用规范汉字，符合汉语的语法要求，包括板书、学校的各种文件、通知、标语、标牌等等。学校不论是语文老师，还是非语文老师及其他人员，一般话水平100%达到规定的要求。学校把“讲好一般话，用好规范字”落实在学校整体工作中，使一般话成为学习、工作、生活的语言。目前巨一学生在校100%运用一般话;师生交谈时也100%运用一般话;在教学工作、学校集体活动、会议中100%运用一般话;教职员工之间的交谈，95%以上运用一般话。学校把一般话教学纳入老师评估标准，为真正有效地规范全校师生的语

5、言文字行为起到保证监督作用。如：把推广一般话列入学生日常行为规范评比中;规定老师和学生在学校的一切活动中、在校外的一切集体活动，都必需运用一般话，写规范字;老师评定职称或任期考核把推普工作作为考核条件;把一般话水平与老师业务水平挂钩，如：老师的说课竞赛、教学展、老师演讲竞赛。在评课，评个人和集体先进时，也把运用一般话作为老师职业语言列入评比条件。4、加强实践指导，规范语言促实效。通过学习，老师们在良好的语言环境中，进一步强化广阔师生对语言学习的规范性与标准化的相识，增加语言文字规范意识;通过实践与指导，提高了师生运用语言的标准化、规范化的实力，并促进师生语言的良好发展，提高学校语言文字工作的有

6、效性。三、语言文字工作做到有安排、有实效。1、根据国家和上海语言文字工作的目标要求，将语言文字工作纳入学校发展三年规划之中，确保语言文字工作能够顺当开展。2、发挥语文课堂的主渠道作用， 提高学生语言文字素养。为了提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力，学校各年级以语文教研为主，发挥了语文课堂的主渠道的作用，并开展语文学科系列活动。抓英雄语拼音教学：学英雄语拼音是学会标准一般话的基础，也是语言文字工作的主要任务。因此，我们特别重视低年级老师的选拔、调配和培训。老师在汉语拼音的教学中发音标准，教法敏捷，大大调动了学生学习一般话的主动性。特殊对外来务工子女的拼音学习进行严格把关。听、说、读、写综

7、合训练：我们根据语文课程标准把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，设计了语文学科学习习惯分年段培育目标。坚持做到了“听说读写”训练常规化，做到既注意对学生的学问传授，又注意给学生创建朗读和口语表达的机会。为了订正“重读写轻听说”的弊病，我们把讲一般话作为小学生语文基本技能在课堂教学中加强训练，低年级强化说完整，中年级强化说详细，高年级强化说流利。同时，我们把少儿口语交际纳入到学生是拓展课程爱好版块。学生在学习实践中，渐渐提高了口语表达实力和口语交际实力。加强评价与监控：我们对语文教学中语言文字规范意识和语言文字应用实力的监控与评价形成了常规工作：每年对一年级的拼音教学进行验收;每

8、学期期中开展了学生多元化评价，把学生的拼音识字、课文朗读、看图说话和规范书写等项目都纳入到评价之中。如，在学生语文学业评价与探讨中，我们结合推普工作，对学生的一般话进行测试，让学生通过拼读音节、朗读短文、背诵古诗等口语表达来进行推普宣扬，让学生知道语言是人类交际的工具，我们学语文，不但要会写规范的字，还要会说标准的一般话，包括汉语拼音也是主动重要的。让学生在学业评价的改革中，养成自觉说一般话，说标准的一般话的好习惯，为学校的推普工作，营造良好的语言环境。3、加强校内文化建设，校内里、教室里切实做好语言文字的宣扬工作。学校充分利用广播站、多媒体、校内网、黑板报、宣扬栏等有利的宣扬阵地，进行广泛的

9、宣扬。在校内内设电子屏和语言文字宣扬栏（牌），走廊里增加宣扬标语，在班级黑板报（壁报）中开拓“推普角”，为师生讲好一般话创设良好的语言氛围，注意师生人文素养的提高。4、细心组织每年的推普周活动。每年9月，学校细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的推普周活动：主题班会、黑板报宣扬、老师语言文字政策法规学问竞赛等常规活动和啄木鸟小先锋行动，并组织学生开展写字、作文、朗读等竞赛。5、加强“学校校内网”的建设和管理。学校培育了一支高素养的信息员队伍，充分发挥其在宣扬沟通语言文字、普及语言文字规范学问方面的作用，特殊是学校的班级网，通过师生互动、网上沟通，提高学生语言运用实力。为此，学校特

10、殊嘉奖老师，激励建立了快捷、高效的语言文字工作信息沟通制度，以适应社会信息化和教化信息化的需求。四：201x年所获成果：学校细心组织学生参与各类竞赛，提高学生的语言文字素养。如，阳光下成长201x年黄浦区中小学生软笔、硬笔书法竞赛、第六届“亲情中华魅力汉语”青少年语言文字应用实力竞赛、首届上海市民诗歌节暨第九届上海市民诗歌创作活动等，获得各类等第奖（略）和优秀组织奖，在诗歌创作活动中，我校老师和学生特别踊跃，每班都出现了不少好作品，最终精选了20篇参赛。在“亲情中华魅力汉语”青少年语言文字应用实力竞赛中，我校的家长也是全力协作，五（3）班的沈朕煜同学和父亲一起去专业的录音棚录音，取得了三等奖。

11、总之，在全校师生的努力下，学校语言文字规范化工作取得肯定成果，圆满完成各项任务。我们还将不断努力，保持优势，并不断借鉴和探究更有效的方法，推动我校语言文字规范化工作再上一个新台阶。 2023年语言文字工作总结二 近年来，在市教化局的领导下，我校高度重视语言文字工作，实行省、市各级部门学校语言文字工作精神。把老师说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用实力作为提升老师素养的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的相识作为老师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族凝合力的一项政治教化内容来抓，把师生推广一般话作为课改的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字规范化

12、的规定，对优化语言文字的校内环境，加强校内文化的建设，提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了主动的影响，同时也取得了良好成效。现将工作状况总结如下：一、加强领导，健全制度，完善管理，促使语言文字工作的制度化和规范化。1。为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构管理网络，明确目标落实职责。由校长彭文柱同志任组长，副校长王晓鹏、李龙昌、温霞同志任副组长，焦松森、唐本源、程先进、王明科、张晓辉同志为成员，统筹领导和管理全校的语言文字工作。定期召开特地会议，仔细学习上级有关语言文字工作文件精神，专项探讨布置工作任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文

13、字工作的开展奠定了良好的基础。2。健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参加。依据中华人民共和国运用语言文字法，根据国家语言文字工作的目标，我们坚持依法推动，将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道，开展各项工作。明确提出：一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中运用规范的一般话;一般话为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话;老师的一般话达标与评聘相结合。教务处、政教处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体安排中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校注意语言文字工作的建章立制，实行了老师持一般话等级证书上岗制度，形成了良好的学习

14、和竞争氛围，使一般话真正成为校内语言。3。将语言文字规范化要求纳入全校的常规管理。（1）将语言文字工作纳入全校的精神文明建设和校内文化建设中，加大宣扬力度，增加规范意识。老师在校内全面推广一般话，教学及组织学生各种活动中运用一般话，老师开会运用一般话，沟通发言运用一般话，已成为学校约定成俗的习惯。（2）将教学用语用字规范纳入管理常规。在日常的教学活动中，老师必需运用一般话，在备课稿件中出现的文字必需正确规范，学校定期检查，依据检查结果，实施肯定的奖惩。（3）将语言文字规范意识和应用实力纳入师资队伍建设的管理要求。全校的老师必需通过国家相应等级的一般话测试才能上岗，将一般话和规范运用汉字的实力作

15、为老师聘任、考核、评优的基本条件。二、创建语言文字规范的校内环境，加强语言文字工作的宣扬力度。1。用语规范。一是在日常工作中，提倡老师与老师之间的沟通、老师与家长之间的沟通坚持运用一般话，提倡与学生进行语言沟通时，全部教工都必需运用一般话。二是实行老师演讲竞赛。竞赛分三分钟教化故事动情讲解并描述，要求用规范的一般话讲解并描述自己在学校与学生、同事和家长中发生的一些关于教化的感人故事。给全体老师供应了一个学习、沟通相互促进的机会，老师们的一般话更规范了。三是在学校的环境中，我们注意在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上提倡做到用语规范。四是充分发挥了校内广播站和校内网站的语言文字宣扬示范

16、作用。校内广播站的广播员、主持人全部经过选择上岗，每次播出时提前打算，力争将校内动态、美丽诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，刚好报道我校有关语言文字工作状况。广播站、网站自设立以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校内漂亮的风景线。五是开展了以弘扬民族文化为主题的“诵读国学经典，做时代主子”活动，指导学生背诵了涵盖爱国励志、做人做事、治学立身的经典名句近200多句。六是开展以学生朗读、阅读为内容的“书香满校内”系列活动。要求每位学生每天高声、自信地朗读课文或报刊文章半小时，并能对他人讲解并描述或自述，中高年级学生还要说出的自己的理解或评论等;

17、各班每周利用肯定时间以各种形式检查学生朗读效果。学校举办以年级为范围的故事赛、即兴命题演讲赛或即兴应答赛、班级学生课文朗读PK赛等活动。各班优秀学生每天在校内广播站朗读。2。用字规范。一是我校明确提出“老师在板书、批改作业、家校联系册中写规范字”的要求。二是举办以粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画为内容的“三字一画”基本功大赛。要求全体老师用规范的楷体字进行书写。从竞赛状况来看，全体老师书写规范、整齐美观，无一错别字。三是学校非常注意精神文明建设和校内文化建设。在校内的各布告栏、宣扬栏、教室宣扬标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采纳规范的语言文字，以楷书字体书写。在写通知、欢迎词等，留意规范

18、用字，恰到好处，且留意格式措辞。四是学校给全体教工发放特地纸张，要求常年坚持 “三字一画”的教学基本功训练，还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。五是开展“每天写百字”活动。要求每位学生有专用练字本，坚持长期练习。练字内容每班自定，每月各班展览一次练字本，评比班级“小小书法家”。六是学校举办电视硬笔书法讲座、学生硬笔书法作品展览、班级学生正楷字书写PK赛等活动，并评比学校“小小书法家”。七是组织学生走向社区、街道，对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进行监督检查，加强语言文字的法制意识和规范意识。3。文字的信息处理规范。在信息文字处理过程中，我们提出了“三查”方案，一是老师在打印前必需自

19、己查找错别字;二是教研组长和教育主任复查老师备课中的文字和语句问题;三是档案管理员做到有错别字的资料要加以修正。这样在文字档案中大大削减了语言文字方面的问题。丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普舆论氛围，增加了学生语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内形成了“讲一般话、写规范字”的良好氛围。三、加强培训测试工作，增加一般话和文字的应用水平。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的。为此学校有安排地对老师和学生进行一般话训练和规范字训练。除了不定期对全校老师进行培训指导外，学校还充分发掘语文老师和部分中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校内语言文

20、字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化学问的相关内容，不定期对全校老师进行一般话培训，负责全校师生语言文字宣扬教化;针对师生语言文字方面的问题进行技术询问指导，从而推动全校语言文字工作规范化活动。根据国家有关老师和行政人员一般话水同等级的要求，市中小学老师一般话测试小组对我校老师进行了一般话测试，我校老师一般话考核水平全部达到国家规定的等级。其中：一级乙等35人，二级甲等42人，二级乙等14人。持一般话证书上岗达100%。学校行政后勤人员一般话考核水平均达到国家规定的的相应等级。四、主动参与语言文字大赛，推动语言文字工作的不断深化。通过集中宣扬和扎实的活动，我校语言文

21、字工作收到了良好的效果。校内里讲一般话已蔚然成风，使一般话真正成为教学语言、校内语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了学校素养教化和校内文明建设。在市教化局举办的“中化经典诵读和中华赞。诗词歌赋创建征集”活动中，我校张晓辉老师的诵读作品永遇乐等四首获市二等奖，王红老师攥写的培育学生口语交际习惯获省三等奖。六（2）班学生袁天际的诵读作品水调歌头获市二等奖。总之，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。今后，我们将进一步坚决不移地接着贯彻中心制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，坚持汉字简化的方向，仔细抓好语言文字应用的规范化工作，为

22、我市语言文字工作再上一新台阶做出我们应有的贡献。 2023年语言文字工作总结三 回顾一学期的经验，我校在“推广一般话和用字规范化”工作方面仔细贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素养教化为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字规范化工作方面取得了肯定的成果。现就本学期语言文字工作总结如下：一、将语言文字工作纳入教化教学工作中。（一）普及一般话按有关文件要求，我校把推广一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求全部教职工必需用一般话教学。语文老师在教学中特殊要注意重视学

23、生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在老师和学生的各项考评考核中，学校把是否运用标准的一般话作为考核的条件之一。如在我校实行的公开课、示范课、各种赛课、黑板报检查等工作中，我们都把“运用规范字和一般话”作为考查的重要依据。在学校领导的带动下，推普工作渐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的一般话水平，全校广阔师生的一般话意识得到增加，全体老师变被动学习运用为主动学习运用。我校主动组织老师参与一般话等级考试，并以语文老师和青年老师为龙头，全部参培老师升级胜利。整体上我校教职工的一般话水平比过去有了很大的进步。（二）用字规范化我们还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。学校明确要求教学运用

24、规范汉字，老师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其出现错别字。特殊是语文老师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培育学生运用字典、工具书的习惯实力，提高运用汉语拼音识字、正音的实力。在平常的老师教案和作业检查中我们也要检查老师在书写和批阅中运用汉字规范化问题。这些工作促进了老师对一般话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。（一）组队参与了青岛市“交运杯温馨校车杯”汉字执行竞赛选拔活动，学校获得了二等奖2人，三等奖1人的好成果。（二）“我们的

25、节日诵读经典 情寄端阳”活动为了了解我国传统节日特色，学校在5月份开展了系列活动。 “课前吟一吟”， 学生利用早晨晨读时间和语文课堂课前一两分钟，广泛诵读诗词，在诗词中体会节日的韵味;班级博客“诗文园地”发布端午相关学问，引导家长和学生一起了解端午文化;“巧做端午手抄报”活动，学生在搜集资料进行制作的同时，深化了解端午文化。学校于5月底进行了“诵读经典情寄端阳”节目展示活动，学校每个班级都排练了节目，朗诵、舞蹈、书法、表演唱各种文艺形式，都指向一个主题中国传统文化，熟知端午风情。学校将节目进行了录制和评比，并且在六一这天，将节目的视频在全校播放，让学校师生了解端午这种传统的节日。（三）参与了市

26、北区规范汉字书写测评工作。五年级全体学生和全体语文老师主动参加，测查自己的书写水平。（四）“世园杯”写字节活动结合世园会的主题，学校开展了系列写字活动。首先，学校规定了各个年级书写实力应当达到的目标，指导老师依据这个目标培育学生;其次，学校进行了作业大检查，就学生的书写水平进行了整体的评价，并且当场反馈了书写中存在的问题，跟踪老师进行整改;第三，学校进行了用眼卫生学问宣扬，强化学生科学用眼的意识，订正学生不当的坐姿和读写姿态;第四，学校组织了写字竞赛，以榜样的力气带动学生书写的热忱;第五，学校进行了作业的评比，将优秀作业展出，激发学生练习书写的动力。虽然我校的校内语言规范取得了一些成果，但我校

27、师生员工的语言文字规范化水平距各级要求还很远，我们将赐予高度重视，仔细探讨，深化落实上级有关要求，争取早日把我校创建成语言文字示范学校。 2023年语言文字工作总结四 一年来，我校始终以全面推动素养教化为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字规范化”工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素养教化为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将详细状况总结如下。一、建立机构，健全规章，供应保障我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作安排中均将语

28、言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求;在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施状况作为不行缺少的方面仔细总结。为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说一般话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。二、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教化教学工作亲密结合起来，将其纳入到教化教学要求之中。要求每一位任课老师都要说比较标准

29、的一般话，书写规范的汉字。每学年开展的老师活动（示范课、探讨课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素养要求。一般话不标准，书写不规范的老师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以很多老师为了过好一般话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。由于老师的重视和严格训练，我校老师的语言文字规范化水平得以快速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入老师的考评、业务评优之中。三、规范语言与校本培训有机结合“一般话是我们的校内语言”已成为我校多年来始终坚持的良好的校内风尚。从学校领导到广阔老师、学生，均能做到课堂

30、内外说一般话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，学生的一般话意识也大有增加，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答问题或进行沟通。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。四、规范文字与校内外运用有机结合1、学校作为传承文明的

31、摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教化广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班主动营造推普氛围;每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈;充分发挥红领巾广播作用，宣扬推普法规;接着组织好老师坚持写好毛笔字、钢笔字;结合德育活动，实行学生讲故事及征文竞赛。2、净化校内人文环境给学生供应一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整齐、美观，更重要的是对学生美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣扬栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语

32、。3、走向社会清除不规范字学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规范字的活动。学生们随时随地地留意视察，发觉有不规范字马上记录下来并督促有关部门其订正。活动的开展既提高了学生的规范意识和实力又清除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。五、规范语言文字与活动开展有机结合语言文字规范化工作是一项艰苦而许久的工作，不行能一蹴而就，须要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣扬力度，通过墙报、班报、校内广播站、校报、黑板报等方式进行宣扬。通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广阔师生规范用词，规范用语的主动性，增加了全校师生的意识，提高了实力。 2023年语言文字工作总结五 x年

33、我校语委接着贯彻国家通用语言文字法和x市教委、语委的精神，完成了上级部门交待的各项任务。完成x年语言文字各项工作。1、一般话测试工作xx年度，我校接着组织全校师生参与一般话测试，测试工作重点逐步向学生转移。xx年下半年学生报名人数50多人，xx年上半年报名100人，报名的学生人数明显增加。校语委测试前特地支配一般话市级测试员对考生进行培训。2、仔细组织全国推普宣扬周活动每年9月份第三周是全国一般话“推广周”，为了协作x市语委的工作，我校教务处作为委员会秘书单位对此次活动作了具体支配，通过张贴“推普” 海报、在醒目位置悬挂“推普”横幅、散发“推普”宣扬资料，聘请x市语言文字专家举办语言文字学问方

34、面的讲座，利用学校广播站、网页、海报等媒体，做好国家语言文字法宣扬工作，让广阔师生了解国家语言文字法，在校内内，形成讲一般话、写规范字的良好氛围等方式营造良好的氛围。组织学生会同学首先在食堂海报宣扬栏、各教学楼信息栏及宿舍楼底张贴了全国推广一般话的大型海报，并在桥头挂出“一般话神州音，华夏情”的宣扬横幅，达到了 “推广周”宣扬的效果。 接下来宣扬活动小组进行了发传单宣扬活动，在大家共同努力之下，共计发放了传单200多份，通过此举让师生们了解有关一般话的常识，培育同学们形成讲一般话、讲好一般话的好习惯。 在“推广周”期间，我校还请来了戏剧学院的林毅老师给同学们做了有关一般话与方言学问的讲座，在讲

35、座活动中，同学们跟林毅老师进行了很好的互动，整个活动内容丰富多彩，现场气氛特别活跃，达到了良好的学习和宣扬效果。3、开展东华高校其次届“一般话大比拼”活动根据x市语委和x市教委对高校语言文字建设的要求，我校语委接着加强全校师生语言文字规范意识。xx年11月23日下午13：00，由 校区人文学院分团委学生会承办的 “一般话大比拼”竞赛在x1137教室如期实行，竞赛由“朗诵”及“学问竞赛”两部分组成，为一展自己语言文字学问和才华，吸引了众多的好手来参加。经过惊慌的评分，记分过程，竞赛最终以人文学院夺冠而告终!化工和计算机学院分获二，三名。4、推动管理手段现代化，加强语言文字网页建设东华高校语言文字

36、网页是我校宣扬国家通用语言文字法、传达国家语委、x市语委有关精神，发布学校语言文字工作主要窗口，为此，我校语委花大力气维护校语言文字网，并在x市高校语言文字网站(网页)评比中获得了三等奖的好成果。5、主动参与“我爱祖国语言美”全国推广一般话形象大使选拔赛为了协作x市x年度“我爱祖国语言美”全国推广一般话形象大使的活动，我校党委宣扬部、团委和校语委联合举办全国推广一般话形象大使上东华高校赛区初赛，初赛于x年3月21日托付人文学院承办。这次网上报名全国推广一般话形象大使活动的学生共计80余人，实际到现场竞赛有52位学生。经过评委们仔细、公正、公允评定，最终选拔20名选手参与x市的总决赛，最终有3位学生进入半决赛。