中学教师读书计划3篇.docx

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1、中学教师读书计划3篇书香漫校内,老师喜读书 ,是学校文化建设中最重要的软环境,也是学校发展中孜孜以求的办学境界。本文是第一范文网小编为大家整理的中学老师读书安排，仅供参考。 中学老师读书安排篇一： 书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。老师传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融

2、入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。因此我为自己定下了以下的读书安排：一、指导思想：通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!二、我的读书目标：1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开

3、阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书活动做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新

4、课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。四、读书支配：1、经典阅读：给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、选读

5、书目：赏识你的学生教化才智从哪里来老师角色与老师发展新探有效教学小学语文教学中的问题与对策老师的情感与才智3、每月必读：小学语文老师小学教学参考(语文)读书，能够变更老师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 中学老师读书安排篇二： 学校要求每位老师制定一份自己的学习安排，我觉得这个办法挺不错的，至少我们可以静下心想想自己可以在哪方面须要充电。而且通过写个人读书安排，我们可以又重新谛视了自己

6、，解剖了自己。作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。为了使我们的教化教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，特制订如下信息技术老师读书安排： 一、 读书目标：通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积

7、累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。二、 读书内容1.精读苏霍姆林斯基给老师的100条建议，陶行知教化名篇2.教化教学类教化，就是培育习惯，爱的教化。3.信息技术类flash8培训教程，网络技术大全等。三、 主要措施1. 每天确保半小时的读书时间。2.根据读书安排，与同事沟通读书感受。3.应用网络教学课程与书籍结合的方式，学习信息技术相关学问。读书，能够变更老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华平常多阅读

8、优秀的教化名著，学习先进的教化理念，以他们的例子来激励自己，多视察、多总结，从学生实际来总结提高，主动撰写教化论文，努力让自己成为一名学问型老师。 中学老师读书安排篇三： 当今社会正处于学问爆炸时代，教化不仅是学问加速器，更是人格、欢乐、华蜜加速器，这才是教化的终极目的。为了达成这一目标，我们选择了阅读。根据马斯洛的观点，阅读是以自己的方式走向胜利，从教化史、社会史来看，阅读是提高生存艺术、发展人。优质的阅读是给学问注入生命，给生命融入学问，每一次阅读都成为不行重复的生命体验。基于此，依据县教化局要求，我校确定在全体老师中开展读书活动，引导老师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培育所需的高

9、素养老师队伍。一、指导思想1.在老师中提倡书香为伴的思想，将朴实的读书是一种须要上升为读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教化、享受人生。2.营造深厚的书香氛围，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。二、活动目的读书，能够变更老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态;读书，能够变更老师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华;读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐;读书，能够彻底变更老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退职业倦怠;读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实

10、现自我人生层次的提升和生命的升华。二、读书宣言： 读书完善自我，才智培育英才三、读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。四、读书活动的方法和步骤1、健全领导，魂要立。成立以校长为组长，教育主任、教研组长、骨干老师为成员的阅读领导小组，负责举荐并组织老师读书活动。2、制订安排，始为确保读书活动绘声绘色地开展，学校要求老师不断地读书、学习，不断地丰富自己的教化才智，提高自己的教化水平。每位老师每月至少阅读一本教化教学刊物;每位老师每学期至少阅读一本教化教学专著;每位老师都有自己最宠爱的书籍;每位老师都有自己的读书笔记。全体老师要依据学校的要求，结合教研组及自己教化教学的工作实际，选定自己阅读的文章

11、、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。3、完善保障，巧辟径。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让沉淀的图书流淌起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。校内网每天开通，保证老师在网上再续书缘，尽情撷取教化清芬，啜饮才智芳醇。另外，教研组每周教研活动时，支配肯定时间集中学习，和课余老师自学有效联璧，共同打造更丰实绚美的读书天地。4、组建团队，书趣生。学校激励老师或按教研组，或按自己的爱好、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参与、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断沟通共享读书阅历，促进老师自我发展。学校领导带头开展读书活动，营造深厚的读书氛围。清谈漫论书中意，书香

12、袅袅舞旖旎，让读书真正成为老师心灵的振翅、精神的呼吸。5、勤于笔耕，催花发。每位老师在读书的同时，要随时留下自己的所思所想、所悟所得，将读书心得匠心整理，织成妙文，上传校内网。除可与同事切磋砥砺、资源共享之外，还便于把学到的理论思想、观点用来指导教化教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动新课改的试验工作全面实施素养教化。像目前，我们提倡开展的老师专业日记写作活动，即是生发其枝的艳花一朵，主动引导老师追寻教化志向，探究富有特性的教化探讨方式，找寻教化实践中有意义的细微环节，改进个体的教化生活，进而构建老师成长的精神家园。6、搭建平台，竞风情。读书须要激情，还须要实行各种各样的读书活动。本学

13、期，我校将尝试进行以下各种活动：(1)创建读书论坛依据本校实际，定期组织读书辅导、读书沙龙、读书报告会、探讨会、演讲竞赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。(2)评展优秀笔记期末，全体老师上交教学随笔、读书笔记。每学期进行一次读书笔记展评活动，评比出优秀、有价值的读书笔记，作为老师们学习的样本，激励广阔老师不断读书，主动读书，以影响全校学生不断读书，主动读书，真正成为学生们读书的楷模。7、量化考核，添妙景。为检验读书活动的效果，将把老师和各教研组的读书活动 ，纳入年终考核，与评优晋级挂钩。六、书目选择1、举荐书目：经典文学名著：红楼梦、三国演义、西游记、

14、水浒传、官场现形记、钢铁是怎么炼成的、莎士比亚全集、简·爱、老人与海、凄惨世界、红与黑、斗争与和平教化教学专著：教化的才智与真情(肖川) 、不做教书匠(管建刚)、我的教化志向(朱永新) 、陶行知教化名篇(陶行知)、教化漫话(约翰 ·洛克)、班主任工作漫谈魏书生、给老师的建议(苏霍姆林斯基)、爱弥尔(卢梭)、民主与教化(李镇西)、情境教化(李吉林)、叶圣陶教化读本(叶圣陶)、心之育毛蓓蕾、各学科新课程标准及解读2、必读书目：我的教化志向(朱永新)：朱永新教授以轻松、流畅的笔调从人文科学、现实生活、教化实践等几方面，勾画了自己的教化志向。信任一旦您醉心其中，那些散溢着才

15、智芳香的教化理念，必会幻化为奇妙的翅膀，引领着您在崭新的世界里高翔。班主任工作漫谈(魏书生)： 在长达十多年的一段时间内，魏书生校长书记一肩挑，上两班语文课，另有 30多个社会兼职，常常外出开会讲学，还做两个班的班主任。他有三头六臂?他为何干得那么精彩，那么轻松潇洒?读了这本书，你将会发觉其无穷奇妙，领悟其深刻哲理，明白其人生真谛。狄金森说：跳过舞过黯淡的日子，让我翱翔的是一本书。巴丹说：阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。是的，读书完善自我，才智培育英才，最是书香能致远!老师们，为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被时代、不被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今日的选择。就让我们打开书本，在诗歌的海洋里吟咏性情，在艺术的殿堂中徜徉精神，在民族文化的原野里放飞心灵，沿着书之途，走向人生发展的最高境界吧!