优秀班级建设方案.docx

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1、优秀班级建设方案优秀班级建设方案（通用17篇） 优秀班级建设方案 篇1 一、指导思想班级文化建设应具有班级特色，书香氛围深厚。渗透班级、校内文化的教化化功能，美化、净化校内环境，营造校内文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升文化品位，争创文明班级。二、建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培育班级的凝合力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立强有力的班集体领导核心，让学生参加到班级的管理中来，培育学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。3、定期组织丰富多彩

2、的班级活动，在活动中培育学生的合作意识，增加班级凝合力。4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书主动性，激励学生积累学问，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。努力打造书香文化班级。三、形式内容：班名：鲲鹏之志班训：看法确定一切，习惯成就将来。班级口号：一飞冲天，傲视苍穹。班级目标：在欢乐中成长，在耕耘中收获。班歌：我信任班徽：不比起点比进步，不比智力比努力。班规：课前打算不能少，铃声响后静息好。用心听讲勤动脑，作业工整按时交。室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。穿戴整齐勤洗澡，教室卫生勤打扫。刻苦熬炼身体好，爱护视力不能少。同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。班风：没有最

3、好，只有更好。努力学习，坚韧拼搏。四、工作措施：1、细心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、好用，又不失生动活泼。如卫生角怎样布置，图书角的管理，板报的设计等。2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。充分利用书籍，为学生打开通往才智和精神殿堂的大门。在读书中快速增加学生们现在的学问存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教化，他们会重新相识中国这个古老而又以文明著称

4、的大国，也会重新谛视自己的行为。读书能开阔学生视野，满意学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂强壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满意的华蜜、成长的喜悦、激昂的精神。”3、开展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子、负责检查等，让全班同学依据各人实力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立实力，解决问题的实力，更能增加学生的责任心和集体荣誉感。4、设立评比机制，形成

5、正确舆论。形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能辨别是非。首先，利用晨会时间结合学生的思想实际进行道德教化谈话，对学生进行道德行为规范教化，提高学生的相识。其次，刚好表扬好人好事，指责不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的实力。每周一次评论活动，大家对每名同学进行评价，好的加分，不好的不加，并指出应当怎样改进。这样不仅促使学生关切班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公允、公正竞争的良好班风。5、借助特色活动，提高学生精神文明建设抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不

6、良课外书籍和网络中引出来;抓个人考核，利用班干部的力气，做好考核，定期和家长沟通，促进学生上课主动思索、主动学习，促使课下养成良好行为习惯;班主任和各任课老师和谐协作，多表扬良好的行为习惯，多关注，发觉学生中不良行为予以矫正。 优秀班级建设方案 篇2 一、班训：我和好习惯交挚友。二、班级培育目标：健康自信有朝气;特性显明有灵气;勇于探究有胆气;乐于创新有才气;敢于表现有志气;擅长交往有慧气。三、班级基本状况：我班大多数学生主动要求上进，思想活跃，具备较强的集体主义观念，并主动参与学校和班级开展的各项活动，表现出了独立思索和较为主动的参加意识，具有了较强的集体荣誉感和学习责任。同学间懂得如何与同

7、学友好相处，懂得如何帮助他人，如何交挚友，如何敬重他人，孝敬父母。本班还有一批具有肯定组织实力和管理实力的小干部。但还有个别学生行为习惯和学习习惯都比较差，对学习目的不明确，作为班主任要多了解这些学生的思想状况，与他们多沟通，帮助他们养成良好的习惯。四、创建目标：加强我班学生德育工作，进一步提高学生思想道德修养，规范学生行为，力争使我班学生做到行为文明、语言文明、仪表文明、平安文明，推动班级文化建设。五、创建主题：(一)“环境文明”：要求学生爱惜校内环境，不乱扔垃圾，对教室、卫生区进行彻底打扫，尤其卫生死角，并做好保洁工作。(二)“语言文明”：以班级开展以语言文明为主题的各项活动，引导学生运用

8、文明语言，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗;(三)“仪表文明”：要求学生要养成良好的仪表习惯，在校内内穿戴整齐整齐、得体大方。(四)“行为文明”：通过各种活动教化和引导学生遵守日常行为规范，养成文明的行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架、不奢侈、不团结同学，敬重师长。(五)“平安文明”：引导和教化学生增加平安意识和自我爱护意识。做到消防平安：不玩火，爱惜消防设施;交通平安：不违反交通规则，上下楼梯不打闹;活动平安：课下，要求学生进行有意义的课间活动，杜绝玩危急嬉戏。 优秀班级建设方案 篇3 一、指导思想班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品尝和境界

9、的关键。构建特色班级文化，目的是营造欢乐、团结和奋进的氛围，使班级成为学生心灵的栖居地。教化面对的是一个个具有独特特性的学生，教化应促进每一位学生的特性发展。从教化的角度看，班级是学生彰显特性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的爱好爱好。多彩的班级特色文化避开了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些特性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、主动的自我意象，形成主动向上的生活学习看法。他们参加班级特色文化建设的过程经验、体验感悟，将在生命发展的历程中留下

10、显明的痕迹。二、建设目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参加班级管理的职务,担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并激励和指导学生在解决集体生活的各种冲突中,使集体和每个学生都得到成长，实现我的班级我做主。2、让学生学会学习,培育学生自主,创新学习的实力，驾驭科学探讨及解决问题的科学方法.在班级中形成探究与探讨问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培育学生的合作意识,竞争意,提高学生的学习主动性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学

11、生之间的良好关系,培育合作意识,增加班级凝合力，使班级形成乐学、进取、守纪、向上的班风。三、明星班级文化特色诠释班名：明星班班级口号：付出收获，小小明星终绚烂!班风：守纪、乐学、向上、进取班级标记：明星脸四、详细设想(一)明确目标，形成班级公约学“明星”的精神，制定班规，让学生实现我的班级我做主。(二)突出特性，美化教室环境1、张贴学生的我的风采2、出版以我是独一无二的绚烂明星的黑板报。3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。4、设公告栏，让学生明确各自的责任，刚好了解自己不同阶段的成果。5、图书角摆放学生喜爱的各类书籍，供学生平常阅读。6、开设“明星争先台”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯

12、、劳动等方面达标或进步明显的同学。(三)全员参加，优化班级管理实行班干部轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有熬炼的机会。五、实施步骤(一)第一阶段(学期初)工作重点：制定实施方案，教室布置，实行一次主题班会：“明星露脸”，制定班干轮值表和获“明星奖”条件。(二)其次阶段(学期中)工作重点：开展以“我的志向”为主题的活动;调整班干部轮值表，建立主动、健康、融洽的班级心理环境;评比“明星奖”。(三)第三阶段(学期末)工作重点：整理班级档案;全面总结，刚好反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式刚好告知全体学生,帮助学生刚好调

13、整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。 优秀班级建设方案 篇4 一、书画教化的实施(一)抓课堂，夯实书画课堂教化艺术课堂教学是提高学生艺术素养的重要途径。我班严格执行国家课程教学安排，开齐音、美课程、上足课时，并严格根据课程标准、教材、学生实际进行教学，努力优化教学环节，努力做到使每一个学生体验到学习和胜利的乐趣，以满意学生自我发展的需求。(二)打造课内外、校内外融为一体的书画课程内容多形式开展学生乐于参与的书画培训活动，做到人人参与爱好小组。班级美术爱好小组带出了一批酷爱绘画的小老师，他们通过参与爱好小组的学习，不仅对美术产生了深厚的爱好，而且在实践中，

14、已对不同质地、不同材料、不同性能的工具和不同的设计制作获得了更多的动手操作实力和干脆的体验，合理利用零碎的各种材料，驾驭了处理材料的技能，画、剪、贴、刻、拼、摆、烫一系列的操作得心应手。书法小组也不甘落后，几位酷爱书法的同学，利用每天20分钟的写字时间，带出了一批批精彩的伙伴。我们激励学生坚持不懈地参与书画爱好小组的学习，培育坚韧的意志;定期举办书画竞赛活动，做到月月有主题，期期创新。这项活动，真正启到了开发学生的潜能，陶冶学生的情操，培育学生创建实力的作用，从而促使学生素养和特性的全面发展。同时，学科融合、相互渗透。每位任课老师都能依据学科的特点，充分挖掘教材的内涵，把引导美、发觉美、体验美

15、、创建美的教学理念融入到学科教学中去，以培育健康、欢乐、创新型的人才为己任。二、主动开展书画教化活动，艺术教化成果显著这学期，我班开展了丰富多彩、富有童趣的活动，充分发挥学生的主体作用，使学生从狭小的学校圈子走出来，走向社会，走向大自然，在活动中开阔了眼界，增长才能，培育学生的合作精神和创新实力。(1)“贴出我们的画”系列活动：如“创作才艺大比拼”、“作品展示会”等主体性系列活动，在丰富多彩的活动中激发学生的学习爱好，体验创作的乐趣。今年国庆实行的书画竞赛，学生心情高涨，踊跃投稿，那一幅幅美丽的书画作品赢得了老师、同学、家长的一样好评。(2)“欢乐抒我心”系列活动：引导学生动手剪出各种自己喜爱

16、发几何图形，拼成多种多样的物体，吸引学生在体验中享受欢乐，在体验中享受胜利。(3)“书写我们的童年生活”系列活动：在阳光晴朗的日子里，以水泥操场为画纸，用彩色粉笔书画自己的华蜜生活，享受魅力人生。成果面前，我们不会放慢前进和发展的脚步。我们信任，书画教化会成为我班推动素养教化中最为亮丽和最富特性色调的亮丽风景，显示出旺盛的生命力。 优秀班级建设方案 篇5 一、何谓学习型班级?所谓学习型班级是指在日常学习、生活中擅长获得、创建、提炼各方面有益学问，并以这些新学问、新见解、新理念为指导，不断修正自己行为，通过个人自主学习和团队合作学习，进而努力实现共同愿景的班级。在学习型班级中，同学们通过“坚持不

17、懈的自我超越”、“细水长流的心智改善”、“持之以恒的愿景累积”、“长期有效的团队学习”和“逐步奠定的系统思索”，从而得以不断突破自己实力的上限，共同创建实现志向的良好环境和班级氛围，并能全力实现共同的理想。二、构建学习型班级的目的和意义建立学习型班级是一项非常有意义的工作，因为班级是学校的组成细胞，建立学习型班级是建立学习型学校的基础。建立学习型班级符合当前课改的要求，它不仅注意营造良好的班级学习氛围，更注意培育学生自主学习、合作学习和持续学习的实力，建立学习型班级构建了对学生进行素养教化的最好平台。三、构建方案班训：和谐、上进目标：争取第一班情分析：班级学生共70人，男生38人，女生32人。

18、团员人数为17人。就开学到现在这段时间，特殊是第一次检测后总体表现良好，这是构建学习型班级的基础。1、摸清班级现状，开好动员大会为了顺当创建学习型班级，我们召开学生座谈会，让学生对班级的现状及将来畅所欲言、献计献策，激起学生建设班级的热忱。同时向学生介绍如何创建学习型班级的理论学问。2、创建多管齐下，营造班级文化在创建学习型班级中，我们侧重从班级物质文化和精神文化两方面开展实践探究：(1)设计有特色的班级物质文化a、细心布置并美化教室。班级教室的布置会对学生发挥着潜移默化的教化影响力和感染力。先开展全班大扫除活动，使教室变干净。然后组织同学修理班级窗帘、修理班级的学习栏、公布栏，粘贴好后黑板上

19、方的大字，挂上时钟，出好黑板报，使教室旧貌变新颜。安排不定期地将同学的优秀作品，挂贴在班级学习栏上，使学生充分体验胜利的喜悦。这样同学生活在班级里，不仅感觉安逸暖和，还感受到浓郁的学习气息。b、已设立“班级图书角”。建立图书角：利用班级图书柜，发挥书籍的育人作用，形成课间阅读的良好风气。图书更新：班级成员均有为班级供应图书的职责，每两周支配三位同学为班级供应图书资料。为班级学生的阅读供应簇新有益的图书。图书管理员：由学生举荐支配两名学生负责图书的摆放，清理及登记等工作，每周进行图书资料查对，对于不良阅读行为应刚好提示，帮助改正。图书登记制：建立图书书目，登记所供图书名称及价格，对于遗失及损坏图

20、书者应赐予相应惩处。c、构建一个班级管理信息互动的平台。值日生轮番填写德育事实制度日志，真实、精确记录当天班级活动状况;班长每天检查德育事实制度日志上的记录并做好小结记录;值日生每天第七节课后课间休息向班主任汇报班级动态。(2)构建有特色的班级精神文化a、建立班级的共同愿景：成为学习型班级，个人与集体共成长。b、每天一句话：后黑板下方写上一句勉励学生的话语，提示和激励学生刚好调整自己的行为。 优秀班级建设方案 篇6 (一)确立新班级文化建设目的1.班级口号：关切帮忙身边的每一位同学，让爱的阳光照亮群众中每一个角落。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.班训：竞，进，静，净，敬4.班歌：让我们荡起

21、双浆5.把营造酷爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。6.建树切实可行的班级制度。7.开展丰富多彩的活动，弘扬专心向上的文化氛围。(二)建设班级精神礼貌1.把握学生的须要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展须要。把握学生的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。2.发掘教材人文因素，激扬学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分运用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。3.丰厚班内的评价，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，专心的行动获得了确定，加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧，构成专心发觉别的人的优点的

22、习气，明白能够从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。4.洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。在班级精力礼貌建设中，努力做到群众教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要专心予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中出现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平;关于个别学生出现的心理毛病要专心予以开导，让学生心情开心地投入到学习中。(三)建设班级物资礼貌班级物资

23、文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力礼貌的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。1.教室环境布置。新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它须要师生、生生证明有动向和静态的交换;须要时常地有大批信息的弥补;须要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充足运用每1面墙，让每1面墙全说话。(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会确定，拓展他们的学问面。(3)书画园地。揭示学生俺动手创建的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾

24、气。(4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧33本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。2.开展丰富多彩的班队活动。一次专心设计的班队活动的教育作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会能够充分发挥学生的主动性和专心性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教育，在行动上获得改良。(四)建设新班级制度礼貌。班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎

25、样样建设咱们班级的制度礼貌，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢?班级制度要基于民主、同等、切为了学生发展的原则和学生一齐磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。就应让学生明白，做全部一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事务;和小挚友做嬉戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小挚友就会让你退出玩耍在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分运用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。2.建树切实可行的班规班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本

26、规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。班规的拟定和完备要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再透过民主表决确定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以专心的看法去履行，才气促成学生进展自主管理。3.建树有效的班干部队伍(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。相互监视，一同提高。(2)干部值日制为了培植学生的主子翁恣意

27、感和班级凝合力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每一天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的专心性。在每一天的“部署鞭策检讨总结”中，不断成长。在班级制度礼貌的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。 优秀班级建设方案 篇7 一、总体要求1、细心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教化作用，彰显班集体和专

28、业特色;让师生感觉舒心愉悦2、充分调动学生参加主动性，让学生用自己的才智和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到熬炼，受到教化。3、为了将专业的特色体现在学生将来进入企业的须要，本次班级文化建设应将企业文化渗透入班级文化建设之中。二、布置对象各班教室三、实施原则特性化、人文化、情感化、专业特色化三、评比领导小组组长：蔡礼成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任四、详细要求1、教室物品布置(2分)：(1)地面整齐，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。(2)讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。(3)门沿、窗沿、标牌无积灰。(4)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。(5)制度、表格、奖状等张贴

29、规范、美观。2、教室环境布置(4分)：(1)环境布置主题内容主动向上，整体布置体现和谐、整齐、美观、大方。(2)充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。3、教室布置特色分(4分)：(1) 班务栏应设计新奇、五表张贴整齐。(2) 教室整体布置能整齐美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显专业特色与企业文化的接轨。(3) 颜色搭配(色调运用是否协调，是否注意美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。(4) 开发其它创新园地，依据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小独创等版块内容，要求要有主题，构成

30、系列，体现出专业的特色。五、评比时间：11月中旬六、评比嘉奖：对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格。 优秀班级建设方案 篇8 为深化实行第十八次全国高校党建工作会议精神和学校规范管理年实施看法，进一步提高高校生综合素养，全面推动校内文化建设，努力提升高校生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位，结合本院实际，经党总支探讨确定，在全体学生中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生为重点的班级文化建设活动，不断加强和改进学生管理工作，为学生的成人成长提高良好的学习环境。一、活动指导思想以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点

31、，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色的班级文化，形成班级文化与特性发展相结合的氛围，全面提高学生文明素养和综合素养。二、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体三、活动对象全体班级四、活动时间(一)宣扬发动阶段(每年9月份)1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重要意义;2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行探讨，制度符合班级特色的活动方案;(二)组织实施阶段(每年10月1日次年5月30日)1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展主动向上、符合班级特色的班级文化系列活动;2、加强日常管理和监督力

32、度，营造良好的班级文化氛围;(三)检查评比阶段(次年6月份)1、各班级要对本学期班级开展的活动状况进行总结，并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室;2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰，同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣扬报道;五、活动目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参加班级管理的职务，担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并激励和指导学生在解决集体生活的各种冲突中，使集体和每个学生都得到成长;2、学生学会学习，培育学生自主，创新学习的实力，驾驭科学探讨

33、及解决问题的科学方法.在班级中形成探究与探讨问题的良好的探究与学习的氛围3、通过培育学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习主动性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存;4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培育合作意识，增加班级凝合力;5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏，与时俱进，培育现代意识(竞争意识，法律意识等)，使班级正气上升;6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它

34、课外学问等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热忱，使学生的各方面都得到很大发展;7、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的详细问题由老师或学生提出并分别由老师或学生分别主持，进行分析与总结.以达到刚好调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。六、活动内容班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。它具有无形的教化功能、激励功能、制约功能，具有自我调整、自我约束的功能，是每个班级所特有的。班级

35、文化作为校内文化的重要组成部分，其建设的好坏会干脆影响到学生的发展和校内的稳定，主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。(一)班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生酷爱班级、酷爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。各班级要开展宿舍文化建设活动，加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理。同时，通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策后进。(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝合班级人心的根本保证。要依

36、据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。 优秀班级建设方案 篇9 创建活动时间：从三月份起先，利用三个月的时间，初步完成特色班级的创建和活动，学期中进行一次活动中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌，下学期为成果深化阶段。创建程序支配：1、各班级召开好班级会议，探讨通过本班级的特色名称。2、填写特色班级建设申报材料，由学校组织有关部门进行评审。3、各班级自主制定特色班级创建活动安排，制定活动配当表。4、对创建活动的各种过程材料进行积累，包括图片，影片，视频，作品等。5、学期中进行一次

37、中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌。6、学期末组织对优秀特色班级的评比表彰活动。确定创建内容：各班级在“培育富底蕴、有志气、善创建的荷娃”德育总目标下，依据班主任的性格特长以及本班级实际，选择具有班级共性的方面，主动申办特色班级，如：文明礼仪班级、体育特色班级、爱国爱校班级、学习特色班级、合作共进班级、一般话特色班级、文艺特色班级、书法特色班级、手工特色班级、科技特色班级、诗文特色班级、写作特色班级、课本剧表演特色班级、生活教化特色班级、感恩教化特色班级、读书特色班级、平安教化特色班级等各种特色班级。如：老师如创建“书法特色班”，老师要支配课时进行指导和练习，在练习的过程中要留下图片，影像和

38、书法作品，到中期汇报时，可在校内里展出优秀的书法作品，后期可以在学校进行书法作品的拍卖，将拍得的钱捐给敬老院或者资助学校的贫困学生，使特色班级建设具有社会意义。制定特色活动：特色活动就是能够打出自己班品牌的，能够代表自己班级特点的、标记性的活动。有时候一个班级的声誉往往可以从这个方面提高，班级的凝合力也可以从这个方面得到加强。一个班级假如有一个有代表性的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝合力的活动。特色活动是哪方面的没关系，关键是要靠大家去想，去做，能够许久的坚持下去，使活动的内容层出不穷，形式改变多样，使其生命力经久不衰，以至于可持续发展下去。学生置身于班级之中，班级形象

39、工程建设既是学生集体意识的表现，又是发挥学生主体创建性的重要途径，对学生主体性发展起着潜移默化的作用。在学校中要树立自己班级的独特形象。将班级作为一个品牌来建设，是特色班级形象建设工程的重要思路。在学校中，如何体现自己的班级特色，是特色班级建设的重点。建设特色班级，就是尽量满意学生的心理须要，激发学生学习的主体性，活跃学生的思维，开发学生的潜能。发扬学生的特性特长，仔细落实到“育人”的效果上。特色班级建设目标1.培育与发挥学生的特性特长，塑造健康心理，形成良好的班风，全班要拧成一股绳，把建设班级特色文化作为共同的目标，同心协力，相互帮助，相互关切，坦诚相待，取长补短，共同进步。2.培育学生的创

40、建性和纪律性，整个班级要活而不乱，既有独特的创建性，又有严明的纪律性。3.共性和特性共同发展，班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业学问的同时发展爱好爱好，培育学生的特性发展。增长学问才能，激发创新求进的精神。增加班集体的凝合力，促进民主、融洽、和谐的师生关系，让学生在充溢纯净、高雅气息的教室里欢乐健康地成长。4.丰富学生的课余活动。班级在主动响应学校组织的活动的同时，常常开展一些具有现实意义的活动，体现班级特色，在学校里引起较好的反响。5、通过特色班级的建设，使同学们培育出良好的责任感。各班级按要求仔细开展创建工作，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识,增加班级凝合力。

41、让每个学生都感到有收获，有爱好去参加活动。6、充分发挥班主任的创新管理的主动性，为优秀班主任供应一个展示自我的舞台，同时发挥每一位学生的创建力和潜能，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。 优秀班级建设方案 篇10 一、指导思想班级文化是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝合力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的学校文化建设，逐步营造具有我校特点的学校文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作安排，开展班级文化建设评比活动。经过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、总体

42、目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清爽、充溢人性关怀的班级文化;构成具有教化性、凝合力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。三、详细要求1、提出班级名字，打造班级名片。班级名片主要体现班级特色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介，以及体现良好班风班貌的资料均可。2、提出“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，依据本班班情和特点提出。要求语言凝练、资料丰富、催人奋进，字数在10个字以内。3、制定“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语

43、言通俗，学生易记，以此为学生导行。4、“四表”上墙。(作息时辰表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。)5、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要贴合学生年龄特征和心理特征;主题显明，彰显班级特性;激发学生主动参加，体现学生的主子翁意识;常常更新，坚持对学生的激励作用。6、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创建性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。7、全校沟通评估，评出班级文化建设一、二、三等奖，并纳入班级考核。各班自主申报，要求以学生或老师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。(可从班级名字、班级文化建设主题、班训的提出、

44、班规的构成、文化墙的布置等方面进行解说。)四、实施时间1、写真资料上传时间：3月6日前2、教室文化布置时间：3月15日前3、学校团体参观评估时间：3月15日3月20日自行申报和学校检查相结合。 优秀班级建设方案 篇11 班级是学校教化的细胞，是学校教化工作的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到确定作用，而开展“人人为班级，班级有人人”活动，是促进良好班风形成的有效途径。为仔细实行上级精神，进一步推动德育工作首要地位的落实，推动我校良好班风、教风的形成，促进素养教化的全面实施，特制订如下实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，仔细实行中国中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法