关于教师停课不停学心得体会_教师直播上课感想.docx

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1、关于教师停课不停学心得体会_教师直播上课感想关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想（通用18篇） 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇1 20_年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。如东县学校党总支、校长室高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求，精准有序绽开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响，2月1日，学校为帮助广阔群众增加科学防范疫情的意识和实力以稳定人心，特支配国家二级心理询问师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康老师周云老师利用微信平台对学生、家进步行远程培训。面

2、对延迟开学的通知确定，学校全力以赴做好各项打算，利用“空中课堂”系统，搞好第一范文网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室探讨确定开通了心理询问服务热线，刚好跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导(家庭教化专题)寒假特殊微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效陪伴特殊重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长供应专业辅导，家庭教化痛点难点，取得了良好效果。学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的状况下，保持安适安静的心态，不要恐慌，信任党和政府肯定有足够的实力应对疫情，信任我们的祖国肯定能

3、打赢疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。相关文章：​ 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇2 一、机会难得，学习气氛深厚。参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，从教化局领导到学校校长都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书。各位专家、教

4、授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教化管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校平安工作理论、政策与实践，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发事务和应对各种媒体，理解什么叫媒治。做好学校平安工作，须要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教化人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的相识，理解了什么叫工业文化缺失。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教化发展纲要的解读，明白了基础教化改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂

5、外语，更要懂国际规则、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑，要始终坚持下去。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我

6、所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教化局开展学习工程的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇3 “ 思索，是每个人的权利。无关优秀或平凡，富有或贫困，聪慧或愚笨。”浮尘因为疫情，开学时间被推迟。国家出台政策“停课，不停学”，各地响应政策，因市因区因校推出自己的方案。我所沟通的学校实行的方案是“钉钉直播”，老师可以参考区骨干老师录制的课，也可以自己讲。每次

7、直播授课30分钟，保证学生可以停课不停学。因为我此刻在家乡，也感受了一把家乡的停课不停学方案，在“学乐云”软件上，听名师的课，并完成老师布置的作业。在备自己课的同时，也在思索这两种教学方案的优势和不足。以及线上教学原委如何?假如必需实行线上教化，怎样才能让它发挥更大的作用首先分析“线上教学”，线上授课是弥补不能正常上课，让学生在假期里不荒废时间，有所收获的一种很好形式。若家里给力，能够比较有效的让学生学习，并且视频可以反复视察，一切没有听懂的学生，可以多次观看视频，进行学习。有句话是这样说的“优势，有时也是劣势”。线上教化的优势，也是它的劣势。因为他依靠于家长的帮助，若家长无法助力孩子学习，那

8、么这种教学方式，对这个学生是没有任何帮助的。同时，线上教学须要孩子们每日拿着手机，虽然平常有的孩子也玩手机，但照旧不行否认，线上教学不利于孩子爱护视力。另外，学生缺少课本，练习资料，要想获得特别好的教学效果还须要家长专心摘抄，但效果照旧是差强人意。所以，线上教学，有好处，但也有弊端。在网上看到一篇软文，文中说到：“让孩子在家学新课，不如让其在家多读书，增加见识。多熬炼，增加体魄”，觉得中小学是可以这样做到。若要孩子在家也能收获学问，可以在手机上打卡，共享自己的学习，熬炼。既监督了学生，又不会给学生太多的负担。一线老师，我们终究是一个实践者。响应号召，当好一个螺丝钉，也是我们须要做到的。假如线上

9、教化必需实行，我们应当怎么做。接下来，针对我所见的两种教学形式，提出浅显见解。“学乐云”，观看名师视频课。名师的课，是特别的好的，语言精练，但也有人质疑并不适合全部层次的学生。若必需用这个视频进行教学，老师假如提前预览，并提前提示家长们：“跟着视频老师的引导，须要思索时，停下来，思索。”“数学，是肯定要让学生打算一个练习本的。在老师授课的过程中，学生要跟着老师的引导，须要练习的地方，肯定要在本上写一写”。“语文，须要读的时候要跟着读一读”。同时，课后的作业，也须要老师们费心，要紧跟课程，刚好巩固。观看名师课堂，在引导有方的保证下，是比较好的一种“线上教学”方式。同时，老师们备课的压力，也会削减

10、。也不用担忧，直播课堂上可能遇到的各种意外状况(比如：卡顿，操作不熟)“钉钉直播”，一线老师，备课上课。缺点，会增加老师的压力，有些老老师，可能软件操作不娴熟，而无法发挥正常水平。老师们，首次直播上课，须要一个适应的过程。操作，备课，对老师们来说都是一个挑战。优点：首先老师们对自己学校学生的学情比较了解，可以针对学校状况，设计出适合本校学生的课程。其次，因为是直播的形式，在须要学生练习反馈的时候，老师可以停顿，赐予学生练习时间，提高教学效果。再者，老师可以针对学生的状况，布置作业，并在下节课刚好反馈作业，给学生一个相对真实的课堂。但上课效果原委如何，就是一个老师备课上课以及运用现代化教学手段进

11、行教学的综合体现了。“钉钉直播”上课，也是一个让一线老师探究新的教学形式的机会。让老师们，拥有多种状况下教学的实力。只是从早上起来，就听同事线上直播，并书写听课笔记。接下来就是电脑备课，现在书写思索。当文章即将写完时，自己的眼睛已经起先有些看不清电脑上的文字了。在缺乏纸质教材，以及教辅资料的状况下授课。学生的学习，全靠家长助力，现代化技术的支撑。“线上教化”，是无奈之举，同时也须要我们辩证对待。假如此刻不实行线上教学，我们又该如何引导学生度过一个有意义的意外的假期呢? 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇4 这个寒假时间差不多赶上暑假了，原来孩子上中学住校以后，我们可以省心不少。他

12、已经初步习惯了在学校自己照看自己的日子，反正眼不见心不烦，生活习惯上的一些问题被掩盖了。这次假期回家又都暴露出来了。在学校有各种规章制度，有老师的督导，估计该起床，该学习，该休息这些都还能按作息时间进行吧!这一回家，原型毕露了，早上睡到8点都不起床，每天都要叫，还得给他打算早中晚餐。虽然我们这段时间也是在家办公，但也忙的不厌其烦啊!当然还得不断的督促他该干嘛干嘛，按正常的假期时间每天老师每天都有作业支配，还能去按安排完成，这假期时间一延长，除了每天上午下午的四节网课之外，感觉他又无所适从了，不知道余下的时间该干点什么。16岁的孩子了，一点自律都没有，头痛啊!学习成果原来就不好，这假期利用得好，

13、不正是查漏补缺的机会吗?数学差选读文科，但地理也不好，还是短板太多。数学可以找老师补课，但没听说地理也有开辅导班的吧!初三时掌门一对一始终补物理，中考最终也只是考了个B,中学以后改成补数学，然而效果也不好，数学始终维持在30分左右，不知道是老师教得不好还是他自己没学进去。想换线下的辅导又由于这疫情特别时期，这些本地老师都不敢开课了，只得接着在掌门一对一死马当成活马医了。这"停课不停教，停课不停学!”，感觉也是瞎折腾，首先不是每家都软硬件俱全的，电脑，ipad，电视虽然都可以播放，但实际操作起来没那么简洁。刚起先我让儿子在书房用手提电脑学，这样不受妹妹影响效果能好不少，但事实上行不通，

14、广西广电网络网页的空中课堂根本就上不去，一下涌进这么多流量这个小网站哪里吃得消。只能在客厅电视观看了，外带一个两岁的娃要抢着看动画片，又哭又闹的，他能静下来学习?再说了，这网课只有老师在那自编自演，孩子是否听懂，是否领悟，没人知道。没有同学之间的思维的相互激发，没有老师与孩子之间眼神的对视，这种缺乏没有互动的教学方式效果能好到哪里去。更何况我家这种孩子，感觉他无非是迫于压力而坐在屏幕前面罢了，听了就听了，听课效果怎么样不知道，问他课后有没有布置作业，他说有啊，但又不见他做，听课时手里也不拿着书本，这种上课的效果如何也没有方法检查!假期越长，估计被别人家孩子拉开的距离越大，越让做家长的我们不蛋定

15、了。学校除了每天都在家长群统计学生的身体状况外，好像没有了新的指示，这估计和文理分班有关，他们所在的班大部分都选了读理科，估计会分到其他班级，而他选的文科又由于总分成果不好，能否留下还不清晰，所以老师就只能布置让学生自己观看网课了。对于不自律的孩子，我们家长还能做什么呢?再多报一些网课，强迫他学习，估计效果也不好。除非是他真正喜爱的科目，比如英语，在51talk上与外教倒是聊得很Hi。我老婆始终让我和孩子好好沟通，让他明白不好好学习以后找不到好的工作，他自己过不好还拖累我们，但是除了吃饭时间能聊几句之外，其他时间他上完网课后都把自己关书房了，沟通的时间也有限，孩子大了有了自己的想法，不是那么简

16、单变更的。躲在书房是做作业还是在干其他也不让我们知道，只能提示他做完作业多看点书，对语文成果提升有好处，但一个假期下来也不懂他是否看完了语文老师要求看的那本红楼梦。这长假对孩子是自律程度是一种考验，对家长更是一种熬煎。哎!疫情还是早点过去吧!让孩子们早点回到学校，让我们省省心吧! 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇5 自从2月10号起先“停课不停学”的活动之后，我就一天也没有停留过，特殊是当天直播的时候，给打仗一样，现在回想起来，真觉得很好笑。曾记得，当听说要直播的时候，我的当心脏吓得砰砰直跳，就是讲公开课，我也没有那么惊慌过，缘由还是想着不会饬电脑，咋直播，虽然说学校也简洁的进

17、行了网上培训，但是我还是不会，不懂。于是就赶快请教我的老同学，当老同学手把手的教会我之后，想着还挺好玩的，结果到其次天真正直播的时候，我竟然惊慌的如坐针毡，因为学校要求第一节课必需是上“开学第一课”也就是“课程纲要共享课”，虽然我打算的很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不惊慌吗?这真是如网上所说的一样，愣是把一名老师当成了“十八线主播”，赶鸭子上架。当我打开电脑，鼠标点着“直播”一键的时候，发觉手心都出汗了，深呼吸，深呼吸……淡定，想着反正家长看不到我，为啥这么惊慌呢?想过之后我就复原了内心的惊慌，起先变得不惊慌了，谁知道话音

18、一出口，“各位家长，同学们，元宵节欢乐”本以为说完就起先顺着讲下去，没成想，我竟然感觉有点喘不过气来，这充分说明还是惊慌的啊。但是直播已经起先了，不能临阵逃脱，再次深呼吸，深呼吸….就这样最终当心脏最终不再怦怦跳。起先我的直播。话匣子一打开，我就像出笼的鸟儿一样，自由翱翔，比照着课件，不仅讲解，还在此基础上去拓展，越讲越有劲。特殊是讲解到单元目标的时候，比如：本册书共有八个单元，内容包括精读课文、略读课文、口语交际、语文园地、习作、欢乐读书吧、综合性学习、识字表、写字表、词语表。通过本册书的学习我们会 驾驭哪些本事呢?等”我拿着书本，就犹如回到教室一样，起先给同学们一步一步的去分

19、析，讲解，同时在讲的过程中，还让学生比照着课件中的重点去记笔记。最重要的是还和同学们去连麦互动，这时候我又完全遗忘了我是在直播。而且原来是说好的讲20分钟，没想到，我竟然讲了40分钟，还感觉没有给学生讲完。当我发觉时间已经超时时，赶快结束了直播。之后我感觉自己直播之前惊慌的像有点可笑。到了其次天由于全区都是运用的“河南省同步课堂直播”我以为我们应当轻松一点，不用自己亲自上阵了，但是一天下来发觉比自己上课还累。首先是我们老师也要给着观课，不能学生看，老师不看，这也说不过去啊，在看的过程中，遇到重点，难点要提示给学生，同时每观看一节课，我们不仅要记笔记还要写出听课反思，用思维导图的形式上交到学校，

20、还要负责传学生观课，写作业等照片，还有老师和学生互动的截图，在线答疑等等一系列的事情，到了下午虽然说没有我们的主课了，但是对于学生的问题， 我们要逐一的去回复。上交的几十份作业，我要仔细的去批改，在我的意识里面，既然我们给学生布置作业了，就要负起责任来，每位学生的作业我都会仔细的去点评。就比如今日学习的荷花这一课，在批改的过程中发觉有少部分学生写错这几个字“蓬 蹈 胀 止 ”“蓬写成半包围结构，蹈的右半部分写错，胀应当是左窄右宽，止的第三笔和第四笔连在一起”还有“仿佛的佛，在本课中读fu不读fo，但是有些孩子加的拼音是fo” 这些都是看似不起眼事实上简单写错的字，作为家长许多是看不出来的。在听

21、孩子背诵的课文中燕子“剪刀似的尾巴中似shi的多数孩子背错背成si的，家长们也听不出来，还都以为自己的孩子背诵的很流畅。但是终归我们是干这行的， 一听都能听出来”所以说在每一位学生的作业中，我都会写上评语，家长们看到我的批改之后，也是特别感动，他们本以为交上去老师也不会看呢?只不过是形式而已，没想到老师是那么的仔细，所以说家长们也严格要求自己的孩子仔细去写，对于老师提出的错误改正之后再发过来。我呢也是在重新批改。争取做到家长们都满足。时间如梭，双重身份的我，既是家长也是老师，在每天像打仗一样的日子里，不在感到枯燥，相反的是觉得总是匆忙忙忙。时间不够用，在和家长这几天的钉钉群里互动的过程中，我发

22、觉我们不仅促进了感情的沟通，还促进了家长对孩子学习上的严格，看似我们都很忙，但是我认为这是值得的，虽然孩子们的作业须要我大量的时间去批改，改完之后还要做总结和点评当天所学的内容，每次批改完之后，从椅子上站起来，都是腰酸背疼，眼睛有些发昏，但是能得到家长们的认可，还是值得的，身为老师，虽然说因为“疫情”的关系，不能像医生一样冲在最前线，但做好教化教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。没有一个冬天不行逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校内里重逢。 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇6 应对疫情扩散与肆虐，延期寒假，延迟开学，各地纷纷

23、开启了“停课不停学”模式。“停课不停学”，让孩子宅在家里，不荒废学业，不荒芜时间，其初衷确定是好的。但是从许多地方和学校的理解与执行上来看，却完全跑偏了。一些地方和学校认为，“停课不停学”就等于停课不停学习，而“学习”就等于学习学问。因而，差不多都是一窝蜂似的搞起了线上授课，网络学习。而且一味进行的是学科类文化课的学习。老师们忙着备教材，忙着制作课件，忙着搜集各种网络资源，忙着通过各种平台当“主播”。家长们忙着排队买教材教辅，抢购设备，下载软件，调试网络，拍照上传，全程助教，全程督学。孩子们原来还在假期中，便不得不从早到晚，坐在那里呆呆地盯着电脑和手机。不管硬件设施如何，条件具不具备，不管这种

24、上课效果怎样，做成的“夹生饭”开学又怎么面对，也不管对学生视力的影响，对师生负担的加重，更没考虑到许多家长要去上班，家里只有孩子一个人，而且有的孩子还由爷爷奶奶、姥姥姥爷带着，他们既不懂，又助教不了，利用线上教学的方式存在着很多无法预判的风险。至于由此可能制造的教化新的不公和带来更大的教化焦虑，乃至对应试教化的推波逐澜，当然，就更没有想到。甚至有的地方和学校，不分学段，从幼儿园到高三，一起网学;不分学科，语数外政史地生，全面开课;不分地域，东西南北中，照本宣科;不分方式，打卡刷脸、精准课表、直播录播、教材教辅、作业练习，异曲同工……由此哭声、怨声、骂声一片&hell

25、ip;…人民日报紧急发声纠偏，教化部紧急行文叫停。然而，一些教化人或许被教化的浮躁与功利捆绑的太深，或许对应试教化情有独钟，或许就压根儿缺少一种“专心”。我常常说，为什么不少人热衷于应试教化，对应试乐此不疲，因为应试教化是一种简洁的教化，一种最不走心的教化，它只须要把学生当成接受学问的容器，拿起课本生硬灌输学问;只须要逐级下指标，签责任书，然后马放南山，万事无忧，看着老师死教，学生拼死地学。而素养教化是一种专心的教化，它须要教化人的爱心、良心、责任心，还须要教化人的尽心、细心、细心、匠心。所以，真正做到完全纠偏和叫停，让“停课不停学”回到应有的轨道上去，回到教化的本原上去，这肯定

26、还有一个过程，还并不那么简单。而成都市大邑县北街小学对“停课不停学”的认知和理解，对“停课不停学”的诠释和做法，却特殊暖人。他们认为，“‘停课’是指停下新学期的课程，‘不停学’是指孩子的学习和成长是不会停下的”，“‘学’的内容和方式是多样的，生活就是一所大课堂，假期更是培育孩子良好生活习惯、基本生活技能、家国情怀和自我成长的最佳时机，这也是假期学习生活的秘籍”，学校明确“线上学习期间不会教授新课”，“会为孩子们供应适切的课程内容与资源，包括复习、预习、阅读、爱好拓展、艺术观赏、体育熬炼等”，而且正常开学后，“将开展新学期的

27、零起点教学”。大邑北街小学对“停课不停学”，不是简洁的学问识记和文化学问学习，不是让学生“两耳不闻窗外事，一心只读课本书”，也不是一味地将学生的成长囚禁在一本本教材上，更不是让学生正襟危坐，只盯着屏幕听老师讲课，而是把更多的精力花在学生学习爱好的激发，学习习惯的养成，学习自觉性的培育上，把更多的心思用在对学生的价值引领以及信仰与信念的树立上，这应当体现了一种不易素心和教化初心。 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇7 当前，全国人民正在团结一样全力防治新型冠状病毒肺炎疫情，依照河南省教化厅的统一部署，我省中小学将开学时间推迟至不早于2月17日，并做出了“停课不停学”的倡议要求。此项

28、举措一方面是对疫情防控期间学生学业提升的一种有效保障，另一方面也是对于疫情防控工作的补充和支援。市、区教化系统多次对“停课不停学”工作提出详细的要求。作为一线工作者，学校及其老师应当怎样才能落实 “好停课不停学”工作呢?郑州市二七区培育小学结合实际，针对性的向全体老师提出四条原则。一、坚持党的领导，坚持正确舆论导向培育小学学校支部于2月4日在全体在职在岗党员群体中，重新对学“习”小组进行了优化。28名在职党员下沉至33个教学班的网上平台，成立28个学“习”小组，分包党员分包到教学班，覆盖到到全部65名非党员老师。全方位、无死角的将党的领导落实到工作的方方面面。支部绽开学“习”小组建设的根本目的

29、只有一个，那就是坚持党的领导，坚持正确舆论导向，确保打赢疫情防控攻坚战，做到不漏一人;全力落实“停课不停学”工作，用正面声音影响学生及其家庭。每个党员老师既要做分包班级舆论导向的第一责任人，也要做学“习”小组中非党员老师的旗帜和表率。二、坚持正确相识：停的是课，不停的是学“停课不停学”，停的是课，不停的是学。网上学习的平台是学生学习的平台，不是老师上课的平台，不是要将教室里的课搬到网上，更不是要用网络授课方式取代正式开学后的面对面教学。真正不停的是学生的学，老师不是通过网络接着牵着学生的鼻子往前走，而是要为学生供应丰富的学习资源，供应贴身的学习建议，帮助学生制定合理的学习安排，为学生间的学习竞

30、赛搭建直观的展示平台，激发学生的学习动机，提升学生的学习力，让学生真正成为学习的主子。三、坚持健康第一原则这场突如其来的疫情告知我们，没有什么比健康更重要。科学做好疫情防控工作，没有什么比“少出门、少聚会、多通风、勤洗手、戴口罩”更重要。对于个人、家庭卫生健康的关照，对于疫情防控的基本要求与学问，要成为“停课不停学”的首要学习任务。要确保每一个孩子听得明白，记得清晰，做得到位。确保每一个家庭都健健康康、平平安安。培育小学在寒假前就做出了“读出华蜜、跳出健康”华蜜培育寒假(防疫)课的相关支配，在落实“停课不停学”工作时，班主任及任课老师要仔细落实寒假(防疫)课的要求，激励孩子科学运动，做健康小达

31、人。养成静心读书的好习惯，在动静之间，将病毒隔绝、阻断在家门之外。此外，“停课不停学”期间，要特殊关注孩子的用眼卫生，教会每一个孩子正确用眼，能坚持做规范的眼保健操，确保班级近视率稳中有降。四、坚持将“为什么读书求学”作为关键问题去突破学校在新学期网上开学典礼的第一篇致辞是致终将长大的你们，这场突如其来的疫情，是孩子生命成进步程中的一次磨难，也是他们的一笔财宝。面对疫情造成的窘况局面，要引导孩子思索“为什么读书求学”的问题。践行“新生命教化”的培育小学，就是要不断培育对自己有思索，对将来有想法，内源性动力被激发的新生命。清晰自己“为什么读书求学”是培育学子的基本标识。老师要结合开学典礼致辞，对

32、学生进行这方面的引导和教化。只有清晰自己“为什么读书求学”，才能在疫情防控期间，更好的落实“停课不停学”，才能真正保障不停学的高质量。希望全体老师同舟共济，坚持以上四条原则，扎实落实“停课不停学”相关要求，确保疫情防控万无一失，学生学业稳中有进，开学打算周密到位。以教化人特有的姿态，打赢这场疫情防控阻击战。 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇8 20_年春天这个开学季，是我任教30年来特殊不同寻常的季节，前所未有。举国上下，因为疫情，都在同心同德，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。作为老师，干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星期以来的课前打算及网上直播教学工作，使我的心

33、情如同乘坐过山车似的，忽而惊慌至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。20_年元月底，为了响应上级政府提出的停课不停学工作，学校领导起先接二连三地布置，要求老师在家利用网上备课，各个教研组利用网络探讨如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进行网上直播?备课、制作课件操作起来相对简单，平常我们都是这样仔细打算的。如何录微课?让我作了难!英语组全体老师也时常地在微信群里热情地探讨该怎么操作，刘盼盼老师几乎是一天一个会议，有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。我试着先运用手机上的录视频功能，但是录出来的画面特别不清楚，而且手机在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大没有方法共

34、享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏软件去尝试着录课，画面特别清楚，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必需压缩，还是儿子帮助我压缩文件，好不简单发到微信里并能顺当读出文件了。其间俊娜和其他英语老师，也都把自己录的微课传到微信群里，大家探讨探讨，缺点是：讲解时间太短，孩子们不能很清楚地听懂老师讲的什么;老师不能很好地进行英语领读环节;老师更不能与学生进行课堂互动。大家一样感觉效果不志向，怎么办?同事们仍在找寻更好的网上教学方法。这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。钉钉直播?一起先我真有点懵了!什么是钉钉直播?我这个年纪会学会吗?连续两个晚上

35、我都没有休息好，脑子里始终在想如何学会直播这个事情。管它呢?只要别人会学会，我也肯定要学会，不能掉队，不能拖大家的后腿，更何况四年级整级英语在等着我呢，近400个孩子，400双求知的眼睛在等着呢，没有退路。我暗暗地告知自己，不会也必需得学会，无论遇到多大的困难。于是起先尝试怎样利用钉钉直播，去进行网上直播，先是把所讲的课件不停地完善又完善，然后下载钉钉，不停地向巧歌、丹凤请教，与朝静沟通，渐渐熟识钉钉的功能。班主任同时也在完善班级钉钉群，始终到2月8号下午，先在钉钉英语群里直播了一次，为了怕一惊慌自己遗忘详细操作步骤，我还把步骤一步一步地写在本子上，最终学会了如何用钉钉进行多群联播直播。这一瞬

36、间悬着的心才放到肚子里，晚上可以睡个平稳觉了。9号晚上又失眠了。为什么呢?因为想着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?要上的课件一遍遍在脑子里过电影，还有哪儿不够完善?学生们的参加热忱怎么样?他们会听懂老师讲的吗，会适应这种网上教学方式吗?10号早早起床，洗漱完毕，吃罢早饭。就起先打算电脑、U盘、课件、课本、甚至茶杯等。打开书、打开电脑、打开课件，进入钉钉群。哎呀，群里喧闹极了，聊什么的都有，大家都有点惶惶担心，不知所以。调好设备后，8点40我起先进入钉钉群，心中那个忐忑，如同十五个吊桶打水-忐忑不安，不逊于当年为人师第一次上讲台时，也似乎要上教研课或全市观摩课似的，当心脏砰砰地跳不停.8点

37、50打开直播并进行四年级全级联播，直播过程还算流畅，心情也渐渐放松下来。直播进行近20分钟，布置完提前打算好的作业，与孩子们互道再见，顺当结束了生平第一次直播。接下来与学生家长单独沟通，了解一下直播的状况，声音大不大?孩子们能听懂吗?结果是还行还好。付出着，也收获着，同时也就收获了欢乐。下午起先打开钉钉、优教信使、微信，验收孩子们发过来的作业，一会钉钉，一会优教信使，一会微信，忙得不亦乐乎。孩子们上传的音频、视频一个一个听，上传的书写作业利用微信编辑功能一页一页批改，并登记错误率较高的，以便于其次天给学生多加以讲解。11号我们起先同步收看河南教化厅利用有线电视、网络电视、微信公众服务号、大象新

38、闻等平台，进行中小学同步课堂名师直播课。每节课做到仔细听讲、边听边记笔记，依据网上所讲的教学内容修改头天打算好的作业及练习题，并刚好发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时进行钉钉群四年级英语课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点学问点解读等。7点以后翻看学生背书作业、书写作业，刚好纠错并进行作业完成统计。一天一天就这样劳碌而充溢着，惊慌并欢乐着!也想问一声孩子们，你们驾驭每天学的学问了吗?这也是不得已而为之，但愿你们能很快适应这种学习方式，希望你们都在努力着! 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇9 有人说，线上教学是特别时期的特别方式，真正有效的教学还是在课堂教学;还有人说，线

39、上教学是信息化网络化社会的大势所趋，只是普刚好间的早晚问题。那么，线上教学真的是趋势，还是“屈势”呢?我想，这值得我们思索。任何一个问题都存在辩证的统一，线上教学也不例外。我们不能否认，线上教学有其自身独有的优势。它有丰富多彩的线上资源(图片、视频、动画等等)，有教化部供应的优质网络课程，还有各个学校的优秀老师开发的线上课堂等等。全部这些好像都在为学生们供应学习上的“饕餮盛宴”。对学生来说，这场盛宴无疑是新颖而独特的，更是具有着趣味性和诱惑力。相比而言，传统课堂自身的劣势，在线上教学的光线照射下，好像无处隐藏。但是，线上教学真的是一片蒸蒸而上吗?我想也不尽然。对于初中学生自制力较好的孩子来说，

40、这是一次寒假超车、寒假追逐的机会。但是对于自制力薄弱、缺少父母监督的学生来说，他们能学到多少学问就是一个未知数了。而小学生对线上教学的适应实力更须要我们反思。我们班百分之九十的孩子在学完生字之后都须要在进行书写指导，线上教学隔离开了老师和学生，要想保证教学效果，这种指导就须要有人接着做，责任无疑落到了家长身上。但是面对的阻力也不少：一是家长上班缺少陪伴孩子的时间;二是部分家长学问实力有限根本教不了孩子;三是自制力薄弱的小学生不肯定听从家长的教育。要想解决这些问题不是一朝一夕能实现的。假如线上教学是大势所趋，无论是老师、学生还是家长，都应当严正以待，迎接新的教化方式的变革，变更传统的教化方法，深

41、化到新的课堂中去。希望有更多的指导和留有充分的时间，让人们去适应，去接受。自以为线上教学的普及可以从点到面、由少到多的过渡，教化的主战场短暂还应当是真实的课堂教学。我们已经成为互联网时代的主子，但是如何把个人的学习与网络资源结合起来，还须要我们不断地实践和探究。 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感想 篇10 在这次活动中，各年级组以“钉钉视频会议”或“微信视频”等多种方式绽开探讨。大家畅所欲言，从老师线上教学，学生线上学习状况;学生自主学习状况等三个方面做了深化总结;并从老师备课、线上教学、作业批改、课后答疑、学生自习五个方面进行了深刻反思。对于线上授课这种新的教学方式，大家认为具有敏

42、捷性和人性化的特点，能够扩大教学资源的运用，节约时间，特殊是老师能够利用回放功能，对教学进行总结反思，学生利用回放功能，可以更好地巩固学问等，提高教学效率和学习效果。老师们都能“仔细备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点难点”。为了上好每一节课，老师们“上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来”。老师们课后对学生作业仔细批改反馈。“把质量高的学生作业照片发到班级群里，进行表扬树立榜样。并随机抽查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解，个例问题，会打电话或者微

43、信视频闲聊的方式对孩子进行个别指导”。课后老师们主动与家长沟通，征求家长的看法。家长也踊跃参加网上教学，并依据孩子的学习状况做主动反馈，对老师们辛勤的工作赐予充分的确定。老师依据家长的反馈，对教学做刚好调整，保证线上教学的有序有效的进行，达成了教学要求。大家主动沟通线上教学管理阅历，对于存在的问题，提出了详细的措施。比如对自律性差的学生要加强与家长的沟通协作，家校协力，共助教学。针对孩子用眼健康的问题，要在下课前告知学生远眺窗外，休息眼睛。同时，老师们提出了今后须要解决的教学问题：如何在有限的教学时间内进行有效的教学互动，以进一步促进学生的学习落实。 关于老师停课不停学心得体会_老师直播上课感

44、想 篇11 20_本是一个灯火通明、万家团聚的华蜜之年;本是一个寓意着芊芊学子学业有成的美妙之年，可一场突然爆发的疫情来到了我们的身边，变更了我们原本安静的生活，也打乱了我们正常的开学时间.开学前几天，得知自己带5年级3班和4班的数学时，内心突然咯噔了一下，充溢了激烈与惊慌，这些学生我素未谋面，不了解她们的学习特点以及对数学的爱好等状况;于是，想着开学初次见面给她们一个小惊喜，后因疫情，开学时间推迟，学生无法回到学校上课，因此我们选择用“线上教学”来替代“学校授课”。“线上教学”对于我一个19年的新任老师而言，是一头雾水，在其他优秀老师的带领下，我们曾尝试运用“钉钉”、“河南省教化厅播放名校同

45、步课堂”、“北京四中网校爱学平台”等形式来为学生供应有利的学习的平台，最终确定运用“河南省教化厅播放名校同步课堂”的形式让学生学习。开课前，班主任建了一个小组学习管理群，我们视频通话开了第一次会，与几个孩子们见了第一面，当孩子们一个个的起先向我自我介绍时，喜悦感由内而发，孩子们都很热忱，发表的内容观点与我想法雷同，我也大致懂得她们的世界，可见心灵相通。几个孩子担当着小组长的职责，分别建立了自己的小组学习群，并制作表格，分别列有各科项目以及作业，便利统计，他们也每天都会把作业发布到群里，并监督其他孩子进行学习打卡。每天早上我会早早的起床和孩子们一样守在电视机的前面，细致听着数学课所讲的内容，课程

46、结束，我会立马把当堂课的学问点总结一下并发布数学作业，要求学生们晚上7点之前把作业发布到自己的小群里，组长7点半之前统计数据。我还清楚的记得：“在其中一次，编辑数学作业的时候，应当是让学生做一个长宽高分别是10厘米、8厘米、5厘米的长方体，由于手速较快，打了一个正方体，当时在小组群里，学生向我提出了做不成正方体，于是我茅塞顿开”，因此，我们在教学时应当仔细，并且虚心接受孩子们的建议，努力做到“教学相长”。每次最快乐的时间莫过于检查作业的时候了，这一周我们学习了长方体和正方体的相识、知道了长方体和正方体的特征以及棱长的求和公式、长方体和正方体的表面积以及露在外面的面等学问，在布置作业时有几次是让

47、学生自己动手做一个长宽高分别是多少厘米的长方体和做一个棱长是多少厘米的正方体、以及让学生制作三个棱长为8厘米的正方体，摆一摆、计算露在外面的面的面积，当我检查作业，看到大部分孩子做的正方体和长方体都很规范时，内心很欣慰，可见这些孩子上课仔细听讲了，当我看到有的同学通过摆一摆，数数露在外面的面，并计算露在外面的面的面积时，每个同学都有不同的摆法，有的是上下摆，有的是左右摆，还有个别的摆的不规范，根本算不出露在外面的面的面积，此时此刻我觉得孩子不理解今日所讲的内容，于是，我就加上家长的微信，用语音的方式给孩子讲今日的学问点。在检查书面作业时，假如有学生做错的时候，我会在他发的图片上用圈给圈住，并提示学生改正，有学生加上我的微信并对我说：“老师，期盼开学的见面”、也有学生对我说:“老师，早点休息”等话语，如同一股暖流暖和我心房