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1、中学语文教研组工作计划【三篇】【篇一】中学语文教研组工作安排一、指导思想本学期全面贯彻县教研室安排、学校接着深化课改工作思路和教育处全面实施分层教学和实施导学案安排及实施细则为基准,以探讨在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学,导学案运用和“1+6”教学模式融合为工作重点,从导学案的编制,审核,运用和反思,结合分层教学的实施等方面进行探讨,努力提高导学案的运用效果,提高语文课堂教学的实效性;结合我校教学实际状况,重点探讨分层教学状况下“1+6”教学模式下的语文教学和导学案的有机结合提高课堂效果;主动开展学生课外阅读及指导,主动开展各种课外活动,努力提高学生学习爱好,丰富
2、学生生活,提高学生学业水平。二、工作重点本学期的工作重点:分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学,导学案运用和“1+6”教学模式融合。利用公开课、研讨课、专题探讨等形式探讨导学案编制和运用各环节的细微环节问题,发觉问题、探讨问题、改进问题,提高导学案的运用效率。主动组织和参与兄弟学校区域合作,借此向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历提高我们的课改理念和课改实力和步伐。接着组织本教研组老师主动学习语文新课标,深化理解新课标的精神实质,学习有关导学案编制运用等方面的先进阅历,提高老师们对导学案的相识和运用水平。结合其他学校阅历结合我校实际,做好语文学困生的转化的探讨和实施,
3、努力提高我校语文成果。三、详细措施主动学习和探讨分层教学和导学案有关理论学问和实施阅历,探讨分层教学模式,探讨导学案的运用,进一步推动我校课堂教学改革。2、加强新课标的学习。领悟新课标的精神,努力变更课堂教学,提高教学效率。3、利用公开课、示范课等形式,做好分层教学和导学案运用的探讨工作。4、上好课外阅读课,尤其是引导学生要阅读名著。开展各种课外活动,提高学生学习爱好。5、初三年级组要尽早探讨中考方向,把握中考脉搏,复习做到有的放矢。【篇二】中学语文教研组工作安排新学期即将到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员探讨,现将本学期的语文教研工作如下:一、指导思想:以义务教化语文课程
4、标准为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注意积累,培育习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教化科研管理制度,主动开展教学探讨活动,努力提高教化科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动,全面提高老师新课程理论水平;增加老师信息技术与语文教学整合的实力;充分发挥教研组作用,主动为年轻老师的成长创建条件;仔细开展教研活动,争创先进教研组。三、工作重点(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造
5、阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此,我们要重点做好以下几方面工作:1.组织组员仔细学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。2.仔细落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习,让每一个学生清晰怎样学才是最有效的,要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3.坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中,要留意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习
6、资料管理指导等学法指导工作。4.追求朴实教学,提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中,老师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已驾驭的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留肯定时间让学生回顾反思,尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中,要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回来基础,回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,老师要指导学
7、生整理基础学问并形成学习笔记,以便于学生系统驾驭基础学问,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,老师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8.重视实施分层教学策略,仔细落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要留意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级
8、学科竞赛活动做好充分地打算,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和暖和,帮助他们树立学习的信念,刚好给他们做好补差工作。(二)加强学科“高效课堂”的探讨,致力构筑“志向课堂”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研,通过教研活动促进老师的反思,促进专业成长。1.仔细落实老师个人的二次备课工作,老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2.努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校内合
9、作教研文化,有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“志向课堂”。3.青年老师主动参加校青年老师读书会活动。4.切实开展课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研工作服务,为老师的专业成长服务。(三)拓宽老师专业培育的渠道,打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大,中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间,因此仔细做好科研师训等工作,为老师搭建专业快速成长的平台,仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1.接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培
10、育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2.接着开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课,并上1节课请师傅指导,并刚好做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习,与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;主动参与区组织的新老师培训活动,刚好反思总结,将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外,通过教化联盟等渠道,有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历,博采众长,取长
11、补短,开拓思路。四、201x年秋学季各月工作支配九月份:1.制定教学工作安排,落实相关工作;2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);3.组织开展“师徒结对”工作;十月份:1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与镇、区初中语文老师课堂教学评比活动;3.组织参与语文教学专题研讨会。十一月份:1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织开展期中教学常规工作检查;3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;十二月份:1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与初中学生阅读实力竞赛;3.组织参与书香班级评比;一月份1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织期末复习
12、,做好期末检测和教学质量分析工作;3.做好课题结题、成果参评工作;4.组织期终教学常规检查活动;5.撰写工作总结。【篇三】中学语文教研组工作安排本学期,初中语文教研组工作,将在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教化教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教化方针,全面推动素养教化,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。一、指导思想:直面目前我校学生语文整体水平不高,本学期语文教研组在学校和学校教育处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动,进一步推动素养教化,深化教学改革,加强语文课堂教学改革的探讨,以单元考试为依托,主动参加师生竞赛,全面提升语
13、文科组的综合实力。二、工作思路:(一)、进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素养教化,课堂教学是主阵地。本学期,在比照新课程标准的前提下,真正学好洋思阅历,坚固树立老师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和实力,突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面赂全体学生,照看不同
14、程度,不同层次的学生的学习须要,探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,大大提高语文课堂教学效率。(二)多管齐下,探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下,我们语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教化形势的要求。本学期,主要实行老师自主探讨实践,加强备课组集体研讨,加强教研组层面共享沟通以及学习“减负增效”的详细策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各年级备课组必需每周仔细进行一次集体备课,并形成教案上交,期中、期末组织沟通集体备课阅历。同时,主动开展读书活动等形式多样
15、的爱好活动,加强我校语文学科特色项目建设。(三)、聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化。在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文探讨性学习上取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高老师的教科研水平,激励学生多写乐写,并将优秀习作结集“出版”。敬重语文教学规律,加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力,形成良好的思想道德素养和科学文化素养,为终身学习和特性的发展奠定基础。仔细探讨学情,设法激发学生学习的主动性和主动性,充分发挥其主体作用,提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。所以我们要提倡全体语文老师充分了解学生的心理及生理特点,定出适合学生实际的教学探讨方向,力争使学生在驾驭学问的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。主动开展作文、演讲、书法、名著学问竞赛。寓教于乐,有力促进我校的其次课堂的开展。接着执行一人一堂探讨课、骨干老师示范课制度,仔细组织听课、评课,做好课堂即时指导,开展新老老师的结对活动,促进课堂教学探讨,促进新老师的成长。加强教研论文撰写工作,以有效教学为主题,各备课组依据年段实际特点进行专题探讨,写好有质量的阅历论文,多写实践中有自己思索、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时仔细撰写教学反思。
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