中学校长竞职讲话稿范文.docx
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1、中学校长竞职讲话稿范文领导者的高度,确定着老师的高度;老师的高度确定学校教化的高度。以下是第一范文网小编整理的中学校长竞职讲话稿范文,欢迎大家阅读。中学校长竞职讲话稿范文一:敬重的各位领导、各位评委:大家好!特别荣幸参与这次竞聘活动,感谢你们给我搭建这一展示自己,举荐自我的舞台。现将我的个人状况、竞聘优势、设想规划等汇报如下,望各位评委认可和支持。一、个人基本状况我叫。,诞生于X年X月,现年XX岁。X年参与教化工作,中共党员,高校本科学历,中学高级老师。现任。中学校长、支部书记,从事教化工作XX年。二、任职优势1、熟识管理,阅历丰富,具备管理学校的阅历和实力从教二十八年,我从一般老师逐步成长为
2、一名管理工作者,曾经担当过老营小学校长X年,老营中学副校长X年,板桥中学副校长X年,X年X月起任沙坝中学校长至今已有XX年。历经XX年的学校领导岗位工作,主抓过教学工作、政教工作、后勤工作,熟识学校工作的各个环节,积累了较为丰富的管理阅历,曾带出一大批作风踏实、思想先进的学校管理者。在沙坝中学,我了解每一位教职工的状况,能做到知人善任,支配好各部门的工作。在对外宣扬、组织协调、信息传递、政策落实等方面都有较强的工作实力。特殊是担当沙坝中学校长期间学校管理实力得到了进一步的提升。若我能再次当选,我定能调动一切主动因素,带领全体教职工一道励精图治,再创辉煌。XX年的管理岗位,我走过的路犹如一条抛物
3、线。但无论是X年小学管理工作,还是X年中学副职的协调工作;无论是老营的山高路远,还是沙坝的偏僻小镇;无论是初上讲台的意气风发,还是人到中年的执着坚韧。我都能从严要求自己,恪尽职守,把自己所从事的事业看得高于一切。环境的变迁,磨练了我的意志;职位的加减,成就了我的人格。无论前面的路多难走,我都坚信:踏平坎坷成大道,风雨之后见彩虹。2、精通业务,勇于创新从事中学教化教学之初,就任教初三数学课。良好的教学方法,耐性细致的教学看法,使我很快成了教学骨干。兼任教研组长、教学副校长,甚至任校长期间,也没有脱离过毕业班的主要课程。一晃二十八年,教的是主课,钻的是业务,育的是学生,收获的是成果和阅历。教化是创
4、建性的事业,一模一样,因循守旧,没有开拓创新精神,就无法胜任这神圣的事业,我常常教化老师,勉励自己,要给学生一滴水,老师有一碗水是不够的,有一桶水也是不足的,要有一条永不枯竭的学问长河。多年来,我始终带头参与各种教研活动,参加教改。主动向其他老师请教,博采众长,夯实自己的教化理论学问和专业技能。先进学校教改阅历报告,使我深受启发。同样的农村初级中学,他们却能创建出十年无差生的奇迹,他们全新的办学理念、新奇的课堂模式,以及先进的管理制度和补差阅历,都深深地吸引了我。于是,深化教学改革,践行教化科研阅历这一教改主题,我是走到哪里带到哪里。先学后教,当堂训练这种教学模式我们已娴熟驾驭,兵教兵,堂堂清
5、,日日清,周周清等补差习惯也已渐渐形成。3、坚决的政治信念,优良的个人品质我酷爱党,酷爱人民,酷爱教化事业,把自己的一切奉献给家乡的教化事业的赤诚之心,振兴家乡教化事业是我义不容辞的责任。我就有较强的事业心,严谨务实的工作看法,吃苦耐劳的优良品质,大张旗鼓的工作作风,这是干好一切工作的基础。我信奉诚恳、正派的做人宗旨,我办事稳妥,处事严谨,廉洁自律,凡事以集体利益为重,能真诚与人团结合作,具有较强的沟通协调实力,这是做好一切工作的保障。我爱学习、爱思索,超前意识强,接受新生事物快,这有利于开拓工作的新局面。4、熟识校情,成竹在胸近水楼台先得月,我是沙坝中学毕业的学生,回校任校长的第一人,在沙坝
6、中学任校长XX年,熟识这里的一草一木,一师一生,我的为人和实力已得到师生的认可;学校的问题、困难也历历在目,我若竞选胜利则能举重若轻,轻车熟路地带领学校驶向持续发展的快车道。三、规划设想敬重的各位评委,今日我肩负着沙坝中学X余名师生的重托和希望走上竞聘席,胜利的幻想如影随形。若能走上校长岗位,我坚决做到以下几点,不辜负大家的赏识和厚爱!我会努力用先进的思想引领学校;用规范的要求凝合干部;用崇高的目标激励老师;用优秀的理念管理教化;用神圣的使命鞭策自己。同时,还要结合我们XX中学这所特别学校的特别状况,努力解决好当务之急的几项工作。针对我校学生学科学问基础薄弱,差生面积大,学生厌学心情高涨这种现
7、状,我会通过自主、合作、探究型课堂教学模式,加强特色教化来提升学生的综合素养,激发学习爱好,实现学生从厌学到好学,从好学到乐学的良性转化。首先,主动响应中共XX区委XX区人民政府关于促进义务教化均衡发展的实施看法的要求,选择简单学生喜爱的课堂教学模式,狠抓特色教化,打造特色名校。抛砖引玉,提高学生素养,提升办学品位。在学科教学上我强调的是低起点、严要求、补台阶、扶着走这种特别的教学要求。要求老师面对全体学生,注意基础学问讲解,适时查缺补漏,小容量,慢节奏地进行教学。力求学生步入初一听得懂,初二跟得上,初三有明显提高的良性循环。促进学生全面发展,促进教化公允与社会和谐。问渠那得清如许,为有源头活
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