七年级家长会领导发言.docx

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1、七年级家长会领导发言 七年级家长会领导发言 篇1 敬重的各位家长:你们好!首先，让我代表学校及全体教职工，对各位冒着寒冷、冒着小雨、抽出时间来我校参与家长会表示热情欢迎，对大家关切教化、支持教化的行动表示诚心地感谢!我校在各级领导的亲切关怀正确领导，特殊是各位家长的热心帮助支持下，学校领导班子带领全校教职工全面贯彻党的教化方针，发扬团牢固干、争创一流的拼搏精神，秉承说到不如做到，要做就做最好的工作理念。在学校教化教学的各个方面，下真功夫，下实功夫，下苦功夫，狠抓校风校纪，上下一样，同心协力，教化教学质量始终居于全市前列。新学年，我们从学校的现状实际动身，确立了走抓内涵促发展、强管理创特色的发展

2、之路。明确提出了学校发展的指导思想是：在求实中发展，在发展中创新。学校的办学目标是：全面贯彻党的教化方针，构建学校以德育为核心，以科研为先导，以全面提高教化教学质量为根本，以提高老师素养、学生素养，培育创新人才为重点，把学校办成师资一流、质量领先、设施先进、全市著名的学校。并依此开展工作。初三年级的工作是学校工作的重点，也是各位家长所关注的，因此显得尤为重要。学校为了做好初三年级的工作，主要实行了以下措施：1、选配优秀老师担当初三年级的教学工作，初三年级的老师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神面貌，是我们全校学习的榜样，也是我们学校信任的一支队伍。初三的每一位老师也都深知责任重大，都在想方

3、设法把教化学生的工作干好，各科老师仔细探讨教学，各学科的教学状况也有了很大突破。2、加强老师自身实力的建设，老师充分利用网上资源共享、常常学习电脑学问 ，从网上下载与教学有关的内容、试题等，做到了优势互补，保证上课有质量、有效率、学生有收益、有提高。教化主要由学校这个特地机构来实施，但家庭教化不能因此而减弱，家庭教化是是保险实现社会化的奠基教化。学生在学校学习，接受学校教化时，仍须要家庭教化的协作，家庭教化也是学校教化的补充。因此，教化不仅是学校的事，也是家长的事，两者必需紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任、科任老师保持亲密联系，在教化学生这个问题上保持高度的一样性，这样才能有效地实施教

4、化。家长们，孩子成果好，当然好，成果不好，也不行怕，就业渠道多种多样，只要学习，就有出路。怕的是家长一看到孩子成果不好，就发脾气，不让孩子上学了，孩子有自己的思想，想学一些东西，家长按自己的意愿不同意，埋没了孩子的意愿，有的可能因此会影响孩子一辈子。家长同志们，教化好孩子是我们的愿望，也是我们的责任，我希望我们老师和家长之间今后能多多沟通沟通，多多理解支持，共同努力，为孩子的健康成长出一份力气!最终，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和协作，同时也请各位家长会后能留下你们珍贵的看法和建议，我们将不胜感谢。感谢大家的光临! 七年级家长会领导发言 篇2 敬重的各位家长：下午好!首先感谢您在百忙之中

5、抽出时间来参与今日的活动!感谢您对我们工作的支持!今日我和大家沟通的话题是让每个孩子成为胜利的可能。随着社会的发展，家长如何教化和培育好自己的子女是当今日社会的焦点问题。法国哲学家爱尔修理有句至理名言：即使是一般的孩子，只要教化得法，也会成为不平凡的人。望子成龙是每个家长普遍的心态。这可以理解，也有共鸣。但经常因家长教化方法不当，孩子成不了龙，更有甚者，走向反面。怎样才能教化孩子有所作为呢?教化说究竟，就是让每个孩子体验胜利的过程，心理学告知我们，一个人只要体验一次胜利的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力气。苏霍姆林斯基说过：一个孩子假如从未品尝过学习劳动的快乐，从未体验克服困难的傲慢-这是他

6、的不幸。一、信任孩子胜利的基础信任的是潜能。教化学、心理学探讨表明，人的潜能充其量开发不足10% ，每个孩子，哪怕是残疾孩子都具有巨大的发展潜力。在具有无限发展可能性的生命面前，我们应当学会敬畏，学会顶礼膜拜：哪怕天下全部的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地拥抱他、亲吻他、赞美他，为自己创建的生命而骄傲。案例：下面的例子谈的虽然是老师，但是对于我们在座的家长挚友们也有启发：这是一则教化故事，讲的是这么一件事：有一所学校，大厅的门被踢破了。那可怜的大门，自打安上的那天起，几乎就没有一天不挨踢的。学校总务处为此伤透了脑筋，他们曾想过种种方法，在门上也张贴过五花八门的警示：什么请不要踢门、足下

7、留情、我是门，我也怕疼，诸如此类，多得数不胜数。可是，都不顶用。大门破的那一天，总务主任找到校长：干脆把门换成大铁门，这些孩子脚上不是长着牙吗?就让他们去啃啃那些铁家伙吧!校长却笑着说：放心吧，我已经定做了最坚实的门。很快，新门装了上去，新装的大门好像很有人缘，装上以后尽然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢了脚步。那是一道玻璃门。这种教化，捧出了一份足够的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中，让学生自己去感悟爱与被爱，让他们自己去学会珍惜和呵护。你说，这新装的玻璃门怎能不坚实?再看下面的案例：1996年，美国有一位身无分文的青年，他特殊看好电子商务，并下决心在这个领域发展

8、自己。那么资金的问题如何解决呢?他首先想到了父母，当时他父母有30万美元的养老金。当他向父母说明白他的用意后，他的父母只商议了一会儿，就把钱交给了儿子，并说道：我们对互联网不了解，更不知道什么是电子商务，但我们了解、信任你我们的儿子!这位青年就是当今个人财宝达105亿美元、大名鼎鼎的亚马逊书店的首席执行官贝索斯。不能说贝索斯的胜利完全归功于他的父母，但他父母所起到的作用的确特别重要。除了先期的资金支持外，更为重要的是他们对贝索斯的信任给贝索斯带来了无穷的精神力气。所以说给孩子一片蓝天，他们会让它繁星点点;给孩子一片草地，他们会让它繁花似锦;给孩子一份信任，他们会感悟出人生的很多道理。教化若能达

9、到启迪心灵的境界，足矣! 七年级家长会领导发言 篇3 敬重的家长同志们：大家下午好!今日下午召开的是初三全体学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校和全体师生对家长同志们表示谢意，同时对今日的家长会影响了各位的正常工作和休息表示歉意。今日我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了明年六月的中考而打算，进一步加强老师与家长之间的沟通，促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。为了来年中考不留缺憾，下面我从三个方面对各位家长介绍和须要我们共同留意的问题。一、形势分析：时间紧迫，竞争激烈。中考一般在每年的六月中

10、旬，从今日起先算，我们只有九个月的时间，扣除寒假和各种公休日，我们实际只有六个月左右的时间，这几个月对于我们来说挤眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了，初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，学生的学习成果也起先分化。可以说初三一年将基本确定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。所以我要求家长们从今日起，就教化、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，从而使我们的孩子能在这一确定命运的人生转折点上把主动权驾驭在自己的手里。今年镇党委政府和教化局对我校教化的关注力度很大，抓教学质量成为目前教化工作的重中之重。全市各初中学校都主动想方法谋措施抓教学质量。伦镇、莒镇等南边学校始终

11、坚持早晚中午自习上课，坚持双休日补课;。我校本届初三基础相对较为薄弱，和往年相比有肯定的差距，要想保持十里望中学在全市的先进位次，从要求上、时间上就要更加紧一些。这一点希望家长同志能赐予理解和支持。二、必胜的信念。初三教学是重中之重，我校历年对初三毕业班尤为重视，给我们初三配备了整个学校精英力气。可以这样说，各个学科优秀的力气都给了我们初三，这些优秀老师除了有着丰富的教学阅历之外，更重要的是他们都有着极强的责任心和教化教学实力，他们的再加工实力是特别强的，完全可以做到使差生变优，优生更优。初三的每一位老师也都深知责任重大，都在想方设法把教化学生的工作干好，三位班主任老师一有空就往教室跑，甚至每

12、个课间都要到教室察看。家长挚友们，说句心里话，我感觉我们的学生遇到这么一帮水平高、又主动努力工作又有合作精神的老师是很难得的。我们的学生将来毕业了，不管能不能升入高一级的学校，若干年以后，都会对我们现在初三的老师的教化水平和工作热忱表示怀念，这也将成为我们每个师生一生中的一段美妙经验。所以我代表初三全体老师请家长们放心，初三的老师有实力有信念能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。不过从整体状况分析我们感到责任重，压力大。主要表现在：男同学行为规范普遍较差，如晚上不能按时就寝，课堂上简单分心，自习课上自由度太大，作业不能刚好完成，学习上不思上进。一些特别的男生通过学校和班主任教

13、化，纪律上有所进步，但成果进步不明显。可以说在学习上，每个同学都是同等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的看法，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也须要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的看法。这一点上急需家长和学校形成合力，尽快解决学生思想问题。三、关于毕业班的学生教化。今日我们会议进行的其次个主题就是和家长们谈谈怎样做好初三毕业生家长的问题。我常说，一个学校最重大的事是教化孩子，一个家庭最重要的事同样也是教化孩子。而往往我们当中有许多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决

14、，而教化问题全部由老师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个老师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成果好，而有的学生学习成果差一些呢?其中关键在于家庭教化。那么如何做一个称职的初三毕业生家长呢?我谈谈我个人的一些看法：1)家长定位要精确。初三中考是人生的转折，在某种程度上讲是确定人生走向的第一关，应当让孩子明白中考的意义，明白对于学生相当于终生大事，不能拿自己的命运开玩笑。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉的投入初三总复习中去，家长的任务不是替孩子下决心，而是跟自己的孩子讲清厉害关系，帮助孩子做好思想工作。认清形势，重视中考，落实行动，提高成果。由于很多家长有急躁心情，平常不与孩子沟通，

15、谈心，而是每天唠叨，叠叠不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成对立，反而影响到孩子的学习。孩子大了，要敬重孩子，同等待人，以理服人，身教重于言教，创建一个和谐的家庭氛围，为孩子的学习创建必要的条件。平常可以看看孩子的作业是否按时完成了，老师留的练习卷子是否全都做了，给孩子选一、二本好的辅导书，多做点与中考有关的真题，摸摸题路，熟识方法，找出学问漏洞。让孩子养成自主学习的良好习惯，有良好的学习习惯，自觉主动学习的孩子，在中考中才能取的好的成果。2)家长要留意培育孩子良好的品德习惯。对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小事抓起。对不良行为要刚好地预防和矫治。3)了解孩子心理，刚好沟通。孩子并不仅仅

16、满意家长物质上的给与，学生须要的是和家长的真诚沟通。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望分不开的。家长要常常性的了解学生的学习状况，在校表现状况。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业，星期天在家是否自觉地复习、预习等。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会特别用功，努力把学习搞好。要知道，家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长很忙，我们也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特殊是现在到了初三了，要把更多的精力投入到关切孩子的学习中去。建议家长不管多忙，都应当在周末陪陪孩子，多和他们沟

17、通，刚好了解他们的心理改变，刚好反馈给班主任，使班主任能都更加刚好和精确的把握。4)要给孩子创建一个良好的学习环境。再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦苦教化一周所获得的一点改变往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教化所消耗殆尽，所以家长应当尽到你的责任。可能家长要问，你让我们更多的关切孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是犯难我们么?我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他供应一个好的学习环境。良好的学习环境须要宁静，有的家庭上网，打麻将、打扑克、看电视都会影响孩子的学习。有条件的话，最好单独给孩子供应一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。5)不

18、要过分娇惯孩子。进入初三后，学生的学业负担日夜加重，初三作业是初一、初二作业量的几倍，进入初三其次学期，每天练习卷子有好几张，由于没有思想打算，学生心理压力很大，怕苦，怕累思想普遍存在，许多孩子平常娇生惯养，懒散成性，我的观点是不要心疼孩子，要激励孩子，帮助孩子克服怕苦，怕累思想。告知他人生原来就不易，社会更加展，竞争越激烈人必需在竞争中求生存，中考只是竞争的起先。讲到这里我顺便讲几个大家关切的问题：关于饮食。早不吃饭，晚吃零食。关于资料。关于住校生私自上网等重大违纪问题。为了自己和其他学生，纪律惩罚更加严格。停止住校、回家反思等。关于明年中考形势。全市5000人，中学招生，2500公费。加自

19、费3400人。分流问题。成果好的目标一中、三中重点班。成果稍差的力争公费。一分确定金钱、命运。教化是全方位的事情，离开了家长的支持与协作，我们的工作也是无法做好的。家长了解学生的学习状况往往不如老师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教化有所促进，家长就要更多的和我们的老师进行沟通。平常你可以到学校找找班主任，也可以和老师通过电话进行联系。每次考试完后，要问一问学生的学习状况，乃至学生在学校的表现状况。我希望各位家长能主动主动地协作学校工作，刚好主动地与班主任沟通，全面跟进。针对上述要求总而言之：一是要把教化孩子当成己任。关切孩子、了解孩子、引

20、导孩子、教化孩子，在生活上关切，在学习上关注，在精神上支持，在心理上调整。二是要讲究方式、方法。多沟通，少隔阂;多示范，少说教;多激励，少训斥，多表扬，少指责。当家长的，肯定要记住一条：倾听，往往比说教更重要，激励比指责更有效，做到小事罗嗦削减，大事方向把好。三是要协作学校教化，常常主动与学校、班主任取得联系，了解学生在校状况，反馈学生在家状况，支持学校工作。家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一样的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最终，祝福每一个家长都能称心如意!每一个家庭都

21、是华蜜家庭!祝大家身体健康，工作顺当。 七年级家长会领导发言 篇4 各位家长：首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教化下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好教化自己的子女做人与成材。我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!今日的会议有四项议程：一是有我就这一阶段教化教学状况向大家作一个汇

22、报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教化的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、协作和支持二是请我们班的家长沟通一下自己教化自己孩子的方法三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感爱好的话题进行沟通。四是我受孩子们的托付，帮他们完成他们和自己爸爸妈妈的沟通问题，能够在家和在学校一样快乐，华蜜，健康的成长。一、成果回顾我们班现共有学生40人。班级教化教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教化，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝合力，有战斗力的班集体。老师工

23、作严谨，作风正派，看法仔细，他们细心设计每一堂课，细致批改每一次作业，耐性解答每一个问题，其中考试的成果、多次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。学生在成果进步的同时，其它各方面的实力也有了较大的提高，从他们自我组织参与的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都主动参加，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成果令人激昂。既让同学们得到了熬炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。信任为他们走向下一个胜利也奠定了坚实的基础。我信任，我们的学生在将来的学习

24、、生活、品德上都会有更大的进步。二、班级管理没有教化不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成果和实力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成果。在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心挚友，让学生学得轻松，学得开心。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，学问面广，有特性、有主见。他们接受教化不是被动的

25、，而是有选择的。因此，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的人。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到学生对制度的接受程度，应当看到，只有学生情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度将在学生实力接着普遍得到提高后，经班委会探讨，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触心情，大大地提高了我们班教化管理的实效。依据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的看法。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在有意捣乱，而是性格问题。针对这种状况，我一般不过于严

26、厉，而是实行温柔的看法，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。三、存在的问题当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还须要各位家长的支持与协作是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成果都不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够主动，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这好像是学生的学习看法问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎

27、么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还变更不了。上中学后，学生应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。所以我在这方面对学生训练的颇多。我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特殊是成果短暂落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有精彩表现，难!因为许多学问要靠学生自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家

28、长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思索，但效果并不志向。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生须要意志，有的须要耐力，有的须要心情，有的须要方法，有的须要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。四、重视家庭教化学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，从教化的全过程来看，无论是在教化的时间和精力上，还是在教化的对象和情感上

29、，家庭教化始终占有特别的优势地位，其潜在实力是巨大的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。一)、要驾驭孩子特点，有的放矢的进行教化。他们精力

30、充足，新奇心强，但自己的愿望与实际实力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和新奇是他们的最大特征。这时，父母肯定要细心视察，悉心引导。在教化上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关切孩子。二)、要全面而精确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确。错误和不精确的估计会影响孩子的学习成果和

31、学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子不行，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫庄稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不精确造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到人外有人，天外有天。三)、要正确看待孩子的分数。时代改变了，人才的标准也在改变，分数不能确定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面发展，有较强的适应实力和创新实力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨

32、蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、独创家;比尔。盖茨哈佛高校未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成果好，并不意味着思想好、实力高，您的孩子短暂学习成果落后，并不意味着思想差、实力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不志向，应当心平气和地与老师、孩子一起探讨存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。四)、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当

33、适当的指责，假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。我们应特殊要敬重孩子，孩子们这样写道：假如我考试成果不志向，爸妈确定会阴镇静脸，这对我的自尊心杀伤力是100%。我最不能容忍的是父母对我亵渎的看法，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗我惧怕考试，怕回家看到爸爸悲观冷酷的脸，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，找寻对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你沟通。面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多激励，给他们以自信，培育他们主动

34、乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点五)、要教化学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是

35、对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公允的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅简单诱发冲突和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教化。教化孩子在学校听从老师管教，敬重老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教化上还是在做人上都可称得上一流的，因此应信任老师的教化方式和教化水平，信任老师做的一切都是为了孩子。六)教化孩子遇事多做自我指责。在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师指

36、责时，要让孩子分析：班主任和老师为什么指责你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的指责教化是对孩子负责，表扬是爱，指责更是一种爱。孩子终归是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长刚好了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们仔细看，并过问一下孩子本周的表现，发觉问题刚好教化，并签字以示重视。七)、要与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力。在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学

37、习，在这一点上，家长无法取代学校教化。另一方面，学校只能担当起教化孩子的一部分，家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教化、习惯养成、性格培育等重要教化任务，更须要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教化合力。在这种状况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教化水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前争论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教化才能形成合力。孩子

38、还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在改变，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。八)、不娇惯孩子、学会对孩子说不。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰苦朴实对孩子成长是有利的。给孩

39、子的钱要限制，并问孩子是怎么花的。九)、教孩子做人处事的原则方法和技巧1. 不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话，更不能传无依据、添油加醋的话，让孩子做一个光明正大、诚恳的人。2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告知孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。3. 遇事要冷静，多做自我指责，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。五、请优秀家长发言六、谈教学改革，获得家长理解和协作 附1七、大家探讨如何有效的处理冲突一)男孩和女孩的区分附2二)从心理学了解孩子的依附关系三)了解心情金字塔四)了解损害亲子关系的四大杀手，通过最有效的治疗原则，修复关系各位家长，尽管在教化

40、孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教化的要求还有距离，我们肯定虚心听取各位家长合理的看法和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，十年树木，百年树人，让我们相互理解、相互协作，携起手来，为了孩子美妙的明天，努力吧。 七年级家长会领导发言 篇5 敬重的各位家长挚友：今日，因为孩子们的缘分，我们走进了xx市第十三中学，走进了初一、13班的教室，欢迎各位家长挚友!从您的孩子跨入x十三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，联合教化的起先。因为教化孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入

41、中学阶段，中学时代是人生的黄金时代，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。一、中学与小学阶段存在的不同第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏相识或相识不足，未能依据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生学问基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类

42、要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、逻辑性越来越强。其次，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳动性，以数学为例，中学教材中每一节课支配的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性学问削减，理解性学问增多。小学习题基本与例题相像，而中学的习题与例题相比题型改变较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。第三，教学速度加快，小学语文、数学内容

43、较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而老师教学进度必需加快，上课提问学生次数相应削减。在小学阶段学生放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不仔细听讲，课下不仔细完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特殊须要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，

44、培育自主学习实力。详细表现在：不死记结论、公式，要重点驾驭其推导过程;不满意于会解题，要穷究为什么这样解;不孤立地学学问，要将各学问点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的时间，有安排，有重点。第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。第六，分数区分，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不行同日而语，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要

45、同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经验。 我校每学期实行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习状况。二、班级介绍本班目前有76位学生，其中女生35位，男生42位。两周下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师沟通，现在班级上课纪律一般，作业收交状况比较好，班级的各项工作开展的也很顺当。应当说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题:1、少数几个学生行规较差，喜爱插话，好动，留意力难集中。2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有刚好进行订正。3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的

46、课堂。4、马虎马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，遗忘带作业，须要家长送过来。5、有的同学学习工具打算不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英语用的词典，字典等，数学立刻要用到计算器，到时就要有。三、班级管理学习习惯，行为规范依据班级目前的这种状况，我提出的教化管理原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细微环节，注意个人习惯培育。有一句话，叫习惯确定性格，性格确定命运。特殊对于初一新生，我特别关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成特别重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能变更原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的

47、习惯，学习的成果必定会跟着上来。四、作业辅导要求对老师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部仔细完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对其次天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。还有一些心里话要和各位家长沟通。不少家长有这样的相识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成果最重要，这种相识有肯定的道理，但不够全面。我觉得培育学生成人，学习好当然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，有专家指出：学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危急品，思想不好