养成教育心得体会500字.docx

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1、养成教育心得体会500字 养成教化心得体会500字 篇1 当前的小学生辨别实力较差，仿照实力极强，受电视网络的影响较大。社会上流传的新思想以及不文明的行为，小学生可以毫不顾忌地去做。许多学生在家长溺爱下自理实力较差，许多事都是家长代劳的。造成学生做事半途而废，丢三落四的坏习惯。要让小学生从思想上相识到养成教化的重要性。首先，要利用好班会加强养成教化。每周一次的班会可加强小学生养成教化，小学生年龄小，忘性大，纪律、卫生、平安方面的好坏典型要刚好总结。班主任要是非分明，大公无私，在学生面前树立威信，对于遵守纪律的同学要大力表扬;对于犯错误的同学要严厉指责，订正错误。其次，养成教化要从点滴小事抓起。

2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。培育学生良好的行为习惯要求学生从点滴小事做起。不少学生对小学生守则、小学生日常行为规范不熟识，打架、说脏话、随地吐痰、顺手乱扔纸屑的现象很常见;很多学生在校内做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教化须要从学生的日常表现抓起。见到垃圾顺手捡起来，在校内内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，穿着干净整齐等等，这些看似普一般通的小事，都是小学生良好的素养基础， 百尺高台起于垒土，所以养成教化必需从小从点滴抓起，班主任要扮演导演的角色。再次，养成教化要抓好学生的行为训练。平安教化、感恩教化都须要小学生的行动来实现，没有训练就没有习惯，因为习惯成自然是须要时

3、间的，要持之以恒，要有耐性。有些班主任对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心悲观了。失去耐性的结果是对学生进行粗暴的教化，轻则指责，重则体罚。例如平安教化就须要学生的行动，要通过行动才能预防危急;感恩教化要学生做感恩的事、唱感恩的歌曲、写感恩作文让学生学会感恩。总之，小学生养成教化须要家庭教化和学校教化相互协作，为了孩子的成长、成才、胜利打下良好的基础。 养成教化心得体会500字 篇2 干净的来，干净的走，想想，人之一生，能陪你到死的也就那么几样东西：一副臭皮囊，一个脑子，学问会像熊瞎子掰的棒子，有了这个，就丢了那个，内在的，也就还有特性格与思维方式两个确定你一生命运路程的A，B，

4、C。思维方式与后天的一些教化以及所接触的人和事有很大关系，像现在我的思维已经定式，想改很难，但倘如在三年前，想改，确是很简洁的，不过，变更着一点与性格的养成以及确定很迥异。性格的确定与养成极大方面在于所处环境以及启蒙教化，简洁讲，一个野孩子和老虎生活很久，他将丢失站着走路的功能。许多人都略带艳羡的望着别人讲，他性格真好，其实这种说法是一种肯定的错误观念，在性格中，没有好坏，只是由于你更观赏他性格中的某一点而去赞扬，这多是你性格中的缺陷。人为的教化对性格养成起到很大作用，可以说是是非，人生，价值观的一种奇异的传递，像你身体内流淌着你父亲的基因一样，同样的还有变异，父辈的观念到了你的脑袋里，但你却

5、从未经过他们所经验的事情，你会向前走，同时，你又经验了他们不曾经验的事情。环境并不是指所处环境的好坏，污水排放的多少，而是所处环境在某一大区域的所处地位，以及该环境内所生活的人的受教化程度，并不是说受教化程度高，修养，内涵，就深，就好，只是说短暂用这个来估测对性格养成的确定性。古语所说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子能打洞，这不是虚言，假如一个小孩生活在盗贼家里，他是盗贼的可能性会高，因为，父母的言传身教和所接触到的环境，都是养成性格，等一系列人生观念的重要因素，最终，确定性格，那盗贼是有很大几率的!养成性格并不在于某一个时间点或是某一个时间段，而是一生的事情，某些时候，一个很奇妙的想法，甚至是某

6、一个很小的动作，都会使你的性格产生极大的变更，就像隆美尔的一个想法，使他败了诺曼底一样。有时，与其把自己都知道的都教给后代，倒不如，仅仅教他两个词：和善，真诚，剩下的则由他们自己去经验，去面对，去思索。 养成教化心得体会500字 篇3 古人曰：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。要培育我们良好的行为习惯，就要从生活中很多小事做起。大家肯定对文明守则不生疏，不打人，不骂人，不和同学起争吵，不和同学闹别扭，在家多帮助父母做家务，对长辈敬重等。但是在生活中真正做到的能有几个?这些文明守则倒是信口拈来，都能说上个一二，在实际行动中，却付之东流。我们这一代，是大人们口中所说的小皇帝小太阳，即便不是这样，在长

7、时间家长的宠溺下，我们的意志也会被消磨掉，成为衣来伸手饭来张口的人。在学校里，我们应当把每一点每一滴的小事做好。从上学时不遗忘带红领巾，到上课时的坐姿，都应当去重视，去真正做到。不要只在老师的监督下，爸妈的督促下完成，要自觉、独立。在学校里，随处可见果皮纸屑，路过的学生们，或是一、二年级的小挚友，或是五、六年级的大孩子们，都没有去捡起，有的甚至一脚踩过去，不然就是踢到一边。没有一个人去弯腰，伸手捡起，再扔到不远处的垃圾箱里，只有三步而已。有时候，在上学的路上，可能会偶然遇到老师，我们这时候应当大大方方的向老师问好。可更多时候见到的，是我们低下头，假装没有看到，与老师擦肩而过。或许这没有什么，但

8、却体现出一个人的文化涵养和素养，假如你行个队礼，对老师说一声，老师您好，想必你会在早晨为老师送去第一抹明媚的阳光。我们在下课时，会在走廊上谈论某个话题而兴致勃勃，一不当心就导致了分贝过高，而影响了那些还没有下课的班级，所以我们在公共场所时，要留意自己的言行举止，小声说话，不要大声喧哗……像这样琐碎的小事还有很多，有的可能就藏在生活中，或许你多多留心，就能发觉它的踪迹，并加以改正，好的起先，是胜利的一半。养成良好的教化，是确定一个人素养凹凸的重要因素。 养成教化心得体会500字 篇4 养成教化是家庭教化的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。今年寒假我有幸读到一

9、本关于养成教化的教化理论专著。它是中国第一本养成教化专著经典，科学，严谨，新奇，好用。本书的作者关鸿羽使我国闻名教化专家，曾先后在中心人民广播电台，中心电视台，中国教化电视台，北京电视台主持养成教化专题节目，深受全国观众欢迎。我国古代第一部系统论述家庭教化的专著颜氏家训非常强调教化应当从小抓起。颜之推说：识人颜色，知人喜怒，便加训诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省苔罚。颜之推在这里提出了一个习惯的养成问题。我们知道，习惯的力气是一种坚韧而巨大的力气。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力气，很难加以变更。很多人的习惯，终其身也无法变更。这本书中有一句话说得特别好：培育良好的习惯不只是为了成才，更

10、重要是为了孩子成人，在肯定意义上说成人更为重要。良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长常常说：树大自然直，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人的确在长大成人之后变直了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少苦痛的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是自然的。现在对于青少年的教化，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关学问传授的过程。德育却是离不开社会科学学问的传授。但是他不仅仅是学问的传授。道德作为一种行为规范，事实上离不开行为习惯的养成。现代教化的特长是学科各有分工，而我们教化的任务正是培育人，培育德智体全面

11、发展的人。我们每一位老师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特殊是良好的行为习惯的养成，事实上这只能渗透而且必需渗透到各种教化之中去。否则就不行能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成教化应当每一位老师、家长都能驾驭的教化艺术。从多角度总结丰富的阅历，使我们得到更深刻的规律性相识。 养成教化心得体会500字 篇5 又是业务学习时间，听校长说明天有一个不错的光碟组织大家观看。周六一大早，我便和全部老师观看了名为养成教化光碟。通过光碟，我发觉自身对养成教化有了更加深化的了解。越听更加现自己无论作为一个母亲还是作为一名老师，都对养成习惯的培育相识与做法差的太多太多。习惯的养成

12、关键时期我做了什么?人的每个阶段都有养成习惯的不同时期。从0岁到小学毕业每个阶段都有特地训练、着重训练的关键期。回首自己在孩子学前教化并没有仔细去做，多多探讨。每一个阶段孩子须要培育那些习惯并没有仔细的想过、做过。并且，自己的学生从一年级到五年级也同样有习惯的关键期，如思维训练、想象力的训练都要着重培育。自己又做了哪些了呢?我们用科学的、有规划的方法培育了那些习惯?又有哪些习惯是经过我们反复培育形成的呢?反思我们的教化教学工作，吩咐禁止的多，疏导引导的少。所以我们也在吃着习惯夹生饭苦，越来更加现自己工作受习惯的制约和影响。养成教化要注意近一点、小一点、实一点。我从一年级带这个班，时时都关注学生

13、养成教化，但我发觉还存在着这样那样的问题。通过专家的讲座，我反思到：自己在平常的教化是救火式教化，不是每时每刻都在训练，没有让学生从内心由外力影响转化为内力的养成教化。同时，我发觉养成教化序列化也很重要，应当有层次，每个阶段都有不同的教化内容。如建立符合学生年龄特点、心理状况和思想实际等因素，要用耐性、爱心、细心教化孩子各方面的习惯。习惯并不分家。学习习惯、思维习惯、生活习惯是相互影响、相互制约的。一个集体假如想学习好或品质好或纪律好，每一种习惯，每一方面的习惯都不能忽视。特殊是小学阶段德育即培育习惯这句话，让我感悟良久。我想：习惯的养成是我们为师者的工作重点，是送给学生一生的财宝。 养成教化

14、心得体会500字 篇6 教化家福泽谕吉说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者老师却应当担当起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应当有习惯意识，本着坚持好习惯，成就好人生的理念，培育儿童的良好习惯。我认为：想让学生养成良好的习惯，必需从小抓起。进入独生子女年头的小学生，在家长溺爱下自理实力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教化的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上相识到养成教化的重要性。一、把握良好

15、习惯培育关键期。习惯，都是在不断的重复中渐渐形成的，但是，习惯的形成具有肯定的反复性、情境性。习惯的形成关键在头3天，习惯成自然，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的习惯。心理学家探讨指出，一项看似简洁的行动，假如你能坚持重复21天以上，你就会形成习惯;假如坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯;假如能坚持重复365天以上，你想变更都很困难。因此，老师们在培育儿童的习惯时，应把握住关键的前3天。二、要从细微环节抓起。培育学生良好的行为习惯必需要求学生从点滴小事做起。养成教化要达到随风潜入夜，润物细无声的境地，须要从学生小节的养成教化抓起。见到垃圾顺手捡起来，在校内内轻声慢步地

16、行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平经常的小事，其实是实实在在的素养基础。三、要抓好行为训练。养成教化要重视行为习惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，须要长期抓，持之以恒，切不行三天打鱼，两天晒网。 坚持才能成功，长久才有收获。四、社会和家庭要协作，形成齐抓共管的模式。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培育小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教化和学校的教化须要相互协作，才能更好地养成学生的良

17、好习惯。 养成教化心得体会500字 篇7 行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。小学阶段是人生成长过程中的一个关键时期。养成良好习惯对人的一生有主动影响。小学数学老师在学生的养成教化方面有着不行忽视的责任。依据小学生心理及年龄特点，并结合自己实际教学工作中的体会，我认为小学低年级数学老师应当着力培育学生以下几个方面的学习习惯：1、低年级学生学会学习先就是要学会上课仔细听讲，用心听讲是主动参加学习过程，主动思索的基础，也是提高课堂学习效率的前提。所以老师要培育学生上课用心听讲的习惯。2、独自思索问题是学好学问的前提，同时数学又是思索性极强的一门学科，在数学教学中，必需使学生主动开动脑筋，乐于

18、思索，勤于思索，擅长思索，逐步养成独立思索的习惯。3、在教学中加强说的训练，培育说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使老师刚好驾驭学生对问题的理解，便于有针对性地实行措施，同时还培育了学生的口头表达实力，促进了学生思维发展。在教学中尽量培育学生学完整的话，从听同学和老师完整的表述起先。4、书写是学生最基本的学习实践活动。学生的书写反映了学生的学习看法和学习习惯。仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细负责的习惯有主动的意义。比如数字或者符合的书写这些方面，更能培育学生的学习看法和学习习惯。总之，培育习惯应从低年级抓起，在小学低年级数学教学中，老师应运用各种方法培育学

19、生拥有良好的学习习惯，让好习惯伴随孩子的成长!育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。老师教化学生是特别辛苦的，但老师静默的奉献也是有意义的。 养成教化心得体会500字 篇8 开学第一周周一班会,老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为规范后,我深有体会.我作为一名中学生,应当时刻以规范来约束自己.做到准时到校不迟到,预备铃响快速进教室,课本学习用品打算好.因故迟到应向老师报告,得到同意后才能进教室.上课时集中思想,用心听讲,主动思索.不讲废话,不做与本课无关的事情.回答问题时要起立、站正,并用一般话洪亮回答.下课铃响后,应在老师宣布下课后,才能整理书籍及学习用品、离开座位.课间应休息,不追逐,不吼

20、叫.严禁在教室内、走廊上踢球.仔细上好自习课.每周一升旗仪式时应肃立,脱帽行注目礼;做操要求快、静、齐,精神饱满,动作正确有力.就餐时遵守用膳制度,排队买菜.留意卫生,做到文明用膳.中午在自己教室内休息或做作业,无事不进入其它教室,不在走廊过道内聚众游玩.平常养成良好卫生习惯.不随地吐痰,不乱丢纸屑,不涂黑板,不扔粉笔头.仔细做好眼保健操.爱惜校舍公物,不在课桌凳上乱刻乱划,门窗轻开轻关,插销、拉手、扶手等设施要爱惜.节约水电,人人有责,顺手关好水笼头,不开"长明灯"、"无人灯"、"太阳灯",不随意触摸电源电线.上学放学骑车平安牢记在

21、心.不在校内骑车,自行车按指定地点停放整齐、上锁.敬重老师,敬重职工.见到老师主动打招呼,无事不随意进出办公室.同学之间团结互助,真诚相待,不叫羞辱性外号,不欺侮同学.自觉参与团队活动和各类爱好小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动.遵守作息时间,放学后自己是值日生时要仔细值日,按时离校回家,不在途中逗留,刚好做好家庭作业.所以学习了中学生日常行为规范后,我觉得只有以学生日常行为规范来要求自己,才能成为一名合格的中学生. 养成教化心得体会500字 篇9 一根小小的柱子，一截细细的链子拴的住一头千斤重的大象，你信任吗?但是我告知你们这是真的，这样的场景在印度和泰国随处可见，这是怎么回事呢?原

22、来是那些驯象师在大象小的时候，就用一条小小的链子将他们绑在水泥地的柱子上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱，于是小象慢慢地习惯了不挣扎，人们说小象是被链子绑住的，事实上大象是被行为习惯绑住的。同学们，你们瞧，习惯的影响力有多大啊!习惯又分为好习惯和坏习惯，好习惯一旦养成，就会成为支配人生的力气。曾国藩是清代名匠，一生勤奋，以勤恒两字激励自己，可谓百科弊病，人人皆懒，懒则事事松弛，他抓住一切读书机会，死前一日手不释笔，一生中给自己订了十二条规则。他读书持之以恒，博守求约，不拘门户，久而久之，就成为一种习惯，因为这种良好的读书习惯，使得他博闻强记，学富五车，所以他被封为清代文人武侯第一人。当然，要养成一

23、个良好的行为习惯是很简单的，起先时须要时常提示自己，严格要求自己，这是一个磨炼我们意志品质的过程，须要我们付出不懈的努力。心理学探讨表明：同一种行为习惯重复21天以上就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯，学习习惯也是如此，只有坚持不懈重复正确的学习行为，良好的学习习惯才会养成。俗话说：江山易改本性难移，也充分说明习惯的重要性;差不多先生的故事可谓家喻户晓，他的道理就是差不多。有一次，差不多先生没赶上吃饭，他对自己说：吃饭和没吃饭不是差不多吗?有一次他没有搭上火车就说：搭火车和走路还不是差不多;甚至在咽气的那一刻还说：活着和死了不也是差不多吗?这还不能说明坏习惯的影响力有多大吗?这种坏习惯

24、如鬼魂一样缠围着你，影响着你的生活。君子以自强不息，让我们用仔细的看法，从小事做起，从我做起，去养成一个有利于我们生活学习的好习惯，伴随着我们健康、欢乐地成长，去创建一片属于我们自己的蓝天。 养成教化心得体会500字 篇10 教化家福泽谕吉说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者老师却应当担当起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应当有习惯意识，本着坚持好习惯，成就好人生的理念，培育儿童的良好习惯。我认为：想让学生养成良好的习惯，必需从小抓起。进入独生子女年头的小学生，在家长溺爱下自理实力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家

25、长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教化的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上相识到养成教化的重要性。一、把握良好习惯培育关键期。习惯，都是在不断的重复中渐渐形成的，但是，习惯的形成具有肯定的反复性、情境性。习惯的形成关键在头3天，习惯成自然，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的习惯。心理学家探讨指出，一项看似简洁的行动，假如你能坚持重复21天以上，你就会形成习惯;假如坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯;假如能坚持重复365天以上，你想变更都很困难。因此，老师们在培育儿童的习惯时，应把

26、握住关键的前3天。二、要从细微环节抓起。培育学生良好的行为习惯必需要求学生从点滴小事做起。养成教化要达到随风潜入夜，润物细无声的境地，须要从学生小节的养成教化抓起。见到垃圾顺手捡起来，在校内内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平经常的小事，其实是实实在在的素养基础。三、要抓好行为训练。养成教化要重视行为习惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，须要长期抓，持之以恒，切不行三天打鱼，两天晒网。 坚持才能成功，长久才有收获。四、社会和家庭要协作，形成齐抓共管的模式。

27、家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培育小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教化和学校的教化须要相互协作，才能更好地养成学生的良好习惯。 养成教化心得体会500字 篇11 幼儿时期是一生的启蒙阶段，仅仅将学问、技能、品德作为教化的任务，作为成长的开端，是不够现实的。一切教化都归结为养成儿童好的生活习惯，好的生活习惯是华蜜的基础。要培育幼儿生活习惯，肯定要从相识起先。老师要使幼儿明白这样做为什么好，那样做为什么不好。要随时随地给他们说明或示意，什么是好的，为什么好，什么是坏的，为什么坏，让他们经过自己的体会，喜爱好的，厌恶

28、坏的。培育好的饮食习惯是培育幼儿生活习惯的首要方面。因为良好的饮食习惯能够干脆促进幼儿个体的健康成长。我认为，饮食习惯在幼儿期就形成比在后来订正要简单得多，它不像学习习惯，要到小学甚至中学阶段才真正形成，但假如能将良好的饮食习惯迁移到其它习惯中，便能奠定初步的行为习惯的基础。培育幼儿较强的自理实力， 对生活自理实力方面的培育也是培育幼儿良好生活习惯的重要方面。不少家长的时间观念很强，将日常作息时间支配得很紧凑，先干什么，后干什么，层次分明，合理利用，却往往忽视了孩子的起居。特殊是现在，幼儿园的小挚友大多数是独生子女，爸爸妈妈很心疼，什么事都一手包办了，而忽视了孩子在生活自理实力这方面的培育，父

29、母不教育、指正，平常在家随随意便也不把这一切当回事，孩子从内心也没重视，也不懂得原委怎样做才正确。 因此，家长应把握幼儿模拟学习的时机及动机，并多赐予尝试的机会，敬重并接受幼儿不完备的尝试，从小步骤学起简单有成就感，多激励赞扬少责罚，避开赐予过多或不必要的帮助，要加强幼儿在家中的自理实力培育，这样，班上的孩子在自理实力方面才能达到家园一样。幼儿教化的任务，从根本上说，是做好启蒙教化。从幼儿身心发展的年龄特征和幼儿教化的实际动身，这个启蒙教化的详细化并真正落实到位，培育幼儿良好的习惯很重要，其中生活习惯不容忽视。因为幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性大，自控实力差，既是养成良好生活习惯的关键年龄，又是沾染不良习惯的危急期。假如不适时培育生活习惯，便会错失良机，养成不良生活习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。