二年级语文上学期教学总结.docx

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1、二年级语文上学期教学总结二年级上学期立刻就要结束了，你会想要写语文教学总结吗?下面小编就和大家共享语文上学期教学总结，来观赏一下吧。二年级语文上学期教学总结回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培育学生具有创新力,实践水平的高素养的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:一、主动听课,仔细备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.二、紧抓作业批改,注意后进生辅导作业的检查和批

2、改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径.开学以来,我始终坚持作业的仔细批改,这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的状况,调整教学.对于个班里的学困生,我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式,在给学生谈志向,谈目标的同时,激发学生的学习热忱.三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.

3、所以,在教学中我特殊重视"说"和"读"的训练.语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维灵敏.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注意教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种欢乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,英勇地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有依次地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何爱护小动物时,首先就播放小鸟在林

4、中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们主动思索.尽量照看发言面的广,让全班同学都能得到熬炼.集体探讨同学提出的爱护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的刚好表扬,不好的赐予指正,激励他的志气,增加同学们的自信念.对于不同的同学有不同的要求.平常发言很少的同学,能讲几句,就赐予表扬,相反,成果较好,口头表达实力较强的同学要求能用新学的词语,有依次,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发觉同学们的表达实力有较大的进步,逻辑思维实力也增加了.在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读"

5、;.俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采纳个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助记忆,培育语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培育学生的总结,归纳实力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:

6、温故而知新.常常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力,我将接着努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展.小学二年级语文上册教学工作总结回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培育学生具有创新力,实践水平的高素养的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:一、主动听课,仔细备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细微环节

7、之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.二、紧抓作业批改,注意后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径.开学以来,我始终坚持作业的仔细批改,这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的状况,调整教学.对于个班里的学困生,我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式,在给学生谈志向,谈目标的同时,激发学生的学习热忱.三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得

8、尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.所以,在教学中我特殊重视"说"和"读"的训练.语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维灵敏.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注意教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种欢乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,英勇地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达

9、一种意思,怎样有依次地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何爱护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们主动思索.尽量照看发言面的广,让全班同学都能得到熬炼.集体探讨同学提出的爱护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的刚好表扬,不好的赐予指正,激励他的志气,增加同学们的自信念.对于不同的同学有不同的要求.平常发言很少的同学,能讲几句,就赐予表扬,相反,成果较好,口头表达实力较强的同学要求能用新学的词语,有依次,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发觉同学们的表达实力有较

10、大的进步,逻辑思维实力也增加了.在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读".俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采纳个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助记忆,培育语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.语文教学中,除了"说"

11、和"读"很重要外,还要培育学生的总结,归纳实力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.常常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力,我将接着努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。第一学期二年级语文老师工作总结在这几个月的过程中，我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经验，健全孩子们的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，刚好解决;利用空余时

12、间给学习上有困难的学生补习功课，批改作业，和二年级语文组的老师们一起探讨教学中的问题，也很感谢同组的资深老师们能够刚好指引和供应建议。教学工作总结如下：(一)仔细备课。台上非常钟，台下十年功。依据二五班学生的特点，1.仔细钻研教材，细致翻阅教案，2.把握教材的重点、难点。在这过程中，相识到了二年级的语文教学重点在于识字、写字。3.按时批改作业，刚好表扬，反馈，讲解。(二)努力利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。(三)重视并抓好课外阅读。学生是主体，首先：1.要让学生明白阅读的重要性，2.通过讲故事，设置悬念调动主动性,3.演故事，感悟故事情节。4.保证学生的阅读时间 5.加

13、强评比，总结达到激励学生的目的。(四)利用语文课抓好学生的朗读。1.明确阅读的要求：要求读书的时候做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不错字，不重复;进一步做到读时有高有低、有急有缓、有快有慢。2.老师做好范读，每篇课文我都练习多遍，努力达到用声音正确表达课堂内容，给学生赐予引导。3.抓好典型课文，逐句引导学生。做好差生辅导。(五)扎实地做好背诵，背诵能帮助小学生积累丰富学问，扎实基础。1.刚好制定安排，动员学生互查，早读齐备，自由背，上课提问，默写，要求吐字清楚，刚好完成任务。(六)重视写字教学，打好写字基本功。1.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，仔细指导学生写字。2.网上下载利用课件让学生感受字形，记住字形。(七)刚好做题，练习巩固，仔细批改作业，科学布置作业。在今后的教学工作中，我要努力不断改进和总结，敏捷处理教学工作，做好巩固基础学问，努力增加学生的阅读量，在活动中提高了爱好，训练了动脑实力，做好课堂教学的组织和管理。