五年级老师教学计划示例.docx

《五年级老师教学计划示例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级老师教学计划示例.docx（69页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级老师教学计划示例 五年级老师教学安排示例 篇1 开心的暑假生活结束了，新的学期又将开启，在这个学期里，我担当五年级上册道德与法治学科的教学任务。为了更好地完成教化教学任务，依据学校和学生的实际状况，特制定教学安排如下：一、教学目标1.通过第一单元面对成长中的新问题的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主子，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。2.通过其次单元我们是班级的主子的教学，体会父母为家庭劳碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出办法，用自己的创意和行动

2、为家庭做贡献。3.通过第三单元我们的国土我们的家园的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱惜环境、爱惜公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境爱护 法、烟花_平安管理条例等法制教化。4.通过第四单元骄人祖先绚丽文化的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的漂亮山水、丰富物产，人是为家乡做贡献的可亲可敬的人们，为宏大祖国日新月异的改变而傲慢骄傲。二、教学资源分析五年级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习

3、、研讨的话题，下面有生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。五年级上册共支配了四个单元主题，即：“面对成长中的新问题”、“我们是班级的主子”、“我们的国土我们的家园”、“骄人祖先绚丽文化”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。三、学生基本状况分析五年级小学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的发展阶

4、段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素养发展的大好时期，相应练习的容量要大。学生比低年级学生留意力有了较大的提高，特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意;但留意力仍旧简单分散。参与活动的动机还是以干脆爱好为目标，喜爱的活动都情愿参与。特是集体活动，特别乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要留意选择多种多样的教学内容，运用敏捷多样的教法手段，满意学生参加活动和学习的须要。四、教学方法设计1.激发学生的学习爱好，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2.利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生

5、理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4.结合大队部的各项活动进行教化。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领会大自然的美，了解社会的旺盛，培育学生的环境素养。7.依据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则

6、、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域，做到实实在在的知行合一。五、德育渗透指导思想充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合，将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教化内容在生活的基础上加以整合。从目标看：关注情感与看法、行为与习惯、学问与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是学生熟识的一个个生活场景，并在注意理性 生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教化内容和多重目标的综合。培育目标充分体现教材的范例性，新教材所蕴含的科学学问、道德观念和审美观念，不再是以“告知”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情

7、景，分别从不同角度、不同方面为学生供应了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过视察自己周边的生活情景去感悟。课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注意对现实的相识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的向往，把学生培育成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。1.以时间和儿童成长的须要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长须要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思索。同时，重视学生的生活阅历，着重选择与儿童生活关系亲密的、儿童须要并乐于学习的内容，在反映儿童

8、现实生活的同时，也适当关注儿童对将来生活的需求。2.突出养成教化的地位。突出养成教化，即良好行为习惯的培育。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教化和心理健康教化，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。3.突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过细心创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为学生创建更为广袤的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。4.从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形

9、式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给学生广袤的思维空间，学生可以绽开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。5.具有肯定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为老师和学生留有选择、开拓和创建的空间。措施方法1.要仔细钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中，响应区局“全员磨练合格课”的号召，仔细锤炼合格课堂。2.要非常重视学生良好生活、学习习惯的培育。3.结合生活中的一些实例进行教化。4.重点做好

10、培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，使优的更优，差的赶中赶优，达到“抓两头，促中间”，全面丰收，全面提升。5.常常与家长保持联系，干脆或间接地利用电话，不断了解学生的动态，随时采纳相应的措施，以便对学生进行督促教化。 五年级老师教学安排示例 篇2 一、思想教化在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

11、二、音乐学问和技能训练1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;2.指导学生驾驭正确的练声方法;3.初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好;4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;5.通过集体舞教学，提高学生的综合素养。三、教学内容：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实

12、力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。四、主要措施：1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂;3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;5.合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问;6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养;7.在综合课、唱歌课、观赏课、器

13、乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革;8.利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9.以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。五、学生状况分析：本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的

14、教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。五年级老师教学安排4一、教材内容介绍小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳动和发展身体素养练习等也占一些课次。二、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发

15、展，为提高全民族的的素养奠定基础。”三、教学目标1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。2、培育学习各项基本技术的爱好、主动性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。3、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。4、使学生获得一些体育运动和健康的基础学问;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。5、通过多种形式的嬉戏发

16、展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的发展。6、使学生体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。7、培育学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增加社会适应实力。 五年级老师教学安排示例 篇3 一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的

17、好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚恳的班集体，学生有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经验。二、教材分析教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，本册教化内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教化性。在本册

18、教材中，主要进行以下方面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过个人人与人人与社会这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参加性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的相识与

19、实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。三、教学目标1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚恳守信，才能取信于人。2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民办法识。3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和风景名胜的国家，体验酷爱祖国的情感。4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和敬重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结.四、教学策略1、通过多

20、种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，驾驭必备的基础学问。2、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。3、创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。5、创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历。 五年级老师教学安排示例 篇4 一、指导思想把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进

21、行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字教化主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯.二、详细要求：1.加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。2.合理支配学生每天的练习内容 。3.强调学生的写字姿态，随时订正不良习惯。4.定期在班级进行写字竞赛，随时嘉奖有进步学生。三、工作重点1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”

22、（头正、身直、臂开、足平）2、驾驭汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整齐）。5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还须要有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。四、详细措施1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，

23、要仔细写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师自己要有正确的写字姿态和良好的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、绽开竞赛。以组为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式实行级的写字竞赛。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。9、调动广阔家长主动性，取得家长支持

24、，实行家长问卷，向家长汇报成果等。 五年级老师教学安排示例 篇5 一.指导思想以我国公民道德建设实施纲要和“民族精神和生命教化纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教化价值取向，追求道德教化的针对性和实效性，力求将儿童的情感、看法、价值观的引导，思索、探究、推断实力的培育及人文社会学问的驾驭等有机地结合在一起。以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活阅历，从儿童的阅历、体验、爱好动身，培育学生学会学习、学会思索、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。二.基本状况概述我班共有学生29人，学生来自农村务农家庭，家庭条件不均

25、衡，有的属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，很多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋俗。家长的文明习惯和文明程度也较低。三.任务及目标1、端正学生思想，提高相识，建立融洽的师生关系。2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教化教学质量。3、主动完成品德与社会的教学内容。4、教化学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教化学生。5、留意联系四周的环境、人和事，从学生日常生活入手，提高学生的道德相识。6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。四.方法和措施1.老师平常加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，刚好将教改精神与教学实

26、践相结合，并做好摘抄工作。利用课余时间，加强网上学习，刚好了解最新教学动态和信息。2、能按安排备课，按时完成授课任务。仔细学习教材，分析各班学生的状况，依据各课教材的教化要点，结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。3.重视课堂教学，削减课堂教学的随意性。能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学环节，加强学生课堂练习的指导，切实提高每一节课的教学效益。4.擅长走进学生当中，关切酷爱每一位学生，从学生日常生活常见的现象以及学生的生活怀疑和感受入手，加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。5.定期对学生中的行为和思想进行调查，刚好发觉问题，刚好对工作进行

27、整改。同时结合学校大队部的要求开展丰富多彩的活动，引导学生主动主动参与集体活动，在集体活动和生活中养成良好的行为习惯，对学生行为进行刚好的督促教化。6.结合教材，加强社会实践活动，组织学生到社会中、生活中体验，引导学生乐于参与有意义的活动，养成健康、文明的生活习惯。培育视察生活、探究生活、创意生活的乐趣，勇于提出问题、探究问题，使他们的思想逐步走向成熟。 五年级老师教学安排示例 篇6 一、教材分析：我们学校的特色是：打造绿色校内。老师依据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。教材内容主要有：一，工具

28、的相识与运用，二，相识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。这些内容与学生生活亲密相关，而且，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。二、教学目标：1.教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱护意识。2.使学生学习一些浅显的劳动学问，学会运用一些常用工具;初步驾驭一些简洁的劳动的基本技能;能进行简洁的生产劳动。3.通过劳动课的教学和实践，增加学生的动

29、手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。三、教学措施：依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施：1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。3、上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。4、关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。5、对学生的实践实力刚好掌控。6、写好教学

30、反思，取得上劳动技术课阅历。 五年级老师教学安排示例 篇7 劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。一、班级基本状况分本学期五年级共有学生138人，学生普遍劳动热忱不高而且思想教浮躁，虽然个别同学酷爱劳动，但劳动看法不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，须要老师提示。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参与实践活动的机会。二、熟识教学内容、重难点、课时支配本册劳动课共20课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;

31、生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期支配了20课时，每周一节正课。三、本册劳动课的教学目的1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。四、本学期教学工作措施通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学实行以下措施。1、培育学生酷爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对

32、这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。4、采纳边"授"边"练"的方法进行学习。5、不断激发学生爱好，使学生在各个环节中都能全身心的投入。6、重视学生每一次劳动成果，在班级实行成果展示，激发学生劳动热忱、创建火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学

33、生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。 五年级老师教学安排示例 篇8 一、教材的编排特点：1、选材追求精品文质，体现时代特点和现代意识。2、重视识字与写字、阅读与积累、表达与沟通语文基础学问的学习及听、说、读、写等实力的培育。3、采纳板块式结构，促进学生综合发展。4、创新教材呈现方式。5、扎实的练习、训练，充溢的实践活动。6、重视积累。二、教学内容及框架：本册教材有：汉字家园一、动物天地、劝学、打开小窗、汉字家园二、我的亲属、故事里的才智、幽默、挚友、春夏秋冬、诚信、赶集共

34、12个主题版块。可分为：识字、课文、表达、综合学习活动，四种课型。(幽默归为识字)识字、课文、幽默每课课后都有与本课内容相关的练习题。课后的练习设计形式多样，主要突出了识、写、读、背四项。教学目标：1、学习习惯：(1)接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)接着驾驭正确的读书姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音：(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。(2)能娴熟拼读音节，正确抄写音节。(3)相识大写字母，熟记汉语拼音字母表，初步学会用音序查字法查字典。3、识字写字：(1)喜爱识字，有主动识字的愿望。(2)能精确相识

35、428个生字。(3)相识35个常用偏旁和2个基本笔画。(4)能按笔顺规则正确书写281个生字，做到书写正确、规范、整齐。姿态正确。4、阅读：(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。(2)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。学会积累词语。(3)能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。(4)相识句号、问号、逗号、感叹号，(课标要求：句号、问号、感叹号)在阅读中体会它们所表达的不同语气。能正确读出长句子中的停顿。(5)能正确朗读和背诵指定的课文。会分角色朗读对话。能正确复述课文，语句连贯。5、表达：(1)接着学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。(2)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提

36、问和同学的回答。(3)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。与人交谈，看法自然大方，有礼貌。(4)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。(5)对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对四周事物的相识和感想。(浅层次的)教材17页表达，写出浅显的感想即可如：第四幅图：小动物是人类的挚友，我们要爱惜小动物。 五年级老师教学安排示例 篇9 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。本班学生共23人，这是个团结上进、活泼诚恳的班集体，学

37、生有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经验。二、教材分析教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，本册教化内容由三个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教化性。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种

38、关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参加性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的相识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，一、学情分析 力图通过各种精选的图画、照片、示意图、

39、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。三、教学目标1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚恳守信，才能取信于人。2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民办法识。3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和风景名胜的国家，体验酷爱祖国的情感。4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和敬重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结.四、教学策略1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，驾驭必备的基础学问。2、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问

40、题共同探究学习主题。3、创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。5、创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历。五、教学进度时间 工作内容 备注 第一周 机动 新学期常规教化 其次周 第一单元:便利面的来历。 1 粒粒皆幸苦 第三周 2 走进食品加工厂 第四周 3珍惜劳动成果 第五周 其次单元 天际若比邻。 1 便捷的通信第六周 机动 国庆放假 第七周 2 多彩的现代传媒 第八周 3 走进网络时代 第九周 半期复

41、习 五年级老师教学安排示例 篇10 一,教材概况：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。二、班级学生状况：本学期我担当的五年级劳动技术课教学，分别为五1、五2、五3、五4四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五1、五2、五3、五4班上过劳动

42、技术课，所以对学生比较熟识。学生对劳动技术课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比较随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教化。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。三、教学措施：依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施：(1)仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。(2)努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。(3)上

43、课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。(4)关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。(5)做好期中、期末考核，做好成果记录。(6)写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。四、教学内容缝纫缝制小挂饰，了解缝制作品的一般步骤和方法，学习锁边针法，能独立完成作品。培育初步的技术意识，学习与制作 五年级老师教学安排示例 篇11 一、教材分析：依据新课程改革的要求，把劳动与技术教化作为学校素养教化的组成部分，并将其纳入到学校德育教学安排之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本学问和观点。培育学生的劳动意识

44、和劳动责任感，以及在现实劳动中爱护自己的合法合理利益。激发学生主动参加社会发展的劳动的内在动机。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生驾驭技能、注意探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教化和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活阅历，反映儿童成长的需求。二、教学目标：1、通过让学生自己动手操作来培育学生的动手实力和思维、想象实力。2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教化学生应珍惜大人的劳动成果。3、通过教学，了解一些电的常识和常用电器的结构，驾驭一些简洁电器的制作技术，进行修理与设计和创新，培育学生的实际运用实力。4、通过操作，培育学生的各种爱好爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。三、教学重、难点：重点：驾驭一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。难点