学校高考工作情况总结.docx

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1、学校高考工作情况总结高考于我国而言已不是一场简洁的考试,而是已成为国民生活的一件大事,高考制度是关系到我国整个教化系统乃至社会、政治稳定的一个重要制度。 现行高考的基本框架,形成于上世纪五十年头,定型于上世纪八十年头。今日第一范文网小编给大家整理了学校高考工作状况总结，希望对大家有所帮助。 学校高考工作状况总结范文一 20xx年是我省实行新课改后的第一年高考，我校在区教化局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的亲密协作下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的成果。回顾高20xx年的工作，我们的体会是：更新观念，追求高质量、高效率的教学。一、我们的打算-知彼知己，百战不殆：1.学生

2、方面：本届学生总数216人，分为 5个班，其中理科3个班126人，文科2个班85人。本届学生是铁路学校移交地方政府管理后的其次届学生,当年招生线上线下学生各有一半，人数虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。高考归属地报名后，在我校参与高考报名的学生有145人，其中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术(文)类考生5人，艺术(理)类考生1人，体育(理)类考生3人，回外县区报名的学生有81人。依据检测成果，本届学生中没有较突出的学业优秀生，中下层人数较多，但学生普遍学习仔细，班风良好，不遵守纪律的现象较少2.老师方面：本届高三任课老师17人，其中高级老师4人，一级老师10人，二级老师3人。除两人是第一

3、次担当高三教学工作以外，其余都有多次担当高三教学工作的经验。任课老师工作仔细，责任心强，团队精神好。3.高考奋斗目标：人数目标：36+30即理科二本以上上线人数要达到36人，文科二本以上上线人数要达到30人。高考归属地报名后高考奋斗目标修正为理科二本以上上线人数要达到17人，文科二本以上上线人数要达到18人。学科目标：学科目标是人数目标的1.5倍。二、我们的工作-关注过程，重在落实：1.学校领导很重视高三工作，抓得早、动得快。20xx年x月5日在假期补课期间第一次召开了新高三年级会，在会上分析了学生在高二时的学情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一届高三工作正式启动。并成立了复课领导小组，封校长

4、任组长，副组长有杨少君、李中兴、吕宗乐，组员有曹平慧、张红丽、郑革功、赵红英、李艳。明确职责，分工负责，使高三复课工作在各个时期进展的都比较顺当。2.教育处对区、市所组织的大型考试能刚好、仔细、细致地进行分析，能刚好洞察各科成果的改变趋势，刚好召开质量分析会，对教学中所存在的问题能刚好赐予指出。实行希望生薄弱学科无提高问责制,在每次质量分析会上，各学科任课老师要总结所包抓的希望生和边缘生的成果改变状况及胜利与失败缘由，并提出今后的奋斗目标。3.教育处能严格复课过程管理，坚持每月进行一次常规检查，对检查的结果，能刚好反馈给老师，对成果突出的能赐予确定，对存在的问题能刚好指出。4.学校领导能深化课

5、堂进行听课和定时评课，对课堂中所存在的问题能刚好赐予指出。上学期校长、书记听课都过百节，本学期几乎每天在高三教室里都能望见校长和书记的身影。学校领导听完课后，立即检查教案，并在教案上签字。5.学校注意高三研讨和高考信息的搜集。学校能组织部分高三老师参与省教科所举办的高考研讨会，参会老师能把研讨会上所获得的信息刚好传达给在校其他高三老师，形成资源共享;学校依据本学期试卷讲评比较多的特点，在市二检后开展了一次试卷讲评示范周活动，学校指定具有丰富教学阅历和先进教学理念的雷永长、李艳、王焕丽老师在4月1719日给高三老师上了三天的试卷讲评示范课 ，高三老师都能够主动地听课品课，收到了良好的效果。6.高

6、三老师能坚持抓差扶优工作，能常常找边缘生进行谈话，并能做出记录，能刚好了解边缘生的学习与生活状况，帮助他们树立学习的信念。7.学校组织老师仔细研讨大纲、考试说明，仔细探讨近五年的高考题和实行了新课改省的高考题，特殊是宁夏和海南省高考题，把握高考命题方向。坚持三周考练，考题以剪贴的组合题为主，教育处严格把关，考完后老师能刚好进行讲评。8.校心理询问室长期开展欢迎来欣馨园坐坐活动，针对高三学生学习生活上压力大,思想惊慌,心情不稳定的特点，进行特性心理疏导，并且每年x月底5月初对高三学生进行考前心理辅导。9.学校担当了语文、数学、英语三项国家级教科研项目，语文探讨的课题为新时期中学语文学习方法的变革

7、，数学探讨的课题为问题解决教学策略探讨，英语探讨的课题为运用形成性评价激发学生自主学习，一项市级数学科研项目，探讨的课题为问题解决教学策略探讨，一项区级教科研项目，探讨的课题为课堂教学策略探讨实施方案，高三老师都能主动参与到教科研活动中去，并在教科研活动中起着很重要的作用。三、我们的收获-合作竞争，全面提升高三年级是拼搏而团结的年级，一年来老师们勤勤恳恳 ，倾心投入，踏实工作，尽管竞争压力大，工作强度大，但我们知道人心齐，泰山移 ，和谐团结所产生的力气是巨大的。我们每位老师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作

8、意识，鼓足干劲，同心协力，一心一意搞教学。每位高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用晚自习、下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和希望生、边缘生义务辅导。凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是同心协力，齐抓共管，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。回想我们高三所走过的路，虽然一路艰辛，一路拼搏，但我们从来没有放弃。我们也取得了一些成果，但好多方面距党和人民的要求及家长的期望还差的很远。我们坚信;有区教化局的正确领导和科学指挥，有全体宝铁一中教职

9、工的不懈追求和努力，我校教化教学肯定会迈上新台阶。 学校高考工作状况总结范文二 本学期在教化局、教务处、教研处等的正确领导下，在全组老师的共同下顺当完成了教化教学任务。本着以考纲、考点、考题为导向，以教材为中心，以学生为主体，以优化教学程序为手段，全面梳理主干学问，侧重于夯实基础，构建网络。坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最终冲刺的备考工作。这一学期全组全部历史老师精诚合作，同心协力，充分发挥团队合作精神，提高全组老师的教研水平和教学实力，在课堂效率上下功夫，深挖巩固提高及应试环节，共同奋斗，确保了XX届高考我校再一次创建辉煌。一、备考方向及备考思路总结：

10、通过对XX年各地区15套高考试题的分析得出我们历史组的三轮备考工作的方向性特别正确，复习也特别具有针对性，尤其是我们在二轮复习中在通史复习的基本前提下，穿插了老教材的相关内容，2104高考无论是新课标一新课标二还是其它地区的高考试题基本侧重了这样一种脉络，例如：两套新课标的41题，题目设计新奇，是对不同时期版本的的教材书目进行删减、整合，这就涉及到我们老教材的内容;又如：我们在二轮复习实行了通史阶段特征的复习方法，浙江卷的38、明清时期的政治、经济、对外恰恰是考察了阶段特征;我们在复习中侧重了世界市场的全球化以及马歇尔安排的复习。在XX高考中有三个省区的主观题都有涉及世界市场的全球化;两个省区

11、涉及马歇尔安排;在热点复习中，我们认为XX年是中法建交50周年，重点强调中法关系的发展，浙江卷的39题考察就是中法关系的发展演化;拿破仑的评价;总之我们XX年高考备考的思路是特别适应高考要求的。二、各阶段的支配我们的备考复习支配为三个轮次一个冲刺四个阶段。1、一轮复习基本根据教材依次进行基础主干学问的复习，通过低起点、小梯度、高密度，构建科学有效的学科体系。帮助学生从高考的角度来相识和驾驭历史学问，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、热点进行思索、探讨、总结，完成了学问目标的驾驭。通过学科基础教学，使学生娴熟驾驭考纲上所要求的各种实力：获得和解读信息实力、调动和运用

12、学问实力、描述和阐释事物实力、论证和探究问题实力;基本养成正确审题、答题的良好习惯和实力，削减非智力因素失分，完成了实力目标的培育。2、二轮复习实行通史复习的方式，让学生对中国古代、近代、现代;世界古代、近代、现代几段历史进行宏观、系统的把握，根据源于教材，高于教材的原则整合教学资源，概括、拓展、升华教材，集中力气精确理解重要的历史概念，理清历史发展线索，明确历史发展各阶段的特征，驾驭各个单元及各专题的学问结构，在这过程中，穿插补充了一些人民版教材没有设计的内容，丰富学生的学问，开阔学生的视野。培育学生构建主干学问的实力，教会学生相识、理解和评析材料，留意会用历史的语言叙述历史规律和历史过程，

13、同时留意解题的规范性。促使学生自己形成把握历史问题的实力。3、注意三轮复习和冲刺阶段的辅导在三轮复习中除了根据年级的支配进行九轮正式考试再加上考前的保温训练，总计10套模拟试题。学校就、会供应4套试题，我们自己须要依据学生实际和历史专题组织5-6套试题，但因学校支配的试题也可能有不适合之处，须要历史组的老师们每人搜集整理一套试题，这样可以发挥大家才智，使我们的备考更加具有针对性，除了组织的十次模拟考试外进行了两个重要的内容：一是自主性回来(考前主干学问强化)要求学生在老师的指导下回来教材;督促学生对错题、重点题型重新探讨整理，适时组织重做或变形重做;速记内容，支配足够的时间让学生抢记，除主干学

14、问外。还要加强对程序性学问和策略性学问的记忆，组织老师编写记忆提纲，知道学生利用早晚自习和边角时间加强记忆，保证重点学问方法记得住、想得起、用得上、用得准，提高打算性。;每轮次都要留给学生足够的时间进行自我矫正，总结反思，针对训练暴漏出的问题进行针对性的查漏补缺。8.注意针对辅导考前最终一个月对推动生的辅导除了应主要侧重心理辅导与心理疏导上。课堂上多激励、多确定想方设法调动学习的主动性;在课下，多谈心，多沟通尤其是对优生中的历史待优生，我们除了面批面改他们的作业外，更多的关切他们的生活、，走近它们的内心。另外就是建立动态的管理档案，要不断的针对每个待优生的实际及发展改变刚好调整措施以保证它们的

15、历史成果有所提高、绝不能成为制约总分的学科。六、对XX年高考备考的几点建议。1、 砸实基础、敏捷运用。强化对主干学问的精确驾驭。高考命题的基本原则就是对历史主干学问的考查，所以在平常的教学中肯定要强调学生对主干学问的精确记忆与理解。并且能够对题目进行敏捷的变通，尝试变一变改一改，对主干学问进行多角度的训练。教学中应扎扎实实抓好基础学问的巩固，应当在主干学问的记忆、理解上引导学生多下功夫，老师主要发挥点拨、督促、检查的作用，关键是让学生真正的动起来，平常记得住、考试想得起，用得上。2、审清设问，明确问题。强化对学生审题实力的训练。无论是练习还是考试，成也审题，败也审题，假如审题出现失误或偏差，导

16、致答题方向、角度错误，答得再多也是枉然。所以在平常教学中肯定要训练学生的审题实力。重视在网评的条件下，学生答题规范性的指导，答案要言简意赅，条理清晰，书写用语要规范。3、 材料教学，紧跟潮流。在平常的教学、测试中肯定要注意搜集新情境的材料，注意新角度、设计新问题，使学生在平常学习中尽快适应这样的新题型。特殊要注意对学生审题实力的正确性、语言表述的概括性、精确性上下功夫，多进行这方面的训练，平常可以老师设计、或是让学生自主搜集整理部分资料，让他们自己设计问题，进行讲解、分析，既充分发挥了学生的主动性，由开阔了学生的视野和思路，这是现在高考须要的实力4、 强化训练，提升技能。教学中要注意解题技能的指导。如对材料解析题的分析，最基本的分层训练、缩句训练、角度训练，以及归纳法、演绎法等基本方法的训练应当是我们XX届高三备考的重点，也是我们基础年级教学参考的一个方向。留意教科书学问点的归纳与总结，尤其是迁移延长，以提高学生的综合实力和素养。共2页，当前第1页12