保证书保证以后不迟到.docx

《保证书保证以后不迟到.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保证书保证以后不迟到.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、保证书保证以后不迟到不管是学生上课迟到还是上班迟到，都是一种不好的行为，下面是小编为大家整理的保证书保证以后不迟到，欢迎大家阅读。保证书保证以后不迟到一敬重的领导：通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必定结果，这种不良思潮的最干脆表现就是自由散漫!在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就特别欠缺。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个特别危急的倾向!假如放任自己接着放纵和发展，那么，后果是极其严峻的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。我对我个人所犯下的这个严峻错误感到痛心疾首，感到无比缺憾，

2、感到特别可耻，感到无以复加的懊悔与哀思。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，假如在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能刚好把工作落实好。做好呢。同时，假如在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈。因此，这件事的后果是严峻的，影响是恶劣的。为了肃穆法纪，也为了让公司广阔员工从今不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我诚心希望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天比照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演。我会以此次的保证书作为一面镜子，时时检点自己，指责和教化自己，自觉接受监督。要知羞而警

3、醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞愧为动力，努力做到决不上班，决不违反公司规章制度，决不做让领导悲观的事，同时我也要通过这次事务，提高我的思想相识，强化我的时间观念。今日，我怀着愧疚和后悔给写下这份保证书，表示我对上班的不良行为，深刻相识改正错误的决心!在写这份保证书的同时，我真正意识到这件事情的严峻性和错误，我感到特别愧疚!再次，我这种行为还在公司同事间造成了极其坏的影响，破坏了公司的形象。同事之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同事们开了一个不好的先例，不利于公司的作风建设，老大是特别的关切我们，爱惜我们，所以我今后要听老大的话，充分领悟理解老大对我们的要求，并保证以后努力要求自己。

4、通过这件事情我深刻的感受到老大对我这种破坏部门制度的心情，使我心理感到特别的愧疚，感谢老大对我的这次深刻的教化。我真诚地接受指责，并情愿接受处理。对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，我保证以后不再无故上班，恳请老大信任我能够记取教训、改正错误。我决心，要从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。致此敬礼!X年XX月XX日保证书保证以后不迟到二敬重的领导：由于我上班迟到，受到了领导的指责，对此我感到深深的内疚。并因我的迟到给领导带来的麻烦，表示深深的歉意。我迟到，尽管有主观和客观的缘由，但更主要的还是主观缘由。从客观缘由方面讲，主要是闹钟经常坏，有时晚上睡得晚，早上又起不来，加之很多

5、打算工作没有提前做好，大清早就造成手忙脚乱得现象。另外，交通堵塞也是一个迟到的缘由。尽管有很多客观缘由，但更重要的还是自己主观缘由方面造成的，主要是自己思想上对迟到问题的严峻性相识不足，安于懒散心理。另外，过份强调客观缘由也是没有充分理由的。闹钟坏了可以修，修不好可以换;晚上睡早点儿早晨自然就醒得早，醒得早各项事务就会处理得早，赶路上班就会有充分的机动时间，所以说，强调客观缘由是没道理的，还是自己主观上重视不够造成的。分析自己经常迟到缘由后，感到特别对不起领导，对不起工作，试想，假如大家都迟到，就会影响到公司正常的业务、管理和效益，这个后果是特别严峻的，因此，必需引起大家的高度重视。领导指责我

6、，是对我的关切和爱惜，为此，我保证今后改过自新，加强自己的集体意识和大局观念，加强自身的修养，通过自己的努力，彻底变更懒散习惯。保证人：年 月 日保证书保证以后不迟到三昨天晚上，因资金短缺，无力支付校外用餐的昂贵的开销，所以我蔡确定返家用餐。然而，因为未提前通知父母，所以家里没饭可用。特自煮面食以用，方发觉时间已晚，无力回天了。 现在我三省吾身，得出三错：1. 不应当离校而不报。2. 不应当迟到而不返。3. 不应当迟到而感不急。此三错实乃不该错之错，我反省一再，此两月来，屡犯校纪，严峻搅乱了课堂纪律，迟到多数，且屡教不改。痛定思痛，思其根源，实乃右倾思想严峻，因高一以来的成果实在难入父母之眼，我又确定定好目标为本科，特打算择校复读，或能得到更好的成果。所以，此为时刻惊慌学习之时，我思索下个学期一切都可重来，思想不觉又放松了。实在不该，现特做出一下保证，望老师接纳：1. 只要身处学校一天，绝不违反校规。2. 思想绝不松懈。(特别状况例外)请老师宽恕我!你的学生：