伤仲永读后感(共10篇).docx

《伤仲永读后感(共10篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《伤仲永读后感(共10篇).docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、伤仲永读后感(共10篇)初一年级读后感作文：读伤仲永有感今日我们学习了伤仲永。这篇文言文是这样讲的:金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，突然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才欣赏。从今有人指定事物叫他写诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对他感到惊异，慢慢地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处探望同县的人，不让他学习。我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅

2、舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的状况，舅舅说：他才能完全消逝，一般人一样了。王先生说：仲永从小通达聪慧，会做诗的实力，是先天得到的。他先天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。最终成为一般人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教化，尚且成为一般人;现在那些没有先天的禀赋，原来就是一般人，又不接受后天的教化，想成为一般人唯恐都不能够吧?我最喜爱的句子是：余闻之也就"是过渡句。之指仲永才能初露时期的情形，闻久二字表明作者长期不在家中，仅从传闻的指，尚未

3、见到仲永。这种见闻录的方式富有生活气息，给人以真实之感。本文是想要告知我们：人的学问才能梦绝不能依靠天赋，强调了后天教化对成长的重要性。作文频道编辑为大家整理的初一年级读后感作文就到这里了，希望同学们仔细阅读，祝大家学业有成。伤仲永读后感-文风朴实伤仲永读后感（2） | 返回书目天才的养成,有时候也是个悲剧……小编学的时候也是泪流满面：五岁能作诗的为什么不是我……好了，不要劝慰小编受伤的心灵了，一起感受下下面这篇文章吧！伤仲永读后感<伤仲永>讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要努力学习。小的时候我的脑

4、袋就被灌输了诸如天才来自勤奋、天才是1%的天分加99%的汗水的思想。所以，我对这个故事的主旨并不感冒，这与入芝兰之室，久而不闻其香的道理是一样的。真正令我感爱好的是仲永为什么会心甘情愿地被不使学，被选择人生?仅仅是因为年幼不懂事?还是说惧怕父亲的权威?仲永的才能是在五岁时被发觉的，随后这天分便被其父亲当作摇钱树，一摇就是十几年。这么多个无趣的年头里，仲永是怎么想的，是否抗拒过，我们无从得知。但从最终仲永变成庸才这一事实中，我大致可以推想:仲永已经麻木了，对人生已经没有追求，认为自己就是给父亲谋取利益的存在，接受了这不公的命运，最终才会泯然众人矣。仲永父亲当然是错的，但这并不意味仲永就没有可指责

5、之处了。虽然，仲永并不酷爱吟诗作赋，不然怎么会让自己的诗被当作谋取钱财的工具?怎么会在四处访客的无趣生活里浑浑噩噩地虚度光阴?曾经听过这么一句话:人假如不想做一件事，会去找一千个理由;人倘如想去做一件事，会去想一千个方法。仲永假如有自己的幻想，有自己的人生追求，他就不行能甘愿沦为赚钱的傀儡，不行能让父亲的阴谋得逞。人只会做梦是可怕的事;人不会做梦是更可怕的事。仲永是个不会做梦的人，他仅仅是空有天分罢了，所以他最终也不过是一个众人而已。现在的我们并不须要背负太多太过于沉重的东西，为何不趁现在好好做一美梦，然后明晨迎着朝阳去追寻它，这样活着不是很浪漫吗?读伤仲永一文有感伤仲永读后感（3） | 返回

6、书目天才的养成,有时候也是个悲剧……小编学的时候也是泪流满面：五岁能作诗的为什么不是我……好了，不要劝慰小编受伤的心灵了，一起感受下下面这篇文章吧！读伤仲永一文有感读完伤仲永这篇课文，首先我为方仲永这个人感到惋惜。这样优秀的一位天才，最终变成庸人的结果就是不学习。光靠受之于天，唯一的下场只能泯然众人矣!事务也许说：金溪此地有一个世代都靠耕地为生的家庭，其有一童名为方仲永。在仲永5岁那年，突然要文房四宝。在农夫家里不行能出现这四宝，他父亲感到很惊异，借旁近与之。借来四宝之后，方仲永立即书诗四句，并加上自己的姓氏。全乡的秀才观看诗后，对仲永大

7、为赞许，全乡上下都知道出了一个神童。一些人出钱买方仲永的诗，他父亲认为这是一个赚钱之道，就常带仲永外出，不使他有学习的机会。XX年后，方仲永完全成了一个庸人。……天才，顾名思义，就是天生的才华，比一般人的造化当然要高得多，只要加以教化、学习，就会成为一个对社会有用的难得的人才。卒之为众人，则其受于人者不至也。因为方仲永他不接受后天的教化，没有进取、进步，只是原地不动，而别人却在努力奋斗，致使把它超过，最终，他无可避开成为庸人。要得到进步，就得不断学习。学海无涯，学习是没有之境的。业精于勤，不勤奋、不仔细、不努力，甚至根本就不懂得学习，那天才就只能湮灭。历史上中外勤奋

8、的名人还少吗?他们哪一个不是勤奋学习?哪一个不是刻苦钻研?哪一个没受过挫折?哪一个又是不受之于人的天才?学习如逆水行舟，不进则退，尤其是今日，我们比方仲永那个时代的学习条件好得多，更应当倍加珍惜，努力学习。养不教，父之过，假如不是他父亲贪图小利，方仲永必定成为一个人才。我们现在应意识到自主学习，父母不能完全赐予我们学习环境，我们要自己去赐予自己。勤学是胜利里不行或缺的一个内容。或许我们并不是如何如何的天才，但从这一刻做起，努力、勤奋，必定能干出一番大事业，也不抹灭父母对我们的期望。现在，还为时不晚。我读伤仲永有感伤仲永读后感（4） | 返回书目读完伤仲永这篇课文，首先我为方仲永这个人感到惋惜。

9、这样优秀的一位天才，最终变成庸人的结果就是不学习。光靠受之于天，唯一的下场只能泯然众人矣!事务也许说：金溪此地有一个世代都靠耕地为生的家庭，其有一童名为方仲永。在仲永5岁那年，突然要文房四宝。在农夫家里不行能出现这四宝，他父亲感到很惊异，借旁近与之。借来四宝之后，方仲永立即书诗四句，并加上自己的姓氏。全乡的秀才观看诗后，对仲永大为赞许，全乡上下都知道出了一个神童。一些人出钱买方仲永的诗，他父亲认为这是一个赚钱之道，就常带仲永外出，不使他有学习的机会。XX年后，方仲永完全成了一个庸人。……天才，顾名思义，就是天生的才华，比一般人的造化当然要高得多，只要加以教化、学习，

10、就会成为一个对社会有用的难得的人才。卒之为众人，则其受于人者不至也。因为方仲永他不接受后天的教化，没有进取、进步，只是原地不动，而别人却在努力奋斗，致使把它超过，最终，他无可避开成为庸人。要得到进步，就得不断学习。学海无涯，学习是没有之境的。业精于勤，不勤奋、不仔细、不努力，甚至根本就不懂得学习，那天才就只能湮灭。历史上中外勤奋的名人还少吗?他们哪一个不是勤奋学习?哪一个不是刻苦钻研?哪一个没受过挫折?哪一个又是不受之于人的天才?学习如逆水行舟，不进则退，尤其是今日，我们比方仲永那个时代的学习条件好得多，更应当倍加珍惜，努力学习。养不教，父之过，假如不是他父亲贪图小利，方仲永必定成为一个人才。

11、我们现在应意识到自主学习，父母不能完全赐予我们学习环境，我们要自己去赐予自己。勤学是胜利里不行或缺的一个内容。或许我们并不是如何如何的天才，但从这一刻做起，努力、勤奋，必定能干出一番大事业，也不抹灭父母对我们的期望。现在，还为时不晚。伤仲永读后感-生而知者之是不存在的伤仲永读后感（5） | 返回书目生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐

12、减，令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处探望本县的人，而不让他学习，使得神童竟沦为一个静默无闻的庸人!这能叫人不扼腕叹惜吗?神童泯然众人，责任在于他父亲，缘由是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为一般的人，那么，那些原来就普一般通的人，假如不学习，岂不是连一个一般的庸人还不如吗?所以说：才能来自于勤奋学习!神童由于后天不好好学习而沦为庸人的，在历史上屡见不鲜;而原来不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋勉努力，而成为闻名遐迩的科学家、独创家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，

13、经常夜以继日工作，最终取得了令世人瞩目的成就……爱因斯坦不是神童，中学成果并不好，高校也是考了两次才被录用，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里，爱因斯坦在艰苦的条件下坚韧学习、工作，最终奠定了相对论的基础。爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚毅的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的胜利同样深刻地

14、说明白这样一个道理：才能来自勤奋学习!伤仲永读书心得伤仲永读后感（6） | 返回书目伤仲永读书心得800字生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处探望本县的人，而不让他学习，使得神童竟沦为一个静默无闻的庸人!这能叫人不扼腕叹惜吗?神童泯

15、然众人，责任在于他父亲，缘由是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为一般的人，那么，那些原来就普一般通的人，假如不学习，岂不是连一个一般的庸人还不如吗?所以说：才能来自于勤奋学习!神童由于后天不好好学习而沦为庸人的，在历史上屡见不鲜;而原来不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋勉努力，而成为闻名遐迩的科学家、独创家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，经常夜以继日工作，最终取得了令世人瞩目的成就……爱因斯坦不是神童，中学成果并不好，高校也是考了两次才被录用，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里

16、，爱因斯坦在艰苦的条件下坚韧学习、工作，最终奠定了相对论的基础。爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚毅的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的胜利同样深刻地说明白这样一个道理：才能来自勤奋学习!伤仲永读书心得1000字读完伤仲永这篇文章后，的确让我感到有些伤。仲永天生聪慧、有才智，年纪小小就能作诗，但最终却得到泯然众人的结果。像方仲永那样的神童，假

17、如从小就努力勤奋地学习，将来肯定会成为闻名遐迩的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会出现江郎才尽的那一天。天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终泯然众人，他要担当主要的责任。仲永的父亲贪图财宝，在仲永年小的时候，每天带着他四处探望，寻求利益，而不让他去学习，耽搁了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告知我们，作为父母的应当给子女最好的教化，而不应当着重与眼前的利益。人们常说：胜利的人，往往不是最聪慧的，而是勤奋的。我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤

18、奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的学问，千万不能老大徒伤悲。读了王安石先生的伤仲永，我的感受很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个一般人，我们对他的遭受仅仅只有惋惜和怜悯吗? 唯恐还应有一些对方仲永父亲和县人的指责吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才，假如不是这样，唐宋八大家可能就变为了唐宋九大家。这对社会造成的危害，莫非比自己的利益更重要吗?王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。天才，当然比一般人要优秀许多，只要稍加教化，学习，就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个一般人

19、。甚至连一般人都不如呢?这是因为他没有接受后天的教化，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。天生的才能当然很重要，但后天的教化也是必不行少的，假如缺乏后天的教化，在好的才能也会被荒废。反之，一个一般人，经过自己的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：业精于勤。勤学是胜利之母。勤能补拙。近乎智，古今中外的胜利者，哪一个是不经验勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和钦佩的呢?王献之用完三缸水，一点像羲之，最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透亮，被船夫当做渔灯，他对天才的相识天才无非是许久的忍耐，努

20、力吧!最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不肯定比方仲永优秀，他们的胜利来源与他们的耐性和勤奋。天才在于日积月累，聪慧在于勤学不辍。一个人，天资再高，假如不勤奋学习，必干不成大事业。甚至养活自己都很困难;一个人，天资一般，假如能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是胜利里一个不行缺少的内容。或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。才能来自勤奋学习读伤仲永有感700字伤仲永读后感（7） | 返回书目阅读课上，我在语文读本中看到一篇题目叫伤仲永的文言文。初读之后，不甚理解;细细读来，感受很深。生而知之者是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能

21、虽有差别，但主要来自于勤奋学习。伤仲永的故事给我很大启示，一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得神童竟沦为一个静默无闻的庸人!这能不叫人扼腕叹惜吗?神童泯然众人，责任在于他父亲，缘由是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为一般的人，那么，那些原来就普一般通的人，假如不学习，岂不是连一个一般的庸

22、人还不如吗?所以说，才能来自于勤奋学习!神童由于后天不好好学习而沦为庸人的，在历史上屡见不鲜;而原来不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋勉努力，而成为闻名遐迩的科学家、独创家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，最终取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，高校考了两次才被录用，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下坚韧学习和工作，最终奠定了相对论的基础。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的胜利，同样深刻地说明白这样一个道理：才能来自勤奋学习!伤仲永读后感400字伤仲永读后感（8） |

23、 返回书目语文课上，我们起先了七年级下学期的第一篇课文，伤仲永，这是一篇王安石写的文言文，意思不是很难懂，也许是这样一个情节：一位神童，特殊会作诗，他父亲觉得有利可图，便始终让他作诗，不让他学习，过了几年，这个神童方仲永便变得和平常人一样，他的才华已经无影无踪了。一起先，我的想法是方仲永虽然有先天性的才华，但他没有加强后天的教化，应当是因为他的父亲不让他学习。但后来我才发觉，仲永也有错，他满意于现状，止步不前，最终他才变成庸人的。我们都知道，方仲永这个天才不加强教化都会变成常人，便何况我们一般人呢？我们都知道爱因斯坦的故事吧！他是个一般人，甚至还有点弱智，但是他自己发奋中，克服挫折，最终成了一

24、位着名的科学家，不仅仅是爱因斯坦，在我的身边，也有很多亲近点的例子，我们一样是一般人，没有什么天才和和庸才.但一些人努力学习，每天坚持做题、写作，最终名列前茅，而有些人虽然很聪慧，却始终不努力，像方仲永一样安于现状，就这样下去，他们的成果一落千丈，总而言之，我们不应当做方仲永式的人物，应当迈起你的步伐，在生道路上越跑越快！伤仲永读后感400字金溪民方仲永，世隶耕，仲永……朗朗的读书声从教室里飘出，在校内里回荡，可我，却沉醉在了这故事之中。方仲永，诞生于农夫之家，却有着精彩的头脑，虽从未见过文房四宝，他却哭喊着向父母求要，这莫非不是好学吗？我们新一代的初中生，该不该向

25、他学习这种好学的精神品质？他才能杰出，不但能马上作出诗来，而且，诗中的文采和道理都是非常好，甚至使整个县的秀才来观看。并且，他还能看着物体立马就写出诗来。在奇妙的一天里，对仲永惊诧不已的同县人竟然以来宾之礼对待仲永的父亲，还有人用钱来购买仲永题名的诗。他的父亲灵机一动：这莫非不有利可图吗？于是，他每天牵着仲永在同县人的家中做客，并不准仲永学习。果真，好景不长，在仲永十二、三岁的时候，叫他作诗，已经不能和以前的名声相当了。到了他二十岁的时候，假如问他的状况，那儿的人会叹息的说：他已经与一般人没有不同的地方了。为什么这样一个天资聪颖的神童会成这样？身为宰相的王安石说：仲永，上天赐给他的才能赛过了其

26、他的人，甚至远远超过了有才能的人很多，但他没有受到后天的教化，使他只能成为一般人，那么，假如一般人没有受到后天的教化的话，会怎么样呢？这篇文章告知我们：后天的教化比先天的教化更加重要，并确定了人一生的价值。伤仲永读后感400字伤仲永是王安石写的一篇文言文，出自临川先生文集，被编入我们的初中语文课本七年级下册。这篇课文的题意为为仲永感到惋惜，至于为什么呢？请看文章前半段的翻译：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的。仲永诞生后五年，还没见过书写工具呢，就突然哭闹着要它。仲永他爸对此感到惊异不已，但还是借了邻近人家的给他用，没想到仲永立马写诗四句，并题上自己的名字。诗的内容大致就是要赡养父母，还要于

27、同一宗族的人搞好关系、团结一样，这诗就传给了全乡的秀才观看。从今以后，指一物品让他作诗他能马上完成，且诗的文采和道理都有值得去看的地方。仲永同县的人对此事感到惊异万分，有的人慢慢地起先去请仲永他爸来作客，也有的人拿钱财去求得仲永的诗。仲永他爸认为如此这般会有利可图，便每天都拉着仲永四处探望同县的人，不让他学习了。看到这儿，天生神童方仲永的结局已经注定，可想而知，其次段中描写了仲永后来才能衰退，最终甚至过人天赋都消逝成为了一名一般人。正犹如作者王安石在最终一段第三段里发出的感概：天资再聪慧，后天教化未达到要求也不行，不仅如此，天份如此之好的仲永，没受过后天教化也只是一般人。而现在那些非天才，原来

28、就是一般人的的人，又没受后天教化，岂不是连一般人都不如！所以天才不是就是天才，天才不努力也会变废柴，天才和努力应并重，天才少者当努力多，我们中无论是谁都要付出努力啊！仲永小神童为什么学业荒废呢？都归功于他那没文化的种田汉老爹，贪图一点小利而抛弃了儿子学习的大好时间，不过他本人可能也没相识到自己干的好事，把洋溢的才华、才智全贱卖了，仲永诞生于此环境或许是天妒英才吧。相比之下，我们呢？有如此关切我们学习的家长，还有学校这种学问的天堂，我们更应当感谢这些良好的学习环境而不是厌恶它们。珍惜时间吧，时间不待人啊。伤仲永读后感500字伤仲永读后感（9） | 返回书目伤仲永读后感500字作品简介：伤仲永是北

29、宋文学家王安石创作的一篇散文。讲解并描述了一个江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个一般人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不行单纯依靠天资而不去学习新学问，必需注意后天的教化和学习，强调了后天教化和学习对成才的重要性。伤仲永读后感500字有人认为胜利来自于先天的资质，也有大部分人认为胜利来自于后天的学习与积累。大家肯定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不须要后天的学习与积累，所以不让他上学。后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲认为他

30、可以靠方仲永的本领赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客，为他人写诗赚钱。后来方仲永长大了，但他的学问并没有增长，所以他慢慢地变得和常人一样，后来又慢慢地不如常人了。由此看来，只有先天的资质是无法成材的，必需要有后天的学习与积累才行。爱迪生曾说过：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。现在才发觉，这句话真的很有道理。一个天资聪颖的人，若不把握机会，勤奋、努力地学习、读书，结局也就会像本文的仲永一样吧。更何况我们不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?在世界上，靠先天的资质成材的一个都没有，但是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚…&helli

31、p;因此，有了先天的资质不能傲慢，要在后天的学习和积累上跟精彩才行。读伤仲永有感500字我从小就有一个幻想，那就是想成为一名天才，就像登上天才的宝座。那样，我的负担就渐渐的减轻，大玩特玩，恒久告辞课本，公式，单词，就能考第一名。然而，伤仲永这篇古文让我重新相识了天才的真面目，明白了我该怎么做。金溪平民方仲永诞生于一个世隶耕的家庭中，仲永从小就不相识书写工具，却能提笔成诗，让人们大吃一惊，称为天才。后来，同县的人都向他买诗，以来宾之礼请他的父亲做客。仲永的父亲认为有利可图，不使学，最终仲永受于人者不至也和泯然众人矣。这种悲剧的造成是他的父亲，但也有仲永自身方面的因素，假如仲永坚持后天的教化，他的

32、父亲让他学习，那么仲永是百分之百的天才，相反，仲永后天的教化没有达到要求，他的父亲不使学，那么仲永最终的结果是泯然众人矣。爱迪生这样说过天才=百分之一的灵感+百分之九九的汗水。要想成为天才并不是不行能的，但须要自身的努力。牛顿小时候被老师称为愚笨的学生。可他最终发觉了很多东西，成为人们崇拜的人物。爱迪生小时候也不聪慧，但他也独创了很多东西，为人们做出了贡献.所以，我们不能因为自己的天真聪慧，而不学习，但更不能觉得自己笨，而自暴自弃，要知道:天才可以变成蠢材，蠢材可以变成天才。读伤仲永一文有感伤仲永读后感（10） | 返回书目天才的养成,有时候也是个悲剧……小编学的时

33、候也是泪流满面：五岁能作诗的为什么不是我……好了，不要劝慰小编受伤的心灵了，一起感受下下面这篇文章吧！读伤仲永一文有感读完伤仲永这篇课文，首先我为方仲永这个人感到惋惜。这样优秀的一位天才，最终变成庸人的结果就是不学习。光靠受之于天，唯一的下场只能泯然众人矣!事务也许说：金溪此地有一个世代都靠耕地为生的家庭，其有一童名为方仲永。在仲永5岁那年，突然要文房四宝。在农夫家里不行能出现这四宝，他父亲感到很惊异，借旁近与之。借来四宝之后，方仲永立即书诗四句，并加上自己的姓氏。全乡的秀才观看诗后，对仲永大为赞许，全乡上下都知道出了一个神童。一些人出钱买方仲永的诗，他父亲认为这是

34、一个赚钱之道，就常带仲永外出，不使他有学习的机会。XX年后，方仲永完全成了一个庸人。……天才，顾名思义，就是天生的才华，比一般人的造化当然要高得多，只要加以教化、学习，就会成为一个对社会有用的难得的人才。卒之为众人，则其受于人者不至也。因为方仲永他不接受后天的教化，没有进取、进步，只是原地不动，而别人却在努力奋斗，致使把它超过，最终，他无可避开成为庸人。要得到进步，就得不断学习。学海无涯，学习是没有之境的。业精于勤，不勤奋、不仔细、不努力，甚至根本就不懂得学习，那天才就只能湮灭。历史上中外勤奋的名人还少吗?他们哪一个不是勤奋学习?哪一个不是刻苦钻研?哪一个没受过挫折

35、?哪一个又是不受之于人的天才?学习如逆水行舟，不进则退，尤其是今日，我们比方仲永那个时代的学习条件好得多，更应当倍加珍惜，努力学习。养不教，父之过，假如不是他父亲贪图小利，方仲永必定成为一个人才。我们现在应意识到自主学习，父母不能完全赐予我们学习环境，我们要自己去赐予自己。勤学是胜利里不行或缺的一个内容。或许我们并不是如何如何的天才，但从这一刻做起，努力、勤奋，必定能干出一番大事业，也不抹灭父母对我们的期望。现在，还为时不晚。查看更多：伤仲永读后感点评伤仲永读后感100字伤仲永读后感三篇伤仲永读后感500字-勤奋读伤仲永有感900字伤仲永1000字读后感伤仲永读后感400字读伤仲永有感800字2篇400字读伤仲永有感2篇700字读伤仲永有感2篇伤仲永读后感1000字伤仲永读后感300字读伤仲永有感400字伤仲永读后感800字读伤仲永有感600字