小学班级特色活动方案设计_班级特色活动方案策划.docx

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1、小学班级特色活动方案设计_班级特色活动方案策划小学学校为了让学生的课余生活更加的丰富，会实行一些具有特色的活动，让学生参加其中。下面是第一范文网小编为你整理的小学班级特色活动方案范文，希望对你有用! 小学班级特色活动方案范文篇1 一、指导思想：切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培育学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手实力，培育他们勤于实践的学习欲望和学习精神。二、活动设想：1、自主组队，发展爱好由爱好相同的学生自由组队，制定安排，自主开展活动。2、形式多样，开展活动组织形式多样的实践活动，定期展示爱好活动成果，激励学生不断进步。3、通过活动，激发热忱组织学生开展、参与各种有意义的

2、活动，激发学生勤动脑的欲望。4、通过活动，增加信念学生通过活动，总结阅历教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。四、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。三、活动安排二月份：通过学生的探讨，创建特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按爱好相同的学生自由组队，并每一小队命名。三月份：实践活动：我也为家出份力巧手装扮我们的家每个学生是教室的主子，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个宁静的学习小天地。培育学生的动手实力和保洁意识。培育学生的主子翁意识。主题活动：和你一起共享这个故事讲故事，说感想活动课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。四月份：实践活动：我眼中

3、的世界是……创意画展示让孩子们学会视察生活，学会发觉生活中的美妙、和善，用手中的笔来感受生活、感谢生活。主题活动：我体验，我精彩阅读朗诵竞赛让学生去读书，开动脑子识记自己喜爱的名段名篇，并将其与同学们共享。五月份：主题活动：才艺大比拼实力展示、评比学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。实践活动：我的小巧手手工制作竞赛学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感爱好的东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。六月份：主题活动：学问大比拼历史、科学、地理等学问竞赛多看书、多积累、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，

4、通过本次竞赛活动，激励学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为学问渊博的人。一篇原创教化教学资料，几番辛苦凝合老师心血。 小学班级特色活动方案范文篇2 一、活动理念：为增加学生的主子翁意识，增加班级凝合力，提高学生自我管理实力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展班班创特色，班班有特色的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的实力能够得到熬炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校内的文化品位。二、工作目标：通过主动引导，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。三、活动领导小组：沈建琴

5、、德育处全体人员及各年级组长四、活动要求：(一)创建内容：每班可以从学生学习习惯、实力培育、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。(二)实施步骤活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。1、申报阶段：由各班班主任依据班级实际状况组织学生探讨申报项目，进行自主申报(附申报表)。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、实行详细措施等，最终由班主任递交学校德育处备案。2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容

6、，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。(特色牌设计：自选图案作底、特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等)3、评估阶段：(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。(要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料)(2)校评。各班依据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示状况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评比出特色班级创建先进集体(活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最终进行评估的凭证)。4、监督阶段：设立举报箱(校门口)，定期抽查。如发觉与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，其次次赐予摘牌。(三)评估标准特色班级先进集体必需首先具备评比的基本条件。先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。(四)嘉奖方法：被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评比优秀班主任的重要条件。总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、激励参加，结合学校实际，注意实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，主动参加到这项活动中，早日形成本班特色。共2页，当前第1页12