小数四则混合运算（参考教案一）.docx

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1、小数四则混合运算（参考教案一）教案说明： 本节课是一节小数四则混合运算的简算的练习课.这节课通过简算的识别、简算的应用及简算方法的选择，培育学生的简算意识.教案中支配了练中学，增加学生对于学问的体验.尤其在教材的最终有意支配的创建性题目的训练，注意培育学生的创建性思维. 教学内容： 小数四则混合运算(小学数学九年制义务教材第九册). 教学目的： (1)使学生娴熟驾驭运算的定律和性质，从而使运算简便. (2)相识并了解小数四则混合运算中的几种简算形式. (3)提高学生的审题实力，培育学生思维的敏捷性和创建性. 教学重点： 运算定律在小数四则混合运算中的运用方法. 教学过程： 一、口算练习：(在篇

2、子上，学生集体练习) (1)0.31.40.70.6 (2)1.25520.8 (3)51.420.58 (4)362.5 (5)8.3884.2 订正口算.(请学生叙述是怎样计算的) 师：在前面的学习中，我们已经学习了运算定律和性质在小数四则运算中的运用. 今日我们进一步探讨其运用方法. 二、推断下列各题能否进行简算. (1)0.350.650.30.7 (2)6.33.70.254 (3)10.54.25.810.5 (4)3.141.250.75 (5)3.282.77.33.82 小结：在运用运算定律和性质前，既要留意数字特征又要留意符号特征. 三、计算下列各题怎样算简便就怎样算.(在

3、篇子上，学生进行练习) (1)3.465.44.63.46 (2)0.480.251.224 (3)18.653.429.63 (4)3.76.32.73.7 师：(1)请学生在篇子上完成下列练习. (2)(通过直投)请学生叙述计算方法. (3)请学生探讨总结这几道题的简算特点. 小结：简算有多种运用状况，审题和运用过程中应依据详细状况进行详细分析. 四、选择你认为适当的方法进行计算. (1)0.70.30.70.3 A.原式=(0.70.3)(0.70.3)=1 B.原式=0.210.70.3=0.30.3=0.09 C.原式=0.70.70.30.3=10.30.3=0.09 (2)7.6

4、2.77.2(113.4) A.原式=20.527.27.6=20.5254.72=75.24 B.原式=7.62.77.27.6=7.6(2.77.2)=7.69.9 =7.6107.60.1=760.76=75.24 (3)4.85.27.34.8 A.原式=4.8(5.27.3)=4.81.25=(812.5)0.6=1000.6=60 B.原式=4.8(5.27.3)=4.81.25=(40.8)12.5 =412.50.812.5=5010=60 五、下面各题能否进行简算：(学生探讨探讨) (1)360.426.44.2 (2)7.5452.517 板书：创建性简算 六、小结： 师：(1)通过今日的学习同学们有哪些收获？ (2)对于今日所学的学问还有什么疑问？ 七、板书设计：