小班音乐教学活动方案.docx

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1、小班音乐教学活动方案小班音乐教学活动方案（精选5篇） 小班音乐教学活动方案 篇1 教学目标：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。3、通过嬉戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并依据音区的改变动作，体验创建的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学打算：1、初步熟识小鸡出壳的音乐。2、鸡蛋一个、头饰。3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。教学过程：一、母鸡生蛋。1、老师仿照母鸡生蛋的动作。2、老师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。二、小鸡醒来了。老师和幼儿一起

2、随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)三、小鸡破壳。1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢?2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿仿照。3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。四、嬉戏：老鹰捉小鸡。1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，纹丝不动。3、老师扮演母鸡嬉戏一遍。提问：你刚才变的是什么?4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西接着嬉戏，说说自己是什么物体?五、嬉戏结束。幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室。 小班音乐教学活动方案 篇2 活动目标

3、：1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。2.体验傣族舞美丽的旋律和舞姿。3.经过舞蹈活动促进全身运动。4.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。5.体验歌颂活动带来的愉悦。活动过程：一.舞蹈观赏：(感受舞蹈，感受音乐)1.观赏老师舞蹈。2.“你发觉老师跳舞的时候像什么?”“老师是怎么做的?”3.请幼儿学习动作。4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。5.介绍孔雀舞的由来小挚友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?“傣族人民宠爱和崇尚孔雀，不但很多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为和善，才智，漂亮和祥瑞华蜜的象征。”6.看一下傣族人民的服装。二.创设情景，学习舞蹈。1.“今日，老师来做孔

4、雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”(老师唱谱)小孔雀跟着妈妈漫步。2.孔雀是怎样漫步的?3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很美丽。我们来看一下孔雀开屏的图片。4.可以怎样理羽毛呢?5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起傲岸的头。三.完整舞蹈1.戴上头饰舞蹈。“老师发觉小挚友跳舞的时候像一只只漂亮的小孔雀，今日老师也给大家打算了美丽的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。”2.请幼儿间隔站，面对圆上。3.完整舞蹈。提示幼儿比美时变成单圈面对面。4.听音乐退场。 小班音乐教学活动方案 篇3 活动目标：1、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的

5、表现力。3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、导入：1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。引起爱好：小挚友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、绽开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小挚友中间，让我们一起看大屏幕”。2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”(2)

6、“小雪花怎样来的?”(3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了)3、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。(2)集体完整朗诵。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1)看图片观赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)(2)完整演唱两遍。(二)填编其次段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了)2、朗诵歌词：(1)老师说前半句，幼儿填编不一样

7、的后半句。(2)语言节奏朗诵。3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱其次段。(三)完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么?”2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。 小班音乐教学活动方案 篇4 教学目标：1、学习歌曲我们的田野感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美妙，培育学生酷爱家乡，酷爱祖国的情感。2、启发学生了解音乐语言，提高创编实力。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培育幼儿的音乐节奏感，

8、发展幼儿的表现力。教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱我们的田野。2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。2、自主探究，获得新知。3、争论争论，顿悟创新。4、训练技能，激励发展。教学打算：电子琴、录音机。教学过程：一、组织教学：1、师生问好!2、介绍本节课内容。二、基础训练：1、发声练习。2、节奏练习。三、新授课1、教材分析我们的田野原是组歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音乐形象显明，旋律美丽好听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律美丽、好听，衬托出了祖国江山多娇的漂亮画卷。2、听磁带，体会心情。(老

9、师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带，再次体会心情。(歌曲背景简介)4、学唱歌曲，解决简单唱错的地方。(留意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(留意反复记号)6、处理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。四、听唱想做(二)。五、总结下课。 小班音乐教学活动方案 篇5 活动目的：1、透过引导幼儿视察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创建性地表现.2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并驾驭附点四分音符的正确唱法.活动打算：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标记若干，郊游、快

10、乐颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿视察。师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚才那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、说明脚印：因为我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、驾驭歌词资料。1、用各种动作创建表现歌词资料。个别幼儿表现。自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟识旋律，学唱歌曲。1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟识旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号、，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。