关于教师信息技术教学心得体会.docx

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1、关于教师信息技术教学心得体会 关于老师信息技术教学心得体会 篇1 信息技术课老师的教学工作一件最头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。面对学生人数多，机子少，接触时间少，不少同学姓名也叫不出来，深化思想辅导教化难以落到实处，遇上一些不听话的学生，总不能因少数几个耽搁大多同学的学习机会，因此难免会感到课堂纪律不尽人意，自己又累得要命。这段时间，我始终在思索着这个问题如何来管理好课堂的纪律?我也曾请教很多有阅历的老师，他们说肯定要严格要求学生，在他们心目中树立威信。说起来简洁，要真正做到的话，可就不是那么简洁了。原委如何管理好课堂纪律呢?我始终在思索着。骂、惩处那都是我自己极不情愿的做法，我希望的

2、是学生们都能自觉地遵守课堂纪律。在课堂上学生坐姿端正，不窃窃私语，不做小动作，不随意说话，举手发言等等，这被不少人视为良好的课堂纪律，起先时我也这样认为，然而，细心一想，却发觉它的不足之处。学生遵守课堂纪律，经常意味着他们能按老师的预想，老师的模式，老师要求的方法从事课堂学习行为，就是学生能理解老师的意图，顺应老师的思路，亲密协作老师共同完成所谓教学任务。然而时代在发展，我们呼吁课堂的民主化、人性化，我们的教化方式和理念发生变更，孩子是我们教化的对象，要给孩子充分发展的空间，老师也不能再用老一套的管理方法管理学生了。经过一段时间的摸索，依据自己平常的实践，总结了一些维持信息技术课堂纪律的方法：

3、一、激发爱好，调动学生主动性由于初中学生的好动，对于信息技术这一门可以动手实际操作的学科有很大的爱好。但假如老师在教学过程中只是根据传统的教学方法，完全依据教材介绍的学问对学生进行教学，让学生驾驭粗浅的学问后就反复不断地作同样类型的练习，那么学习就会变得味同嚼蜡，久而久之就会降低学生刚激发出来的那一点点的学习爱好，以至成为一种新的学习负担。假如不刚好调整，学生就可能做起小动作，甚至起先捣乱。这时候就须要老师备课过程中深挖教材，变更教学策略，让教学过程更有吸引力。二、精讲多练，集中学生留意力精讲，是指对于学生自己看得懂的、易理解的内容，老师少讲，甚至不讲，让学生自学;而对于一些较难的学问要有针对

4、性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生驾驭要领。多练，是指让学生尽可能多地参与实践操作，从而驾驭信息技术的基本学问与技能，培育学生的自学实力。在学生实际操作时，老师加强巡回辅导，刚好解决学生发觉的问题。这样学生的精力就会集中到学习内容上去了。三、加强课堂教学的互动互动可以在小组合作中体现。小组合作事实上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用。这种互动能够调动优、差生的主动性，将会明显的改善课堂纪律。四、结合班级管理方法有个别班级有些特别，学生似乎有些别出心裁，我用完了我的对策，效果不尽人意，我就主动与班

5、主任沟通，得知他们班有一套奖罚机制。在课堂中，对学生的表现进行表扬与指责，班干部进行登记，统计到班级中。我持之以恒发觉这个班级纪律明显有了好转，不再觉得这是一个特别的班级了。五、发挥学生的自身作用在我教学的班级里，我发觉有部分学生有自身的优点：纪律好、计算机基础学问好、操作实力强、在学生中有威信。我就充分调动这部分学生的主动性，任命他们为小辅导员，让他们在自己学好的同时，辅导其他学生，并管好其他学生的纪律。六、提升老师自身的魅力要维持好课堂纪律，老师必需在学生心目中树立威信。而威信的树立又要求老师具有较高的素养。正所谓亲其师，信其道。七、合理运用学科资源信息学科的课堂是一个电子课堂，学生的行动

6、老师是可以随时监控的，通过远程限制，简单让学生潜移默化的转变。刚起先，我常常听到这样的喊叹老师好厉害啊，在讲台给我辅导;老师上课限制了我的电脑，有没有限制你的?老师网络水平好高啊!其实那是什么老师厉害，什么水平高啊，只是将课堂教学软件很好的利用罢了!可见，要根本上管理好信息技术的课堂纪律，我们老师应当立足于人的发展，对学生既要严格要求，又要体现人文关怀。因此老师应要多一些人性，多一些理智，对学生多一分关爱，多一分理解，多一分宽容。 关于老师信息技术教学心得体会 篇2 信息技术课与其它学课程有所不同，在学习过程中，要求学生必需驾驭肯定的计算机操作技能和操作技巧。上学期学科进行了课程改革，教学内容

7、和教学方法都有了很大的变更，它给了我们更多的教学空间，同时也给我们带来了困惑，我在教学过程中，进行了深刻的反思。一、注意学生的学习爱好。学习爱好是学生基于自己的学习须要而表现出来的一种相识倾向，它是学好一门课的内驱动力，激发和培育学生的学习爱好，可以充分发掘学生的内在潜力，保持学习热忱。在教学过程中，我发觉高一新生刚起先接触信息技术时很有爱好，渐渐的爱好就没有了，学生对计算机感爱好，但是对信息技术课却没有爱好。通过和学生沟通，我发觉许多学生都通过计算机来上网闲聊、玩嬉戏、听歌，所以在教学过程中要首先转变学生的相识。依据学习的内容适当的通过学生感爱好的方式来实现教学，选择性的安装一些电脑软件，既

8、能满意学生的学习爱好，又能培育学生操作电脑的基本技能。二、培育学生的学习主动性。学生是教化的主题，只有充分发掘学生的主动性，自觉参加教化活动，才能实现个人素养的提高，从而达到我们教化的目的。计算机学问有很大的开放性，学生也比较喜爱计算机，我们可以充分抓住学生的这一爱好，发挥他们的主动作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和驾驭计算机学问，这也是培育学生不断创新的手段之一。通过初中阶段的学习，大部分学生对计算机上的一些操作都有所了解，所以在初中教学过程中要特殊留意学问的连接，在学习到与以前信息课学问相像的内容时，不须要具体说明，老师只须要适当的提示。特殊是讲到一些工具的运用，新教材提到了许多的类

9、似工具，大部分工具的运用都大同小异，这时老师可以适当的提出问题，让学生自主探究，看书，或上网查找资料来解决问题。例如在讲到用超级解霸对视频进行剪辑时，就可以只讲其中的一部分操作，其他的操作可以由学生结合课本和老师的提示自学完成。学生通过自己的自主学习解决问题可以提高他们的自学实力，也能激发他们的学习爱好，培育他们自主学习的习惯。教学过程不仅是一个传授学问，训练实力的过程，也是师生感情沟通，思想碰撞的过程。营造一个师生心理相融，创作交往的良好的课堂氛围，是促进学生开心学习，提高课堂教学效率的重要方面，和谐的师生情感交融是学生学好学问的催化剂。在课堂教学中，老师要酷爱每一个学生，以师爱激发学生情感

10、，把师爱寓教于教学之中，通过体态、语言传递给学生，就会使学生体验到亲切、温馨的情感，从而产生主动的心情和良好的心境，促使学生在主动向上的精神状态中开心地学习。总之，要上好信息技术这门课，只要我们在平常的教学过程中，到处留心，时时留意，用全新的教化理念武装头脑，不断充电，提高自身的素养，让一些枯燥乏味的学问变的好玩生动，使学生能在轻松的氛围中学到更多学问，提高他们驾驭计算机的实力，为他们今后的发展打下坚实的基础。 关于老师信息技术教学心得体会 篇3 学生们很喜爱上计算机课，特殊是上机的操作课，但是一部分学生在课堂教学的过程中，对嬉戏、上网闲聊情有独钟，而对于老师所讲授的教材上的内容却觉得不好玩。

11、作为一名初中信息技术老师,如何把课上得再好一点，如何让学生喜爱这么课，并且能在喜爱的状况下，学好这么课，驾驭这门课呢?一、重视问题设计课堂教学中，在导入新课、学习新知等不同阶段，学生的思维状态是不同的，提问要留意时机，引导学生去主动思维。老师在教学过程中，对于同一个问题，应擅长从不同角度向学生提出问题，运用条件的增设改变及结论的延长和条件与结论的互换，一题多解、举一反三等方法设计出新的问题，有利于提高学生的思维实力和自主探究的实力。二、坚持老师为主导，学生为主体的教学结构课程改革中，老师要做学生学习的引路人，激励学生创新思维，引导学生自己去探究、去钻研，让学生成为学习的真正主子，充分发挥他们在

12、学习过程中的主动性、主动性和创建性。在平常的教学过程中，老师要引导学生参加到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，老师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持老师为主导，学生为主体的教学结构，充分体现老师既是教化者又是指导者、促进者的多重身份。三、让学生有成就感课堂中多展示学生作品，利用胜利体验激励学生的学习课堂上多展示学生的作品，赐予表扬激励，会使学生有胜利感，感到莫大的欣喜，对自己充溢了信念，从而对计算机学习产生更为剧烈的爱好。在伴随着老师和同学们的赞美，这些同学都会沉醉在一种难以言喻的兴奋之中。课堂中我让每个同学都把作品上传到局域网中，这样，只要进入网上邻居的同学都能看到，当看到

13、有同学观赏自己的作品时，他们会充溢成就感。用胜利的体验，激励学生的学习爱好，老师依据详细状况采纳合适的方式，肯定会收到很好的效果。四、把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热忱和爱好在教学过程中，老师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生简单理解也简单引起学生的共鸣。在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，老师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比方，引用身边的事务来引起学生的爱好和认可。比如我在上信息无处不在这块内容时，通过举例：校内的铃声告知我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，用好的比方，贴近生活的例子，激发了学生学习的热忱和爱好，老师可以

14、把理论课教得轻松，学生学得开心，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。作为信息技术老师，必需依据环境，注意学问应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到志向的教学效果，进而提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求! 关于老师信息技术教学心得体会 篇4 2023年7月11日，我参与了西安市组织的初中老师信息技术培训，全天分为四部分，上午两位专家进行了讲解报告，下午进行了上机和文科单独培训，一成天很累，没有休息时间，但是，很充溢，收获颇多，首先，对多媒体的巨大作用你该有了进一步相识。通过视察翻转课堂、将来教室的实例，可以看出，在将来的教学中，老师的教将是多么奇妙，老师用手一

15、划，大屏幕上显示出那么多教学内容，用哪个点那个，不用的弹回去，像是魔术师变魔术。学生的学将是多么好玩，学生可以对老师教的内容通过面前的课桌屏幕学习，不懂的还可以再点开学，学生学习探讨可以在屏幕上完成，还可以借助3d打印等完成手工创作，真正是学生的学变成欢乐好玩的学，啊!原来多媒体这么奇妙，能解决的问题无奇不有，能想到的多媒体都能解决，假如我们能把多媒体很好的的应用到教学中，发挥多媒体在教学中的作用，课堂将会变得多么应有尽有，学生的学习主动性和创新实践的实力将会得到多么大的提升。其次，对微课、翻转课堂、将来教室、慕课有了进一步相识。微课是多媒体课堂运用中的课堂资源，它以短小精悍为特点，重点是解决

16、一个学问点问题，用时10分钟以下，有完整的步骤。翻转课堂必需是学生和老师都有能参加课堂的媒体，老师不在是关注的焦点，学生不再是被动接受课堂学问的对象，而是课堂活动的参加者，通过多媒体参与课堂学习探讨，甚至通过操作多媒体，在课堂上就可以进行创新实践。将来教室，有学习区，探讨区、活动区、甚至有休息区。所以将来的学习，有利于学生成长，有利于学生学习沟通，是志向的学习环境。再次，通过这次培训及后面的学习，对老师的实力有肯定提升。信息化对现代老师来说，都是新的、生疏的、高端的科学学问，老师通过仔细学习，驾驭了这些学问，学会了这些实力，在今后的教学工作中就能的把它更好的应用到自己的教学中，从而渐渐变更传统

17、教学模式，找寻到更适合自己学生的教学模式，在教学中有肯定的突破。这无形中提升了老师的教学实力。总之，这次培训我收获很大，为我的小课题探讨助了一臂之力，也为我以后的教学开拓了更为广袤的天地。我肯定努力钻研新学问，争取做一名新学问体系下的合格老师。 关于老师信息技术教学心得体会 篇5 21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，渐渐渗透了各个行业，也渐渐融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在渐渐方式变更，信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。教化和信息技术的融合，老师信息技术应用实力提升已经燃眉之

18、急。我特别荣幸的参与了国培安排(20xx)河南省中小学老师信息应用实力提升工程的培训，通过为期一个周的培训学习，让我对教化现代化、教化时代化、教化信息化有了新的体会，对老师的角色和综合实力的提升有了新的相识。通过倾听专家老师对中小学老师信息技术实力培育和信息技术环境下的教学设计专题与案例分析的学习，使我充相识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。使我深刻相识到教化信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用，教化信息化的是现代化教化发展的必定趋势，必需驾驭几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过

19、倾听专家们对网络学习资源应用、PPT20xx高级应用、学科老师的媒体素养培育、电子白板的创新应用、中小学微课设计与制作、微视频的加工与编辑等等的解析，才真正的意识到自己驾驭的信息技术的匮乏，软件运用的贫瘠，也深深的相识到信息技术实力的提高对于一个现代老师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教化模式的改革就要娴熟驾驭和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教化的信息化的到来，适应教化信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术实力得到了很大的提升。总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受颇深。教化不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、按部就班的。教化也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务实力，更好的适应现代化社会的发展需求，努力培育新时代所须要的具有综合实力的现代化的新兴人才。