学前班下学期教育随笔_学前班教学随笔.docx

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1、学前班下学期教育随笔_学前班教学随笔学前班的学生比较淘气，那么如何开展教化呢?我们去看看老师写的教化随笔吧。下面是第一范文网小编细心为你整理学前班下学期教化随笔，希望你喜爱。 学前班下学期教化随笔篇一 今日下午离园时，孩子们接连的被家长接走了。只有性格内向的维涵还没有人来接，我把他领回了活动室，忙着打扫卫生。心想：还好，维涵还没哭，以前家长不来时早就哭开了。我偷偷看了看他，只见维涵时常的向外看，低声的说：妈妈怎么还不来呀?我不断地劝慰着，给她讲故事。想转移她的留意力，可她都不感爱好，还是心神不定的样子，眼里已经有了泪花。我灵机一动就用这个方法吧。我放下手中的工具，捶了捶腰自言自语的说：哎我好累

2、呀?要是有个帮手就好了。维涵一脸仔细的样子：老师我帮你，你就不累了。我说：好哇，老师感谢你了。 维涵拿起了拖把，麻利的干开了。我俩一边干，一边聊，好快乐。不知不觉时间过得真快，维涵妈气喘吁吁的跑来了，连忙说：今日我有事，实在赶不回来了，急死我了，我以为孩子在哭闹呢。维涵兴奋地说：妈妈我在帮老师干活呢。家长看到孩子兴奋地样子，悬着的心安静了下来。我趁机表扬了维涵，还嘉奖了她一朵小红花。娘俩兴奋的离开了幼儿园。今日虽然我晚点回家了，但心里却很兴奋，维涵帮助了我，她也从中体验到了助人 学前班下学期教化随笔篇二 无论是大人还是孩子都喜爱受到表扬和激励，尤其是孩子，从走路、学说话起先，就希望听到更多的掌

3、声，作为老师，我们更要看到孩子的进步，不要遗忘用自己宽厚的掌声赐予他们激励和信念，从而让孩子不断发觉自身增长的才智和力气。因为只要我们从孩子的实际动身，把孩子的今日和昨天相比，你就会发觉孩子是在不断成进步步的。比如，在孩子学画第一张画时，可以对他赞许的说： 孩子，你刚刚学画时，连笔都拿不住的，现在已经会画苹果了。你这次做得比上次好多了。孩子受到激励后，学习热忱和思索探究的主动性会很高。在活动课上，还有在幼儿园里的一些简洁劳动、嬉戏或其他活动，老师要激励孩子有肯定目的的多视察、多思索，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中学习学问，这样老师就要对仔细、能主动思索的

4、幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的学习主动性，对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。另外，对孩子的激励，不肯定必需用语言表现出来。老师满足信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力气。孩子是最敏感和聪慧的，他们会从老师的表情中知道自己做对了，啊，我进步了老师多兴奋呀。于是孩子在盘算着，怎样让老师更兴奋，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在激励声中一步步向更高的水平攀登。那就让我们用真诚的激励来帮助孩子吧!但不要遗忘留给他们足够耐性的时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中一步一步地走向胜利。 学前班下学期教化随笔篇三 一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候

5、，我们和孩子们一起又迎来了新的学期;本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，依据本班状况，及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一.幼儿状况分析本学期班级幼儿共28名，其中男孩14名，女孩14名。这个年龄幼儿活泼好动，在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖

6、拉、欠缺责随意识，收玩具 等工作经常须要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性;部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护实力有待加强。本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级安排，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。二。指导思想以幼儿园教化指导纲要为宗旨，以服务与幼儿、服务与家长、服务与社会着三个服务的办园思想和稳定发展观为指导，主动做好幼儿教化工作。依据幼儿园的教化安排和园务安排的要求，完成具有本版特定的教学任务。三、本班幼儿的优势分析：1、 大多数幼儿性特别向，活泼好动，喜爱自己动手摆布玩具。2、 大部分幼儿身体素养较好，走、跑、跳等基本动作发

7、展较好。3、 本班幼儿的语言发展较好，能比较清晰地表达自己的需求。4、 大部分幼儿对艺术活动特别感爱好，特殊喜爱参与音乐活动。5、 全班幼儿的个体差异较大。 学前班下学期教化随笔篇四：仔细听你们的幻想 想到孩子们立刻要上小学了，去年接他们的时候，我们在第一节课上，让每个孩子做了自我介绍，孩子们那个时候只是很简洁的说到自己的名字，在小能人民族幼儿园上学，一年过去了，今日我用了一下午的时间让孩子们再去做一次自我介绍，并且要介绍到自己的名字年龄，爸妈的名字，家住哪，自己的爱好，最喜爱的人以及自己的幻想。刚起先孩子们都不好意思上，于是我点了一个班里最胆大的小挚友，她说的很好，下边小挚友很自觉的鼓掌，然

8、后我问孩子们这样的自我介绍难不难?他们都摇头说不难，于是一个个手举得很高。其实这样的活动，除了要听孩子们的语言表达实力，更重要的是 我想听听每个孩子的幻想。做为一个6岁多的孩子，他们应当很清晰及坚决的知道自己喜爱的，自己想要的，自己的幻想。班里有几个孩子特殊爱画画，他们的幻想是要做一个画家。有个孩子喜爱捯饬一些小玩具，他说我要当修理家，我问你要修理什么呢?他想了一下说我的幻想是当一名科学家，独创我想要的玩具。有个孩子爱跳舞，她的幻想是要当一个舞蹈家。有个孩子爱画火车，我以为他的幻想也是画家，可是他说我要当一名司机，那样我就最终可以开我自己画的火车了。 有一个孩子说，在预防火灾演习中看到消防员叔叔拿着灭火器把大火熄灭了，所以想当一名消防员。有个小挚友更是可爱，说我要当医生，那样我以后自己就不生病了，我再也不用吃苦药了。我很感动在孩子们说最喜爱的人时，他们都说的是我，因为我是老师，也是妈妈，喂他们吃药，给他们打饭，和他们一起睡觉，当然在他们不听话犯错误的时候也会指责他们，一个个稚嫩的小脸让我满是高兴，感谢你们喜爱我，我也很爱你们的。孩子们，靳老师想在5年后，再遇见你们，再听听你们的幻想。