关于班级纪律的建议书.docx

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1、关于班级纪律的建议书关于班级纪律的建议书（精选15篇） 关于班级纪律的建议书 篇1 敬爱的沈老师：您好!近来我发觉本班卫生明显退步，因为有很多垃圾总是在本班放纵地游荡，可怜的是没有一个同学为他们找到合适的归宿垃圾桶。又常有同学带零食回校，不宜会儿垃圾桶便填满了五彩缤纷的食品袋。虽然广州亚运会已经结束，但是文明的举止是我们要接着保持下去的。我认为发生这类状况的缘由有三：一、同学们很愿为班争光，却不愿为班里的垃圾弯腰;二、同学们没有正确的金钱观，从而导致了同学们花父母的血汗钱买零食并带到班里来吃;三、卫生委员不够尽职尽责，看到这类状况没有刚好督促，看到垃圾桶旁边有垃圾也没有刚好清理干净。分析以后，

2、我针对问题提出以下建议：一、宣扬委员应当加大宣扬力度，多宣扬环保学问;二、老师应多与同学单独沟通，并督促同学们做好保洁工作;三、老师应当多与家长沟通，并让同学之间相互提示，让同学们共同进步。希望我的建议能被接受。让我们以全新的班风迎接新的一年!建议人：黄靖祺 关于班级纪律的建议书 篇2 敬爱的同学们：在我们即将挥手告辞，走进另一所时，我你们能在最终两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得敬重他人有多么重要!自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，俯视众生，看着我们班的一只只皮猴子的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出咔嚓、咔嚓的响声…&h

3、ellip;看着这一幕幕，我不禁唉地叹了一口气，板起了脸，起先了惯用战术狮吼功，可是，再怎样，也无济于事呀!或许当时你们并不感觉到什么，却给间或路过的、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不开心的心情。其实，上课遵守纪律还能给大家带来许多好处：1。不被同学、许老师，以及其他任课老师指责，从而双方都保持良好的心情。2。可以通过上课遵守纪律这一点，驾驭该如何敬重别人的基本要领。假如，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好打算吧!第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走亲戚。应当一进教室赶快在座位上坐好。其次，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。第三

4、，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，中小学教化网也不要将自己看成里面的大话家。第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提示当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。希望我的建议能被同学们接受，从今，比照这些建议时刻提示自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。 关于班级纪律的建议书 篇3 尊敬的吴老师：最近我班的纪律很差，上课常常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应当为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：1、上课时，请同学们相互监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要立

5、刻指责，教化违纪同学，并让他(她)彻底改正。3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危急嬉戏。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等嬉戏。5、每个星期都开展一些互助活动的教化课。假如有谁变坏了，就让同学们教化他，并让他改正。为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请指责指正。 关于班级纪律的建议书 篇4 敬爱的同学们：随着年级的增长，我们的个子渐渐长高了，但我们班的纪律却越来越差了。来班里上课的老师们，都说我们班的纪律不如以前了。因此，我想对同学们提出几个建议如下：1、增加集体荣誉感，有上进、要强

6、的信念。2、要有个人自律性，限制住自己不要在课堂上乱说话。3、写下提示语，提示大家不要说话。4、每一竖行可以分为一个小组，每个小组选出一个纪律组长。由纪律组长把组员说话的次数、人数用写正安的方法记录下来。哪一组说话的次数和人数最少，就被评为每日最佳纪律小组。嘉奖一朵小红花。一周下来，哪一组积攒的红花最多，就被评为最佳纪律小组。做为新世纪的少年，我们应当讲文明、懂礼貌，不要让老师们对我们指指引点。我们班的学习成果始终都很好，我信任，只要我们管住自己、管好自己，我们的班级肯定是最优秀的。 关于班级纪律的建议书 篇5 美术课堂教学中胜利与否，课堂的教学组织和管理占着很重要的作用。班级纪律差的班级表现

7、在学生迟到旷课、学习爱好不高留意力不集中、不按时完成作业作业质量差上。纪律差的缘由班级班风学风的由来、应试教化思想、不合理的课堂作业评价等缘由。建议调整变更融洽师生关系、课堂有效的组织和管理。在课堂给以学生的激励、以及用多种丰富的评价方法，来引导学生遵守纪律，更加喜爱美术课。关键词：纪律差 教学组织管理 美术课初二(4)班是自己本学期接手的班级，从第一节课起先，自己就发觉该班的学习氛围不深厚，纪律特殊差。正常的美术课堂教学工作，在该班无法顺当完成。时常被学生的吵闹声打断终止。有时，他们有意调动我的心情。有时在忍无可忍的时候，也会训斥他们，但结果却不尽如意。他们有时会更加变本加厉。上完课以后，时

8、常感到自己有一种挫败感。通过自己的教学反思发觉该班级纪律差的缘由，以及通过自己的总结摸索，变更一些教学方法和教学策略。通过调整变更融洽师生关系、细心备课，合理的教学组织管理、在课堂给以学生的激励、以及用多种丰富的评价方法。让该班的学生有纪律感，喜爱学习美术学科、酷爱美术学科。一、该班学生美术课的现状美术课堂教学中学生的纪律差表现得许多，篇幅所限，本文仅在班级纪律差表现在学生迟到旷课、学习美术爱好不高留意力不集中、不按时完成作业，作业质量差上三个方面探讨。1.学生迟到旷课、不带美术材料工具。该班上美术课的时候，通过我的视察，从走进美术老师的依次一般分成三个部分。上课铃声响起时，班级有十名学生走进

9、美术教室，这部分学生守时守纪，而且带好美术材料工具。其次部分学生迟到五分钟左右，手里拿着试卷或作业走进教室，脸上写满着无奈，只有半数左右的人带美术工具材料。第三部分学生迟到要到非常钟以上，有六位左右大摇大摆的走进教室。有拉拉扯扯的走在一起。假如制止他，他们会马上说道：我来就不错，还有两个学生旷课你都不管。2.学习爱好不高、留意力不集中。在美术课堂上，只有部分学生专注听讲并完成课堂作业，大部分学生在课堂上做小动作和开小差，以及做其他学科的作业。在上课的过程中时常被一些学生的打闹，中断课堂教学，自己时常为了维护正常的课堂纪律。采纳干脆的训斥。从而导致师生关系惊慌。3.不按时完成作业、作业质量差。该

10、班由于教学环节大部分学生没有仔细听讲，导致学生不愿完成课堂作业。有部分学生完成作业也是应付。再加上自己授课班级较多，作业量特别大，批改时，大笔一挥，毫不犹豫的判个等级，给个分数。学生看到自己的作业时，只留意批改的结果，学生有时会相互比较起来。美术作业分高的学生会特别兴奋，但自己的作业不能很好地得到确定的学生，导致学生不仅厌学而且厌烦美术学科老师。学生完成作业的越来越少。质量越来越差。因此，该班的美术课堂班风学风如不变更，将给自己美术教学带来很多的困难。二、该班学生美术课纪律差的缘由分析班级纪律差的缘由许多，但细分起来，班级班风学风形成的由来、应试教化思想、不合理的课堂作业评价等缘由三方面是导致

11、这些现状的根本缘由。1.班级班风学风形成的缘由(1)经过自己的调查和走访，了解该班在初一年级的时候，班级有位学生常常的淘气捣蛋，父母也无法管理，把全部的希望都寄予在学校里老师的管理。而该班的班主任是一位刚刚走上工作岗位的女老师。工作热忱较高，但工作阅历缺乏。对该生的管理就是请家长。向家长诉说该生的种种恶行。家长一起先特别协作，后来由于次数增加。反而站在学生的立场上。甚至投诉到校长。导致这位女老师工作热像受到打击。起先放松班级的管理。而该学生就起先拉拢一部分不学习的学生。后来使班级良好的班风和学风快速下降。越来越差。(2)和新的班主任的沟通和沟通，升入初二年级以后，该班班主任采纳多种的管理方式使

12、该班已经有所转变，但主要体现在一些主课科目，班主任常常听到一些副科老师的埋怨。他也感到很苦恼，但确定将协作我们共同管理好该班。2.片面的应试观念。学生从小学升入初中以后，随着课业增加再加上家长的期望。升学的压力等等。学生把主要的精力投入在主科的学习，许多家长和班主任认为美术课非中考课目，于是引导学生忽视学习美术。对美术学科不重视，挫伤学生学习美术的动力和爱好。学生学习动力和爱好不强。该班由于升入初二后，主科老师的齐抓共管。导致他们只有把不仔细体现在美术学科上。所以造成一些学生思想意识上，觉得美术课可听可不听，美术老师也不管。3.不合理的课堂作业评价。美术老师的评价在很大程度上影响着学生的作业质

13、量。学生的心理是希望得到老师表扬，美术老师评价作品必需做到多激励、多启发，还要采纳多种艺术评价手法赐予正确引导。该班的学生其实也想得到更多的确定，一位学生静静写张纸条给我。老师我们学校的是激励和帮助。不是训斥和指责。这就话深深刺痛自己。由于该班存在各种主客观缘由，通过自己的剖析，发觉自己只有通过探讨教学组织和管理的方法，引导该班美术课走上正常的轨道中。三、对该班美术课教学变更的建议依据剖析以上的缘由，总结出调整变更融洽师生关系、细心教学设计合理的教学组织管理。在课堂给以学生的激励、以及用多种丰富的评价方法三个方面提高该班学生学习美术的爱好以及良好的课堂习惯建议。1.调整师生之间关系营造学习美术

14、良好氛围。旧的师生关系已经越来越来越不适应时代的发展，老师与学生已简洁的教与学的关系。假如老师不转变自己的观念，不确立新的师生关系，教学过程中，就会少了理解，少了引导，多了指责，少了关注，多了埋怨。1我在教学过程中变更以往只是简洁的指责教化方式。采纳多引导，并对他们进行实质性的激励，经过努力发觉学生渐渐接受我。实施义务教化阶段的美术教化，必需坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质获得不同程度的发展。2自己找到一些淘气捣蛋的学生，通过自己的耐性辅导，和课堂的激励，是他们越来越了解美术，酷爱美术。让一些家长更加全面了解美术学科。沟通过程中体现美术学科对生活中的价值。调整老师与学生的关

15、系。学生与老师、家长间的关系如何，在很大程度上确定了他们对美术学科的酷爱。假如学生感到老师、敬重他，看法温柔，孩子的感觉很好，往往就活泼开心，主动热忱，学习动力强。2.美术课堂的有效组织和管理。组织教学，是老师活动中有意识地运用一些必要的活动方式，组织学生留意、管理纪律、构建和谐教学环境氛围、刚好限制学生学习行为，一道学生学习的教学行为活动。3明确教学目标，教学重难点、教学环节环环相扣。经过制定一套行之有效的美术课堂的组织管理方法，可以刚好限制课堂纪律差的逆境，可以有效限制学生的不好的美术学习习惯。把学生引导到正确的美术课堂上来，有利于学生的良好的美术学习习惯的养成。3.用多种美术作业评价手法

16、让学生从胜利的喜悦中获得爱好和收获。布鲁纳说过：使学生对一门学科有爱好的最还的方法势必使之知道这门学科是值得学习的。要激发学生学习美术的新区，培育学生的创建性思维，可以通过美术课堂评价的方法，让学生在敢想、敢说、敢做中找到学下的信念。4每个学生都有自尊，学生的自尊心则主要来自美术老师的确定。学生每画成一副美术作业，都希望得到老师的表扬以及确定，这样会使他们感觉到胜利，恰当而精确的表扬能使学生相识到自己的美术方面是优秀的，激发学生的进取心和荣誉感，再评改作业的时候变更以前的一把尺衡量标准。给每位学生展示自己和发展的平台。学生当感到快乐的时候，他会对你的课起先感爱好。老师在教学中处于主导作用。实践

17、使我体会到：对纪律差的班级不是简洁地说教就能变更。通过教学反思，找出缘由对症下药。变更教学方法和教学看法。孩子们才会喜爱你，我们所培育出的孩子才能酷爱美术，学会美术、感受美术。 关于班级纪律的建议书 篇6 一个班级，纪律好，则学生的学习成果自然而然地上去，相反，缺乏良好的学习氛围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成果每况愈下。由此可见，如何规范班级纪律，对一个班主任来说是多么重要的。很观赏这样一段话：班主任不在，班级纪律也好，是个精彩的班主任。班主任在，班级纪律好，顶多算是一个合格的班主任;班主任在，班级纪律也不好，就是一个不合格的班主任。每天，根据工作习惯，我对学生早读状况督察之后，

18、然后询问值日班长反馈纪律状况，说心里话，每天的心理都是冲突的，既希望班里状况良好，每一位学生都能仔细学习，但是又希望能够发觉一些问题，以免一些问题被隐藏而不被发觉，造成班级管理的漏空。我就班级管理上谈两点心得：一、让学生逐步养成良好的习惯让学生逐步养成良好的习惯。习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。1.从小处抓起。着重规范学生的 小细微环节，如随地乱丢东西，吃零食等方面，值日班长全权负责，刚好奖惩，奖罚分明。2.从三个课前抓起。早自习、午自习及下午自习课，要求学生提前到教室，不准乱跑;在教室不准吵闹、喧哗、走动。3.做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能惩罚学生，但罚了以后

19、，应当疏通学生的思想，让他能正确相识自己的错误，并让他渐渐有这么一个相识，即做错了事，你就该负责。二、建立严明的奖惩制度严格的纪律才能训练出战无不胜的军队。同样，严明的奖惩制度也能培育出一个纪律良好的班级。我常跟学生闲聊，谈到我很严厉时，我开玩笑的说严师出高徒其实孩子们很懂事，许多道理都明白，须要的是我们的耐性，他会知道严格管他对他有好处。三、了解班级动态，防患于未然这个就须要班主任有一双擅长视察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个擅长分析问题的头脑，于微小处洞察班级的改变，在问题未出现前，留意预防。如前所述，抓课前，除了是让学生养成良好的习惯外，还可以削减了学生之间的摩擦，最大限度地防止打架等事

20、务的发生。 关于班级纪律的建议书 篇7 敬爱的同学们：在我们即将挥手告辞，走进另一所学校时，我希望你们能在最终两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得敬重他人有多么重要!自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，俯视众生，看着我们班的一只只皮猴子的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出咔嚓、咔嚓的响声……看着这一幕幕，我不禁唉地叹了一口气，板起了脸，起先了惯用战术狮吼功，可是，再怎样，也无济于事呀!或许当时你们并不感觉到什么，却给间或路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不开心的心情。其实，上课遵守纪律还能给大家带来许

21、多好处：1。不被同学、许老师，以及其他任课老师指责，从而双方都保持良好的心情。2。可以通过上课遵守纪律这一点，驾驭该如何敬重别人的基本要领。假如，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好打算吧!第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走亲戚。应当一进教室赶快在座位上坐好。其次，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的大话家。第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提示当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。希望我的建议能被同学

22、们接受，从今，比照这些建议时刻提示自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。 关于班级纪律的建议书 篇8 人们常说纪律是学习的保证， 们高一八班不正是用自己的实际行动，营造了一个：此时无声胜有声，无声仿有声的学习生活气氛吗?同学们这种不甘落后，擅长利用时间的精神，好像已经成为 们班的一种信仰。由于各种缘由 们班在纪律方面还存在一些问题，所以们对课堂纪律问题非常重视，并且为此，们专设纪律委员督促大家将课堂常规落实到实际行动。同时为了协作这项工作，们还打算了一个专项记录本和平比栏，又轮番担当的值勤班委负责，每节课的课堂面貌都有任课老师照实地记录反映在这个本上。而们也渐渐改点了上课过于活跃的坏毛病，在既

23、不浇灭对学问渴望的烈火的同时，抑制了躁动的课堂气氛，使课堂更加融洽和-谐!我们班的班级建设也有自己的一套方法，走进高一八班，除了整齐的环境之外，最引人注目的就要算是黑板正上方的8个大字构成的班班训同心同德，共励共勉，所谓同心同德即，以共同的力气朝着共同的目标前进，共励共勉即不分彼此，相互帮助，共同努力，们看在眼里，记在心里，落实在行动上。班级建设中，硬件是必不行少的，但更重要的是软件。所谓软件，就是班委会对班级的管理。们这个集体充溢着凝合力。并且有一支经过全班同学民-主选举产生的学生干部队伍，他们任劳任怨，工作热忱在班委的带领下，们的课代表、小组长的工作纳入正轨，期末考试前科代表发布各科的友情

24、提示。在学校号召的各次捐款捐物活动中同学们都热忱高涨，表现主动。班委会作为班级核心，用他们高度的责任感帮助班主任进行班风建设，他们的工作准则是，想同学之所想，为同学之欲为，他们每周进行一次班委例会，通过这种方式，与老师刚好的沟通，反映状况，使班委会的工作蒸蒸日上，并且跟上学校的步伐，做到了与时俱进。他们主动维护着班级氛围，开展各种各样的班级活动。 关于班级纪律的建议书 篇9 敬爱的同学们：在我们即将挥手告辞，走进另一所学校时，我希望你们能在最终两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得敬重他人有多么重要!自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，俯视众生，看着我们班的一只只

25、皮猴子的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出咔嚓、咔嚓的响声……看着这一幕幕，我不禁唉地叹了一口气，板起了脸，起先了惯用战术狮吼功，可是，再怎样，也无济于事呀!或许当时你们并不感觉到什么，却给间或路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不开心的心情。其实，上课遵守纪律还能给大家带来许多好处：1。不被同学、许老师，以及其他任课老师指责，从而双方都保持良好的心情。2。可以通过上课遵守纪律这一点，驾驭该如何敬重别人的基本要领。假如，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好打算吧!第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像

26、走大街一样，东窜西窜走亲戚。应当一进教室赶快在座位上坐好。其次，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的大话家。第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提示当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。希望我的建议能被同学们接受，从今，比照这些建议时刻提示自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。 关于班级纪律的建议书 篇10 敬重的班主任：为进一步推动我校班主任队伍建设，发挥班主任管理上的主观能动性，进一步提升班集体建设，紧紧抓住班级管理的核心和班主任的中心工作，切实提高班级管理有

27、效性，提高教化质量，促进学校班主任队伍专业化发展，今日我们在召开学校班主任工作研讨会。我们说，育人其实就是老师与学生心与心的沟通;我们培育学生行为规范的养成就应注意过程、注意细微环节、注意培育学生的人格、注意班干部的培育。怎样把提高班级管理的有效性落到实处呢?回顾我校几年来的班主任管理工作，我觉得以下几个方面值得我们沟通：一、作为班主任，每一周或一个阶段应当做一些什么工作?除开学第一周做好开学第一天的几个一，每周或一个阶段应当重点抓好学生哪一方面的行为规范的养成教化，要有一个系统的安排，并结合学校某一时期开展的主题活动开展工作。二、假如班有几个问题学生，我们该怎样教化管理他们?常常与他们谈心接

28、触，在学习上多激励、多辅导。了解学生状况，指出问题的严峻性，处理必需要冷静，切忌看法不能粗暴。也要把他们当作自己的小孩一样去关爱。了解问题学生详细状况，找出缘由和诊结所在。支配班干部随时跟踪、监督、关注。三、当发觉班级里有近一半的学生是留守学生时，你怎样管理这些学生?首先了解留守学生父母的去向及工作状况，让他们自己说说父母背井离乡在外的辛苦，找出谈话的切入点，然后找出他们的优点，尽量把他们的优点展示出来，增加他们的自信念。多与他们的父母联系、多谈心、多赐予关爱。四、班里有个别学生厌学，并且对老师布置的学习任务表现得很不协作，你的班级管理时，你怎么办?首先，我们要了解学生厌学的缘由，是原来学习基

29、础就差，还是因为什么缘由起先厌学。现代学生见识面广，对新的东西接收也快，是不是我们的教学方式陈旧激发不起学生学习的爱好，为什么有的学科学生学习有主动性，我们老师和班主任要反思自己的教化、教学行为。同时作为班妨任要主动与任课老师和家长联系，达成共识。和家长多沟通，尽量取得家长的支持和督促，不能放任不管，今日你一个不管，明天、事天就会出现两个、三个、四个。就会扩散。 关于班级纪律的建议书 篇11 良好的班风形成，要有正确的舆论导向。使班级有内在的凝合力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为了实现这一目标，我认为规范好班级群体的纪律最为重要。关键词： 纪律 规

30、范 习惯 自主管理大家可能都曾经有过这样的慨叹:当代的孩子难管、难教。不行否认这是一个事实，对我们从事教化的工作者来说，是一种责任与挑战。一位优秀的老师，不仅要教学精彩，还要有管理、驾驭班级的实力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培育祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着亲密的关系。良好的班风形成，要有正确的舆论导向。使班级有内在的凝合力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为了实现这一目标，我认为规范好班级群体的纪律最为重要。下面就从我的班主任管理实践动身，谈谈自己肤浅的相识。一、全面了解是前提。

31、要想把一个班级管好,充分、具体地了解班级内的每一位学生是必需的，只有这样才能做到对症下药，有的放矢。刚接手一个班级，班主任可以实行填写调查表、电话询问、家访座谈、学生自我介绍、与学生座谈等方式，对学生的家庭状况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础诸方面的状况进行了解，做到胸中有数，为以后工作的开展奠定好基础。二、建立班级规范，养成守纪习惯，学会自主管理。先组织全班学生探讨班级的纪律问题。允许他们对新课程、任课老师的教学、班主任的工作等方面提出合理的建议，畅所欲言。再引导学生制订共同遵守的班级公约，规定执行的方法和起讫日期。建立起学生自我管理、自我监督的机制并严格执行。在这一环节上

32、我主见先专政后民主，但同时也要严爱结合、软硬兼施。没有规则，不成方圆，班级公约一旦建立，班主任将严格根据班级公约的规定，约束学生的行为。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦你有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪学生的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任应当立刻做通学生思想工作。这是法与情的关系，作为老师，一个很关键的问题是，不是不能惩罚学生，但罚了以后，应当疏通学生的思想，让他能正确相识自己的错误，并让他渐渐有这么一个相识，即做错了事，你就该负责。假如处理得当，一段时间以后，学生将渐渐适应班级公约对他们的约

33、束，并渐渐养成遵守班级公约的习惯。这时班主任就可以适当的放手，在班级中渐渐实施自我管理，以此来培育学生的管理实力。班级纪律管理是一项整体的育人工程，也是一项须要长抓不懈的工作，只有把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。 关于班级纪律的建议书 篇12 敬爱的同学们：我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不主动到垃圾，垃圾桶常常满满的。之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃

34、，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还须要肯定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不仔细做清洁，做事的看法不仔细，不主动爱护班级卫生 。为了解决这些问提，我建议：1、珍惜农夫伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随意乱扔。2、主动清理桌洞卫生。3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，爱护班级卫生。4、值日生主动清理卫生死角，做值日要仔细。希望老师能够接受我的这些建议，让我们班明天更美妙。 关于班级纪律的建议书 篇13 敬重的黄老师：大家好!这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样叽叽喳喳

35、地叫个不停，我想给我们五(2)班全体同学提出一些建议，希望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。一、 希望班干部能带好头，帮助老师一起管理好班级的课堂纪律。二、 可以叫班干部轮番站岗，每节课派一至两名班干部在座位上监视上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。三、 被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所……等各种的惩处方式来对他们教化，让他们记住这个教训以后要认仔细真地听老师讲课。四、 对做得好的同学也应当进行嘉奖和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬;用校讯通发短信给

36、家长，表扬遵守纪律的同学。五、 可以建立一个纪律表假如有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以嘉奖一颗星星贴在上面，激励其它没有贴到星星的同学接着努力。以上就是我给大家提出的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律，敬重老师的劳动成果。 关于班级纪律的建议书 篇14 七(1)班全体同学：为了帮助你们养成良好的行为习惯，增加自律意识和责随意识;也为了提高我班纪律、卫生的标准和要求，构建和谐班级，特此发出以下倡议。一、杜绝以下纪律方面的不和谐因素：1、追逐打闹。2、大声喧哗。3、小预备后不刚好上位。4、领读时迟缓、消极。5、吃零食。6、课堂上不用心听课，做小动作。7、发言不举手，乱搭下语。8、晚自习瞻前

37、顾后。9、自习课讲小话或下位。10、乱写或传递纸条。11、抄作业或考试作弊。12、携带手机或MP3等。13、给别人起外号。14、观看无益身心的课外书。15、拿棍棒、杂物玩耍。16、对公物的刻画、破坏。17、私下拿他人财物。18、小课间打乒乓球。二、杜绝以下卫生方面的不和谐因素：1、讲台有灰尘，摆放杂乱。2、黑板未擦干净。3、卫生洁具未摆放好。4、课桌凳摆放不整齐。5、课桌下有纸屑等杂物。6、走廊上有垃圾。7、卫生区没有保洁。8、有顺手扔物现象。9、饮水机没水时插头未拨。10、随地吐痰。11、课桌肚的用品脏乱，不作整理。12、门后、图书角、饮水机及下面桌子有灰尘。13教室内外蛛网连结。文明源于创

38、建，习惯重在养成。让我们携手共进，共创班级的美妙明天!倡议人：七(1)班授课老师 关于班级纪律的建议书 篇15 敬重的黄老师：大家好!这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样叽叽喳喳地叫个不停，我想给我们五(2)班全体同学提出一些建议，希望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。一、 希望班干部能带好头，帮助老师一起管理好班级的课堂纪律。二、 可以叫班干部轮番站岗，每节课派一至两名班干部在座位上监视上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。三、 被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所……等各种的惩处方式来对他们教化，让他们记住这个教训以后要认仔细真地听老师讲课。四、 对做得好的同学也应当进行嘉奖和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬;用校讯通发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。五、 可以建立一个纪律表假如有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以嘉奖一颗星星贴在上面，激励其它没有贴到星星的同学接着努力。以上就是我给大家提出的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律，敬重老师的劳动成果。建议人：陆协雯