关于爱与责任的教师演讲稿.docx

《关于爱与责任的教师演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于爱与责任的教师演讲稿.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于爱与责任的教师演讲稿关于爱与责任的老师演讲稿（精选18篇） 关于爱与责任的老师演讲稿 篇1 各位领导、各位老师：大家好!有一首歌时常被人唱起，我也时常给我的学生唱过、教过。今日我把这首歌的名字当作我演讲的题目：长大后我就成了你，希望大家认可!歌中唱到：1.小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去，长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。2.小时候我以为你很神气，说上一句话也震天动地，长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利。这是对酷爱教化工作的老师真实生动的写照，唱出了老师工作的爱和责任。(一：老师的爱)爱，是一种情感，是一种不要求回报的宽容、理解、包

2、涵和接受。老师的爱就是对学生的敬重、爱惜和信任，使学生真正感到来自老师的暖和和呵护。1老师的爱是一种一日为师，终生为父最高尚的爱。不同于母亲的爱，不是始终搀着孩子走路，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。老师的爱是捧着一颗心来，不带半根草去的一种无私的爱，不求回报。老师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导多大的不理解、误会和卑视，也决不因此而影响到对学生的训诲和关爱，所以老师的爱就是一种吃的是草，挤出的是奶和血的无私的爱。老师的爱是一种神圣的爱。因为疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!老师的爱是公允的，她不分贫困和贵贱。( 二：老师的责任)老师的岗位是社会平凡的岗位，做着貌似平凡

3、的工作。然而，我们都知道一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。所以老师的工作是一种高度社会责任性的工作。老师是春蚕到死，蜡炬成灰，化作春泥的人。经常听到有人说：你是老师啊!不错啊!一天就那么几节 2课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假。每每听到这些，我们只能是一笑了之。我明白，只有从事了老师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。老师吃的是良心饭1这句朴实的话语道出了老师精神的实质。在这个平凡的世界里，我们须要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是

4、越分越多。那就是爱!老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，是一种责任的驱使。泰戈尔说：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。是啊，选择了老师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。托尔斯泰说：假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完备的老师。是的，作为一名老师，一位完备的老师是应当既酷爱事业又酷爱学生。要把教化学生的过程看做是爱学生的过程。没有爱就没有教化!从第一天当老师起，我始终同等的教学、公允对待每一位学生。学生有问必答，有求必应，不遗余力，尽职尽责。平凡的琐事中,课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的

5、一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场嬉戏，假日的一份牵挂、一趟远足.不管哪位学生思想上有包袱，我都情愿帮助化解;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我爱我的学生，我坚信爱心可以溶化坚冰，用真心会打动学生!当我走进校内，走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。学校无小事，教化无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都须要去仔细对待;上学、放学，课间活动，午间休息，都须要去亲密关注;思想、心理、学习、身体、特性发展，都须要去全面关切;活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都须要去细心呵护。老师工作是琐碎的，教化无它，只有爱与责任。选择了老

6、师，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下的使命。惊慌的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲乏的周末，这是每个老师日复一日的工作节奏。起始于辛苦，收结于平淡。我经常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校内，或许会遭受儿童相见不相识，笑问客从何处来的凄然，但我坚信：校内的一草一木肯定还记得我曾经劳碌的身影，那些已为人父、已为人母的学生的心中依旧记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我的生命在学生的身上持续着，我的价值在学生的发展中得到充分体现，所以，到那时，我依旧会义无反顾地感叹：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做老师，真好!最终，让我照旧用这首歌的其次段歌词来结束我的演讲吧：3.小时候我以为

7、你很神奇，让全部的难题都成了乐趣，长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。4.小时候我以为你很有力，你总是喜爱把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那块讲台举起的是别人，奉献的是自己。感谢大家! 关于爱与责任的老师演讲稿 篇2 各位评委，老师们：大家下午好 !有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。 尽职尽责是老师基本的道德规范。多少老师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我骄傲，因为我就是这样一名老师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚决了我对教化事业执着的追求!俗话说：爱自己

8、的孩子是人，爱别人的孩子是神。老师就是那一个爱别人孩子的神。一个没有爱心的老师，也就不能称得上是一位合格的教化工作者。童年时代，我最钦佩的人是老师。记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民老师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力气，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了老师这一职业。当我第一次以老师的身份踏进小学时，我的心情是多么激烈，多么地骄傲。然而，俗话说得好：最终方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我经常日思夜想，仔细阅读各种有关的参考资料，主动向有阅历的老师请教，仔细备好每一节课

9、。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便遗忘了疲惫，一骨碌爬起来写，直至满足为止。在学校，我常常是放学了还在批改着作业，至到学校空无一人时，我真想放下手头的事早点回家陪孩子玩玩嬉戏，为老公做一份点心„„但我又常问自己：明天学生写作业怎么办呢?为了小件的私事你能耽搁六十个孩子的学习吗?你要对你的学生负责!对你的工作负责!想到这里，我打消了全部的念头，直到把事情做完。师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指引方向„„为了传授学问，我们有责任努力提高自己的综合素养，常常阅读专业书籍，主动

10、参与研修活动，不断改进教化方式和教学方法，刚好进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的须要。只有这样我们才能保证课堂上的40分钟能给学生足够的学问，才能满意那一双双渴望的眼睛„„肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的河流;愿把奉献，织成雪白的羽衣。我要把爱心、细心、耐性和责任心，穿越荆棘，充满花香，撒播在坚决的老师生涯! 关于爱与责任的老师演讲稿 篇3 敬重的评委老师，各位挚友：大家好!我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽美丽，今日我不回忆我的短暂的职业生涯，因为在座的大家绝大部分比我工作的时间长几倍，甚至我还没有诞生你们就从事

11、了特别教化，所以我没有资格去摆老;我更不想去回忆以前所做的工作，因为我知道我并没有做出比在座的大家更精彩更有成果的工作，我也是一个一般的老师，我们大家每天做的工作目的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好听一点为了那一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的希望将来!不管怎样说和理解我们所做的工作，我们每天都还是上班下班，做了自己应当做的，上好课带好学生，不出事，这就是我们责任吧!我们常常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，因为我们以前和学生素不相识，这样看来我们和学生之间不应当也不行能会存在后一种关系。我们与学生朝夕相处，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗?我认为是的，只是我们

12、爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他们学问是爱，给他们生活上的关切和帮助也是爱。可是爱和责任这两个词在我们每个人心中的重量或是排列依次唯恐不是一样的，说实话我自己有时候就不是搞的那么清晰。为了一个生病的学生，上到校长下到教职工个个心急如焚，打电话送医院，急症病房跑前跑后，比自己家人生病还要焦急，你能说清这是爱还是责任?九年级学生毕业，一部分学生复习考试，一部分学生要求工作，为帮助找一个条件好待遇高的工作，老师奔跑于各个企业，你能分清这是爱还是责任?有人说爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献，老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要，我认为为了须要而爱，这个

13、爱太假。有人说爱本身就是一种责任，我也不赞同，责任是别人施加的给自己的，责任是要求有相应汇报的，真正的爱是发自内心的，是本能的流露出来的，是不求汇报的，爱是我们做好本职工作，也就是我们完成责任的一个更高的境界。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。 关于爱与责任的老师演讲稿 篇4 敬重的评委老师，各位挚友：大家好!只有爱才是畅想教化唯一的主旋律，而这句话诠释了教化的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!五年前我怀着对幼儿的宠爱，带着对幼教的向

14、往，选择了幼教专业，曾有人问过我：当个幼儿园老师好不好，我坚决果断的回答道：好，因为我成天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教化下一每天的欢乐成长，自己确定特殊的骄傲。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没留下什么骄人的成果，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用老师的职业道德诠释一个一般幼儿老师存在的价值。爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒适时，我会刚好来到他们身边，询问病情，轻轻的摩挲他们，让他们不再无助;当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，激励他你是最棒的，知道他伸展眉头。

15、这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做嬉戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。一位称职的老师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我常常惊诧班里的其他老是能说出许多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不情愿让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、沟通时得来的信息。针对孩子的这种状况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有激励、有温顺、有提示、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的

16、内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心视察，更要留意对他们的看法和方法。成为一名真正的老师，每次听到这样的话，我总是担忧因为自己的奉献不够而给老师这称呼画上不合格的一笔。转瞬半年过去了，慢慢的对幼儿老师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论学问了。每当面对天真、纯净的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充溢期盼和信任的目光，我深深的意识到作为一名老师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对老师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。在我的工作中，集体赐予的力气是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充溢活力的、

17、主动向上的大家庭。更有我们班里协作默契、丰富阅历的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的暖和，赐予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中暖和的依靠，特别兴奋我能在这样一个团队中工作和生活。责任是爱的支柱，爱是责任的华蜜回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不行。挚友开玩笑说：幼儿园里的孩子是嘴简单教的。而我却开玩笑的说幼儿园的孩子是最难教的。说简单教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们肯定要教好他们。除此之外还要有足够的耐性和爱心。我庆幸自己是个很简单满意的人，在感受了幼儿教化的琐碎和劳碌之后，却仍旧宠爱我的职业，总能在琐碎里找到

18、快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当时憧憬的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在暖和的阳光中，健康欢乐的成长。 关于爱与责任的老师演讲稿 篇5 在人生的辞典里，"爱"一词最为广博而深邃，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。教化学生最好的方法是爱，因此有人说，老师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做老师的人才能体会到，老师的工作不能用简洁的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了老师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围围着欢

19、声笑语的孩子们。教化孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操劳的不只是他们的成长还有他们的人生。有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,静默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的明丽,没有钻石的光线。我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方，触摸华蜜。华蜜是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种自己灵魂的问答

20、。于是，我问我自己：你因为爱别人而华蜜过吗?当然，我首先应当选择将爱献给家庭，但当我成了一名老师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从今拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和宽恕你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。 关于爱与责任的老师演讲稿 篇6 大家好!今日能够与各位同仁一起共享阅读的欢乐和沟通思想的碰撞，我感到特别的兴奋。我要演讲的题目是爱与责任撑起的天空!自从参与深化开展学习科学发展观活动动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想相识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为工

21、作的动身点和落脚点，落实到详细工作中，就是要始终把广阔学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完备呈现自身的实力和价值。责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的呈现，是全部员工应至少具备的工作理念。三分实力七分责任以其经典、生动的案例和科学、严谨的说理深刻地诠释了这一工作理念。作为老师的我们从事的是培育人、塑造人的职业。假如在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。因此我们必需负责任地工作，专心去爱惜、去培育自己的学生。良好的

22、听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，以及孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，才能让孩子们买你的帐，从而顺当圆满的完成各项教化教学工作，为把他们培育成将来的栋梁之才打好坚实的基础。有责任才会有爱，有爱才会有教化。作为老师的我们应当把责任放在第一位带着爱心去工作,应当捧着一颗爱心来从事我们的工作，应满怀责任地来对待我们的事业。老师的爱是博大的、包涵的，是一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切。学生可以不长进，但必需要成人，这是我们老师的责任和义务。作为老师的我们只有心中充溢爱、充溢责任感，才能真正把我们的教化管理工作做细、做好、做到位

23、，才能真正完成我们的使命。有了这份爱，怀揣着一颗感恩的心，怎能让我们为了教化而不执着，怎能让我们为了教化而不献出满腔的热忱?这就是老师的责任啊!哪个学生掉队了，心急如焚的同时，是老师倾力的相助，学生也就会怀着对老师的这份感恩，奋力进取，投之以桃，报之以李的;哪个学生失去了信念，垂头丧气的同时，是老师发自肺腑的激励，学生也就扬起了自信的笑脸，英勇的站起来了，不再趴下;哪个学生思想落后了，谆谆教育的同时是老师的亲力而为：看，作为老师，我会主动的将脚边倾倒的小花盆扶起来，弯下腰躬下身子将眼前的垃圾快速捡起来，每周仔细细致的做好自己的值日，主动的把自己分内的工作刚好的保质保量的完成好，我会舍弃自己的休

24、息时间去完成那些还没批改完的作业和备课，我会努力给自己充电，以便更好的去完成教化教学工作，为学生们的发展负责……我会用自己的实际行动来诠释为人师表的内涵。剧烈的责随意识是做好工作、成就事业的精神支撑和力气源泉。无论一个人担当何种职务，做什么样的工作，他都对他人负有不行推卸的责任，这是社会的基本规律，也是道德的基本要求，还是心灵的自然选择。我们的工作不仅要对学生负责，还要对学校、对社会负责;不仅对学生的现在负责，还要对学生的将来负责。对工作负责是我们每一个人尤其是我们老师的使命和荣誉。一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童

25、心。老师，肩负着培育祖国将来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，老师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。但愿我能把这微弱的光和热，奉献给我们的教化事业，用爱与责任给我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空!我的演讲完了，感谢大家! 关于爱与责任的老师演讲稿 篇7 各位老师同学下午好!熟话说：中职学校招生难，而巩固更难。学生的巩固就是中职学校班主任工作的头等大事，也是最头疼的大事。近几年，中等职业教化虽然得到了肯定的发展，社会上对职业教化的看法也有了肯定的改善。但总体上，人们对职业教化的相识还是存在肯定的误区，有的家长宁可掏高额的学费去一般中学插班，也不愿面对学生的实际让学生

26、自己做选择;有的虽然报到了职业学校，但身在曹营心在汉，不到黄河心不甘，一有机会就把学转;有的虽然报定决心上职业学校，但终归基础薄弱底子过单，信念不足心情易烦，不爱学习只知贪玩，有时干脆破罐子破摔，混不下去就卷铺盖。面对这种尴尬而又无奈的局面，我首先用一颗爱心去包涵他们。有一个学生叫李阳，入学成果只有423分，连我们职校的分数线都没有上，刚入校就把一些不良习气带到了班上，偷着抽烟，上课睡觉，有时甚至还找别人打架。知道这些状况后，我把他叫到办公室，细致地寻问他为什么会这样。起初，他看法蛮横，一副满不在乎的样子，还用不上学来要挟我，企图阻挡的我管教。我强压住心头的怒气，给他讲了一大堆道理，并从身心健

27、康、为人处世、前途志向、职教高考等方面对他进行耐性地开导，最终，他垂下那颗目空一切的头颅，承认了自己的错误，并保证以后会尽力好好学习。我说我信任你，你肯定能学好。果真，在后来的学习中，他始终都很努力，虽然间或也会犯点小错误，但我都装作不知道，只是在恰当的时候对他予以提示、关照。三年过去了，他考上了一所省内的高职院校，现就职于某建筑公司，成为技术骨干，月薪三千多元。在一次师生聚会中，他对我说，其实那次他根本就不想上了，实在是因为基础太差，他做的那些事是想有意让老师把他从学校撵走。是老师的一番话让他重新相识了自己，也从今变更了自己。听了这些肺腑之言，我也有点震撼：我们一时一刻的一点爱心，竟然会有如

28、此巨大的力气。面对如此可爱的学生，我们还有什么理由不去奉献我们全部的爱呢!我们怎么能忍心将如此可爱的学生从学校里撵走呢!我们的学生属于学习困难的学生(或曰后进生)，他们经常自我评价过低，有极强的自卑感。经过多年的诊断，我认为自信念的缺失是造成他们自暴自弃的重要缘由。苏霍姆林斯基关于学习困难生的教化思想之一就是树立学习困难生的自信念，因此在班级工作中我特殊注意培育学生的自信念。 关于爱与责任的老师演讲稿 篇8 做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。老师要在教化工作中努力为儿童创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机

29、会，主动激励他们操作、探究和与人交往，激发儿童主动学习的看法、爱好，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的主动健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是老师的重大责任。做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来培育，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。冬天的早上特殊的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：老师你很冷吗?我点点头说：是呀老师好冷， 老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，不用…还没等我说完我的

30、手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里， 丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶潮湿了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能精确地表达我当时的感受，她的漂亮是无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的和善在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力气让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老

31、师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要园丁的呵护和培育。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也肯定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选

32、择幼教，我就选择了微笑与快乐，感动与华蜜。信任对孩子的好恒久都不行能是一种错误! 关于爱与责任的老师演讲稿 篇9 在人生的辞典里，爱一词最为广博而深邃，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。教化学生最好的方法是爱，因此有人说，老师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做老师的人才能体会到，老师的工作不能用简洁的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了老师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围围着欢声笑语的孩子们。教化孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境

33、，你要操劳的不只是他们的成长还有他们的人生。有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，静默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方，触摸华蜜。华蜜是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱别人而华蜜过吗?当然，我首先应当选择将爱献给家庭，但当我成了一名老师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信

34、起誓，我从今拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和宽恕你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。 关于爱与责任的老师演讲稿 篇10 敬重的评委老师，各位挚友：大家好!我在师范的老师曾经告知我，选择了老师，就是选择了清贫;选择了老师，就是选择了奉献;选择了老师，就是选择了责任。从教13来我深深地体会到了老师的话的重量，但我不懊悔。因为爱与责任的信念在支撑着我无比睿智的人生;让我始终在践行着我的毕业留言簿上的那句话做一个恒久的大海的儿子!做一个恒久的大海的儿子就意味着奉献，奉献青春，奉献爱心，奉献自己所能奉献的一切。作为老师，我把父母般的爱奉献给我的学生。

35、我深深懂得，老师对学生的爱是面对全体学生的，老师所肩负的是对一代人的教化任务。这种责任与爱能超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气。我恒久也忘不了20xx年寒假，一个初三刚毕业的学生家长遇到我，心情激烈地说：钱老师，我的儿子多亏了你呀，要不然变成什么样了呢?一席话让我倍受感动。作为一个老师，还有什么能比得到家长的认可更值得感动和珍藏呢?小飞是家中的独生子，从小娇惯，性格有些孤僻，但是很正直，有正义感，但自我限制实力较差，在双休日常常和一些社会上的混混在一起，家长很是担忧。为此，我和家长联系，沟通家教方法，常常和他谈心，利用他的正义感，谆谆教导，在我和家长的共同努力下，他变成了一个令老师满足喜爱，家

36、长放心的好学生、好孩子。现在，只要遇到我总是很亲热地和我打招呼;每每我提到红砖头的事，他总是一脸的惭愧。老师，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的时间多，因此，我总是像学生的父母一样关爱着每个学生。记得在20xx年4月份的一个下雨的夜晚，学生们在上晚自修，突然听到有学生在宿舍前喊我。原来小东的肚子疼的厉害，已经脸色发白。我赶忙披上雨衣，安排好儿子，骑上自行车，带上小东直奔医院。经过医生的诊断，确诊为阑尾炎，得先输液消炎，等到拿好药，起先输液时，我赶忙通知了家长，输完液已经到了夜里11点多，小东的家长也来了，心急如焚的家长看到孩子安稳无恙，对我说了一连串的感谢。小东和家长回去了，我也骑着自行车拖

37、着乏累的身子冒雨回到了宿舍，这时，我儿子和衣而卧，已经进入了梦乡。虽然累，但我很满意，因为我付出了作为一个老师能付出的对学生的爱。假如老师的爱能成为每个学生健康成长中心灵永恒的支点和动力，那么我情愿恒久成为学生的支点和动力。作为老师，我我要用无限的责任来诠释对事业的执著。20xx年下半年，我教初三的历史，面对全新的学科，面对学校领导的信任，面对初三的全体学生，我别无选择，只有用我的青春来担负起这份责任。于是，我一遍又一遍地阅读着教材，一次又一次地翻阅着资料，不厌其繁地批阅着作业;因为我知道我肩上担子的重量，我不敢有丝毫的懈怠，也不甘落在别人的后面。功夫不负有心人，辛勤的耕耘换来了丰硕的果实，我

38、很欣慰，又感压力倍增。于是我在不断学习，不断专研，以期取得更好的成果。十几年的教学里，既有我成长的踪迹、拼搏的汗水，更有我胜利的喜悦。每当节日，一份份贺卡飞到我的身边，一个个学生来到学校探望我的时候我觉得这不就是我的价值吗?这不就是我最大的人生欢乐吗?或许，我的稍显浅薄的人生经验还不能完全诠释一个老师的真正价值，但是，我会用我对学生恒久的爱和责任来接着诠释下去，直到哪一天我真正成为一个恒久的大海的儿子! 关于爱与责任的老师演讲稿 篇11 我是一个简单感动的人，爱与责任师德演讲稿。别人一个激励的眼神，一句暖和的问候，一次刚好的帮助……经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼

39、眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着华蜜和暖和。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名老师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积累阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的起先，看到孩子们生疏、胆怯的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照看他们。当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生

40、活。陶行知先生说：没有爱就没有教化。酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性;因为有爱，我们才会关切;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的闪光点，事实上是我们老师最大的乐趣。为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关切和酷爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重儿童，这也是儿童的权利与成长的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的发展机会，促进每个孩子富有特性的、充分的发展，让他们拥有华蜜、欢乐

41、的童年生活。 关于爱与责任的老师演讲稿 篇12 敬重的各位领导、评委老师，大家好!时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是捡起那些明媚的悲伤。今日我演讲的题目是做一个爱的魔法师。魔法保姆麦克菲对着一群捣蛋的孩子说：当你们须要的时候，我就来了，不管有多么厌烦;当你们不须要我的时候，我就走了，不管有多么留恋。是的，学生的须要就是老师的责任，这份责任与爱同行。因为老师就是这样一个人：他在你睡懒觉的时候把你喊醒，不管你愿不情愿也要陪着你读亮黎明;他在你泥足深陷的时候把你拽起，不管你感不感谢也要拉你奋然前行;他在你春风得意时把你凝视，不管你记不记得都真心为你兴奋。陶行知老人说：在老师手里操着幼年人

42、的命运，便操纵着民族和人类的命运。这沉甸甸的话语便是我们肩头的责任。我认为，这责任要溶化在更大的师爱之中。因为师爱，是一份素养一种心态。假如把责任当作一种义务，它将成为我们心口的巨石;假如把责任升华为爱，它将成为一扇窗口，窗外风月无边。当得了胆结石的学生凌晨3点敲开我的房门，我没有惊讶也没有慌乱，让他像一个弟弟一样紧紧地抱着我。然后带他去区医院抽血、化验、住院，当一切办完天已大亮。孩子的父母千恩万谢，可我已没有感觉，因为那一刻，我真的以为自己是他的哥哥。这是老师的责任，不也是一份人与人之间最美妙的关爱吗?教化不就是一棵树摇动另一棵树，一双手拉起另一双手，一颗心唤醒另一颗心吗?看着学生的改变，那

43、是因为我们在他的心灵上施加了魔法。看着一个个曾经稚气的孩子在你面前渐渐打磨成熟，奔向四面八方，有谁会不为这份成就而傲慢呢?刚来的时候，喜爱写诗，现在才明白眼前活力四射的学生才是一首首最美的诗歌。在月白风清的夜晚，我叫他们举手向苍穹，并非肯定要摘到晨星，而是希望他们保持这个向上的、永不屈服的姿态。时间像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净。当芳华不再容颜老去时，回首往事，我们是否会为记忆里有一群恒久鲜活的身影而激烈?是否会为自己当时的选择而庆幸?人们常说老师是一个良心活。这良心二字便包含了爱与责任。儒家说：仁者爱人。苏霍姆林斯基则认为：一个精神丰富、道德高尚的老

44、师，才能塑造学生的特性。 真教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。还是让我们来听一听康德老人的声音吧：能够深深震撼我们心灵的，一是头上绚丽的星空;一是内心崇高的道德准则!大道无形，大爱无声。教化之路是一条多数人用爱和生命酿就的长河。有人说责任有限，我觉得师爱无边。老师的工作像一阵风，吹拂春天的记忆，待到满园春色关不住的时候，它便沉入心底，泛滥成一个汪洋，再流出来时，已满园芳香。道一声责任，让我们与爱同行，道一声师爱，让我们便扬帆启程! 关于爱与责任的老师演讲稿 篇13 各位评委，老师们：大家下午好 !我是来自漫江的晏连红，今日我演讲的题目是老师的爱与责任什么是爱?什么是责

45、任?大爱无痕，更准确的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩负着将来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名一般的老师，我知道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危急来临之际，我不会像范跑跑一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了剧烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。 古语云：德高为师，身正为范。师爱是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国闻名的教化家陶行知曾说过：捧出

46、一颗心来，不带半根草去。这就是对老师教学生涯的最好写照。尽职尽责是老师基本的道德规范。老师职业是人类华蜜和自我完善结合的职业。多少老师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我骄傲，因为我就是这样一名老师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚决了我对教化事业执著的追求!俗话说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。老师就是那一个爱别人孩子的神。一个没有爱心的老师，也就不能称得上是一位合格的教化工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动;

47、孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。有这样一个女学生，父母离异，她跟着父亲生活，父亲成天赌博不管她，每次作业都不能刚好完成，我平常留意关切她。在她生日那天，我对全班同学说：今日是李心的生日，我们祝她生日欢乐，学习进步，让我们唱祝你生日欢乐!热忱的歌声响起来了，我留意到她的脸上涨得通红，我想她肯定受到很大触动。后来在她的一篇作文我钦佩的一个人中，我见到这样一段话：晏老师你真好，可能我的爸爸妈妈早已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，并且与班上59个同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不会遗忘您。读着这段话，我的心震颤了。我给学生的不是什么了不得的礼物，只是一句真诚的祝愿，但这区区小事一下子就把老师与学生的关系拉近了。后来，通过多次