电大学前教育教学专科毕业材料.doc

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1、厦门广播电视大学学前教育厦门广播电视大学学前教育毕业论文毕业论文中班主题活动：欢乐的春天中班主题活动：欢乐的春天姓名：余清华姓名：余清华学号：学号：一、主题名称：一、主题名称：幼儿园中班主题活动幼儿园中班主题活动欢乐的春天欢乐的春天二、主题选择的缘由二、主题选择的缘由：一日之际在于晨，一年之际在于春。春天天气渐渐暖和了，开始下雨了，沉睡的动物开始苏醒了，小燕子也开始飞回来了，植物在春雨的滋润下开始长出绿色，小朋友也开始亲切的拥抱大自然，歌声、笑声、欢呼声，大地一片欢乐的童声。因此，我设计了欢乐的春天这一主题，和幼儿一起到大自然中去感受大地回春、万物一片生机之象。三、主题目标：三、主题目标：健康

2、：1. 指导孩子适应春天多雨、温度多变的季节。2. 教导幼儿主动参与外出参观、种植、春游等有益健康的活动。3. 教幼儿学会在不同天气不同气候下要及时添减衣物。语言：1. 教幼儿学会有感情地朗诵诗歌文学作品，爱看图书。2. 指导幼儿学习春天的语言。3.学会用自己的语言来表达对春天的喜悦。4. 引导幼儿学会用恰当的词语描述春季的特征。社会：1.让幼儿感受农民伯伯在春天里忙禄的劳动气氛。2.让幼儿学会与朋友相处并懂得珍惜朋友、同伴的友谊。3.让幼儿了解清明节的来历与意义。科学：1. 让幼儿在春雨绵绵的季节，感知雨水产生与探索水消失的自然现象。2.引导幼儿了解春天的一些动物的成长过程。艺术：1. 教幼

3、儿学会唱歌曲春天在哪里 ，并能用身体动作表现歌曲内容。2.乐意用美术、音乐等艺术形式表达对春天的喜悦之意。3.感受歌曲中小朋友在寻找春天的欢乐之情。四、主题网络图：四、主题网络图：欢乐的春天用什么来 赞美春天春天让 我成长我们喜欢春天、诗歌 春天春天在 哪里清明节在雨中跳舞农民伯伯在忙什么？蝌蚪的成 长过程春游春 天 的 树 林水 到 哪 里 去 了？五、教育活动方案：教育活动方案：教育活动方案一教育活动方案一：音乐活动音乐活动春天在哪里春天在哪里活动目标：活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲中表现的活泼欢快和抒发情感的情绪。2、通过倾听、表达、表演等方式来简单理解歌词。3、愉快地参加音乐活动，大

4、胆创造性地用肢体动作表现对歌曲的感受。4、在体验自由表达和创造快乐的同时，尽情享受春天带来的喜悦，表达对春天的喜爱之情。活动准备：活动准备：大、小黄鹂唱歌的节奏图谱一张，歌唱活动课件（1），春天景色的课件（2），春天在哪里的纯音乐及歌唱音乐活动过程：活动过程：一：播放课件 1，欣赏春天的美景。二、欣赏歌曲1、 第一遍完整欣赏，并用身体动作来感知音乐。可摇头、拍手、踏脚、拍肩、拍腿等提问：刚才你听到歌中唱了些什么?2、 第二遍完整欣赏。让幼儿听清歌词,了解歌词内容。教师：让我们仔仔细细的听一遍。（边欣赏边播放课件 1）3、第三遍完整欣赏并跟着唱。4、第四遍完整欣赏并跟着唱。这首歌的歌词很美，你喜

5、欢唱那一句（-）让我们一起随着音乐把你喜欢的歌曲唱一遍。5、 第五遍完整欣赏，讲解小黄鹂唱歌的部分。（1）一起学唱。（2）出示节奏图。老师今天还带来了一张关于黄鹂唱歌的节奏图，我们看看这幅图有什么特点（讲解节奏图）教幼儿试着拍打节奏，边拍边说“嘀、哩哩-”接着边拍边唱。（3）练习黄鹂歌唱的部分。幼儿分轻重练习，分男女练习。(4)让我们在欢快的乐曲中学学黄鹂唱歌吧。6、第六遍完整欣赏。7、第七遍完整欣赏。（1）幼儿根据对歌词的理解自编动作进行表演。老师唱，幼儿表演。（2）边欣赏边表演。让我们在欢快的乐曲声中一起来做一回小花小草、小黄鹂吧。三、揭示歌名。师：唱了这么久，那你们知道歌曲的名字是什么呢

6、？你能为它起个名字吗？四、教师小结，放春天在哪里的歌唱音乐。春天在哪里，春天在我们小朋友的眼睛里。春天里的美景到处都有，刚才我们小朋友用眼睛看到了春天很多美丽的东西，其实春天里的很多东西还可以用鼻子去闻、用耳朵去听。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。活动延伸：活动延伸：春天除了在室内用歌声来抒情以外，还可以带小朋友到外面与大自然的实物亲切接触，不仅可以舒畅心情又可以锻练身体。开展春天健康游 。教育活动方案二教育活动方案二：语言活动语言活动春天春天活动目标：活动目标：1、初步学习诗歌春天 。2、在游戏中了解诗歌主要内容，并试着有

7、感情地朗诵诗歌。3、在活动中，相互倾听同伴的发言。活动准备：活动准备：活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带。活动过程：活动过程：一、以“小燕子”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春天景象的认识，并初步以诗歌词名进行表达。寻找礼物互相交流介绍。教师：今天，小燕子给小朋友带来了一份春天的礼物，也给老师带来了一份礼物，那小朋友想不想知道这份礼物是什么呢？幼儿：想。教师：那我们先来看看小朋友的礼物。刚刚小燕子已经悄悄的将礼物藏在了小朋友的椅子下面，大家快点找一找，找到后向大家说说自己收到的礼物。用简单好听的句式来说说。引导幼儿用诗歌语句进行表达。二、引导幼儿根据诗歌内容进行图片分类，借助

8、礼物分类的游戏帮助幼儿理解诗歌的三段结构。小朋友的礼物找到了，那现在要找找老师的礼物在哪呢？老师也从椅子下拿出三本不一样的书。这是什么呢？幼儿：书。请小朋友说说老师的收到的礼物-三本书，有什么不同的地方，说说这是三本什么样的书？教师：在小朋友面前比晃。噢，原来这是一本彩色的书，这是一本会笑的书，这儿还有一本是会唱的书。这三本书有什么特别呢？彩色的书里会有些什么呢？谁会藏进会笑的书里呢？会唱歌的书里又会是谁呢？（讨论后有秩序地贴图片，提醒幼儿要互相帮助。 ）集体检查并说说这样分类的理由。三、分段理解诗歌内容，并引导幼儿的语名并集体诵读。（1）教师：小燕子送给我们的礼物真有意思，我们把小燕子的礼物

9、放在一起就是一首好听的诗歌春天 。现在小朋友来说说自己最喜欢哪本书？为什么？整理幼儿的语名并集体诵读。（2）重点说说谁在春天里唱歌，引导幼儿用五个字的句子总结。（3）听录音：春天（4）诗朗诵，采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。活动延伸：活动延伸：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书。春天真的很美，那春天还可以是一本怎样的书呢？我们一起到外面去找找看，春天会怎么样的，我们一起来画画自己心中的春天，鼓励幼儿开展创编活动。教育活动方案三教育活动方案三：科学活动科学活动水到哪里去了水到哪里去了活动目标：活动目标：1、喜欢通过动手操作来探究生活中的问题。2、知道生活中有些东西是容易吸

10、水的。3、激发幼儿观察、探索自然的兴趣。活动准备：活动准备：1、水盆若干、教师表演魔术用的水杯两个(两个水杯外观要一样，下半部分要有杯套，一个水杯下半部分塞有干毛巾，一个不用塞毛巾)，幼儿实验用水杯每人一个（底盖能打开，并做成红色底盖） ，酸奶盒每人一个、实验记录卡每人一份、水彩笔每组一盒、擦桌布每桌两块,将幼儿分成四组。2、干毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组若干。活动过程：活动过程：一、通过变魔术让幼儿产生兴趣。教师：小朋友我们一起来猜个谜语，看答案是什么：有样东西用途大，无色、无味、透明的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够。幼儿：水。教师：你们真聪明，一下子就猜

11、到了是水。那好，今天老师要给你们表演一个关于水的魔术，你们想不想看？幼儿：想.教师：老师这有一个空杯子(没有塞毛巾的杯子),请小朋友们看一看(证实杯子确实是空的),我用酸奶盒舀满满一盒水倒进杯中,然后把杯子倒过来(哦，水有流回到酸奶盒里了)。用一块红布遮住，换另外一个塞有毛巾的杯子，再倒一盒水进这个杯中：“现在老师要把水变没，我变！我变！我变变变！（边摇晃杯子边说） ，然后把杯子倒过来， （咦？水呢？到那里去了呢？谁知道？)幼儿：哇教师：有的小朋友说，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢？让我们一起来看一看（把毛巾从杯中取出，拧一下,确实能拧出水来） 。教师：你们真聪明，猜对了，水果然是被干毛巾吸走

12、了，那请小朋友想一想还有什么东西也是容易吸水的呢？幼儿：.二、让幼儿自己进行实验来验证自己的想法。教师：你们想出了这么多东西，真不错。今天老师也为你们准备了一些材料，有棉花、石头子、豆子、海绵等，你们可以用这些材料试试看到底谁能吸水。每个小朋友都有一个水杯，杯子红色的底盖是能打开的，打开后你可以把你要做实验的物品放进去，比如说毛巾(边说边作示范操作)把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上，舀一盒水从杯口倒进杯里，再把杯子倒过来，看一看水是流回来还是被吸走？做完实验后把结果记录到你的实验记录卡上。(幼儿进行实验,教师提醒幼儿实验后记录实验结果)三、交流实验结果,教师进行总结。教师：晓萍用太阳来表示干毛巾

13、能吸水， 用月亮来表示石块不能吸水,家强用“v”来表示棉花能吸水，用“x”来表示塑料花片不能吸水, 老师也有自己的记录方法，我用“ 圆圈 ”来表示泡沬块能吸水, 用“ 方形 ”来表示豆子不能吸水。(在黑板的大记录表上进行总结)活动延伸：活动延伸：春天是雨水较多的季节，那这么多的水都到哪里去了呢？小朋友回家后在下雨过后观察一下，这些水都到哪里去了？生活中还有很多能够吸水的东西，比如你们刚才说的土壤、布等，我们还可以回家后试一试,然后自己做记录卡，把实验结果记录下来。为什么往塞满了毛巾的杯子里倒一盒水进去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒进去，把杯子倒过来水就能流出一点来？等等，如果发现问题，我将引导幼儿继续对他们感兴趣的问题进行探究，准备作为延伸活动或继续组织下一次活动。