初一数学教师下学期工作计划2023.docx
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1、初一数学教师下学期工作计划2023初一数学老师下学期工作安排2023(通用6篇) 初一数学老师下学期工作安排2023 篇1 本学期我担当七年级(x)(x)两个班下学期数学教学工作,从学生的上期数学成果上看,两班学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务特别艰难,但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务,特制定安排如下:一、本学期教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:实数;第7章:平面直角坐标系;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第10章:数据的收集、整理与描述。第5章:相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4
2、节内容,前三节主要探讨平面内两条直线的位置关系,重点是垂直和平行关系,第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质,而逐步深化地让学生学会说理,是本章的一个难点。第6章本章主要学平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑,他们要从有理数进入到无理数的领域,相识上将从有理数扩展到实数的范围,让学生进一步深化对数的相识,扩高校生的数学视野与界限。第7章:平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简洁应用两节课的内容,主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。第
3、8章:二元一次方程组本章的主要内容包括:利用二元一次方程组分析与解决实际问题,二元一次方程组及其相关概念,消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组,三元一次方程组,三元一次方程组解法举例。其中,以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点,同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行。消元思想——解方程组时“化多为少,由繁至简,各个击破,逐一解决”的基本策略,是产生详细解法的重要基础,而代入法和加减法则是落实消元思想的详细措施。先了解基本思想,然后在基本思想指导下寻求解决问题的详细方法,这是本章内容支配中的一个突出特点。第9章:不等式与不等式组
4、本章的主要内容包括:一元一次不等式(组)及其相关概念,不等式的性质,一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示,利用一元一次不等式分析、解决实际问题。其中,以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点;一元一次不等式(组)及其相关概念、不等式的性质是基础学问;驾驭一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是基本技能。本章重视数学与实际的关系,留意体现列不等式(组)中蕴涵的建模思想和解不等式(组)中蕴涵的化归思想。第10章:数据的收集、整理与描述本章是统计部分的第一章,内容包括:1、利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)收集和整理数据;2、利用统计图表(以直方图为重点)描述数据;3、呈现收
5、集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。本章通过一些案例绽开有关内容,在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。其中重点在收集、整理与描述数据上,所涉及的分析数据比较简洁,较困难的内容将在后面的内容中进一步探讨。二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法本学期的教学目标是七年级(下)的六章内容,力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力,概括的实力,类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中,经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法,出现消化不良的症状,究其缘由,就学生方面主要有三点:一是学习看法不够端正;二是智能上存
6、在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化,我打算详细从以下几方面入手:1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时细致批改作业,作好辅导,发觉问题刚好解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨,主动参加学问的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热忱。4、细心设计探究主题,引导学生学会发散
7、思维,培育学生创建性思维的实力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。三、个人教学进度支配第1、2、3周 学习第五单元;第4、5、6周 学习第六单元;第7、8周 学习第七章;第9、10、11周 学习第八章;第12、13周 学习第九章;第14周 学习第十章;第15、16周 复习迎接期末考试。 初一数学老师下学期工作安排2023 篇2 在春节结束之际,新的学期也已经来临,在新的学期里,作为七年级数学老师的我对下学期的工作进行安排如下:一、学情分析本学期我将担当七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学
8、生的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育,对图形及图形间数量关系有初步的相识,逻辑思维与逻辑推理实力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特殊是抽象思维得到了较好的发展。从上学期的教学中,发觉有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展学问的实力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的深厚爱好,不能自行拓展与加深自己的学问面。本学期将接着促进学生自主学习,让学生亲身参加活动,进行探究与发觉,以自身的体验获得学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践实力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学
9、生理解概念,操作运算,扩展思路。二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;第10章:数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点;1.现代性-更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术;2.实践性-联系社会实际,贴近生活实际;3.探究性-创建条件,为学生供应自主活动、自主探究的机会,获得学问技能;4.发展性-面对全体学生,满意不同学生发展须要;5.趣味性-文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。三、教学目标学问技能目标:线的有关学问,驾驭平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、
10、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图实力。过程方法目标:学会视察和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标:相识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。四、教研工作仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上刚好指导学生,培育思维,方法技巧,提升实力。刚好对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周刚好
11、上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案,刚好上传。发挥多媒体教学优势,主动利用和制作课件,提高自己电化教学实力。五、留意事项1.要由"单纯传授学问"转变为"既传授学问,又培育学生数学思维方式和实力"?2.要由"老师主导,学生被动接受学问"转变到"以学生为主体,老师组织引导"?3.教法要敏捷,不以老师的讲解代替学生的活动?4.结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境?5.给学生留出相应思索余地,自己作出推断,老师先不要急着作出相关的提示或示意?6.应设法让学生参加到"视察
12、、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用"的数学活动中来并适当搭造"合作、沟通"的平台?7.重点应落在驾驭有关基础学问和技能上?8.要深化钻研,创建性的设计教学过程。六、课时支配(教学进度)第一周 5.1相交线;其次周 5.2平行线;第三周 5.3平行线性质 5.4平移;第四周数学活动,小结与单元检测活动;第五周 7.1与三角形有关的线段;第六周 7.2与三角形有关的角 7.3多边形及其内角;第七周 7.4镶嵌 活动小结 期中考试;第八周 8.1二元一次方程组 8.2消元五;第九周 8.3再探实际问题和三元一次方程组;第十周小结与检测;第十一周 9.1不等式 9.2探
13、实际问题和一元一次不等式;第十二周 9.3一元一次不等式组 9.4课题学习;第十三周小结与检测;第十四周 10.1统计调查;第十五周 10.2直方图 10.3课题学习;第十六周进行复习。 初一数学老师下学期工作安排2023 篇3 本期我接着教授初一(8)班和(9)班的数学教学工作。新的学期,新的起先,学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作,兹制定教学工作安排如下:一、指导思想:新学期里,本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务,以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,刚好更新教化观念,实施素养教化,全面提高教化质量,保持严谨的工作看法,工
14、作兢兢业业,一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校,尽职尽责、教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。二、学情分析:8班和9班在素养上差距不大,纪律整体比较差.现在的学情与现实确定了并不是付出非常努力就肯定有非常收获。但老师的责任与职业道德时刻提示我,没有付出肯定是没有收获的。作为新时代的老师,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能对得起良心,对得起人民群众的期望。三、素养教化:我注意推行素养教化,坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生,敬重学生的人格,同等、公正对待学生。对学生严格要求,耐性教育,不讽刺、挖苦、卑视学生,不
15、体罚或变相体罚学生,爱护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。导学案是老师讲课的依据,不仅写明教学要求和教学目的,也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容,避开了盲目性,随意性,增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机,达到既给学生传授学问,又开发学生思维实力,促进学生全面发展。在详细的教学过程中,结合所学内容,使学生学习数学学问的同时,也吸取其它方面的“养分”,开阔他们的视野,拓展他们的学问面,培育实事求是和刻苦学习的科学看法。四、教研工作:我将主动参与教学探讨
16、工作,不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志,相互学习、相互帮助,维护其他老师在学生中的威信,关切集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素养教化的理论,进行更加深化的学习。在平常的教学工作 中努力帮助后进生,实行各种措施使他们得到进步。五、出勤:在工作中我肯定要做到不迟到、不早退,听从领导安排,不挑肥拣瘦讲价钱,平常团结同志,尊老爱幼,做到相互关切,相互爱惜。作为一名老师,我肯定自觉遵守学校的各项规章制度,以老师八条师德标准严格要求自己,工作肃穆仔细,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。六、本期数学的实力要求1、基本技能:
17、能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图,进行简洁的推理。2、逻辑思维实力:会视察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确地阐述自己的思想和观点,形成良好的思维品质。3、运算实力:不仅会依据法则、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。4、分析问题和解决问题的实力:能够解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中,把实际问题抽象成数学问题,形成用数学的意识。七、教学常规:我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习,翻阅有
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