初中七年级学生家长会教师讲话稿.docx

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1、初中七年级学生家长会教师讲话稿 初中七年级学生家长会老师讲话稿 篇1 各位敬重的家长：上午好!特别感谢各位能在休息时间与孩子们的老师相聚东联，我们为了孩子的健康成长在这里首次相聚不能说不是一种缘分。在此，我代表咱们东联初一年级组全体班主任以及任课老师给各位鞠一躬，对各位家长的到来表示诚心的感谢!首先我就年级的老师和班级基本状况做一简洁的介绍：本年级十个班级,学生分班根据小学毕业考的高中低分段比例相当,男女生比例相当,住校生与跑校生比例相当的原则平均安排.老师以中青年老师为主，工作主动性高，肯吃苦。新的年级组逐步形成团结、协作、主动向上、乐于奉献的组风。其次，由我向各位家长汇报您的孩子进入初中之

2、后，我们为了孩子的健康成长、和谐发展，所做的一些工作。1、抓好起始年级常规督促学生仔细学习和实践东胜区东联现代中学新生入学教化材料>>，从入校的第一天起，就让学生懂得当有所为有所不为。加强训练学生的日常行为规范，从仪表到卫生，从课堂礼仪到作业规范，从升旗到出操，每一个环节都高标准、严要求，落实到位。同时，我们通过每日检查、督促学生的行为，通过每日早晨诵读弟子规开设中国传统文化的校本课程等活动促进年级常规的形成和发展。2、抓好班级文化建设良好的班级文化有利于促进班集体的发展，既给了学生呈现自我熬炼自我的平台，又供应了促进学生成长的良好文化环境。充分发挥黑板报、主题班会、德育班会的宣扬

3、作用，激发学生的主子翁意识，增加学生对班级的归属感。3、培育学生良好的学习习惯播种行为，收获习惯;播种习惯，收获人生。初一年级是培育良好习惯的重要一年，我们站在为学生一生发展奠基的高度，重视学生良好行为习惯、学习习惯的培育。我们以此为工作重点，督促学生养成课前预习，上课投入，课后复习，刚好仔细独立完成作业的好习惯;组建学习型集体，加强优秀学生良好学习习惯的培育，并以此为核心，以先进带后进，以兵教兵，促成更多的学生形成良好学习习惯。4、抓好教学工作加强对新课程改革和学校的五步法学案教学的探讨和实践，保证教学的方向和效率。对学生实行抓两头，带中间的管理方法，做到努力抓，反复抓，抓反复。用爱心、责任

4、心和教学才智去努力改进教学工作，形成教学相长的和谐局面。胜利的教化离不开团队的力气，年级组将在落实教务处每周一次集体备课的基础上，进行刚好的学科内沟通，学科外结合，集思广益，共同为教学献计献策。5、加强与学生家长的联系胜利的教化离不开家长对学校的支持。本学年将通过开家长会、日常的校信通联系等方式与家进步行沟通，更好地促进孩子成长。6、开展系列有利于学生身心发展的活动活动育人，丰富多彩的活动可以让学生在体验中更好更快的成长。本学期我们将围绕学校工作支配，组办系列能够彰显年级特色、能体现班级文化特色的活动，让学生在活动中得到教化，在体验中明白是非，在实践中得到熬炼，在熬炼中健康欢乐的成长。例如在开

5、学的第一周我们进行了军训，在军训中，很苦很累，但这是学生的一种人生体验，是战胜自我，熬炼意志的最佳良机。有很多学生心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这同样是一种欢乐，不但培育了吃苦耐劳的精神，而且磨练人的坚毅意志。国庆期间我们布置了社会实践，很多学生能走向街头、农村，与家长沟通、感受60年来中国的变迁，拍摄了一些照片，写下了很多实践感言，培育了孩子们的酷爱生活，关注国家发展的情怀，接下来我们的艺术节也起先了，合唱竞赛、书法竞赛、拔河赛、弟子规演讲赛等等会接连进行，始终到元旦文艺汇演，给孩子们一个充分展示自我，相识自我的机会，提高孩子们的自信念，激励孩子们更好地完

6、善自我，期末考试设立诚信考场(无人监考)对学生开展诚信教化，评比学习星、口才星、孝星、行为规范星等各类星学生，让学生既成才更成人。教化是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和协作。因此，为了使您的孩子有更大的发展，也为了我们携手教化好你的孩子，希望你们能支持老师工作，做到以下几点：一、不要吝啬你的确定和表扬高标准、严要求是我们培育学生常采纳的准则。再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成果牢记在心，且津津乐道，常常提及。成年人尚且如此，何况学生呢?所以我们在教化学生的过程中，要多用表扬和嘉奖，少用指责和惩处。我们应打破一些传统的教子观念，不要认为人前谈论孩子优点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑

7、、嘲讽重要还是孩子的健康成才重要?家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。相反假如你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与短处上，在你们那喋喋不休的训斥与指责中，孩子会渐渐地学会自我否定、撒谎与抗拒。 即使是最终一名的孩子，也要激励他，告知他：想想你们班一共50个孩子，没有你前面那49个孩子怎么能有自信念呢，那你就说我为别人垫底多光荣。你最终一名很轻松，往前面一看前面49个人被你追得半死不活，后面一看一个人都没有，我想跑多快就跑多快。只要你有上进心，只要你花时间学习，只要证明你的智商没有问题，你就有超过别人的可能性。从50名变成49名，快乐，有一个到后面去了，再超一下，两个到后面去了，第一名

8、多辛苦啊，怎么超前面都没人，怎么看后面都是对自己咬牙切齿的人。我们要学会激励孩子，家长肯定要发觉孩子身上任何时候、任何状态下的优点，当然不能孩子明明犯了错误还在激励。教化孩子要严厉有规则，但要有激励性，而不是羞辱、打击、批判，把孩子说得一无所取。我们家长常常说的是隔壁的孩子怎么又超过你了，严禁在两个孩子之间进行比较，但要发觉孩子的优点。爱因斯坦就是被他母亲激励出来的，上小学的时候没有一个老师要他，只有他妈妈对他表示有信念，学校不教我教你，爱因斯坦小学的教化是他妈妈教化出来的，最终成了大科学家。我上课曾经对学生做过这样一个测试：问假如她出了车祸，最终脸上有了很难看的疤痕，你还会爱她一辈子吗?答案

9、是会、或许会、不会，许多人选择或许会，坚决不移选会的只有10%。接着又提到男的他，他作为大老板破产了，你还会跟他一辈子吗?答案也是三种选择：会、或许会、不会，同样选择会的没超过10%。接着我问学生你们把这两个人(他和她)想象成什么关系了，大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。然后我就说女的她是母亲，男的他是儿子，请问这两个问题的答案是什么?结果出来的答案是100%都是会。孩子从本性来说是情愿一心一意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的，你要把他培育成有爱心的人，父母对孩子的爱是全部的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的，正确的来引导孩子我们就会创建一个特别美妙和谐的家庭和成长的快乐的有成就的孩子。二、给

10、孩子点时间说到给时间，现在城里的家长给孩子的时间的确难度比较大，但我们还是能够给出来的。有家长说老师我给时间了，给完之后孩子还是不理我，还是教化不好，缘由在哪?我们的家长可能说我不到外面应酬了，我在家里陪着他做作业，我看电视，他做作业，还有的家长说我就干坐着陪他，我的水平辅导不了孩子，是的，孩子学的东西越来越难，所以有的时候家长是把时间留在家里了，但自说自话，不跟孩子沟通。孩子不肯定会敢于抗拒你，心里确定会想你看电视，我却写作业。其实，很简洁，你也可以看书，只要书不拿倒了就行，拿着书想心事不看都没事，过两分钟翻一页，孩子知道你在看书，没有方法，孩子知道他必需仔细写作业。环境是一种气场和氛围，氛

11、围不造出来是不行的，不摆出样子，孩子觉得你都不学我还学干什么呢。这叫环境氛围。所以家长给孩子时间要给出质量，不是在家里陪着就行了。当我们从小跟孩子有好的对话，不是只是呆在一一个屋子里，而是多花一点时间做对话、做探讨，一起阅读，一起探讨书上的生活中的一些事情，丰富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你对话的关系已经养成了，所以当他面对人生许多问题的时候，你是有机会参加他的，而不是出现与你无话可说，与同学如隔三秋。所以跟孩子的对话也是家庭教化当中很重要的一个媒介，假如你问他的问题，他回答的价值观不是很正确，你有机会通过沟通和探讨，帮助他他找到一个正确的方向。三、加强与老师之间的联系学生生活的主要场

12、所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以刚好了解学生在家的表现，家长难以精确驾驭孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，出现了逃学、借学校名义骗钱乱花等不良行为，若不能刚好发觉并制止，势必会带来不良的后果。家长常常性地向老师了解和反映孩子的状况，可使学校和家庭双方刚好驾驭学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。例如：上海学生王某，因父母离异，从小被奶奶娇惯，蛮横霸道。成天与一些有流氓习气的小青年厮混。他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、老师实行回避看法，以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来王某每天上午背书包出门，将书包藏到一个地

13、方后到处游荡，晚上再背书包进家门，后来被坏人引诱而走上犯罪道路。家长非常苦痛，懊悔没有与老师常常性地联系。要向老师照实地反映孩子在家的各方面的状况。如孩子的思想心情、学习状况、生活起居等，既不行报喜不报忧，又不行报忧不报喜。照实反映状况，这样可以使老师的教化措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问题，也应照实说明，不然就不利于问题的解决。四、要避开在孩子面前谈论老师的弱点。一日为师，终生为父金无足赤，人无完人老师也是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。假如您了解孩子的老师有些做法欠妥，可以干脆面谈，老师会十二分的感谢您，也可以向校长或教育主任反映，通过不同层次，适当的方式把您的建

14、议转达给老师。假如在孩子面前常常谈老师的弱点，不仅会影响老师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教化效果。假如您的孩子好谈论老师及同学们的弱点，您可让您的孩子常常谈论老师及同学们的特长，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。苏霍姆林斯基说过：老师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的志向信念，并朝着一个方向行动。只要我们共同努力，信任肯定会把您的孩子、我们的学生培育成对社会有用的合格的人才。感谢大家! 初中七年级学生家长会老师讲话稿 篇2 首先，我代表初一(6)全体任课老师，对在百忙之中抽空来参与第一次家长会表示诚心的感谢!各位家长，我们老师和各位

15、家长的心情一样，那就是孩子的健康成长是我们共同的愿望，我们都情愿看到孩子们在我们的教化下不断进步，成人成才，将来成为社会上的有用人才。这是我们今日召开这次家长会的主要目的。一、状况分析1、 总体状况：初一级有十个班级，共计257名学生。依据入学成果平行分班。我们班有学生42人，其中女17人，男27人。初一开设的科目有：语文、数学、英语、思想政治、音乐、美术、体育、历史、地理、生物、电脑、地方课程等科目。从开学报道到进行军训到现在，在校时间将近三个月，学生基本适应我们寄宿制的学习生活，能对自己的学习生活进行恰当的支配，独立生活实力不断加强，呈现出良好的学习生活状态。这是令人感到兴奋的现象。2、

16、在校学习生活支配学生一天在校的学习时间是惊慌的。时间支配：冬季作息时间，早上7：00起床。能保持睡眠时间在8小时以上。中午和晚自习时间，都支配老师坐班管理，学生的个人生活打理主要时间是下午放学时的课外活动时间。假如在校期间，学生能有效利用学习时间能完成学习任务，驾驭学习的内容的。但个别学生由于学习期间留意力不够集中，学习的多余动作太多，对单位时间里的利用效不高，影响了学习的效率。3、 学习状况：本班大部分同学能独立完成学习任务，做到上课仔细听讲，平常仔细独立完成老师布置的作业，能合理支配时间进行对语文英语进行听说读写的训练，对数学科学等科目进行有效的练习。学习成果保持相对稳定，并呈现进步的态势

17、。二、 几点建议基于以上状况，在这里向各位家长提几点建议，请家长结合自己子女的状况进行有针对性地教化。1、 对自己的子女提出要求，并督促其进步。老师的要求是基于全班的，面对的42位同学，而你的要求是针对你的子女一个人的。虽然说一日为师终身为父，这其实是从对老师的敬重角度说的，有缘教化你的子女，是我们的荣幸，但我们最多只能赐予三年的教化，而你却是子女的终身的老师，你的要求对子女是长期的，有人说，父母的心有多高，他的孩子就能飞得多高。虽然说得有些片面，但也不乏有些道理。没有对子女提出要求的家长是个最不懂得运用家长权利的家长，换言之也是一个不负责任的家长。在初中阶段，正是孩子不断成长起先懂事的阶段，

18、这个时期的家长要求对子女的促进作用会更大。怎样对子女提出要求是个我们家长思索的问题，要求过高，不切合实际，对孩子没有作用，过低没有激发力，也没用，所以提出合理要求的前提就是对子女作科学深化的分析，包括她的现有的基础和学习的潜力实力，我们每次考试可以当作你提出要求的一个重要的依据，但决不是唯一的依据，我们要从发展的眼光对孩子提出稍高于现在的要求，短期的目标提出要让他跳一跳够得着。除此之外，家长心中还得有个长期的目标，这个长期的目标依据你孩子的状况，可以先在告知他，也可以始终不告知他，但你心中肯定要有个盘算，希望孩子在学习上要走多远。还是那句话，你的心有多高，你的孩子可能就飞得多高，你的心比天高，

19、你的孩子可能就飞得比天还高。你的这个心思就是你的长远的目标。2、 关注孩子的心理改变。孩子虽然大部分时间在学校里，但不是说你就没有可以关注孩子的可能了。其实，这恰恰说明，在周末回家的时候，你要多跟孩子沟通。各位家长请你细致回想一下，孩子周末回家的时候，你除了要求他刚好完成作业之外，还跟孩子细致的或心平气和的交谈过没有，假如没有的话，就是没有深化了解孩子，这种做法是不对的，因为对孩子的成长及其不利。现在调查发觉，在青少年当中患心理封闭症的人数较多，为什么，就是因为没有很好的沟通。在这个年龄阶段，是个相当危急的地阶段。我刚才用了危急，并不是夸大其词，而是事实。依据心理学家探讨分析，孩子进入初中之后

20、直至中学，在心理上是个裂变期也称心理断奶期。这个时期表现出的是独立意识的加强，但孩子真正的独立实力还不够具备，表现出的是对成人意识的相抵触，表现出了对同龄人的亲近，这些是正常的心理表现。我们不要大惊小怪的。这时，家长同等对待孩子，跟孩子多做沟通就显得比较重要，也是实现你的愿望的必经途径。假如一相抵触，你的教化起不到效果不说，你会觉得你的孩子越来越不像你的孩子，会影响到你和孩子之间的父子母女感情，对以后的关系都会有很大的损害。关注孩子的心理改变，其实就是关注孩子的健康成长。3、 多跟老师做沟通。家长把子女送到我们这里来的，大多自己多忙于工作的，这点我们理解。可是教化孩子单由学校老师担当，不说老师

21、担当得了还是担当不了，其实这样的教化是有缺陷的。没有家长和家庭参加的教化是不能教化好孩子的。只有家庭和学校甚至社会的共同参加，才能有较好的教化成效。我们可能不大了解你们家里的状况，做学生的思想工作的时候就没有针对性，你们可能不大了解学校里的教化以及孩子在校的状况，教化孩子也就没有针对性。老师不行能常常跟全班的44位家进步行联系，只有家长在适当的时间打电话或者到学校里跟老师作沟通，才能刚好了解孩子的在校各方面的表现。4、 规划孩子的周末活动与孩子一起规划周末的学习及其其他活动。其中家长要关注的活动，我认为有以下几方面，不宜进嬉戏机时网吧，成人化较强的消遣场所。家庭电脑上的网络嬉戏。不宜跟社会或周

22、边公认的行为不良的孩子来往。不能让孩子在没有得以你的许可的状况下出外半天以上。不能让孩子没有在你的许可下走访同学达一天以上。一次看电视达一个小时以上，一天看电视达两个小时以上，不能让孩子在同学家过夜。应当支持的是活动：正常的同学交往，有益的学习活动，有益于身心健康的远足旅游及其它社会实践活动，学习之余的休息漫步等。督促孩子有安排完成家庭作业，每周要检查孩子的作业。 初中七年级学生家长会老师讲话稿 篇3 各位家长：晚上好，你们能从百忙之中抽空来参与会议，这是对我们工作的支持，我代表年级全体老师向们你表示诚心的感谢。今日，我主要想讲两个问题：一：简要介绍初一状况，初一年级现有学生525人,有8个班

23、,即包括了网络试验班,外教试验班和六个面对班.学校领导很重视初一年级的教化教学工作，选派了业务实力好，事业心强的优秀老师担当初一任课老师并抽调了8个责任心很强的优秀班主任担当各班班主任，由刘婉秋副校长亲自抓初一年级的各项工作。学校在期初召开了初一年级全体老师会议，统一了思想，统一了相识，时刻想到肩上的重任,我们能急家长所急，全身心地投入到学校的教化教学工作中，开学前学校就对学生进行了入学摸底测试， 并开展为期两天的学前教化工作，在上半学期我们组织学生参与了为期一周的军训活动，并对在军训活动中涌现出的好人好事进行了大力表彰.此外，我们还组织全体学生到德育基地参观学习和观看抗日电影等活动.在日常教

24、学工作中，年级老师尽心尽责，对学生们实施严格管理.与此同时我们也召开了初一年级全体学生大会，分析现状，鼓劲加油，经过师生的共同努力，现在整个初一年级可以说是班风正，学风好，整个年级的绝大部分学生做到按时到校，仪表端正，敬重老师，听从教育.学生表现比开学时有进步，学生的学习成果比入学考试成果有了较大幅度的提高，每个班都涌现出一批先进分子，在这里特殊要表扬班干部主动分子表现进步 101班: 102班 103班上个星期学校细心组织了中段考试，绝大部分同学考出了字自己的真实成果，发挥出了自己平常的水平，在这里表扬考的比较好的学生有这些成果的取得主要是学生们自己努力的结果，也是对老师辛勤培育的回报，也说

25、明白他们已经或正在适应初中阶段的学习生活，但不行忽视的另一个重要缘由是家庭良好的学习环境，家长的关切教化，家长与学校的亲密联系。年级存在问题:多数学生基础不扎实,学习不主动,不主动向老师请教.大多学生的作业质量差,迟交或欠交作业的学生较多,二、对家长的建议1、正确确立目标小学与初中的学习任务不同，内容及要求不同，得分状况不同，小学80分以上优秀，门门90多分，中学90分以上优秀，80多分已不简单，学生的实力不同，目标不同不能千遍一律，学生实力也有差异(90100、5020)主要看尽力了没有，没有尽力90也要指责，尽力了60也要表扬激励，目标确立要得当(站在桌子上也不能(过高)、趴在地上也能(过

26、低)站在地上跳一跳能实现最佳，起先要慢。正确对待考试成果，讲道理，找缘由，多激励。2、树立人才观念，人人都可以成才。假如您不放弃教化，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应当严格教化和管理。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多如电子嬉戏厅、电脑网吧、不健康的影视和书刊、足球赛等任何一种都远远超出课本学问学习对他们的吸引力，都可以使他们的学习成果一落千丈。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成果就会优异;相反，家长成天说，哎呀!我太忙，也没时间管他，或说管不了他，就让他自觉吧，除极个别处理实力强的孩子外，学习往往都很差。3、严格管理时间。有这几方面需家长留意：(

27、1)休息时间不经家长陪伴不要外出。(2)早晨到校时间：7：20，按时起床，不迟到(既是时间观念又是好习惯，多数学生没迟到过，有的学生一周迟到好几次)。(3)双休日也要按时作息，每天学习平均3小时以上(对一周所学学问巩固复习，做题)。(4)放学时间，我在我们(7)班作过调查70%学生每天晚上回到家学习的学生比每天空身回家什么都不带的同学成果好。4、家长常常检查作业、验收学习质量(1)督促孩子学习的最好方法是检查孩子听写。包括语文的字词、默写课文，考考文常识或找有答案的题练一练;学英语听写单词、短语特别重要(就像修房子备料一样)，双休日家长检查听写一同学的单词和短语，呈个联合体可以听写50个或10

28、0个。有的家长说：哎呀!孩子上了中学，学习的事我们也插不上手、辅导不了，实际这是种推卸责任的说法。也有的家长说，小学都管累了，中学该省点心了，这种想法是极其错误的，因为初中生正贪玩时期，自觉性又差。是一个产生猛烈改变的时期，更是一个危急的时期。请您千万记住：初中比小学扑得更应当紧(因为学问量加大、难度加深)。5应与老师联系常常化 特殊是与班主任的联系，多问问，学生变坏从说谎起先，报喜不报忧，检查书包(珍贵物品书与学习无关的书)，双休日活动状况(同学或社会青年)穿戴方面应留意信件往来，每月的考试成果我们班主任会叫您的孩子回家签字，当然我们老师也应常与家长保持联系。6、对孩子严格约束、管理，加强法

29、制和纪律观念。不违法、不违纪，并多关注孩子的心理改变和心理动态。7、要求孩子在家必需干肯定数量的家务少。可以实行定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、整理房间、洗菜等，不学会生活，往往也不会学习，家长不要把孩子的一切事物都包办。8、建立良好的家庭氛围每一个孩子都希望生活在一个暖和的家中，一个和谐、安静、民主的家庭，有利于一个孩子健康特性的形成，孩子的健康，不论是身体上的健壮，也会有他们在心理上的健康，与其他人和谐相处，我们有很多的家长意识不到这些，只看到自己的子女没病没事就高枕无忧了，从不留意给他们营造一个暖和的家庭氛围，我在双休日学生返校时常常发觉有的同学一连几天无精打采，上课也是心不在焉，同他们

30、仔细地谈心后才知道是家中父母发生了口角，造成了他们心情上的波动，所以做为父母，当你们之间真的有什么冲突产生时，请你们在子女不在场的时候把它弄清晰，解决掉，同时作为家长还要为自己的子女营造一个良好的学习环境，做到四个一，一盏灯、一张书桌、一个单独房间、一个小时。9、家庭与学校齐抓共管家长、老师帮我抓了紧，我也已经没方法，试想一个家庭二个家长管一个孩子管不住，一个老师5060个学生怎么办?我们不能出现5+2二0的现象。把一个孩子抚养长大并不难，难的是把他培育成人，成为一个有利于社会的人，这就须要我们的家庭和学校共同的努力。孩子是你们的，也是我们的，为了我们的共同目标，我们一起努力吧!七年级学生家长

31、会老师讲话稿篇三：敬重的家长们,大家晚上好!首先感谢大家在百忙中能抽出珍贵的时间来参与晚上的家长会，能聚在一起是我们的一种缘份，而联系我们的是我的学生，你的孩子，为什么才开学就召开家长会呢，其实目的是为了让你们尽快了解学校、了解孩子在学校的末来生活、了解班主任及授课老师、了解我们的教化策略和教学方法及学科特点，以便让孩子们走稳初中三年的第一步，为三年后的发展打下坚实的基础。首先来自我介绍一下，我姓江，是我们六班的班主任，兼任本班的数学课，我看我们属于同时代的人，与很多家长的年龄是相仿的，我的孩子也在读初一。我工作了十七年，带了十七年的班主任，我这个人比较喜爱干班主任，虽然很累很苦，但我觉得有味

32、道，尤其是把不听话的学生通过教化转化过来;把优秀的学生通过培育发展更好，自己总有胜利感。这一届是我第十八年的班主任，我会像对自己的孩子一样教化好班上的48名学生，请家长们放心。下面我把班级的状况给家长们以通报：1、老师状况：班上的老师都是学校依据总体布局科学搭配的，老中青组合、男女组合、科目组合等，基本上各班师资水平持平。2、分班状况：我校严格实行平均分班，不设重点班，各班的入学成果均分差最多不超2分。没有所谓的好坏班。3、学生状况：我班共有学生48人，其中男生23人，女生25人，他们来自全市十几所不同的小学，一个大家庭和大杂烩。4、科目状况：我校科目的设置很科学，有文化科，更有丰富多彩的课外

33、活动课。5、目前状况：学生的基本素养较高，强手如林，大家分值接近，有特长的学生许多。可问题也不少，表现在行为习惯不好，不懂初中的学习，基本劳动实力欠缺，而且不主动，自我意识强，体质不康健。 校规班纪：我校起点较高，是安庆的名校，因此要求高，规范多，但目的也是为了学生。刚才黄校长已经高瞻远瞩地讲了许多了。我只想强调几点。1、不准在校内吃早点，不准在校内骑自行车，不准带手机和电子消遣产品等。2、学生进校后不准随意外出，不经班主任批准和写纸条是不让出校大门的。3、静校时间的规定，我们不让学生过早来校和过迟离校，我们有设置的静校时间的4、座位的编排，我班是严格安大循环就座的，保证每位学生都会坐到班级的

34、每个地方。特别公允和公正，同时也是公开的。5、班干的确定，目前是任命和自愿相结合，月考以后重新改选。 我的教化理念：我认为对于初一学生教化的基本框架是培育成好的习惯：好的做人习惯、好的学习习惯、好的生活习惯。有人说，习惯确定性格，性格确定命运。学校和班级对于学生的要求是一样的和统一的，最终结果有区分主要还在于家庭教化这一块。因此我作为本班的班主任对家长们提出一些建议，供大家参考。1、家长要创设好的家庭学习环境，做出榜样。比如来人会客尽量少，自己也少看电视，在外的应酬尽量压缩，尤其不能在家打麻将，言传不如身教，近朱者赤，近墨者黑。2、做管理的家长，有人说孩子不管，要成人自成人，这是不科学的。养不

35、教父之过。初中与小学是有区分的，在学业上：科目多，内容深，难度大，要求严，作业重。身心健康上也更是如此，三年有急剧的改变。因此作为成人肯定要规范孩子，包括看管都是有必要的。3、做细心贴心和关切的家长，首先在思想上，多谈心，多激励，在孩子心情好的时候与他们沟通。另外在生活上更要支配好，像早点，中餐，行车，等问题要解决好，为了孩子即使是少交往一些，少挣一点钱，少睡几个小时的觉，少玩几圈麻将„„与孩子的成长相比又算什么呢，但留意一点，再富不能富孩子，再穷不能穷教化!最终还要多与班主任联系，过问和不过问对孩子来说是不一样的，不管作用如何，终归你在关注他。今晚只是一个起先，把学校

36、家庭面对面，老师父母心连心作为我班这次家长会的主题，是希望我们共同联手，帮助每个孩子全面和谐发展，让他们会做人，会学习。后祝大家工作顺当，合家华蜜，感谢大家! 初中七年级学生家长会老师讲话稿 篇4 首先感谢诸位平常赐予我工作上的支持和紧密的协作。开学在近一个月的时间里，孩子们扎实地学习新课，比较仔细地做作业，课堂气氛热情，大部分同学仔细听讲按时交作业，虽然有时也会存在马虎偷懒的现象，但是他们已经进步很大了!几点英语教学的几点心得：1，孩子的教化应当是整体的教化。课上功夫在课外。孩子对学问的 理解、汲取和运用却取决于她自己的综合实力和习惯。而这个能 力和习惯一是受制于天赋，二是由后天的养成所确定

37、。学习效果 不好往往是跟实力的培育和习惯是否好有关，而不能简洁地怪孩 子懒散贪玩。找出背后的缘由，细致地分析，把对孩子的培育渗 透到生活的每一方面。生活和课堂是相通的。比如说：作业的问 题可能出自行为习惯上，假如一个孩子在生活上就是饭来张口、 衣来伸手，那么做作业的时候马虎了事就是意料之中的了。所以， 要从生活的点滴中来正确引导孩子，在生活各方面勤快、懂事的 孩子，在学习上也会勤奋自觉。2，学问要转化为实力。所谓素养教化是其实是实力的教化，英语是其次语言，学习的时 候简单脱离实际而变得枯燥，也简单出现考试好但实际运用差的 状况。为了避开这种问题，在英语课上，我本着以学生为主体的 原则，创建性地

38、传授学问，培育孩子独立思索的习惯以及实际运 用语言的实力。上课时我尽量用全英语教学，主要用启发式而不 是传统的翻译式来使得学生理解词语和句子的意思。对于抽象的 词和语法，我也会用中文进行说明。我在课堂上尽量创设与生活 贴近的情境，采纳多种的形式和嬉戏来创建机会给学生练习，再 加上用两人或小组探讨、操练的形式来进行复习和巩固，使孩子 们觉得上英语课就像在做嬉戏一样，和生活很贴近，绕好玩味。3，驾驭科学的学习方法：在坐各位都是事业上的胜利者，许多也曾 是学习高手，把你们的阅历教给孩子，与他们一起探究适合他自 己的学习方法。比如预习新课的时候不要告知孩子她看不明白的 地方，这样她在其次天上课的时候就

39、会用心地听，自己来找答案， 豁然开朗。总的来说，学习英语就是持之以恒、爱好为先，在有 爱好的基础上，多读、多记，像学习语文一样扩大课外阅读量。 英语课本是局限的，而课外的阅读是特别广泛而生动好玩的。4，严格要求孩子要订正作业，错的单词每个抄三遍，错题要用惹眼 颜色的笔标出来，并且懂得为什么错，便于复习。一年级的学生 认知水平有限，自我领悟和独立学习的实力有待进一步形成，这 一阶段他们的学习更须要家长的关切和督促，所以希望家长们坚 持每天检查作业完成状况，适时激励或鞭策，并在作业上签字。 感谢你们的协作和关注!5，平常对学习有困难的，或者是某阶段有退步的同学，我都会尽量抽时间来个别辅导跟她谈心。

40、最终，我们的班级博客是一个特别便利快捷的信息沟通平台，希望大家每天都抽空看一看，驾驭最新动态，协作老师的要求，关注孩子的成长!你们好!感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习为了孩子的进步、为了孩子的明天。中学是人生学问基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、逻辑性越来越强。 在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。

41、初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特殊须要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培育自主学习实力。详细表现在：不死记结论、公式，要重点驾驭其推导过程;不满意于会解题，要穷究为什么这样解;不孤立地学学问，要将各学问点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的时间，有安排，有重点。 分数区分，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的，小学生考个 90 分是

42、很平常的事情，但在初中，有时候，你考个 80 分也是班级第一，小学常考 90 多，在初中考不及格也是可能，因为两者不行同日而语，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经验 正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种状况：初一新生带着新颖和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如厌烦上学，对成果悲观，对学习产生焦虑心情，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的变更，还有随年龄的增长带来的自我意识的增加。有的孩子小学时成果好，在班里做学生

43、干部，步入中学后却因为种种缘由没有能再当班干部，感到悲观;有的学生小学毕业时成果不志向，与同学们有肯定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际状况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。家长建议：一、做一个榜样型的家长。 协作老师加强对孩子进行思想教化和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起相互监督、勉励，共同进步。二、做一个监督型的家长。 作业督促： 常常检查孩子的作业状况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促整理好作业，早上起来督促早读。孩子的上网

44、状况，问题比较大，痴迷网络，而荒废学业。 孩子的作息时间。 早上 7：00 前到校(轮到值日的同学提早 15 分钟)放学 11：30 下午上学 1：15 到校，放学 4:35三、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐经常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的改变中探究子女在校的表现状况。以下状况属不正常现象，没有作业，常常上网闲聊，常常打电话，作业普遍较少等!家长发觉后应刚好了解真相，对症教化;并将状况通报班主任。四、给孩子创建一个良好的学习环境。学习须要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的冲突干扰影响到孩子;读书须要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌

45、等严峻干扰孩子学习的事情。五、随时与学校保持联系，互通状况，找寻教化孩子的最好方法，电话号码如有变动，请刚好转告，假如能常到校查看，效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日，欢迎家长来校听课或者沟通。 最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，欢乐学习! 初中七年级学生家长会老师讲话稿 篇5 敬重的老师、辛勤的各位叔叔、阿姨，敬爱的同学们：大家下午好!今日是个特别的日子，我站在这个讲台上，代表全班的同学们发言，并不是因为我有好的学习阅历，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。各位叔叔、阿姨，您肯定

46、对自己的孩子寄予着很大的希望吧!老师也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的细心爱惜和协作，假如一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走许多的弯路。为此，我真心希望您们能够大力协作学校，让我们得到真正的、有效的教化。请让我在此向各位家长说件事：由于我的学习习惯差，自控力不强，期中考试前爸爸妈妈都很忙，也没顾上管我的学习，我可就自由了，放学后还有周末不复习功课，而是去和其他同学玩，结果数学考试考得不志向，我好懊悔呀!所以我在此代表全体的学生向爸爸妈妈们提几点建议：1、常常过问我们在校的学习状况。2、教化我们要有端正的学习看法。3、依据我们的学习状

47、况，提示我们上课仔细听讲。4、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐性地辅导和帮助我们完成好家庭作业。5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。6、常常和我们沟通，谈心，驾驭我们的心理状况。自从我们上初中了,让我们感到幸运的是：我们班的老师们都很负责，他们无私的给我们学习上的激励和关怀。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还须要爸爸妈妈们的督促和激励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。 我们有很多的缺点，但我们也有许多的优点：聪慧、和善、活泼、有特性，人才不乏。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的协作，有关切我们的学校。因此，我们也会有好的成果。如今，在老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应当百尺竿头，更进一步。我信任，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，