减负增效提质工作方案科学.docx

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1、减负增效提质工作方案科学减负增效提质工作方案科学（精选5篇） 减负增效提质工作方案科学 篇1 为了坚决实行中对学校课程教学工作的有关要求，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面发展，现制定以下详细措施：一、合理支配学生作息时间1、严格限制学生在校时间。(每天8：15起先进行教学活动，担心排早读)2、合理支配学生的休息、活动时间。(每天保证1小时体育熬炼时间)3、老师要按时下课不拖堂，不随意占用其他学科上课，不组织大面积补课。二、规范有效实施课程安排1、严格根据市教委每年颁发的中小学课程安排，开足开齐三类课程。2、各科老师要合理支配教学进度，老师要提高课堂三十五分钟的教学效率

2、，留意精讲多练。三、限制作业总量，改进作业设计1、严格限制学生的作业量，(一、二年级无书面作业;三、四、五年级限制在1小时以内)三门主课老师要留意协调当天的作业，避开作业量过多。2、学校和老师个人不得私自为学生征订教辅读物，增加学生的负担。平常作业要留意分层，要刚好批改与讲评作业，提倡老师对学生作业进行面批、面改。四、科学开展教学评价1、学校不组织学生参与任何形式的联考或月考。2、学校考试的命题要科学合理，考试内容要符合课程标准的基本要求，不提升考试难度，不增加考试次数。五、落实检查1、学校将不定期通过学生调查问卷和日常检查，了解老师减负工作落实状况，并与老师个人考核挂钩。2、加强“减负”宣扬

3、，争取家长和社会的理解和支持。 减负增效提质工作方案科学 篇2 为了实行教化方针，全面推动素养教化，着力提高教化教学质量，依据文件精神，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的相识，深刻领悟“减负提质”的重大意义。为全面推动素养教化，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，特制定学校减轻学生过重课业负担实施方案：一、领导机构我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，详细成员及分工如下：组长：黄瑞华副组长：刘素琼成员：二、“减负”八举措1.健全制度，落实“减负”责任。实

4、行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负”详细工作落实到每个部门和每一位老师。学校与全体老师签订减负责任书。2.定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。一查教案，每月检查一次;二查作业量及先做全批，两周抽查一次，一月普查一次。3.全面开展学生社团活动，学生参加面达到100%，老师参加面达到90%以上。4.推行学生作业审批制度、公示制度。严格限制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。提倡因人而异的作业，逐步推出特性化作业。5.定期召开家长会、组织家长减负志愿者，主动向家长和学生宣扬实施素养教

5、化的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的看法和建议，并结合学校实际按规定进行整改。6.严格教辅资料征订工作的管理，禁止老师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校内。7.严格规范考试分数管理。学生学业成果评定实行等级制，老师不得按名次公布学生学习成果，学校不得以学生的考试成果、升学率作为评价老师的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。8.启动老师素养提升工程，制定老师五年发展规划，推动年轻老师的快速成长。三、奖惩校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人，教化局将规范办学、减轻中小学过重课业负担的相关要求列入校长考核。老师是减轻学生过重课业负担的干脆

6、责任人，对违反“六个严格”规定，不自觉刚好订正并造成不良影响的老师，经查状况属实的，学校应对其作出处理，并责令其改正。情节严峻、屡教不改的，年度考核降类处理，直至待聘。一学年中无违反减负规定的，年度考核记10分，表现精彩的，赐予肯定的精神、物质嘉奖。 减负增效提质工作方案科学 篇3 为深化实行市教化局关于减轻学生过重课业负担的通知精神，努力提高老师课堂教学效益，培育学生良好的学习习惯和自主学习实力，促进学生的健康发展，现特制订本方案。一、统一思想、相识到位减负工作是为切实落实义务教化条例、国家中长期教化改革和发展规划的纲要的详细措施之一，也是我校素养教化深化推动重要举措，是学校教化教学改革道路

7、上必需努力推动的工作，是关系到制约老师专业发展的重要因素，是进一步落实浙江省中小学课堂教学建议和指南的详细体现。有利于推动教化教学的长效发展、学生自主发展、课堂效益提高、老师专业发展等。二、详细措施1.严格按省、区中小学课程设置开足、开齐相关课程，并通过家长会、校讯通向家长宣扬减负工作。2.学校按要求分别制定学生在校时间，确保学生在校学习时间，体育熬炼时间，住校生的睡眠时间等，严格执行减负工作通知中的“六个严格”。3.在上午和下午分别设立“大课间”，确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。4.严格限制学生作业量：学生平均书面作业不超过2小时，严格限制学生的课辅资料，任何老师不得私自与外面推销

8、资料的人员接洽，不得向学生集体推销相关资料，学校教务处每学期不少于两次向各班学生进行摸底调查，并将调查结果进行公布。5.住校生晚自习期间严格规定不允许集体上课，主要为开展学生自学辅导、作业辅导、学法指导，允许10至15分钟对学生共性问题进行集体讲评。初一、初二每天中午12:50-13:25为课外阅读支配，任何老师不得无故占有，班主任和任课老师要作为相关督促落实工作。作业整理课作为老师指导学生作业、解疑、学法指导等，支配的相关老师必需做到人员到位、内容到位、指导到位、责任到位，充分发挥作业整理课在教学中的指导性功能。6.学校把心理健康课程纳入正常的教学范围内，支配专职及兼职老师进行授课，以提高学

9、生的健康素养，丰富学生的课外生活。三、加强研训，改进课堂，确保落实，提高效益。1.各学科组加强对县教学建议、指南、减负通知的学习，规范日常的课堂教学行为;同时组织老师开展日常教化教学理论的集体学习与自主学习活动，提高教学技能。2.教研组(备课组)加强日常的教学研讨和集体研讨活动，通过学习、实践、反思，走老师集体成长和自我成长之路。3、严格限制教学资料的印刷工作。任何老师个人不得未经备课组长审核，教务处审批私自印刷各种试卷，提倡资源共享，教务处需严格把关。同时对于下发的印刷资料做到有发必批，有批必改。4.各学科组长，相关部门及分管校长为减负工作详细负责人，平常加强每月督查，并把督查状况刚好汇报校

10、长办，学校把减负工作的详细落实状况与老师，相关部门负责人，分管校长的学年评先评优相结合，详细依照华川中学减负责任书。 减负增效提质工作方案科学 篇4 一、指导思想进一步统一思想，提高相识，仔细实行省教化厅、省委组织部、省委宣扬部、省监察厅联合颁发的关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法的文件精神(五严规定)和江苏省中小学管理规范，切实转变教化观念，用科学的教化发展观规范、指导学校的办学行为和减负增效工作，全面推动素养教化，深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教化质量。二、工作目标要求1.严格执行教化行政部门颁发的课程安排，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行三

11、表(课表、作息时辰表、大课间体育活动表)。2.加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学效益。3.严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习困难学生课外补习是老师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成部分予以落实。4.严格限制学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业， 三、四年级作业总量不超过四非常钟，五、六年级家庭作业总量不超过一小时。5.严格限制学生在校活动时间总量，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。保证学生有不少于10小时的睡眠时间。6.严格限制考试次数，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止实行期末学科考试以外的任何学科考试或变相

12、的学科考试。7.学校和老师均不统一购买或要求自购本市小学生用书书目外的练习册、习题集、复习辅导等资料。8.学校和老师不自行组织学生购买书刊报纸，订阅报刊，严格依据上级要求，一律实行让学生家长自由选择，自行订阅的方式。9.严格执行素养教化评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成果作为考核、嘉奖老师的主要依据。老师不得按考试成果给学生排名次。不得以考试成果作为推断学生好差的主要依据。三、详细措施：1. 健全组织，为增效提质工作供应保障。学校成立贯彻规范、执行规定、减负提质增效工作领导小组：组 长：屈金虎成 员：朱荣华、张承祖、袁向军、奚勇虎、朱正东、吕建荣、卜吉平2. 转变观念，加强老师教化

13、思想管理。人的一切行为是受思想支配的，提高老师的相识、树立正确的教化思想是实施五严规定的重要前提。我们要组织老师仔细学习规范和相关文件，把贯彻执行江苏省中小学管理规范和五严规定作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，并以此为契机，主动开展文明校内、平安校内、和谐校内创建活动。结合学习实践科学发展观活动开展教化思想大探讨，树立正确的人才观，明确只要酷爱社会主义祖国，能够在自己的岗位上为社会做出贡献的都是人才，三百六十行，行行出状元。转变以考试分数为唯一评价标准的质量观，培育出综合素养好、有特性特长、会终身学习的高质量人才。树立正确的教学观，不把学生当成学问的

14、容器、解题的机器，引导学生主动探求学问，培育实力，发展智力，变被动学为主动学，变搀着走为自己走，使其成为学习的主子。树立正确的师生观，建立民主、同等、和谐的师生关系，信任敬重学生，敬重学生的人格，敬重学生的特性，敬重学生智力发展的差异。3.狠抓老师培训，努力提高素养。一要大力培育老师的敬业精神，把爱生作为师德教化永恒的主题，引导全体老师带着爱心、带着责任、带着才智投身教化教学。二要加强校本培训，充分利用老师专业发展班这一平台，围绕提高老师实力及五自七让课堂教学模式开展研讨，主动开展校本探讨，通过青年老师基本功竞赛和课堂教学比武、开展教研活动、与兄弟学校沟通等，为老师的专业发展和个人成长供应广袤

15、的舞台。正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对老师教学的一种评价。因此，考试有必要，但必需正确对待。我们取消期中考试，每学期只组织一次期末考试，但不得公布学生的名次，只是依据学生考试的状况，要求班主任考试后对学生多做思想工作，帮助学生一起分析阶段性的学习状况，同时，通过老师家访、家长校访、家长会、家长学校、校信通等渠道加强家校联系，形成合力，提高教化实效。培育学生良好的学习品质。我们要注意学生良好的学习品质和习惯的培育，如：刻苦学习的意志(不怕困难，不怕失败挫折，勤于思索，敢于提问，有坚持不懈的学习精神)，仔细负责的学习看法(上课用心听讲，动口、动手、动脑参加教学活动，仔细

16、完成作业，对学习一丝不苟)，敏捷多样的学习方法(能驾驭教材重点、难点，能够举一反三)，良好的学习习惯(预习、复习的习惯，读书、自学的习惯，课外阅读书报的习惯，作业、考试细致检查的习惯等)。4. 追求有效课堂，努力提高教学质量。实施素养教化、加强规范管理的主渠道在课堂，提质增效的关键在提高课堂教学质量。我们要在严格教学常规检查(备课、教研活动、学生作业、练习检测等)的同时，坚持不懈地抓教学过程的优化：教学目标的制定，变更过去单纯驾驭学问技能的单一目标为学问、技能、智力、情感、心理品质等全面发展的多元综合目标。引导学生参加教学全过程。整个教学过程以学生活动为主，新生学生的主体地位，让学生成为学习的

17、主子。在教学各个环节中做到四个尽量：尽量让学生视察、感受、思索、比较、分析、概括;尽量让学生读书、探讨、小结、质疑;尽量让学生发表不同看法，培育创建意识、创建思维;尽量创建让全体学生主动参加教学活动的条件和机会，主动主动地学习学问，获得分析问题和解决问题的实力。优化教学方法和教学手段。教学方法坚持多法协作、优化组合的原则，变注入式为启发式教学。不片面追求花样翻新、图形式上的喧闹，而是注意激发学生的爱好，激活学生的思维，以达到教学目标。采纳多种手段协助教学，发挥现代教化技术的作用，创设教学情景，激发学习爱好，突破重点、难点，使概念形象化。学校激励支持老师大胆改革，改进教学方法，优化课堂教学，提高

18、课堂教学质量。在课堂教学中做到三到位：基础学问训练到位、基本实力训练到位、学习情感谢发到位;致力做到五把：把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把爱好带进课堂、把实践实力的培育纳入课堂、把创新观融入课堂。5. 减轻过重课业负担，让学生健康成长。切实减轻课业学生负担，解放学生的精神和身体压力，让学生开心地学习、健康地成长。坚持一个原则：以学生发展为本。注意学生全面发展，注意发展全体学生。加强领导，把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，结合学校实际制定工作方案。把握两个前提：一是严格执行国家的课程安排，严格限制学生在校时间，严格根据国家课程安排设置课程，开全上足教好，不

19、随意增减课程课时，不随意提高或降低教学要求。二是依据儿童学习和生活规律，合理支配每天作息时间，扎实开展阳光体育活动，确保学生每天1小时的体育熬炼和活动时间。做到三不准：不准要求学生乱购教辅资料，不准老师从事有偿家教，不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。要求四精：细心备课，细心设计课堂练习，细心批改作业，细心辅导学困生。提倡五留五不留：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业;不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩处性作业。6. 开展丰富多彩的爱好活动，促进学生和谐发展。课业负担的削减，给学生腾出了大片的发展时空。要在属于学生

20、自己的时空里，让学生自由地、自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在与伙伴的沟通中完善自我。规范活动课的教学，实行五定(定时间、定场地、定老师、定内容、定学生)，培育学生各方面的爱好爱好。为培育学生特性、开发学生潜能，学校切实开发和实施艺术教化校本课程。我们将接着本着分级开设、全体参加、兼顾特长、充分保证的原则，让100%的学生参加活动，适应不同年龄学生的特点分层次推动。通过形式多样的艺术活动，提高学生的艺术情趣。通过举办读书节、艺术节、英语节和其他一系列丰富多彩的活动，促进学生健康成长。开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。学校依据小学德育工作规程，根据总体目标和学生成长规律，抓好学科渗透，每学

21、年度召开班主任沙龙，进行班级管理研讨，请优秀班主任和模范老师沟通班级管理以及爱生育人的典型阅历。周周进行少先队常规检查评比，月月颁发流淌红旗，培育学生的五自实力。除固定的宣扬栏外，学校在校内每个角落新增宣扬牌，并定期更换教化内容，使学生受到良好的氛围熏陶。每学期开展系列德育主题活动，培育学生良好的道德情操。充分发挥国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报、宣扬橱窗、宣扬栏等阵地的作用，对学生进行民族精神教化、公民道德教化、志向信念教化、习惯养成教化、心理健康教化等。7.家校联动，形成执行五严规定合力。利用学校网站平台和发告家长书形式与家长联系沟通，向家长宣扬省五严规定的主要内容，恳求家长赐予协作、督促

22、执行。尤其是在五严规定的学生在校学习时间上，要确保全校各班作息时间不违反规定，保证学生每天有足够的睡眠时间和课余活动时间。在学校网站上公布学校作息时辰表和学校总课程表，欢迎群众监督。为了办好让人民满足的教化，学校将在告家长书中附上家长留言栏，由家长填写对学校或班级工作的建议和要求，每周发放家校联系簿，而后交由学校汇总反馈，尽力满意家长追求高质量教化需求的愿望。我们将把贯彻执行江苏省中小学管理规范、关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法作为依法治教的重点，全面落实市教化工作会议精神，以规范促管理、向管理要效益，围绕教化教学、常规管理、校内管理、后勤管理等环节，对重点问题进行重点督查、

23、重点解剖，把小事做细，把细事做精，不断提高精致化管理水平，真正做到回来教化方针、回来课程标准、回来教学规律，把时间和空间、健康和欢乐、爱好和爱好还给学生，使校内成为学生想学、会学、乐学并能在这里强基固本、和谐成长的乐园。 减负增效提质工作方案科学 篇5 一、指导思想以江苏省教化厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干看法为指导，以扬州市减负增效提质的规定为准绳，仔细贯彻实施关于减负增效提质的各项看法和建议。在20xx年，努力形成社会家庭学校三位一体的良好氛围，切实抓好减负增效提质的各项事宜，为营造和创建和谐、健康、高效的校内而努力!二、组织宣扬1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的

24、监控，保证减负工作的实效性。2、召开老师会议，组织学习减负工作的有关文件，领悟精神实质，深刻理解减负增效的深远意义。3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。三、详细实施思想上：转变观念、充分重视召开教研组、备课组、年级组会议，传达扬州市减负工作会议精神，结合学校详细状况，制订我校减负行动安排和措施。召开老师会，传达扬州市减负工作会议精神，强调负担过重给师生都存在了极大的危害，号召全体老师加入到提高自己业务素养，自觉做到减负增效的队伍中来。并阐述我校减负安排和措施，要求老师对

25、不符合教化教学规律，增加学生负担的行为仔细反省和纠偏。行动上：量化标准、落实措施学校方面严格执行课程安排。不加课或变相加课;坚持正常开设音、体、美等课程，任何老师不能以任何方式挤占或挪用;教务处将加强检查记录;仔细执行作息时辰表。我校是寄宿制学校，要结合寄宿制学校的特点，严格限制学生在校学习时间，各项教学任务均不得挤占学生活动时间、休息时间， 课前不得提前上课，课后不得拖堂，此项由当天值日老师检查记录。合理配置学生的课业负担。布置作业，在质上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经驾驭的学问点，最好不重复布置，有效地避开无效作业。布置作业，在量上要适当。仔细多做题

26、，确有提高成果之效。但凭题海取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个按部就班的过程，学生驾驭学问不行能毕其功于一役。如，每天的作业量要严格限制，应当在上级要求的时间范围内完成。文科中的作文，应当是教完一个单元才布置一篇作文。平常的小练笔，应当做到随堂完成，不留到课外去。还应当教化学生刚好完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。提倡作业少了多看书。要让学生相识到：书读得多了，学问就自然而然丰富了。在课堂上学的学问仅仅是一部分，还要通过课外阅读来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的爱好。依据每个学生的接受实力的不同，增加作业的选择性与差异性;课后各科留作型作业完成时间每科不超过

27、20分钟(初三年级放宽至30分钟)，增加学生自主性作业时间，让学生能在自主学习中提升，在自主学习中创建。限制教辅材料的征订和运用，限制讲义的油印资料征订一律由学校统一负责，其他任何人，任何部门不准私自征订，私订或变相推销练习资料的追究当事人责任;教学以教材学习为主，教辅材料酌情运用，每年级每学科限订一本。本学期规范讲义签印程序，坚持做到五不签，即吃独份的不签，老师未做的不签，未经选择的不签，老师未改的不签，老师不评讲的不签，此项工作将结合进班作业检查的状况执行，讲义签印应由备课组长先送达年级组长签字，再送教务处加盖印章后油印，缺少环节的不予印刷，文印室要强化签印的规范意识，不得违规印刷，教务处

28、将会同会计室依据打印通知单存根对文印室纸墨耗材进行每月一次的盘点，并带入对文印室相关人员的考核。依据学生实际补缺补差不允许大面积地补缺补差，要求老师依据学生的实际状况和学习进度，在年级组和班主任的领导与指导下进行有针对性的个别辅导。降低考核难度，关注全体学生。命题老师要加强考试命题的探讨。细心探讨课程标准和学科考纲，弄清学科测试的学问范围和要求及各学问点所属的实力层次、可能出现的题型等;细心探讨考题，找出命题的走向，把握规律，提高针对性和实效性;细心探讨学生，效率和质量。学校将细心选择命题老师进行考试命题，要求命题老师深化探讨我市中考的模式与发展趋势，努力提高命题的规范性和科学性，不超进度，不

29、出难题怪题，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导。以老师加压为学生减压，以老师增效促学生增效考评导向引领。科学修订月工作考评制度，为减负增效提效引路。本学期教务处将考评的重点由重结果向更重过程转变，由比厚度向更比深度转变，由比勤奋向更比科学转变，由重资料向重案头转变。以案头检查为抓手。制定并下发-XX学年其次学期老师必做必改作业清单(见后附表)，将月工作考评与老师案头评比紧密结合，加强老师案头管理;在老师案头的日常打算中，加强校本教研和教科研探讨，并用以指导日常教学工作，为教学效益提升服务。加强集体备课探讨。从备课环节入手提效。集体备课要加强初备的教材特性化钻研，加强集体备课过程中的说课、评课

30、管理，努力避开集体备课假空虚的问题;对集体备课，还要加强后期管理，对特性化修改环节，要求在培优、辅导及内容优化、程序优化上下功夫，对教后记要求老师学会记胜利之处记失败的教训记教学中的应变记学生的见解记教案的修正登记学生的课后提问写再教设计课后写日记，随想等方面着眼，常思常想，常想常新，在教学中反思，在反思中提高;集体备课中应注意基础学问、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习主动性，培育创新实力的详细措施，对课堂提问、训练和作业处理及思想教化等教化教学过程要有全面的考虑。每组要确立本组课堂教学探讨的课题，在提高课堂效率，提高优课率上做文章、下工夫。课堂教学要面对全体，把培优补

31、差工作落到实处，使每位学生都能得到提高和发展。要定期组织组内听课，听课后在听取上课老师说课的基础上，赐予明确的评价看法，加强教法和学法的探讨，切实提高教研的效率，提高课堂教学质量。加强课堂教学模式探讨，提高课堂教学质量。各教研组、备课组对新授课的探讨比较立体、深化，实效性在近几年有显著提升。但依据我校实际，青年老师对复习课、探究课、自读课、讲评课、试验课、作文课等课堂的教学模式还没有能够有效的架控，存在不知怎么备课上课，备课与上课脱节，甚至存在上这些课时就学问讲学问，就问题讲习题等问题，漫无目的的在书山题海中折腾，效率低下，九年级在中考二轮复习，小学部在升学复习中也存在类似问题，各教研组、备课

32、组应在学科带头人、教学骨干及组长的指导、引导和参加下在教学实践中，不断探究、改进、完善，切实提升这些课堂的效率，做好学期工作的收尾工作。老师方面加强学习，转变观念，严防出现两种偏面倾向，既不能麻木不仁，我行我素，也不能放任自流，不负责任;要正确处理好学生减负与老师加压的关系，进一步加强集体备课，充分依靠团队合作的力气提高课堂教学的效率。要了解学生，依据学生的详细状况细心备课，细心选择教学内容，提高课堂教学的针对性。要整体支配教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增加学生学习效果的目的。课堂要面对大多数，课下通过个别辅导帮助个别学生解决学业问题。学生作业的选择要注意分层性、自

33、主性和实践性，适时适量，减轻学生过重的课业负担，切实做到减负、增效、不降质。老师应提高教学的艺术性，以老师特有的魅力去吸引学生酷爱学习，让学生欢乐地学习。家长与社会利用家长会和告家长书等形式向学生和家长宣扬减负的意义和我校减负的详细措施，争取家长和社会各界的协作，使减负工作形成合力。公布学校课业负担举报信息平台1065866120331619，接受社会、家长的监督。总之，学校每一位老师要秉承减负增效提质的新理念，通过削减不必要的机械作业，增加创建性思维的空间;削减硬性统一的作业，增加弹性作业;削减学生的心灵负担，增加学生的实力培育;削减接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动;削减苦学负担，增加乐学情感等五增五减活动，在减负增效提质上下足功夫，做好文章，减轻学生负担，打造高效课堂，提升教学效益。四、检查考核1、教务处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实状况，学科老师进行全程性的自查，年级组进步行常常性的检查，发觉问题，刚好整改。2、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关状况，促进我校的减负增效提质工作有效开展。3、学校将把减负增效提质工作作为老师工作考核的重要内容，纳入学期老师考评工作。(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。)