小学生动物作文评语【三篇】.docx

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1、小学生动物作文评语【三篇】【篇一】1.开篇交代了时间地点人物和事务，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。2.“不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。3.“唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。4.可以看出小作者是特性格开朗，非常活跃的“小导游”。5.划线句的依次可以重新排列下，会更通顺：“宏大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了很多不巧的篇章”。6.成语运用特别恰当，可以看出小作者平日的积累。7.运用诗词充分表达出自己登高远眺的激烈心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。8.文章有条理地记叙了采石矶一

2、日游的经验，表现了小作者心中的留恋和难忘。9.根据巡游依次，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新颖感受。10.值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能接着加油!【篇二】1.能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的运用无形中为文章增加了不少情趣2.全文可圈可点的佳句不少给文章增加了些文学情趣3.本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处但仍不失为一篇胜利之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气

3、息浓起到了良好的表情达意之效果4.文章以为结尾言简意赅其味无穷5.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人6.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑连接自然连贯中心突出7.语言朴实中心明确构思合理行文层次清晰8.能把人物内心活动写得非常生动的确难能珍贵给人留下了深刻的印象9.文章头尾照应中心明确结构完整10.全文酣畅淋漓一挥而就隐藏着快乐与期盼真挚感人开头出手不凡【篇三】1.文章的开头先用“我特别宠爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了宠爱的心情。接着用“经常去池塘边看青蛙”，表现了作者对青蛙“喜爱”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲

4、气概磅礴的交响乐呀!”语句不多，却写出了青蛙叫声的洪亮好听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀!作者对青蛙的感情为什么这样深呢?因为青蛙一年之内最少能捕获到“一万只害虫”，这是作者宠爱青蛙缘由所在。最终作者感慨地说：“青蛙，真是我们的好挚友。”结尾收笔有力，感情表达真实。2.文虽有规可循，但无定法。写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有驾驭一种基本的写法，又会敏捷地运用，才能真实而生动地把自己宠爱的小动物描写出来。3.要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能四平八稳，像“流水账”似的说个没完，肯定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的

5、习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，详细描写。4.要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，仔细刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特殊是在描写小动物生活习性时，要留意精确地运用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。5.要条理清晰。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清晰，层次分明。6.有肯定的依次。小作者先从整体视察小白兔，写小白兔的全身毛色，再

6、视察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。7.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出洁白的绒毛，写眼睛，主要写眼睛红，写耳朵，主要写耳朵的长，写嘴巴，突出小白兔的三瓣嘴，写腿，只写长和短，写尾巴，突出短。尤其是三瓣嘴，小作者写得比较具体，因为三瓣嘴是小白兔和其它动物比较起来，显得很特殊的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有三瓣嘴的猜想。8.抓住动物的活动特点。如文中只要听到一点稍微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动走起路来总是一蹦一跳，短尾巴也跟着一撅一撅的就写小白兔的活动特点。9.留意用词精确，尽量做到语句美丽。耳朵竖起来，尾巴贴在屁股后面，竖贴等这些词用得很精确，小作者还用了打比方的句子。如它一蹲下来就像一个白色的绒球，它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇文章，的确让人感到小白兔的可爱。10.词语通俗精确：瞻前顾后厉声呵斥三眼一板镇定自若