初中语文老师家长会演讲词.docx

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1、初中语文老师家长会演讲词 初中语文老师家长会演讲词 篇1 敬重的各位家长：下午好!很兴奋今日能和大家团聚在一起，在此对各位家长的到来表示诚心的感谢。首先作一下自我介绍，我姓彭，是初一1班的语文老师，或许在座的家长会感叹：成章的老师都好年轻啊!的确，我们成章的老师百分之八十以上都是30岁以下，或许我们年轻老师在教学阅历上比不上老老师，但是我们有满腔的热忱，有三心真心、热心、爱心。在教学上，仔细备好每一节课，仔细上好每一节课，我信任一句话：看法确定一切。前几天，有家长打电话问我：你们100班语文成果怎样?我想说的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文学问重在积累，有一个量变到质

2、变的过程，不是一两天能看出成果的。我深知每个孩子绚丽可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美妙向往，作为语文老师，我也始终在尽自己所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。爱好是最好的老师，我想我胜利了一半，因为学生们喜爱上我的课，也让语文教学变得轻松自然，课上我是他们的老师，课下我是他们的挚友。语文教学也是一种情感教化，虽然我不是他们的班主任呢，但我也特别留意培育孩子们的情感价值观。我深知老师的职责不仅是教书更重要的是育人。有些家长会说，我家小孩小学分数挺高的呀!初中语文与小学语文最大的不同：小学考课本上的内容多;而初中语文重在考实力。试卷上都是些敏捷的题目，很少有书本上的学

3、问。这就须要孩子们从：语言表达实力、阅读实力、写作水同等方面综合提高。要学好语文不是一朝一夕，须要坚持不懈的努力。请家长们信任，孩子是努力的，老师是专心的。孩子的努力须要得到老师的确定和激励，对于孩子只要有进步，哪怕是一点点，我们都应予以确定和激励。在我心中，全部的孩子都是一个个漂亮的天使，全部的孩子都是一个个绚丽的希望，全部的孩子都是一道道亮丽的风景线……我特别感谢领导、班主任、家长对我信任，我带这个班感到特别的开心……请给我们老师一些信念，给孩子们一些掌声，我信任：孩子的将来不是梦!祝：身体健康，工作顺当，合家快乐! 初中语文老师家长

4、会演讲词 篇2 敬重的各位家长：大家好!特别感谢大家在百忙中抽出时间来参与我们的会议，我是初中九年级(7)、(8)班的语文老师，也是本年级语文教研组长，特别荣幸能与在座的各位家长一起来探讨你的孩子的学生的学习。我们今日的话题只有一个，那就是聚焦即将到来的中考，说句实在话，要把孩子教化好，仅仅依靠学校的力气远远不够的，家长的主动协作对教化好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作须要您的支持与协作。明年的中考时间在6月28、29、30日进行，现在距中考还有6个月27天 ，九年级对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。面对中考，学生们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们与

5、各位家长，共同关切、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，形成合力，给他们以适当的帮助和推动，争取在中考中最大程度地发挥他们的水平，升入上一级学校，给初中学习生活画上圆满的句号。下面，我想从以下五个方面与大家沟通一下：一、本次期末考试的状况说明：本次考试，试题的类型完全仿照中考的形式，难易度接近中考，考试前我们估计成果不会志向，果真，从学生的成果来看，正如所料，很差，这次考试暴露出了学生学习、老师教学中的很多问题。1. 基础学问太差。2. 学生所学学问不能够综合运用(依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地运用语言等)3. 古诗文背诵默写、翻译、理解不到位。4. 现代文理解不透彻、答题

6、技巧和方法欠缺5.作文审题出现严峻偏差。(抓不住题目的要点，中心不突出)这次考试成果，让我们全体语文老师感受到了极大地压力，我们也在主动的找寻方法，须要在座的学生、家长、老师要亲密的协作，争取在有限的时间内变更这种状况。二、谈谈中考语文试卷的组成。几年来，宁夏中考语文试题基本保持不变，全卷总分120分，其中卷面书写分为4分，答题时间150分钟。试卷有三部分组成：第一部分:积累，共设置8道题目，分值为36分，其中背诵默写16分主要考查学生语言积累和运用实力;其次部分为 阅读 ，分值为40分，这一部分考查阅读实力，包括文言文阅读和两篇现代文阅读，其中文言文阅读16分第三部分 作文，分值为40分为什

7、么要分析试卷结构，因为，宁夏中考的语文试卷，除了文言文是从课本中出题，其他的题素材都来源于课外，也就是说我们能够在课本中干脆抓住的分数就只有32分，这么说课本就不重要了?不能这么理解， 因为语文学习的方法、答题技巧得之于课内，功夫却在课外。这32分是我们只要努力就能够拿到的分数，大家不要丢掉了。也就是说我们要牢牢抓住 篇文章和 首古诗词，三、目前九年级语文教学的进度及下学期的教学进度。本学期我们已经复习了七年级上下册的全部古文，学习了九年级下册的全部古文，下学期准备用一个月的时间上完九年级下册的全部课文。四月起先全面复习。在这提示大家，三月份月考要考试六册书的古文，就要看看大家在假期中有没有仔

8、细复习。四、下学期的复习支配。依据以往的阅历，我们准备进行三轮复习：第一轮复习是课本学问的复习阶段。这个阶段的复习是以教材为本，帮助学生驾驭好课本上的基础学问和基本技能过好课本关。即从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。这一阶段的复习，我们采纳以下方法：课上让学生自读课文并书写自己认为不会的字词，要求学生对重点课文必需仔细阅读用精炼的语言概括出文章的主要内容，写法的特点，并写出自己的感受。写作上 ， 在平常我们都注意了对学生写作素材的积累，并引导学生把平常的积累奇妙运用到作文中去，为写作打好基础。文言文复习以中考的16篇文言文和 首古诗词为主。文言文复习我们要求学生要闯过四关第一关

9、是常识关：要求学生驾驭文章的作者及相关作品。其次关：读背关这一关包括背诵文章的重点语句，老师以填空题或简答题的形式出现。重点词语的积累：(1)通假字(2)一词多义(3)古今异义(4)词类活用和其它重点实词(5)文章重点语句的翻译，老师对前些年的中考题型进行分析，然后，找出文中的重点语句，并以题的形式交给学生。第三关：理解关对全文进行把握，理解文章的基本内容，归纳文章内容要点;分析概括文章所表达的作者的观点、看法;作者的语言特点和写法手法进行分析。 形式：以老师拟题和学生拟题为主。第四关：拓展关这一关主要是对学问的延长拓展，做到学问的横向联系，如送东阳马生序中积累有关劝学的名句;学习对老师的看法

10、;从师的方式等让学生发表个人见解。最终是中考热身(我们大多以比较阅读的方式进行)充分利用网络资源 题型是一段课内，一段课外，既考查学生的基础学问，又引领他们学会举一反三，从而培育文言文的阅读实力。在这一阶段我们穿插对古诗文的背诵和检测。并对学生仿句、对对联、依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地运用语言等进行训练。进入其次轮复习阶段即专题复习阶段，我们依据考试说明和中考命题规律，打破课本界限分块复习。依据历年语文考试说明中的所列考项，我们将复习内容归为四个专题：一是基础学问。包括1语音2汉字3词、短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识等。 这是对第一轮复习的检验和查漏补缺。二是文言文复习

11、，由于第一轮复习在这个方面已经很具体，我们主要以习题的形式注意对学生进行训练，并两周一考试。三是现代文阅读，包括散文类、争论文、说明文、小说等。关于各类阅读我们采纳了以下方法现代文阅读，我们以课内带课外的形式进行，课内注意规律和方法的点拨，课外注意规律的运用。1 说明文阅读：我们从课内选择了2篇文章看云识天气注意说明文语言的分析、说明文结构的分析。巍巍中山陵:我们侧重了说明对象的找寻方法、说明依次的指导、说明方法的举例及分析其作用、说明语言的特点及分析。 2 争论文阅读我们以事物的正确答案不止一个注意引导找准争论文的论点的技巧。3 记叙文我们各选取了三类不同的文章1叙事类散文：藤野先生为例，重

12、点复习记叙的要素、叙事的线索、依次、人称、刻画人物的方法、归纳中心的方法、文章的表达方式。 2 抒情类散文：以济南的冬天为例重点复习抓景物的特点写景抒情的写法、修辞的作用、抒情散文篇章的结构、归纳中心的方法。3 小说：以家乡社戏为例，训练小说中人物刻画的方法、人物描写的角度、环境描写的作用、段落的划分。写作上着重训练文章的选材合组材篇章结构和文章语言的生动性和形象性上下功夫。4、进行模拟练习(或综合训练)第三轮复习(5月下旬6月上旬)，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试实力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量

13、与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。1、在这一阶段，我们打算突出针对学生作文中存在的问题进行训练指导。同时强化限时作文。2、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。3、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，留意发觉问题，刚好指导。在这时应让学生适应，但要限制次数，防止学生产生厌考心情。 最终一周时间，再次查漏补缺。五、寒假的建议：1、复习是梳理已学过的学问，如字词句学问、修辞、阅读、写作学问等。但是复习学问的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比方，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞

14、。2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培育提高运用原有学问解决问题的实力。以复习文言文为例：课文当然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的实力原委怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。学生成果的进步，实力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关切和教化。欢迎家长们多多来校沟通状况，了解孩子状况。同时我也希望广阔家长信任我们，支持我们，让我们携起手来，相互协作，力争把本届毕业班工作搞好

15、，让你们的孩子得到全面的发展，为升入志向的学校和步入胜利的人生打下坚实的基础。再次感谢你们的支持，愿我们向着各位家长希望的方向发展，人人都能成龙成凤。如有不当之处请多指正。感谢大家! 初中语文老师家长会演讲词 篇3 各位家长：下午好，我是初一级的一名语文老师。首先，特别感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持，特别愧疚上次段考家长会，由于我个人身体的缘由不能刚好和大家沟通和沟通，今日借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。荀子在天论中有这样的一段话。君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。小人错其在己者，而慕其在天者，是以日退也。这段话的也许意思是，任何事分两种，一种在己，一种在天。前一种是通

16、过我们的努力可以变更的事情;后一种则是我们实力范围之外，再努力都只能是徒劳的事情。家长、老师、孩子在语文学习方面都应当各司其职，我们先要做好自己，才能更好地帮助别人。 三个方面和大家聊聊：沟通融合提升一 沟通(1)我们的孩子为什么学语文?孩子从小就起先接触语文，语文课每天都上。书包中的语文书，书里一些美丽的文章，以及每周所要写的作文，就构成同学们心中的语文了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学，就是听说读写。其实语文应有尽有。大家是否想过，我让我的孩子学语文，是为了什么?因为考试要考语文，语文分值初中120分、中学150分、将来几年后会升到180分。 那假如中考、高考不考语文，你还学吗?我们不

17、能用功利的眼光看待这门学科，因为功利并不是语文的特性。首先，语文是一门工具学科，是众多学科的基础性学科。通过学习语文，孩子们能识字、会沟通。能看得懂题目，能听得懂别人的言外之意。其次，语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的心灵。语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中，通过文学作品的赏析，渐渐培育他们做一个和善的人、纯粹的人、英勇的人、懂得思索的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培育的学生的理解实力、表达实力、思索实力、探究实力、内省实力等。语文的学习涉及到生活的方方面面，所以我们家长要明确，孩子学语文，不是为了那区

18、区的100多分，而是为了孩子以后能与他人更好地沟通，更过上优质的生活。(2)如何正确看待中学语文?小学语文与中学语文的区分，一言以蔽之，小学在于学问积累，中学在于学问应用。1.实力要求的变更。小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简洁修辞，简短的文章等最基础的汉语学问。初中语文注意的是理解、分析、观赏与综合运用实力的培育。2.教学方法的变更。在教方面，小学老师讲课速度较慢，课堂容量较小，重点的学问会反复讲练。作业也批改得比较细致，保证学生每个学问点都过关。学生平常只要用心听课，按要求完成作业，一般费劲不多就能取得好成果。而初中课时惊慌，老师讲课速度快，课堂容量大，这就要求学生能够仔细独立的完成作业

19、。在学方面，升入初中后，语文的课前预习、课后的复习以及广泛的课外学问的摄取就成为自觉自主的事情了。所以，自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律，假如还坐等老师的各个把关，那孩子们的中学语文就会特别吃力。二 融合作为家长的你，能为孩子的语文学习做些什么?1.转变观念，重视语文。家长们都知道语文成果的提高不是立竿见影的，也不是下一两天功夫就能见成效的，所以你们宁愿花许多补课费在数学、英语上，也不会花点时间让孩子多读点书。所谓厚积而薄发，假如积累的过程的都没有，结果可想而知。家长们在关注孩子这次成果的同时，也应当关注一下孩子平常的点点滴滴，督促孩子把功夫下在平常，信任有付出才会有收获。2.彼此信任树立

20、语文老师的威信。信任既是无形的力气，也是无形的财宝。各位家长，假如您希望您的孩子爱语文，就不要当着孩子的面说我的不是，您要在孩子面前选择信任我，树立我的威信，孩子才会敬畏这门学科，才不会怠慢语文课，而最终受益的是您的孩子。而我能做的，就是将我所知，毫无保留地教给您的孩子。我会努力，不断提升自己的教学实力。3.多陪着孩子读读书，营造书香氛围。现在许多孩子沉不下心读书，就是一个很大的缺失。家长应当为孩子创建一种书香氛围，也可以用多种方式激励孩子读书，比如陪孩子同读一本书等等。而不是低着头玩儿手机。读什么书?名著只读四大名著是远远不够的，考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书爱好，除看名著外，平常也应

21、让孩子多看些散文。只要是孩子喜爱的作家文集都可以读，像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨„„这些作家写的散文孩子们比较简单接受就会情愿去读，虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力，但渐渐就会好的。读完之后肯定让孩子有所收获摘抄好段落好语句，为自己留下点东西。假如哪天时间紧，抽点时间看看读者格言意林这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应当是有必要的，学习一下别人的高分技巧，但最重要的是化为自己的东西，千万不能照搬。总之，肯定要陪着孩子挤时间勤读书，多读书，时间长了，差距就拉开了。三 提升语文试卷我已经发到孩子的手中，现在应

22、当就在您的手边吧。请您细致看看孩子们的语文试卷，您能看出什么问题吗?这次语文试题并不难，但是想考个高分不简单，一方面，是因为考题本身的考点特别细，每个题目须要仔细回答才能拿到满分。另一方面，这次是桂林市统一改卷，改得特别得严格，所以，我们不仅仅要看分数，而且要看分数背后的东西。1、基础题看学习习惯五个选择题，看学生的学习看法、学习习惯，假如在这些题目上都出错，说明孩子学习还是不够专注，有许多点都是我考前一天特地强调过的。我不教基础学问，但我重视基础学问的考查，所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注意学问的落实，会背不会写，会写写不对。讲过的、订正过的再次出错。根源就在于懒。 这部

23、分的学生必需端正学习看法，多背多记，重视课堂，坚决不做小懒人。2、阅读理解和作文看学习实力读和练缺一不行。阅读理解和作文完全是可以练出高分的。作文的素材不是主要靠作文书积累的，那是别人的东西。素材的积累主要靠平常自己专心地捕获生活点滴，刚好记录，比如我们的周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容，写过的作文还应当反复修改，改中会有很大的提高。关于练的另一个重要方面就是现代文阅读。阅读理解的文章是有许多，但是选文的类型还是有限的，我们在讲练习的时候，不会拘泥于这篇阅读理解，而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们，有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果，应付差事的孩子就

24、很难有大的进步。关于弹性作业。语文有好多的弹性作业，这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文，有的同学按要求专心完成，有的同学是没下多大功夫草草了事，日复一日，收获自然不一样。基础作业须要重视，弹性作业更马虎不得。这些弹性作业还请家长们在家多留心，不能让孩子给自己打折扣。3、心态调整，时刻保持乐观心态，在反思中进步。学习的目的绝不仅仅是为了分数，只要把这个观点弄清晰了，学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持，考好了，不骄不躁，稳稳当当，考不好了，不懊丧不迟疑，沉下心来反思，在反思中找到学问的漏洞，抓紧补起来。信任下次的进步就是飞跃式的。啰哩啰

25、嗦说了这么多，假如有一点您听进去了，就足够了。总之，我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习，为了孩子的将来。最终，我布置一下寒假语文作业。 初中语文老师家长会演讲词 篇4 各位家长：下午好，我是初一级的一名语文老师。首先，特别感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持，特别愧疚上次段考家长会，由于我个人身体的缘由不能刚好和大家沟通和沟通，今日借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。荀子在天论中有这样的一段话。君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。小人错其在己者，而慕其在天者，是以日退也。这段话的也许意思是，任何事分两种，一种在己，一种在天。前一种是通过我们的努力可以变更的事情;后一种则是我们实

26、力范围之外，再努力都只能是徒劳的事情。家长、老师、孩子在语文学习方面都应当各司其职，我们先要做好自己，才能更好地帮助别人。 三个方面和大家聊聊：沟通融合提升一 沟通(1)我们的孩子为什么学语文?孩子从小就起先接触语文，语文课每天都上。书包中的语文书，书里一些美丽的文章，以及每周所要写的作文，就构成同学们心中的语文了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学，就是听说读写。其实语文应有尽有。大家是否想过，我让我的孩子学语文，是为了什么?因为考试要考语文，语文分值初中120分、中学150分、将来几年后会升到180分。 那假如中考、高考不考语文，你还学吗?我们不能用功利的眼光看待这门学科，因为功利并不是语

27、文的特性。首先，语文是一门工具学科，是众多学科的基础性学科。通过学习语文，孩子们能识字、会沟通。能看得懂题目，能听得懂别人的言外之意。其次，语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的心灵。语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中，通过文学作品的赏析，渐渐培育他们做一个和善的人、纯粹的人、英勇的人、懂得思索的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培育的学生的理解实力、表达实力、思索实力、探究实力、内省实力等。语文的学习涉及到生活的方方面面，所以我们家长要明确，孩子学语文，不是为了那区区的100多分，而是为了孩子以后能与他人更好

28、地沟通，更过上优质的生活。(2)如何正确看待中学语文?小学语文与中学语文的区分，一言以蔽之，小学在于学问积累，中学在于学问应用。1.实力要求的变更。小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简洁修辞，简短的文章等最基础的汉语学问。初中语文注意的是理解、分析、观赏与综合运用实力的培育。2.教学方法的变更。在教方面，小学老师讲课速度较慢，课堂容量较小，重点的学问会反复讲练。作业也批改得比较细致，保证学生每个学问点都过关。学生平常只要用心听课，按要求完成作业，一般费劲不多就能取得好成果。而初中课时惊慌，老师讲课速度快，课堂容量大，这就要求学生能够仔细独立的完成作业。在学方面，升入初中后，语文的课前预习、课后

29、的复习以及广泛的课外学问的摄取就成为自觉自主的事情了。所以，自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律，假如还坐等老师的各个把关，那孩子们的中学语文就会特别吃力。二 融合作为家长的你，能为孩子的语文学习做些什么?1.转变观念，重视语文。家长们都知道语文成果的提高不是立竿见影的，也不是下一两天功夫就能见成效的，所以你们宁愿花许多补课费在数学、英语上，也不会花点时间让孩子多读点书。所谓厚积而薄发，假如积累的过程的都没有，结果可想而知。家长们在关注孩子这次成果的同时，也应当关注一下孩子平常的点点滴滴，督促孩子把功夫下在平常，信任有付出才会有收获。2.彼此信任树立语文老师的威信。信任既是无形的力气，也是无形

30、的财宝。各位家长，假如您希望您的孩子爱语文，就不要当着孩子的面说我的不是，您要在孩子面前选择信任我，树立我的威信，孩子才会敬畏这门学科，才不会怠慢语文课，而最终受益的是您的孩子。而我能做的，就是将我所知，毫无保留地教给您的孩子。我会努力，不断提升自己的教学实力。3.多陪着孩子读读书，营造书香氛围。现在许多孩子沉不下心读书，就是一个很大的缺失。家长应当为孩子创建一种书香氛围，也可以用多种方式激励孩子读书，比如陪孩子同读一本书等等。而不是低着头玩儿手机。读什么书?名著只读四大名著是远远不够的，考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书爱好，除看名著外，平常也应让孩子多看些散文。只要是孩子喜爱的作家文集都

31、可以读，像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨„„这些作家写的散文孩子们比较简单接受就会情愿去读，虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力，但渐渐就会好的。读完之后肯定让孩子有所收获摘抄好段落好语句，为自己留下点东西。假如哪天时间紧，抽点时间看看读者格言意林这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应当是有必要的，学习一下别人的高分技巧，但最重要的是化为自己的东西，千万不能照搬。总之，肯定要陪着孩子挤时间勤读书，多读书，时间长了，差距就拉开了。三 提升语文试卷我已经发到孩子的手中，现在应当就在您的手边吧。请您细致看看孩子们的语文试

32、卷，您能看出什么问题吗?这次语文试题并不难，但是想考个高分不简单，一方面，是因为考题本身的考点特别细，每个题目须要仔细回答才能拿到满分。另一方面，这次是桂林市统一改卷，改得特别得严格，所以，我们不仅仅要看分数，而且要看分数背后的东西。1、基础题看学习习惯五个选择题，看学生的学习看法、学习习惯，假如在这些题目上都出错，说明孩子学习还是不够专注，有许多点都是我考前一天特地强调过的。我不教基础学问，但我重视基础学问的考查，所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注意学问的落实，会背不会写，会写写不对。讲过的、订正过的再次出错。根源就在于懒。 这部分的学生必需端正学习看法，多背多记，重视课堂

33、，坚决不做小懒人。2、阅读理解和作文看学习实力读和练缺一不行。阅读理解和作文完全是可以练出高分的。作文的素材不是主要靠作文书积累的，那是别人的东西。素材的积累主要靠平常自己专心地捕获生活点滴，刚好记录，比如我们的周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容，写过的作文还应当反复修改，改中会有很大的提高。关于练的另一个重要方面就是现代文阅读。阅读理解的文章是有许多，但是选文的类型还是有限的，我们在讲练习的时候，不会拘泥于这篇阅读理解，而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们，有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果，应付差事的孩子就很难有大的进步。关于弹性作业。语文有好多的弹

34、性作业，这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文，有的同学按要求专心完成，有的同学是没下多大功夫草草了事，日复一日，收获自然不一样。基础作业须要重视，弹性作业更马虎不得。这些弹性作业还请家长们在家多留心，不能让孩子给自己打折扣。3、心态调整，时刻保持乐观心态，在反思中进步。学习的目的绝不仅仅是为了分数，只要把这个观点弄清晰了，学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持，考好了，不骄不躁，稳稳当当，考不好了，不懊丧不迟疑，沉下心来反思，在反思中找到学问的漏洞，抓紧补起来。信任下次的进步就是飞跃式的。啰哩啰嗦说了这么多，假如有一点您听进去了，就足够了

35、。总之，我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习，为了孩子的将来。最终，我布置一下寒假语文作业。 初中语文老师家长会演讲词 篇5 敬重的各位家长：下午好!很兴奋今日能和大家团聚在一起，在此对各位家长的到来表示诚心的感谢。首先作一下自我介绍，我姓彭，是初一(100 101)班的语文老师，或许在座的家长会感叹：成章的老师都好年轻啊!的确，我们成章的老师百分之八十以上都是30岁以下，或许我们年轻老师在教学阅历上比不上老老师，但是我们有满腔的热忱，有三心真心、热心、爱心。在教学上，仔细备好每一节课，仔细上好每一节课，我信任一句话：看法确定一切。前几天，有家长打电话问我：你们100班语文成果怎样?我想说的

36、是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文学问重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成果的。我深知每个孩子绚丽可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美妙向往，作为语文老师，我也始终在尽自己所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。爱好是最好的老师，我想我胜利了一半，因为学生们喜爱上我的课，也让语文教学变得轻松自然，课上我是他们的老师，课下我是他们的挚友。语文教学也是一种情感教化，虽然我不是他们的班主任呢，但我也特别留意培育孩子们的情感价值观。我深知老师的职责不仅是教书更重要的是育人。有些家长会说，我家小孩小学分数挺高的呀!初中语文与小学语文最大的不同

37、：小学考课本上的内容多;而初中语文重在考实力。试卷上都是些敏捷的题目，很少有书本上的学问。这就须要孩子们从：语言表达实力、阅读实力、写作水同等方面综合提高。要学好语文不是一朝一夕，须要坚持不懈的努力。请家长们信任，孩子是努力的，老师是专心的。孩子的努力须要得到老师的确定和激励，对于孩子只要有进步，哪怕是一点点，我们都应予以确定和激励。在我心中，全部的孩子都是一个个漂亮的天使，全部的孩子都是一个个绚丽的希望，全部的孩子都是一道道亮丽的风景线……我特别感谢领导、班主任、家长对我信任，我带这个班感到特别的开心……请给我们老师一些信念，给孩子们一

38、些掌声，我信任：孩子的将来不是梦!祝：身体健康，工作顺当，合家快乐! 初中语文老师家长会演讲词 篇6 各位家长：大家好!很兴奋和大家见面，我是你们孩子的初一级语文老师，我叫。今日我想就三个方面的问题和大家沟通沟通。第一个方面：中学初一语文学科的特点。和小学语文比较，中学语文所教的学问内容更丰富，实力要求更高，难度系数更大。既有词语、文学常识的积累，又有对修辞方法、表现手法、表达方式的学习和运用，更有对学生的口语交际实力、阅读鉴赏实力和语言表达实力的提高等等。我们有心的家长可能也发觉，中学语文的文章篇幅较长，生词较多，有些练习的形式、要求都与我们上学时完全不一样。有的孩子学得比较吃力。怎样解决这

39、种问题呢?这就须要我们做老师的、做家长的帮助和引导。首先是课前预习。学生不预习，根本就参加不了课堂教学，在课堂只能做听众，实力怎能提高。因此，在每篇文章的新授课之前，我总是布置预习。积累文学常识、积累词语(中学语文在课堂上是不教词语的，只是检查驾驭状况)、完成三句话阅读法(这道题的设置就是要求学生去有意识的读文章，并且有意识地去赏析，从而培育他们的阅读实力。有了这样的铺垫，课堂上他就会有意识的去赏读、去评析)。经过半学期的训练，预习的要求，绝大部分的学生完成得较好，但有少部分学习欠自觉的孩子希望家长督促完成。其次是引导学生课上主动参加。各位家长，近期我做了不少近几年的中考试卷，发觉课内现代文是

40、不考的，现代文阅读只考课外的，这就须要我们的孩子具备肯定的阅读理解实力，实力从哪儿来?重点是课堂上培育。所以，我建议我们的家长多激励学生课上举手，主动发言。举手的好处许多，至少表明他主动参加课堂教学，不简单走神，同时也能提高他的阅读理解和表达实力。说到这儿，我们的家长可能不太舒适，孩子的举手发言不就依靠你们老师的引导吗?怎么是我们家长的事啦。当然，我在课堂上也有一些措施激励我们同学主动发言，假如有家长的协作，我想效果会更好。三是课后扎扎实实做好练习。我们的练习主要就是金钥匙。平常的检查中发觉有不少的孩子马虎、了事，这就起不到练习的效果，这就须要我们家长的协作。有空时，检查检查，看看、说说、督促

41、督促，我信任肯定会有好处的。其次个方面：希望家长关注学生的课外阅读。新的语文课程标准要求初中生的阅读量是260万字，这就须要家长支持孩子课外阅读，舍得花钱买一些经典名著(初中生必读的名著)、杂志如读者、青年文摘等等。当然，学生的课外阅读也是有选择的，网络小说就不要举荐给孩子读，表述极不规范的文章不要给孩子读。当然，我们对孩子的课外阅读也要提出相应的要求。譬如说，教化孩子阅读时不能只关注作品的情节，更要关注作品的语言表达，可以要求孩子在阅读中积累自己喜爱的成语、名言警句和精彩语段等，有些美的篇章可以加强诵读和记忆，假如能写些读后感的话，效果会更好。学习语文，最好的方法，就是多读、多写、多积累、多

42、思索。功夫花在平常，实力提高在平常。一时半刻可能看不出大的成效，但时间一长，习惯好的、平常积累多的、擅长写作的、擅长阅读的，实力自然就上去了。实力提高了，分数自然也就高了。作为语文老师，也就只能起到一个穿针引线的作用。各位家长，肯定不能急功近利，放弃对孩子课外阅读的要求。第三个方面：就这次期中考试的状况作简要介绍。此次语文试卷就是按中考试卷的模式来面题的，考查了学生的基础学问、阅读实力、作文实力。基础学问在我们平常的教学中都考查过，所以大多学生完成得比较好。阅读题，课内文言文完成得较好，课外文言文、课外现代文阅读有的同学完成得不够志向，缘由是什么，当然是阅读实力有欠缺，有的文意没能弄清晰，就下笔写，答题不知道按点答题，答题语言不够规范，有的甚至答非所问。作文的评分标准跟小学要求不同，分数增多了，好中差的作文分数的距离也拉大了，所以有的家长对孩子的分数还不太能接受，这也不足为怪。当然，孩子这次的分数也不代表什么，学生都是发展改变的，我希望家长能用发展的眼光看待自己的孩子的分数，针对这次的考试中孩子所暴露的问题，查漏补缺，有意识地去弥补孩子的缺陷，争取下次有所进步。我今日的发言到此结束，说得不对的地方请大家指责指正。对于有些家长的想法和要求，我们还可以个别交换。感谢