初中信息技术老师工作计划.docx

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1、初中信息技术老师工作计划初中信息技术老师工作安排（精选19篇） 初中信息技术老师工作安排 篇1 一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，围绕深化实施素养教化，全面提高教化教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化老师业务素养提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。二、基本思路1、加强学科教学调研，落实课程指导纲要要求，规范课堂教学，提升教学质量。2、创设各种平台，促进老师专业成长，开展系列活动，提高老师的整体素养。3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，推动教

2、研工作和谐发展。三、主要任务及措施(一)加强管理注意教学常规的有效落实仔细落实莱阳市初中教学工作常规，突出严(严格要求)、细(关注细微环节)、实(扎实有效)、活(擅长创新)，抓好常规贯彻状况的检查与视导。1、加强日常公开课探讨本学期，加大教学探讨力度，关注三维目标的达成、基础学问的落实和基本技能的培育，帮助老师建立起实在、有效的课堂教学观。提倡师生互动的有效教学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。2、强化复习课的教学把培育学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的实力融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，依据考试纲要的要求，加强薄弱环节、难点、易出错学问点

3、的教学工作。(二)推动课改提高课堂教学效率1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教化教学理念，刚好反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教化教学阅历，探究信息技术学科教学规律，引导老师不断提高教学水平和课程建设与实施实力。2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题探讨。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项探讨，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规范老师的教学行为，从整体上提升我校信息技术学科老师的教学水平，为进一步提高教学质量打下良好的基础。(三)主动探究课堂评价新方式1、注意“过

4、程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用，引导老师在教学中运用评价量规(变更以往只关注得分)，培育学生自主学习的意识和实力。2、激励老师采纳学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、老师评等定性评价，全面促进学生的成长。3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。做到严考严改，指导老师做好平常的单元检测、学业水平检测，通过检测诊断自己的教学效果并仔细做好检测质量分析，并据此调整教学方案，改善教学效果，提升教学设计、实施实力，完善学校的教学和管理过程。(四)开展系统

5、活动提高老师业务素养1、加强业务培训提高老师业务水平本学期，为了使每位信息技术老师在教材教法上有突破，加强年轻老师对新课程理念的理解，安排通过实行集中培训、老师自学等敏捷多样的方式，着重从明确课程标准的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会运用教材，在实际教学工作中创建性地践行课标的理念，真正把课标的运用落到实处。2、教学反思促进老师专业成长指导老师做好教学反思。教学反思是老师由阅历型转变为探讨型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，仔细

6、抓好老师的教学反思，要求老师刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索，重点抓好教学后反思，要求写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，加强检查。(五)注意课题探讨充分发挥课题的引领作用要对教学中的实际问题进行系统的定量定性探讨，就必需加强课题探讨。引导老师对其长期教学过程中积累的阅历进行深度思索，理论归纳，从中找寻规律性的结论。1、针对目前多媒体协助教学手段应用不规范的状况，本学期安排开展多媒体协助教学手段的科学运用课题专项探讨。2、严格莱阳市中小学集体备课活动实施看法(试行)的执行，接着有效推动教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。要求老师在

7、个人备课的基础上，主动参与集体备课。通过集体备课现场会，引领老师更新观念，真正把集体备课落到实处。 初中信息技术老师工作安排 篇2 一、指导思想新的教化发展形势对信息技术老师提出了更高的要求，老师不仅要具有深厚的专业学问，还要具有扎实的专业技能，要紧跟改革步伐，走在信息时代的前列。作为一名初中信息技术老师那就是要用先进的教化教学理论，反思自己的教化教学实践，在总结和反思中提升自己，使自己走向成熟，为农村基层教化事业的发展作贡献。为此，我就本人实际状况制定了如下个人专业发展安排。二、个人现状分析自毕业后，走上工作岗位作一名农村中学老师，已有8年，但由于这8年里没有什么令人傲慢的地方。可是，在农村

8、教书时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的机会少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累信息。所以，我认为自己的专业成长不够志向，也越来越感到学问的欠缺。在课堂教学方面，虽驾驭了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都得心应手。因此我只有不断地学习，更新教化理念，在实践中去摸索、去探讨，改进课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教化教学工作。三、个人发展目标1、主动参与政治学习，加强师德师风建设对老师来说，参与政治学习有利于老师刚好了解和精确驾驭国家的文件精神、教化方针政策；加强师德建设是时代发展的必定要求，老师要树立爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、以身作则、终

9、身学习的观念。2、拓宽学问面，增加自己的专业技能前些年，参与了计算机本科的函授学习，虽然取得本科文凭，但是感觉到自己的学问面还是狭窄，应当努力学习比较系统的好用有效的专业学问，主动参与各级专业培训，多和同行们沟通、探讨，使自己具有丰厚的专业学问和扎实的专业技能。3、勇于探究有效的教学模式，提高反思性教学实力虽然有肯定的教学阅历，但是感觉到自己的教学模式已不能适应新课改的要求，须要改善。通过本次学习我深刻的相识到：信息技术老师只有深化课改，探究好用有效的，适合地方特色的教学模式，制定科学合理的教学安排，设计行之有效教学设计，以提高教化教学质量。4、主动投身教化科研，推动教化科研的发展信息技术教科

10、研成果，在我校始终是一项空白，在以后我肯定要加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力气和才智，主动参与各级各类教研活动，学习先进学校和优秀老师的阅历和好的做法，填补我校在信息技术教科研方面的空白，推动教化科研的发展。四、实施方法1、勤于学习，提升自身的文化素养。作为一名信息技术老师，我要有丰富的文化底蕴，在工作时才能得心应手。所以我要主动主动参与政治学习，教化技术理论的学习，信息技术教学的学习等，除了向书本学习外，还要向有阅历的校内外老师学习，向名师学习，向网络同行学习。2、擅长反思，提高自己的专业技能。作为一名信息技术老师，我要对自己的教学活动刚好进行反思，反思教学中的不足之处，反思当前农村

11、学校信息技术教学工作理念及发展方向。3、喜于动笔，提高自己的写作实力。作为一名信息技术老师，我要坚持写校本培训、教学反思、写简洁程序代码；坚持写教学论文、教化通讯，从而提高自己的写作水平。4、勇于创新，提高自己的教学水平。作为一名信息技术老师，我要走在课改的前沿，对自己教学工作进行大胆的创新和尝试，邀请专家、名师、同行进行观摩、点评，不怕失败，主动探究，找寻出适合本地实际状况的有效的教学方法，形成自己独特的教学风格。5、致力教研，提高自己的教研水平。作为一名信息技术老师，我要主动投身于教研工作，成立信息技术教研组，设计优秀教案参与优质课评比，辅导学生参与信息技术大赛，主动撰写教化教学阅历论文及

12、学术论文，争取在省、刊物上发表，成为学科带头人，成为真正的骨干老师。总之，在以后的工作中，我会以国培为契机，严格要求自己，不断提高自身的专业技能，努力成为一名适应新形势要求的农村中学骨干老师。 初中信息技术老师工作安排 篇3 一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获得信息、精确地鉴别信息的真伪、创建性加工和处理信息的实力，并把学生驾驭和运用信息技术的实力作为与读、写、算一样重要的新的

13、终生有用的基础实力。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”二、教学目标：1、相识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简洁运用计算机，了解键盘、鼠标的运用，能输入简洁的文字。3、驾驭文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。4、相识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习运用附件中的画图程序。相识软盘、光盘等存储介质，驾驭运用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习运用word文字处理软件，进行文字处理。1、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充溢新奇和渴望。我准备先让他们去感受一下什

14、么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。2、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。3、九年级学情：九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，基本驾驭了计算机的一般操作

15、方法和运用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。三、教材分析：教材设计了“学习目标”、“想想看”、“学问窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生创新精神和实践实

16、力。四、教学的突破点与创新点：1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。5、每课以主题显明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。8、注意对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。3、传授学

17、问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务)；教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知实力训练)；巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。 初中信息技术老师工作安排 篇4 一学生状况分析经过上一学期的教学，我发觉在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有肯定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么状况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些须要思索的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我特别注意学生在这些方

18、面的培育，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念变更了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思索一番了。这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较惊慌，就40分钟，这就要求学生对于相当娴熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平常的教学中就要新课和复习一起，以便能顺当通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个学问点的教学，让学生驾驭真正的信息技术学问二教材分析本学期我们是教学信

19、息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的运用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获得与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获得图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。三本学期教学的指导思想依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和相识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，

20、使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四本学期教学的目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和相识。3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成优良的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方式和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。五、教学措施本期主要

21、实行教室老师授课方法、学生自学方法和动手操作三种方法进入学习，适当进行一些小竞赛及教室评价的方法进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。详细活动：1、3月份学生计算机作品制作竞赛2、5月信息技术会考3、6月份ppt作品的完成 初中信息技术老师工作安排 篇5 信息技术教化教学工作要以党的xx大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量的总体工作思路，以教化信息化工程建设为重点，主动推动教化创新，深化教化改革，加强学习与探讨，扎扎实实地做好各项工作。为了能更好地完成学校的信息技术教学教学工作，特制定安排如下：一、做好我校信息技术课的教学工作。信息技术的发展必将带来

22、教化思想、理念、模式、内容、方法上的变更，我们应当充分相识到以信息化促进教化现代化、大力加强信息技术与学科整合，提高信息技术在教化领域中的应用，是将来教化发展的必定趋势。为此，我们将在领导组织上、物质条件上作好充分打算，对全校信息化工作进行统筹规划，切实加强领导，明确任务、落实责任。切实发挥电教科在管理、组织、协调、领导上的作用，形成齐抓共管、大力推动的局面。依据市教化局在全市学校三年级至初二年级开设信息技术课的要求，我校将接着巩固上学期的信息技术课的教学成果，学校要开足、开好信息技术课程。从资金、人力、时间上为学校信息技术课程的教科研开设绿色通道。二、接着加强信息技术学科教学的探讨。1、接着

23、在全校信息技术老师中开展学习教化理论活动，加强信息技术老师业务学问的培训，提高我校信息技术老师整体素养与信息化水平。本学期我校将利用教研活动时间重点做好老师的培训工作，接着以走进新课改为内容，学习课改精神和优秀的教化理念，老师之间相互沟通教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探究开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教化观念，克服浮燥心情，探究理论与实践相结合的有效途径和方法。2、进一步加强教学探讨，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的看法，潜心探讨、探究符合教化规律、有利于学生

24、发展、有利于提高教化教学质量的教法与学法。组织全校集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次沟通都有新思路、新思想、新问题，依照回顾学习设想沟通的过程开展教研。3、主动探究网上教研活动新模式，利用信息技术老师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，刚好总结推广，带动全校其它学科老师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。确立试验学校老师，制定试验教学方案及实施措施。4、抓好信息技术教学质量检测依据课改新理念，提倡信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生相识自我，建

25、立自信。发挥评价的教化功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础学问的同时，培育和发展学生的创新精神和实践实力，以及获得学问的实力。在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习学问和驾驭状况进行检测，老师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习状况，在此基础上刚好总结阅历教训，改进教学方法。5、做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间学校统一支配，老师要明确网络考试的意义，学校要主动协作这项工作，提前做好各项打算。要下大力气抓好学生的电脑作品制作和程序设计竞赛工作，在全校师

26、生主动参加的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。学校要成立信息技术课外爱好小组，并做到三定：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术老师要主动借用外部力气，发挥其他学科老师的优势，努力提高我校学生的竞争实力与水平，争取在市竞赛中获得好成果。三、加强信息技术在教学中应用的探讨，推动信息技术于学科的整合。协作基础教化课程改革，接着开展课题探讨，除推出一批优秀的教学课例外，重点探讨在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何变更学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。主动探究网络环境下的计算机备课，激励学校充分利用一些优秀的备课系

27、统及资源库进行计算机备课。四、加大老师计算机和学生信息技术辅导培训力度，使学生和老师信息技术水平得到提高(1)充分发挥各学科信息技术骨干老师的带动作用。在教研活动、集体备课中不仅要对学科学问进行探讨，更要增加学科与信息技术整合内容，每个老师都要制做课件，供全体老师进行研讨沟通，形成信息技术应用和探讨的良好氛围;(2)拿出特地时间，每两周对老师进行一次现代教化技术的培训。培训以信息技术与学科整合的内容为主，向老师进行相关软件、程序的运用以及现代教化理念的培训，尽快培育出一大批应用现代教化技术的学科带头人，使信息技术更为广泛的应用于实际教学中，以此来推动学校素养教化向更高水平迈进。(3)保证根据教

28、化部下发的课时安排支配学生的信息技术课，确保在老师配备、资源运用、学生上机等各个环节，建立信息老师评聘制度，让最优秀的信息技术老师任课。五、强电教管理，完善制度，强化责任。(1)进一步健全电教、教学信息化管理各项规章制度;(2)加强校内网平安管理、老师计算机运用管理、老师上网监控管理，学生教室用机管理;(3)开展优秀多媒体课件评比活动，要求每个老师自己制作课件，通过校内网管理平台进行展示评比;六、采纳多种形式，扩大电教资源，主动推动电教科研步伐(1)抓住接入城域网的有利时机，增加校内网资源，为老师信息技术应用创建丰富条件，同时增加一些课件制作的优秀软件，提高老师课件制作的水平和课件档次;(2)

29、抓多媒体课件制作。发动老师自制教学软件，力求内容符合大纲要求，突出教学重点和难点，使多媒体的优势得以充分发挥;(3)激励老师更多参加信息技术与学科课程整合的探讨，探讨网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学模式，力争形成更多成果，本学期我校还将主动参与省市级信息技术方面的课题探讨，提升信息技术的科研水平，承办省市级信息技术会议，扩高校校在信息技术方面的影响。七、加强对电教资料的收集整理工作对于老师自制优秀课件，我们将通过校内网管理平台进行收集展示，建立学校电教素材库，老师上传课件的数量和质量以及我的一堂好课课堂实录将纳入对老师业务考核之中，以此带动课堂教学中老师信息化运用频度。八、学校信息技术

30、教科研详细支配9月份对全校老师进行信息技术理论的培训。10月份对全校老师开展多媒体课件制作培训。11月份开展全校师生电脑作品制作竞赛。12月份全校老师现代技术装备教学公开赛。 初中信息技术老师工作安排 篇6 一、指导思想以师生共同发展为目标，以提高课堂教学实效为重点，以课例探讨为突破，开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动，深化探究信息技术有效教学的策略;开展有安排、有指导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中小学的信息素养，提中学小学信息技术老师的教学水平。二、主要工作1.落实分学段课例研讨活动。小学段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;初中段：基于MOODLE平台的

31、高效互动课堂教学研讨活动;中学段：基于MOODLE平台的互动教学与刚好的形成性测试教学研讨。细心组织教学设计、教学观摩与研讨，撰写教学反思，推介胜利课例。2.开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课，一课一名师”是积累优质课程资源的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措。对于信息技术学科，更须要技术与学科的有效融合。我们要依据园区“一师一优课，一课一名师”的要求，加强信息技术与学科融合的指导，并有安排地组织中小学信息技术老师参加晒课、评优工作。3.推动“微课”的应用与开发。园区中小学信息技术学科已经开发了96节，基本上覆盖了相关学问点，开发质量怎样?只有在应用中见分晓。因此，

32、新的学期要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用。在运用的过程中，发觉不足，并修订与完善，制作更贴合教学需求的微课。4.强化中学信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强常态的听课评课活动，从提升学生的整体素养动身，而不是单纯的应对学业水平测试，引导老师做好基础性教学工作，真正提高课堂教学质量。5.组织有关师生竞赛活动。学生层面：组织好中小学生信息技术应用作品竞赛初赛，参与苏州市小学生应用技能竞赛(包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展示);老师层面：“一师一优课，一课一名师”活动，小学信息技术微课制作竞赛等。 初中信息技术老师工作安排 篇7 随着计算机

33、技术的发展，计算机的应用越来越广泛，为了使学生为将来接着学习计算机学问打好基础，特制定本学期教学安排如下：一、 基本状况(一)学生状况分析本学期任九年级的信息技术课，共有学生81人。通过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了肯定的了解，但是不解除有小部分学生对基本概念学问驾驭的不够坚固，甚至有个别学生基础仍旧很差。另外，所任班级学生的学习状况不一，从整体上看，大部分学生动手操作实力较差，学习爱好不高。(二)教材分析本学期运用的是海南出版社的海南省中小学信息技术编写组编写的初中信息技术，教材共分两册，每册又分上下两部分。本学期将完成其次册上部分的教学任务。本教材共分三章：第一章用好多媒体计算机

34、;其次章 多媒体信息的获得与加工;第三章 制作多媒体演示作品。其中，制作多媒体演示作品章节内容为本学期重点内容。二、教学目标1、培育学生对信息技术的爱好和意识;2、让学生进一步熟识计算机的基本硬件特性，更有效地运用计算机系统，合法平安地配备自己所须要的计算机软件;3、让学生驾驭获得日常图像、声音、视频等信息的一般方法，并尝试进行简洁的加工处理，使得获得来的原始素材能够满意运用的要求;4、让学生懂得如何运用多媒体集成软件PowerPoint进行创作;5、让学生知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识;6、发展学生特性和特长，培育学生创新意识和实践实力。三、详细的措

35、施和做法1、信息技术课是以学生为主体，须要学生自主进行探究和学习的一门不同于其他学科的课程。因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。首先，备好课是上好课的前提，由于我是一名新老师，在教学某些方面仍有欠缺，这就要求我在平常的教学的过程中，必需仔细钻研教材，将全部涉及的学问点吃透，并且多向有阅历老师学习教学方法与教学技能。另外，作为一名信息技术老师，主要的责任不是一味的将学问灌输给学生而是要让学生在老师的引导下主动的进行学习。课堂上老师应当以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的学问点，然后把大部分时间留给学生进行练习;在学生练习的过程中老师要刚好对学问技能驾驭不好的学生进行指导，对多数学生都出现

36、的问题要刚好重点解决。在设计练习的过程中，由于学生水平差异较大，这就要求我要将任务分解为基础、提高与扩展三个层次，让基础较差的同学做基础任务，学有余力的同学做提高甚至扩展任务，做到因人而异，与学生的接受实力相吻合。最终，信息技术课不仅要教会学生怎么操作，更重要的是要培育学生的审美实力以及活用信息技术等实力，在教学的过程中，要适当地贯穿这些信息。例如在讲解并描述制作多媒体演示作品这一章，不仅要跟学生讲清晰怎么插入图片、插入文本框等学问点，更重要的是要引导学生相识到怎样的演示作品才是优秀的作品。2、选拔对计算机有特长和爱好的学生，依据不同学生的爱好，利用课余时间培育不同爱好的学生，并且选择和辅导学

37、生参与电信杯网上Flash动画设计大赛等省市级竞赛。四、本学期教学进度安排表(略) 初中信息技术老师工作安排 篇8 一、指导思想依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学情分析本学期本人接着担当中学部五个班的信息技术教学工作，七年级通过一学期的学习，学生对电脑的硬件有肯定相识和了解，简洁的熟识了键盘，初驾驭了鼠标的操作，对一些简洁的

38、程序也有了肯定的运用基础。八年级在前面的学习过程中基本驾驭了电脑的基本操作，会简洁的利用WORD处理文字工作，每周只有两节课， 加之学生家庭条件较差，家里几乎没有电脑，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新，学生对本学科的学习主动性还是比较高。三、教材分析本学期仍运用华中师范高校科学探讨所编著的教材，本学期七年级要学习的内容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工数据信息等。其中加工文字信息部分是本学期的重点。八年级学习内容主要包括：了解信息技

39、术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。能简洁的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机运用习惯等。九年级重点从爱好动身，借助范例，让学生在动手过程中激发学生的爱好，培育基本技能，能用好计算机解决生活中的实际问题。四、教学目标1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、了解信息技术的网络学问，并能利用网络搜寻信息、加工、处理信息。3、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，养成良好的计算机运用习惯。4、培育学生良好的计算机运用看法，促进学生身心健康发展。五、教学措施本

40、期主要实行课堂老师授课方式、学生分组探讨自学方式和动手操作等方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。针对班级学生多电脑少这一特别状况，充分利用多媒体展示，每节课合理支配，充分利用有限资源，争取让每一位同学都有上机动手操作的机会。1、教学要切合初中学生实际，充分考虑中学生年龄、爱好、学问 、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培育学生学电脑、用电脑的爱好，调动学生主动参加，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。2、加强机房管理确保教学顺当进行，适时对学生进行思想道德教化，让学生从小养成爱惜公物的习惯。3、充分发挥驾驭的好的学生的作用，相互帮助、相互学习，共同提高。 初中信息技术老师工作

41、安排 篇9 依据教研室工作安排和我校本学期教育处及教科研制定的工作要点及精神，依据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作安排如下：一、落实课改理念，组织全组人员深化地学习新教材，驾驭新教材的教学方法，推动我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探究基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，仔细探讨信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。二、仔细开展教研活动。严格围绕我校 学习、实践、反思、写作 的教科研主题，主动参与教研室组织的各项教研活动，特殊是联片教研和中心备课组活动，协作区教研室开展网上教研活动，加强信息技术老师个人的博客管理。常常保持与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，

42、提升教学探讨的水平。组织全组老师参与信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀老师的阅历，提高自身教学实力。并做好相关资料的整理和积累。三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际状况，制定出切实可行的信息技术教学安排。规范本组老师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教化教学。四、加大本组老师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣扬片和老师的课程设计以及学生其次课堂辅导服务，同时也提高本组老师的业务水平。五、进一步完善学校

43、校内网建设，加强校内网站的维护与更新，使网站成为我校特色教化的宣扬窗口，成为学校管理的平台。接着丰富学校教化教学信息资源库，为广阔老师开展信息技术教学供应资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满意正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结。六、协作办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。七、组织中学学生信息技术会考的考试辅导。八、信息教研组活动内容及支配(略) 初中信息技术老师工作安排 篇10 一、指导思想：1、依据信息学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深邃2、依据大纲要求：重点培育学生驾驭信息技术基础学问和一些基本技能，培育爱好与信息素养3、依据学校

44、工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平5、我们将接着发扬信息技术学科主动拼搏精神，仔细落实好信息技术教学工作，以仔细主动负责的看法，主动创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。二、学生与老师基本状况分析：学生状况分析：本学期学生通过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础学问和基本操作具备了肯定的基础和实力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不须要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的内容来学习，初二的学生除了学习课本的学问外，还要加强会考模块模拟训练，

45、初三的学生干脆进行会考模块的训练和学问的综合巩固。三、教学工作详细措施：1、依据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的内容，将专业深邃的学问转化为口语化的语言，把学问讲解明白;2、信息学科实践性很强，在教学的过程中支配好理论讲解与上机实践合理协作，上机时间要稍多一些，这一学期上机内容重在培育学生学习爱好和实践操作技能上;3、在教学过程中要发觉在特别潜力的学生，组织培育爱好小组，增加练习的时间，培育爱好加深对电脑的了解和学问的驾驭;4、在教学过程中既教化学生也要留意提高自己，教学相长。老师一方面要自学业各种学问，包括自学本学科相关学问，接着培训，政治学习，另一方面要主动参与听评课活动，老师之间相互请教，共同组建机房;5、此外，还要主动参与学校组织的其它活动能及市统一组织的学科竞赛。 初中信息技术老师工作安排 篇11 本学期，我担当七八年级两个班信息技术教学。我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学阅历尚浅