初中骨干教师自我评价.docx

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1、初中骨干教师自我评价骨干老师是我们教化事业队伍中的重大力气，他们也是须要刚好写好对自己的自我评价的。以下是小编搜集整理的初中骨干老师自我评价，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我评价栏目!初中生物骨干老师自我评价本人于XX年6月毕业于华南师范高校生物系，高校本科学历，获理学学士学位，XX年晋升中学二级老师，XX年晋升一级老师。多年的工作中，分别任高二、初一、初二生物教学，生物奥赛辅导，担当备课组长、班主任和校团委书记等工作。在任职期间，仔细完成学校交给的各项任务，渐渐成长为一名生物骨干老师。现在将个人思想、教学、教化、学习等方面成长状况进行汇报总结：一、思想政治方面作为一名青年老师，参

2、与工作以来，本人到处严格要求自己，留意政治理论学习，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。在工作上乐业敬业，有剧烈的事业心和责任感，满腔热忱地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺当进行。在工作中，本人坚持做到为人师表，关切学生，帮助学生养成精益求精、肃穆仔细、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的确定和好评。XX年参与了韶关市教工委组织的业余党校学习和本校业余党校学习，以优异的成果毕业。XX年成为一名光荣的预备党员，今后接着忠诚我国的教化事业，把满腔热忱倾注于教化事业，本着对工作的剧烈责任感，踏踏

3、实实，一心一意，主动主动，高质量完成各项工作，教书育人，传道、授业、解惑为已任为宏大的教化事业贡献自己的一份力气!二、教学、教研方面本人有扎实的专业学问，教学基本功和教学的艺术。能对课本进行深化细致的阅读、探讨，并把高校学问与中学学问相联系，力求追要溯源，融会贯穿;在教学基本功方面，我特殊留意在语言表达实力、组织管理实力、书写实力，总结实力方面下功夫，使不同层次学生的潜能都得到最大程度的发挥;在教学方法及艺术方面，我虚心向有阅历的老师请教，收获很大。1、在教学中：中学教学本着学生为主体，老师为主导的教学模式，精讲多练，为了培育学生自学实力，新课中先让学生快速阅读，自己找出学问点，然后在老师主导

4、的作用下，学生理解驾驭课本学问，突出重难点，把握关键，突破难点，并把课堂学问与会考、高考题目及生活常识相结合，扩充学生的学问面，然后，让学生做题的同时，巩固新学问，最终小结。另一方面，在复习课中，讲求系统性、条理性地给学生复习旧学问，结合大量练习，让学生在练习中自己总结阅历教训。2、初中教学：我主要以探究式教学模式为主。学生在老师引导下，发觉问题，做出适当的假设，通过自主性、探究性的学习和亲身实践活动等，主动获得学问、应用学问，并解决问题，重点在于帮助学生有爱好地学习生物学学问的同时，培育学生形成一种对新学问进行主动探究的习惯和技巧，运用理论学问解决实际问题的实力。3、教学状况及其效果：课堂设

5、计较合理，层次有条不紊，体现学生主体老师主导的特点，特殊注意思维的开拓与实力的培育。在授课中，教态自然大方，辅以形体语言，语言清楚、精确、精练、生动，板书工整、清楚，条理性强。结合生物学问，运用大量图片、投影、模型等，进行直观教学。并利用多媒体cai课件来上课，使学生加深课本重难点，演示试验中精确操作。学生听课心情好，留意力集中，亲密协作。考试成果志向，表现对学问点驾驭理解良好。同时，我还仔细听取其它科任老师和指导老师的看法和建议，仔细向其它老师请教学习，以吸取更多的教学、教化阅历。在多年的教学中，虚心好学，不断提高自身素养，渐渐形成自己的教学特色，取得肯定的成果，受到同科组老师及主管领导的确

6、定。本人多次担当市级、校级公开课，获得不少成果。4、竞赛辅导方面：仔细完成第一课堂教学以外，主动、主动参加到生物的其次课堂中，担当多年生物奥赛辅导教练。在生物奥赛辅导的过程中，阅读了大量的书籍、资料，仔细探讨各年竞赛试题，整合资源，将高校内容与中学课本找到结合点，仔细备好每一节课，提高课堂效率，培育学生的生物学思维。5、教研、教改方面：因为有了一个小循环，对生物的教学有了更深刻的体会和领悟，也把这些体会带入教学中。面对新的教材改革中增加了探讨性学习的部分，扩招后学生层次的改变等等问题，我重新调整了教学方法，融入更多的探究成份，留意学问点的归纳和整理，留意语言的精简和精确，更加注意学生思维的熬炼

7、和创新意识的培育。在初一，为了更好地理解新教材要求和检验自己的教学理念，我起先尝试教学改革工作，取得不少成果。教是为了不教。我深感一位人民老师的任重道远。成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年骨干老师，我的工作才刚起步，身正为师，学高为范，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果数学骨干老师自我鉴定初中数学骨干老师自我评价带着一份喜悦，带着一份激烈，还带着一份期望，我来到了台州学院进行为期两个月的脱产培训。能作为浙江拾领雁工程数学骨干老师培训班的一名学员，我倍感荣幸和骄傲。为期两个月的培训，让我收获多多、受益多多。一、激发了一份读书的热忱。在培训的这段时间里，学院为我们供应了一个很好的平

8、台，图书室以及数字图书馆的数据库。除此之外，每当倾听到教化专家的精彩讲座，都让我惊羡其学识渊博和独特思想，使我深刻地感受到了读书的重要性。读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的须要和对学问的渴求。多读书、读好书可以开阔视野，积淀自身的素养，锤炼自身的数学功底。二、感受了一把特级老师的魅力。理论培训期间，在学院领导的细心支配下，我们有幸倾听了很多教化专家、特级老师的精彩讲座。讲座的内容涉及教学工作和专业成长的方方面面，他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领，使人受益匪浅。尤其是省教研员斯苗儿老师的讲座，通过课例的分析，深化浅出地谈了数学课程的改变，

9、让我对研读教材有了进一步的相识。……特级老师的讲座使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。三、领会了一番名师的课堂风采。实践培训阶段，学院为我们支配了实践培训基地路桥试验小学，同时配备了3名实践导师，导师那扎实、真实而又充溢灵气的课堂教学，以及在课堂教学中表现出的精湛的教学技艺，让我们领会了市县骨干老师和名师的风采。虽然实践时间短暂，但收获颇多。在导师的悉心指导下，我们深化理解教材，仔细备课、上课、听课。每次上完课，我们总是先自我分析，再同伴诊断，再由导师对我们上课的每一环节作细致地分析、点评。这样有实效的活动，让我们的思维在不断的碰撞中得到提升。四、收获了一段真挚的友情。两个月的培训时间，说长不长，说短也不短。我们在收获学问的同时，也收获了友情。来自台州、湖州两地的55位同学，相互沟通，相互帮助，共同提高。我们一起倾听专家的讲座，一起探讨教材的处理，一起共享华蜜与欢乐……这段真挚的友情将是我人生中一笔珍贵的财宝。总之，这次培训对我受益匪浅，感谢台州学院为我们供应这么好的一次学习机会，感谢领雁工程。