小学一年级语文《花名歌》教学教案三篇.docx

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1、小学一年级语文花名歌教学教案三篇花名歌本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称，开花月份及其特点。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文花名歌教学教案三篇，希望能帮助到大家!小学一年级语文花名歌教学教案一教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、相识8个生字，会写8个。了解初字的演化过程。相识两个偏旁。教学重点：1、学习本课7个一类生字，会认14个二类生字。学习两个部首：牛字旁、衣字旁。教学打算：生字卡、多媒体课件、关于花的一些资料。教学时数：3课时。第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容。认读一、二类生字。教学过程一、导入：同学们，你们喜爱花吗?花是大自然

2、的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵花都向我们诉说着不同的季节，那景象真是漂亮极了，你们想不想观赏一下啊?二、初读课文，了解课文内容。1、老师泛读课文，学生自由读课文。2、学生指名朗读课文。出示卡片，相识二类字。拍手读课文。3、展示书中花的图片，让学生依据课文猜猜是哪一种花。依据学生的回答依次将各种花名的字卡贴在黑板上。随机展示一类生字。相识一类生字。需留意的地方：1、茉读mo,不能读成me，吐读三声，似在本文中读成平舌音，初是会意字，从刀从衣，合起来表示用刀裁减衣服，本意是起头，起先。初的偏旁是衣补旁，牛的偏旁横变提。2、茉、莉、牡、菊、芙、满、腊、吐、姿、态、似都是形声字，

3、可根据形声字的特点来识记。a) 谈话中引出诗歌在观赏完课件后，师：同学们，这么多漂亮的鲜花，放在一起，就组成了一首花名歌，今日我们就来学习它。谁情愿先给大家读读?b) 小组练读，指名读。c) 初步感悟，发展语言。谁情愿说说，你读懂什么了?4、老师指导朗读如六月荷花满池塘，这是一番怎样的景象?那我们该怎样读呢?强调满字。再如十一月水仙洁如玉一句，为什么说水仙像玉一样呢?用什么语气读?5、质疑：学完诗歌，你有什么问题，大胆地提出来。6、全班拍手唱花名歌，借助音乐旋律背诵诗歌。二、课前打算1、学生预习诗歌。2、课前练习歌曲娃哈哈，熟识乐曲旋律。三、课堂调整1、学生汇报读懂了什么，可能说得不完整，或者

4、不会回答，老师可适时做引导示范：听了你们的朗读，我知道了迎春花在二月才刚刚开放。2、学生质疑一处，假如学生没有问题，老师可以提问题：芙蓉正上妆是什么意思?腊梅吐芳香是指什么?其次课时教学内容：学习生字和二个部首，指导书写。教学过程：一、自由读课文，画出文中的一、类生字。二、读一类生字。三、小组探讨学习方法：数笔画、猜字谜、部件组合法、组词法，老师随机采纳开火车读卡片或同桌、小组内的同学相互认读等方式强化读音，并刚好订正读错的字。四、汇报学习成果。初：左右结构，共7画，(新部首)。扩词：初冬、初中。百：独体字，共6画，扩词：百万、百姓、百货、百倍百发百中、想方设法、百花齐放。牡：左右结构，共7画

5、，(新部首)扩词：牡丹、牡蛎。牡牛、牡马。吐：左右结构，共6画。扩词：吐气、吞吞吐吐、吐字茉：上下结构，共8画，茉莉 常绿灌木，开小白花，很香，可用来熏制茶叶。莉：上下结构，共10画，茉莉。七：独体字，共2画，扩词：忐忑不安五、本课生字的笔顺，结构都很简单写错，应领着学生书空。六、通过读字卡来复习巩固一、二类生字，新部首。指导书写(1) 视察他们的结构和在虚宫格中的位置。(2) 百字的上横要写的长些，牡字的左下横要变成提，茉的捺要写的伸展一些。第三课时教学内容：做书后练习题，教学过程：一、 书后练习(1)朗读背诵课文背诵的前提是充分的朗读。(2)嬉戏结合挂图，现在组内嬉戏，可选出读的最精确的同

6、学做出组内的监督指导。组内嬉戏后可让同学在班内做。(3) 说一说，先根据题中给出的例子组内协作着说，娴熟依按例子编几个，可以采纳个人结对、男女生结对、小组结对、学号结队等多种方法。也可以唱一唱。(4) 朗读-诗歌朗诵会，老师可以支配作业，布置学生以多种不同的方式打算。可以朗读课文中春夏秋冬四季的诗，也可以背诵课文以外积累的。召开诗歌朗读的展示沟通会，也可以改写古诗，如开古诗小品表演会，要求老师敬重学生的选择，并能充分的调动学生主动主探究的精神。表达教学目标：1、学会视察。2、初步学习概括的技巧，学习运用恰当的词语修饰某一事物。教学重点：学会倾听教具打算：课件(照片的扫描图)。学生最喜爱的照片。

7、教学时数：1课时。教学过程：1、 教学时，留意引导学生按肯定的依次视察，擅长发觉照片中最能引起人爱好的部分。在充分的视察后，老师带领学生在小组说一说，同样，学生充分探讨后，在班级内说一说。下面归纳这样几个问题。2、 照片上都有什么?照片上的显示的什么时候?照片上的人或动物在干什么?3、 用你喜爱的词语修饰一下你看到的事物。4、 给照片起个名字。5、 给大家介绍一下你最喜爱的照片。6、 要对学生做语言文字规范的指导，比如用什么样的词修饰什么东西合适，怎么修饰比较恰当，学生要学会指导改正。以上供应的问题仅供参考，不是为了提问学生，而是为了让老师做到心中在数。在学生发言的时候可以让他们畅所欲言，尽量

8、把景色说得更美。小学一年级语文花名歌教学教案二一、教材分析花名歌是长春版一年级下册第十版块春夏秋冬中第六篇课文，本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称，开花月份及其特点。语言流畅，富有韵味，适于儿童朗读，教材配有十二种花卉的插图，给学生以形象直观的感性相识。二、教学目标1、驾驭8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解初字的演化过程，并能正确书写，相识衣字旁和牛字旁。2、正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜爱的花卉。3、在观赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的学问，得到良好的审美教化。三、教学重点识字、写字，驾驭衤牜。采纳各种方法识记要求会认，会写的字，了解相

9、关花卉的多方面学问。四、教学难点了解有关花卉的学问，受到良好的审美教化。五、教学打算多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。六、教学过程(一)、观赏图片，进入情境同学们，你们喜爱花吗?花是大自然的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵鲜花都向我们诉说着不同的季节，那景象真是漂亮极了，你们想不想观赏一下啊? 下面，老师打出一些花的图片，请大家看看，这些花美不美，你记住了哪些花的名字?(多媒体演示：12种花的实物图片，配乐)这些花的名字组合在一起就成了一首特别好听的诗歌，今日我们就来学习这首特别好听的诗歌叫花名歌(板书课题，齐读课题。)(二)、多种方法读诗歌1.初读课文，划诞生字。(1)学

10、生自由读文，要求读准字音，把句子读通顺。(2)同桌之间相互听读课文，相互正音。(3)再次读文，划出文中生字，进行多次拼读。2.学习生字。(1)学习初字。出示文中句子，指名读。出示初字，拼读正音。(ch翘舌音)了解字义。(你们知道初字的来历吗?左边指一件衣服，右边是一把剪恨。一件衣服和一把剪刀放在一起的本义是指用刀或剪刀一类的工具裁剪衣服。初的本义为裁衣之始，引申为当时，原来，起初。)记忆部首，留意与示字旁区分。指导书写。(2)学习牡字。(过渡语：我们首先来相识哪一种花的名字呢?请同学们猜一猜：这种花实在太美了，在吉大校内旁就有一座以它的名字命名的园子，叫什么园?)全班拼读。识记字形。(这么美丽

11、的牡丹花，它与牛有什么关系?)观赏牡丹花。(课件展示)(牡丹是我国的国花，洛阳牡丹最赋盛名。)了解牡丹花的用途。(有人特地写歌赞美牡丹：百花丛中最艳丽，众香国里最壮丽。所以课文里说：四月牡丹国色香。)指导书写。留意牛字在做偏旁时的改变。(3)学习似字。(四月有牡丹，五月有花开吗?文中怎么说的?)读文中句子：五月石榴红似火。(这里是说石榴红似火，还是说石榴花红似火呢?)了解似的意思。(石榴花什么颜色?火是什么颜色的?五月石榴红似火是什么意思?像火，似在这里是像的意思，五月石榴花红得像火。)拼读字音。(平舌音sì)记忆字形。组词。(相像，好像，近似，类似，似是而非。)(4)学习满字。

12、看动画，猜字谜。(头上杂草长，一旁流水响。再多加一两，多得往外淌。)拼读字音。组词。(关于满字的词语，你知道多少?)指导朗读句子。(六月荷花满地塘，满地的荷花什么样?试着把满字读得重一些。)(5)学习茉、莉。(过渡语：告辞了充溢诗情画意的荷花，让我们来听一首旋律美丽的歌曲。)播放歌曲茉莉花。(歌中唱的花叫什么名字?)出示茉莉一词。(视察这两个字，发觉了什么?草字头，与植物有关。两个字都是形声字。)正音拼读：茉mò(圆唇音)朗读文中句子。(几月茉莉花开?文中怎么说的?什么颜色?如雪与上文似火有相像之处。)(6)学习菊字。(过渡语：一闻到茉莉那浓郁的花香，老师不禁想做一首诗考考你们，

13、可以吗?)出示诗句：金秋九月，天高气爽。秋风送凉，( )花正香。(菊花是北方常见的一种花，同学们见过什么颜色，什么形态的菊花?)出示菊字。(开火车拼读)识记字形。(形声字)观赏菊花园里的菊花。(看看有没有你见过的那种菊花?)(7)学习姿字。(过渡语：这么多的菊花形态一样吗?姿态一样吗?它们有的全一菜的半开，有的像针一样尖，有的像线一样细，有舒枝展叶的，有打着卷儿的，有一个词能恰当地概括出九月菊花的姿态：千姿百态。)出示姿字，指名正音。识记字形。(为什么是女字底呢?姿指容貌，女人比较爱美，装扮起来比较美丽，所以姿是女字底。)组词。(8)学习百、态。(过渡语：文中是怎么写菊花的?齐读句子。)出示字

14、卡：百、态，开火车拼读。指名说带有百字的成语。识记态字(形声字)给态组词。(观赏过了九月的菊花，让我真正弄懂了什么是千姿百态。)(9)小结。(同学们，我们相识个生字，又观赏了这么多漂亮的花，你们收获肯定不小吧?)3、指导朗读全文。(朗读时要有节奏，读出韵味。)4、嬉戏。1)、巩固生字(出示爱的花瓣，组合成形声字。)2)、报花名(练习对对子)(三)、谈话结束同学们，花是大自然送给我们的礼物，那么当你在公园里，在公路边，望见一朵正在盛开的小花时，你应当怎样做呢?假如你望见有人正在折花，你想对他说些什么呢?(四)、作业：1、背诵花名歌，写生字。2、搜集其它描写花的诗歌。小学一年级语文花名歌教学教案三

15、教学目的：1、通过对花的相识和学习培育学生爱惜花草树木的环境爱护意识。2、识记6个一类生字，相识3个二类生字。3、引导学生自主、合作学习;学会探究未知领域，培育探究精神。激励、发展特性，增加学习自信念。教学重点：六个一类生字的学习教学过程：一、观赏图片，进入情境同学们，你们喜爱花吗?花是大自然的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵鲜花都向我们诉说着不同的季节，那景象真是漂亮极了，你们想不想观赏一下啊? 下面，老师打出一些花的图片，请大家看看，这些花美不美，你能说出哪种花的名字来?(多媒体演示：12种花的实物图片，配有彩云追月)边演示边板贴生字卡片二、认读二类字这些花的名字中啊，有

16、一些字是二类字，咱们再来读一读，看一看大家都认不相识?(小组开火车读，指读)今日我们就来学习一首特别好听的，和这些花名有关的诗歌，叫花名歌，齐读课题。三、多种方法读诗歌这首诗歌你们都预习了吗?会读花名歌吗?1、指名读(即时表扬)2、学习小组内练习读3、请一个小组读4、全班齐读四、质疑、解疑读完花名歌，你们有没有什么不明白的地方?(小组探讨)五、嬉戏巩固1、送花小使者同学们，现在啊，不光你们喜爱花，各家各户也都特别喜爱它，因为花可以美化我们的环境，给人以美的享受。你们看，在这栋新建成的居民楼里，一共有(12)位住户，他们和你们一样喜爱鲜花，下面就请同学们帮忙，做送花小使者，分别把这12种花送给他们。(要求：领读花名后再送花)2、送字回家(检验：看看有没有回错家的?再读花名歌)3、报花名(嬉戏前先练习对对子)4、读词听音乐同学们，你们看，这是什么?(一把漂亮的吉他)它的上面有许多词语，假如你们能把这些词语精确地读出来，就能听到一段奇妙的音乐，你们想听吗?(播放小锣号)用小锣号的旋律，拍手唱花名歌。六、谈话结束同学们，花是大自然送给我们的礼物，那么当你在公园里，在公路边，望见一朵正在盛开的小花时，你应当怎样做呢?假如你望见有人正在折花，你想对他说些什么呢?