听魏书生讲座心得体会3篇.docx

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1、听魏书生讲座心得体会3篇魏书生是风靡中国教化界的教化改革家，被称为当代孔子、素养教化之王。下面是第一范文网为大家带来的听魏书生讲座心得体会，希望可以帮助大家。 听魏书生讲座心得体会范文1： 十月十二、十三日我校组织全体班主任赴西峰听取魏书生老师的教化报告，几场报告听下来，我被魏老师那幽默的语言、渊博的学问、独特的教学、民主的管理、平淡的心境所吸引、所震撼，可以说是对老师们的一次重要的心灵洗礼，下面我就魏老师的讲座谈一些粗浅的相识。一、用平平经常的心态，高兴奋兴的心情，去做平平凡凡的工作社会是困难的，我们每个人无论在生活中还是在工作中，难免会遇到一些不尽人意的事情，此时此刻，我们听到的是大多数人

2、的埋怨和牢骚，其实这种没有意义的埋怨又能起到什么作用呢?只能是空悲切，只能是伤自己的肝、劳自己的神，试问人生中有几件事情是我们自己能变更得了的，与其不能变更现实与环境，不如变更我们自己，让我们保持一颗平常心，以百倍的热忱，欢乐地去面对，欢乐地过好每一天。人生苦短呀!请珍惜自己的生命吧!二、守住心灵的安静，守住自己欢乐的阵地校长曾多次教化我们既然你选择了老师，就是选择了清贫，然而社会的改革开放和祖国的经济腾飞，同时也带动了多少颗担心分的心，办补习班做有偿家教影响和感染了多少为人师者，虽然国家三令五申地禁止这些不文明教化形式的出现，但仍是屡禁不止，甚至有愈演愈烈之势，究其缘由便是社会地位的巨大落差

3、，经济收入的严峻不均无一不在刺激着我们每一位老师，因为老师也是社会中人，也是生活在柴米油盐酱醋茶中，也是上有老下有小;这暂且不说，我们老师现在最大的困惑就在于没有平安感，近年学生及其家长损害老师的案件频频见诸报端，这些血淋淋的事实让我们每位老师都噤若寒蝉，迫于这种种因素使得部分老师从教化界流失，这不能不说是我们教化上的一大悲伤。尽管这样，但我们既然选择了这一职业，就应当无愧于党和人民对我们寄予的厚望，这就须要提升我们的人文素养，提高我们对老师这一职业的相识，提高我们的教化教学水平;须要培育我们对孩子们的爱心、耐性、热心、诚意;须要我们自尊、自爱、自重、自信，只有这样，我们才能甘于清贫，甘为人梯

4、;只有这样，我们才能感受到工作的欢乐，为人的坦诚。老师们，请自重吧!三、一般学生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做我深知班主任工作的琐碎与繁杂，困苦与劳累，但我们的班主任又是何等的敬业，尽管苦与累，却丝毫没有放松对每位学生的严格管理：大到教书育人，小到生活小事，我们的班主任为学生的成长操碎了心，累弯了腰，诚然，我们钦佩那些在生命的最终一刻仍坚守自己的三尺讲台的可敬的老师们，他们用珍贵的生命诠释了老师职业的纯净，但我们不提倡这种做法，要知道只有爱自己才能爱别人;诚然，我们的孩子还小，他们的肩膀还很稚嫩，但请不要低估孩子们的办事实力，请信任我们的孩子们，他们会做得很好的，

5、老师们，请放手吧，不要把我们的孩子抱得太紧，这样只能扼杀他们的成长，使其成为温室里的花朵，经不起风雨;老师们，请学习魏老师的特别的教化教学管理方法，解放孩子，才能解放自己，才能更好地教书育人。四、爱岗敬业、守好心田教化是一门神圣的职业，是一门不断探究、享受欢乐的职业。魏书生老师给我们做出了很好的诠释。他无论身兼何职，工作多忙，心中从没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。而当今社会，种种诱惑，四处横流，有的教化战线的战友，不甘孤独，经不起诱惑，不是去创业淘金，就是改行跳槽。魏书生老师给我们做出了很好的典范，是我们学习的榜样。他提倡的松、静、匀、乐四字经，带领老师脱离职业束缚，在教化纯净的世界

6、里享受工作的欢乐。我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让松、静、匀、乐四字常常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持宁静，时刻抵挡外界的干扰;呼吸要匀称，使自己保持放松状态;心情要安逸、欢乐，享受到生活的欢乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。 听魏书生讲座心得体会范文2： 作为一个教化工作者，魏书生的大名如雷贯耳，对于他的种种事迹也或多或少的了解。不过今日才算真正静下心来走近魏书生，通过一个小时的倾听让我对魏书生又有了一个全新的相识：他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，谱写着人生光辉绚丽的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着神的思想品行!他当之无愧!

7、关于魏书生的教化思想，我感受最深的就是他对后进生的管理。在盘锦试验中学当校长时，他把一个全年级成果最差的学生要到了班里。进班第一件事，魏书生让他自己找优点，这个男生说，我没有优点。魏书生说："不行能，我已经发觉了两个优点!"后进生对指责往往能特别冷静地应付，一听说自己有优点，尽然脸红了。在魏书生的一再引导和启发下，孩子最终找到了自己身上久违的优点：我心眼好。这在魏书生眼里就是最大的优点，他用好人一生平安让孩子找到了自信，看到了希望的曙光。对于一个语文考试只得了8分的学生，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生尽然夸他："你一上课不听讲，二不写作业，三又不看

8、书，还能得8分，这是天赋啊!"魏书生就是这样换个角度看学生，把他们主动的、乐观的一面调动起来。有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题还有哪些潜力可挖?生字填空、文学常识、作文……结果，这个学生最终又找出了一二非常的"可发展空间"!下一次考试，考了58分，渐渐地，及格了。晚上，坐在灯下回味着魏书生的讲座，让我的心不禁泛起阵阵涟漪，对于班级里的后进生我不是横眉冷对，就是歇里斯底，甚至动过劝退、劝转的念头，每天因此苦恼不堪。今日倾听了魏书生的讲座让我深受教化也倍受启发，假如我们老师面对后进生能多一些理解、

9、宽容和关爱，我们的教化还何愁没有出路呢!正如魏老师所说：假如你把学生当成天使，那你每天生活在天堂里;假如你把学生看成魔鬼，那你将每天生活在地狱中。 听魏书生讲座心得体会范文3： 听了全国特级老师魏书生讲座，受益匪浅，我们为师者可以在教学育人方面吸取魏老师的先进阅历。下面是我的一些体会：作为老师，我们首先要了解学生，敬重学生，信任学生;从表面上看，老师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的.然而另一方面，共同的教化目标确定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主子，前提是要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略。关于管理，魏书生说

10、他一靠民主，二靠科学。他说：一般学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人艳羡啊。这是一个人人憧憬的志向中的班主任角色。魏书生老师的的民主管理提高了学生对管理活动的相识，最大限度地调动了学生参加管理的主动性、解决了学生听从管理，投入管理的问题，以以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的主动性，还在肯定程度上极大地解放了学生的特性与创建性，使班级管理沿老师设计的预定轨道上运转，达到了志向的管理效果。魏老师说：管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动

11、中的自我约束。他说作业是学生按自己当天所驾驭状况自留作业，这就充分发挥了学生自学的实力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，削减了学生对管理的抵触以至对抗的心情。魏书生让学生自己留作业的做法使我们相识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的人，而应当把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他的做法正是敬重了学生的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更简单接受这种挚友式的导师。亲其师信其道，学生在轻松自主的环境下更大限度的汲取学问，这远比学生被动式学习得来的成果好。