学前教育的调查报告.docx

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1、学前教育的调查报告学前教化的调查报告（通用4篇） 学前教化的调查报告 篇1 学前教化是老百姓极其关注的一个民生问题。近几年，市人大代表和政协委员提了很多这方面的建议、提案。在前两年对学前教化发展状况进行持续监督的基础上，今年6月份，葛益平主任、徐育斐副主任、王祖焕副主任、厉秀珍副主任等常委会领导分别带队，检查走访了鹿城、龙湾、瓯海、洞头、乐清、瑞安和永嘉等县（市、区），通过实地查看当地公办和民办幼儿园、召开政府相关部门负责人座谈会等形式，深化了解学前教化发呈现状。6月22日，市人大教科文卫委召开会议，专题探讨学前教化发展。现将调研状况汇报如下：一、学前教化基本状况近年来，我市深化实施学前教化其

2、次轮行动安排（*年），开展学前教化先进（达标）乡镇街道创建，巩固无证幼儿园整治，学前教化工作提速提质明显，主要表现在以下几个方面：（一）加大幼儿园建设力度。近两年，通过新建、改扩建，新增幼儿园达100所，新增幼儿园建设面积13.2万平方米，新增幼儿学位1.9万个，全市3至5周岁幼儿入园率为97.5%。全市现有幼儿园1486所，在园幼儿32.09万人，等级幼儿园在园幼儿覆盖面为94.92%，普惠制幼儿园覆盖面为83.2%。全市185个乡镇（街道）有103个建成公办幼儿园。同时，推动住宅区公建配套幼儿园移交落实。近两年，全市已移交住宅区配套幼儿园12所，今年瓯海区将移交配套幼儿园10所，“入园难”

3、问题逐步得以缓解。（二）加大财政经费投入。各地普遍建立健全对普惠性民办幼儿园以奖代补的机制，突诞生均公用经费补助、老师参保补助、老师年工资补助、新园开办补助。20xx20xx年三年财政性学前教化年投入占同级财政性教化经费比重连续递增，20xx年、20xx年、20xx年占比分别是2.81%、3.78%、4.04%。（三）加强老师队伍建设。各地政府出台了系列政策，主动招录优秀毕业生加入幼儿老师队伍，20xx年、20xx年，全市分别招录幼儿老师189名和230名，各地相应建立了幼儿老师资格证考取和老师学历提升进修嘉奖制度。目前全市幼儿老师持证率为80%，较两年前提高了31.86个百分点。专任老师大专

4、以上学历为86.5%，较两年前提高了26.5个百分点。二、学前教化发展中的主要问题虽然近年来我市学前教化水平取得了较大幅度的提升，但从总体上看，由于底子薄、历史欠账多，学前教化仍是我市整个基础教化中最为薄弱的环节，整体水平明显低于全省平均水平，与群众需求存在较大差距。突出表现在人财物方面三个“严峻不足”：一是公办幼儿园严峻不足。目前公办幼儿园与民办幼儿园之间办学条件差异很大，群众公认的优质幼儿园基本上是有诸多保障的公办幼儿园，而民办幼儿园“低小散”现象较为普遍，全市1486所幼儿园中，公办幼儿园只有144所，仅占总数的9.7%，占比排在全省末位，苍南、乐清公办幼儿园仅占2.56%、3.91%。

5、全市公办幼儿园只能接纳14.68%的幼儿，剩下85.32%的幼儿只能选择民办幼儿园，这种状况使得目前公办园办园压力大，“大班额”和“入公办园难”问题严峻。长期以来，县（市、区）政府在城市开发建设中对幼儿园的配套公建没有引起足够的重视，学前教化规划滞后，幼儿园设置有较大的盲目性和随意性。就市区而言，大多集中在核心城区及新建住宅区，如下吕浦一带公办幼儿园较密集，市郊地带如仰义、丰门至今还没有公办幼儿园。在规划执行中，部分区域规划的配套幼儿园没有与小区住房同步建设、同步交付运用。建成的幼儿园，有的小区也没有按规定刚好移交，挪作他用现象也时有发生。鹿城区反映，部分由市级单位负责建设的幼儿园未按期建设或

6、建成后未刚好移交。好几个县（市、区）至今还没有一所配套幼儿园移交。至去年底，全市没有公办幼儿园的乡镇（街道）还有82个，如苍南龙港这样一个人口大镇至今还没有一所公办幼儿园。平阳县16个乡镇（街道）仅有4个建有公办幼儿园。二是财政经费投入严峻不足。虽然学前教化财政性投入占同级财政性教化经费比重连续递增，但20xx年我市学前教化财政性经费占比也仅为4.04%，其中苍南、平阳不到2%，永嘉、瑞安、乐清也不到5%，而同期全省平均为5.84%，杭州达10.37%，宁波达8.22%。全市普惠性幼儿园覆盖面占比为83.2%，但一些地方对普惠性民办园奖补政策模糊、力度不大。由于普惠性幼儿园多数都是非在编老师，

7、平常负担着非编人员的工资、培训和日常支出，而根据普惠制收费标准，民办幼儿园赢利困难，有些普惠性民办幼儿园为了降低成本，低薪聘用老师，压缩管理人员，扩大班额容量，管理不规范。调研中，公办幼儿园反映20xx年由物价部门制定的收费标准已不适应幼儿园发展须要；普惠性民办幼儿园反映财政奖补金额少，而且物价部门核定的30%浮动率又限制了收费，收支难以平衡，普惠性幼儿园申报进退两难。三是老师编制严峻不足。从调研状况来看，幼儿老师事业编制占比很低，普遍反应编制不够，特殊是新办的公办园大部分都没有核定编制，如鹿城区20xx年至今新举办的公办园均没有核定编制，今年仅聘请10名事业编制幼儿老师，而非在编老师收入待遇

8、很低，缺乏归属感，难以吸引优秀的学前教化专业毕业生。如温州高校学前教化专业的毕业生留温工作的比例不到20%。老师资格证持有率列全省末位。“全面二孩”生育政策实施后，非在编老师离职生育现象增加，导致幼儿老师队伍相当不稳定，老师队伍的不稳定性，严峻制约学前教化工作的全面提升。三、推动学前教化发展的建议看法学前教化是个人终身发展的启蒙阶段，对国民整体素养的提高具有重要的奠基性作用，既影响全市千家万户的家庭，又关乎整个国家和民族的将来。5月26日，省人大常委会审议通过了浙江省学前教化条例，并将于9月1日正式实施。我市各级政府及教化行政管理部门和相关职能部门必需深化学习、贯彻实施浙江省学前教化条例，发挥

9、政府主导作用，在人财物方面补好“短板”，推动全市学前教化这一社会公益事业优质均衡发展。（一）坚持规划刚性，大力建设公办幼儿园。县（市、区）政府是学前教化事业发展的责任主体。要依据城镇发展规划和人口流淌趋势，充分考虑二胎政策和户籍政策的调整改变，科学规划公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的布局，健全覆盖城乡的学前教化公共服务体系。政府要制订配套幼儿园移交的流程，明确各职能部门的详细职责，规划、住建、国土部门要严格把关，保证新建居住区配套建设幼儿园在工程第一期就实行同步规划、同步建设、同步验收和同步交付运用“四同步”，教化部门要刚好做好接收工作；针对已建成的居住区没有配套幼儿园或者配套幼儿园达不到规划要

10、求的情形，县（市、区）政府要统筹利用“大拆大整”专项行动拆后的闲置校舍或者其他一些适合场地建设幼儿园，就近满意老百姓需求；82个还没有公办幼儿园的乡镇（街道）在今年要落实规划布局，各级政府要做好迎接省、市人大常委会的执法检查打算。（二）加大财政投入，扶持发展普惠性幼儿园。学前教化要坚持公办民办并举的原则。针对我市公办幼儿园比例过少并且无法在短期内变更局面的实际，必需解放思想，发挥“有为政府”作用，加大政府向社会力气购买学前教化服务的力度，这就要对普惠性民办幼儿园加大扶持力度，让更多的民办幼儿园担当起学前教化的公益性任务。公共财政资金要发挥“四两拨千斤”作用，对“收费大众化、质量有保障”的普惠性

11、幼儿园进行奖补。同时，要加强学前教化的地方政策探讨，主动激励社会力气参加学前教化事业发展；主动支持和激励优质民办园进行等级提升，扩大优质教化资源，更好地满意群众多层次、多样化的学前教化需求。价格主管部门要依据幼儿园办学成本、国民经济与社会发展要求和社会承受实力，合理确定并定期调整收费标准及普惠性幼儿园收费的浮动率。对财政性学前教化经费占同级财政性教化经费的比例过低的县（市、区），政府及相关部门要有增财安排和可操作措施，市、县人大常委会要上下联动，进行跟踪监督，保证资金到位。（三）供应政策保障，提升幼儿老师队伍素养。幼儿老师是发展学前教化事业的基础和关键。老师编制不足已经成为学前教化事业发展的“

12、瓶颈”。各级政府特殊是编制部门、人力社保部门要增加全日制学前教化毕业生考录编制安排，想方设法、多种渠道留住温大和温籍学前教化专业毕业生，要加快落实幼儿园老师补充安排，下决心扩大规模招录一批酷爱幼教工作的全额事业编制幼儿老师，包括聘请肯定比例的男性老师，不断提高公办幼儿园中事业编制老师比例，尽快达到全省平均水平。同时要逐步提高非在编老师的工资和社保待遇，健全和完善非在编幼儿老师的职称评定体系，依法保障其进修培训、评先评优、职称评聘等方面的合法权益，确保老师队伍的质量和稳定。 学前教化的调查报告 篇2 一、调查背景幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。要照看好幼儿一日的起居饮食;要创设

13、良好的环境条件;要充溢和改善保教设备;要供应人、财、物的要素;要促进幼儿保教活动的顺当开展等都必需有后勤大量的琐碎、困难的事务人员的支持、协作、努力才能完成。幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素养、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面特别重要。幼儿园是实施保育和教化的机构，要实施保育和教化相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必需采纳科学有效的方法。调查时间：4月12日至6月4日调查地点：XX幼儿园调查目的：了解幼儿园保育工作内容及流程，初步驾驭详细的保育工作方法，发觉其中问

14、题并找到解决方法。调查人：二、调查方法1、视察法：指探讨者依据肯定的探讨目的、探讨提纲或视察表，用自己的感官和协助工具去干脆视察被探讨对象，从而获得资料的一种方法。科学的视察具有目的性和安排性、系统性和可重复性。2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本探讨方法。3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一安排全面或比较全面地收集探讨对象的某一方面状况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的探讨方法，就是调查法。三、调查结果依据我们一个多月的调查，体育东路幼儿园的保育工作基本程序如下：1、入园检查：摸头、摸下颌检查幼儿体温，用手电筒检查幼儿口

15、腔和手指2、日常检查：3、特别时期检查：预防手足口病：每天早晨幼儿入园时用消毒水泡手15秒，再用洗手液洗手;教室内全部窗台、桌子、柜子及水杯柜皆用消毒水消毒夏天防蚊：每天下午等幼儿离园后，关闭教室门窗，用蚊香片熏蚊，其次天早晨在打开门窗通风四、基本结论体育东路幼儿园在幼儿保育方面的工作做得特别详尽且仔细，他们有详细的规章制度来确保保育工作的有序开展，并且在特别时期有特别措施来弥补上述表格的遗漏之处。同时依据各个季节的季节特点和多发传染病来调整详细保育措施，同时争取家长的支持。但在针对个别幼儿的身体状况并没有详细措施，通过视察，大部分保育工作只是形式上的，老师和保育老师没有多加留意和专心。所以应

16、在原有的基础上加强保育工作责任制，让保育工作步步到位，时时加强，同时依据不同幼儿的身体素养进行适当的个别性调整。 学前教化的调查报告 篇3 市人大教科文卫委员会的报告中提出，学前教化的公益性质确定了政府要担当主要责任，但目前青岛市各级财政对学前教化的投入，据统计只占总投入的四分之一左右，其中包含70%的自收自支的公办性质幼儿园的自收部分，财政投入数字"掺水"，部分市(区)投入明显不足。此外，有限的财政资金投向单一、安排不合理，影响了学前教化的普惠性。原来就不多的学前教化财政资金通常只分给占1.2%的公办园，主要用于在编老师的人头费和公办幼儿园的基建项目，70%属于公办性质的

17、乡镇(街道)办幼儿园大部分属于自收自支，对于具有普惠性质的民办幼儿园财政补贴仅占0.04%，其房租、老师工资主要由自己负担，高成本必定带来高收费。幼儿老师缺口6000人在市人大的调查报告中，青岛幼儿老师数量不足，待遇偏低，整体素养有待提高的现状也很突出。一是从老师数量看，青岛市现有园长及幼儿老师13800余人，按3岁至6岁在园幼儿约20万人测算，2023年前配齐幼儿老师约需新增6000人，这其中还未包括正常的老师流淌及退休等状况。二是从学历状况看，现有学前教化老师中本科及以上学历者占9%，大专学历者占37.5%，中专及以下学历者占53.5%，其中约有一半的老师未接受过幼师院校的特地培育，五市幼

18、儿老师中仅有35.1%接受过幼儿师范及以上院校特地培育，老师素养亟待提高。三是青岛市85%的幼儿老师由于自收自支或民办性质而享受不到公办幼儿老师的工资待遇，目前平均工资仅为公办老师的一半左右，农村幼儿老师月平均工资不足1000元。35所配套园没交付市人大对于小区配套园的建设进行了权威调查，调查报告中指出，当前在旧城改造和新建住宅小区中存在规划与建设配套幼儿园不同步现象。青岛市托幼管理条例的规定没有得到很好的落实。一些开发商或推迟建园，或者虽已建设幼儿园但将其出售或出租给私人办幼儿园，有的甚至被改为物业用房等。目前，全市已建成未交付的小区配套幼儿园共有35所，市内四区总计23所，其中出让地12所

19、、划拨地11所;五市三区总计12所，其中出让地11所、划拨地1所。三类公办园需分清"市人大的报告对青岛学前教化的问题分析比较透彻，许多问题须要进一步突破。"在4月29日的分组审议中，刘丽萍委员认为，依据政府的报告，在2023年前，青岛要有八成公办和公办性质的幼儿园，从目前状况来看，公办园有财政全额拨款和差额拨款;公办性质幼儿园，基本指由政府供应场所，但运营要靠自收自支的幼儿园，在八成幼儿园中，这三种各占多少比例，应当详细一些。此外，刘丽萍认为，2023年前建设1000所农村独立幼儿园的数量有点儿少，目前青岛农村有6000多个村居，这些幼儿园还不太够，达不到让全部孩子就近入园

20、的要求。 学前教化的调查报告 篇4 幼儿园建筑不同于一般的公共建筑，它服务的对象是幼儿。幼儿园建筑设计受到幼儿教化方式、内容以及幼儿身心特征等多方面因素的影响，这就要求建筑师到处以 童心来思索，才能为孩子们创建一个平安、舒适、美丽的环境。我们8人为小组，利用工作日及休息日时间分别对广和幼儿园、湖光山色幼儿园、青岛试验幼儿园曙光园和文蒸嘉尔幼儿园进行了实地调研。对幼儿园建筑有了一个比较感性的相识。现将体会简述如下：广和幼儿园简介青岛广和幼儿园始建于2023年3月，隶属青岛广和物业公司和市北区托幼办双重领导，地处风景秀丽的浮山脚下，环境美丽，气候宜人分南北两园，南园称六小区园，北园称二小区园。总占

21、地面积7500平方米，总建筑面积5800平方米，总户外活动区3800平方米。设22个教学班，在托幼儿约800余名，是青岛市办园规模较大的幼儿园之一。我们去的是南园。调研心得该园位于开放式居住小区内，两条小区干道的交角处，主次入口分别向两道路开放。便于家长接送。幼儿园主体建筑位于用地北部，南部是室外活动场地，既保证了两者兼具良好的通风和采光，又避开了道路交角带来的干扰，营造一个良好的声环境。整栋建筑建于坡地之上，但并未完全依就地势，而是部分添平，借高差抬高一平台作为附属活动场地，安置部分活动器械。踏步的设置丰富了院落的空间层次，加强了趣味性。平台沿园周绕至北面场地，这一抬高桥廊不仅将两边有机联系

22、，还拓展了孩子们的嬉戏方式，是一个值得借鉴的手法。园周用通透铁栅栏与四周相隔，并在内周植以绿化，既美化了环境，又于外界保持适当距离。但不足是绿化与铺地没有很好的结合，院子满面铺砌，使庭院显得特别枯燥，同时幼儿活动极担心全。建筑采纳集中式布局，将幼儿生活用房、服务用房和供应用房集中布置在主体建筑内，其中生活用房位于南部，朝南偏东;供应用房位于建筑后端，与幼儿园的次要出入口有便利的联系;服务用房位于建筑东部，与幼儿园住入口接近。这种平面组合的方式节约用地，削减了交通面积，使各功能部分联系便利。建筑造型以六面的坡屋顶为母题，体现出一种小建筑的尺度感和幼儿建筑的独特特性。坡屋顶的运用不是单纯地抄袭沉闷

23、的传统方式，而是奇妙地采纳了各种坡顶组合形式，统一中求改变，创建出一种丰富多变而又协调统一的屋顶形式，在体量连接上流畅自然，尖顶的屋檐又活泼了气氛，其线形的动感与幼儿的性格相吻合。各单独的体量粉饰成不同的浅色调，黄蓝相间，活而不乱。考察中曾留意有这样一个细微环节：广合幼儿园北广场有一戏水池，但由于管理方的种种缘由已废弃不用，上面覆盖了杂物。幼儿天性喜爱水，对水有很大的适应实力。水不但使幼儿增加活力，而且可以使皮肤常常保持清洁。同时水的特性也富于嬉戏，活动于较高价值。该园的行为既是对建筑用地的奢侈，也让幼儿失去了与水亲近的机会，最终违反了设计的初衷。与此类似的还有试验幼儿园曙光园里的小动物饲养房

24、。本以为里面会饲养一些小动物，走进发觉照旧是堆放的杂物。在考察中大多数幼儿园都有类似状况，本设计好的小动物房大都闲置。幼儿对和顺的小动物有天生的亲切感，他们经常以不同的方式接触他们。通过与小动物的沟通，可以激发他们对幼小生命体的爱好和爱抚，从而唤起对大自然的酷爱。但与此同时，因为小动物房舍须要成人更多的料理，如喂食、打扫卫生等，给管理者带来诸多不便，从而将其视为可有可无的环节，任凭空房子摆在那里。当然，这不能归咎于建筑师，但作为设计者，也应当有责任在建筑交付运用后多与运用者进行沟通，在获得反馈信息的同时敦促他们按设计意图进行维护和运用，以使物尽其能。各方共同努力为幼儿创建一个有利于身心健康发展的良好环境。