学校教师后勤工作计划.docx

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1、学校教师后勤工作计划学校老师后勤工作安排（精选5篇） 学校老师后勤工作安排 篇1 一、工作目标依据_学校_学年度其次学期工作补充安排，结合上学期学校后勤工作总结，围绕“四年”建设，本学期后勤线的主要工作任务：1、做好开学打算，保证学校教化教学工作正常开展；做好学期财产收尾工作，确保财产不流失。2、做好学校教学设备的统计申报，对年久、不能正常运用的教学设备做到刚好报损及更新工作。2、做好学校校舍平安，水电检查，维护工作，确保校舍平安，水电畅通，全年平安无事故。3、做好学校直饮水的平安监督工作。4、加强学校财产的管理，进一步建立健全资产台帐，使之有序、规范。5、规范收费行为，做到坚持标准，坚持收费

2、公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。6、协作学校教学线、德育线开展各项教化活动。二、月工作支配二月份：1、开学前校内平安巡查；2、公办桌椅、课桌凳等修理；3、做好开学打算工作，分发书簿及各室办公用品；4、书簿分类整理；5、票据领购。三月份：1、制定后勤安排；2、小学部校内走廊文化布置；3、各类经费及票据结算；4、学生校服、保险上报；5、各类报表填报；6、校内除草。四月份：1、做好全校平安检查工作；2、初中部老师活动室及图书馆改造建设；3、统计上报_年报损财物。五月份：1、做好校内绿化工作；2、做好全校平安检查工作。六月份：1、做好全校平安检查工作；2、维护校内环境。七月份：1、做好全校平安检

3、查工作；2、拟定暑假修理事项；3、档案财产整理。 学校老师后勤工作安排 篇2 20xx年9月我被派往安团试验学校支教。肩负着重任以及怀着对教化事业的酷爱，我很快简洁的整理了行李，来到了安团试验学校。学校的领导和老师都热忱的欢迎我，并很快为我安置好了住房，办公用具等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教化管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推动素养教化，要发挥社会力气来支援受援地区等等。为了使我们的支教工作能顺当有序地开展，特制定如下工作安排：一、安排及实施方案：1、深化

4、学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，常常向后援单位汇报工作状况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。2、主动帮助所在支教点推动“普九”和素养教化;按市教化局要求，努力提高学校的管理水平和教化教学质量。3、勇于开拓、主动探究因地制宜的支教新路子。重视总结阅历，一方面，我们会常常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的沟通中走出适合自己支教特点的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好记录，也要常常撰写支教日记的和阅历总结。4、主动与本校老师沟

5、通阅历。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的探讨和指导，做好专题讲座。5、一年中协作学校领导建立完善学校各种规章制度和校内文化建设，协作学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，听从学校领导的一切支配。6、扩大宣扬力度，扩大支教工作的社会影响。通过主动撰稿、出简报等形式，刚好反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣扬和报道支教工作，推动社会各界关切支教、支持支教工作。三、最终目标：力争五种效果1、资源共享，携手共进的双赢效果。2、教化教学管理上一个台阶效果。3、教化质量内涵更加丰富效果。4、学

6、校品牌更优化效果。5、友情长存，合作内容不断拓新效果。两年时间不短，但要做好工作来又不够长。我要充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经验谱写出精彩的乐章! 学校老师后勤工作安排 篇3 一、指导思想以面对全体和谐发展为原则，以促进老师专业发展为导向，以提高办学生命力为中心，我校将全员培训、班主任培训与校本研修相整合，着力彰显“案例培训”特色，努力构建“五结合”培训模式，不断推动老师专业化成长历程，创建起学习型老师组织。二、详细做法下面依据“五结合”培训模式，详细谈一谈：1.新理念培训与研读相结合奠定老师自我发展的基础为使新理念培训，能抓实、抓深、抓活、抓新。学校将引导老师踊跃参加“读名著，做

7、名师”读书活动。实行必读书目(山东省五本统编教材、实施教化精细化书目)与自读书目(“老师流淌书库1-3”)相结合的方式，大力提倡老师结合实际工作有针对性的读思行。并以“读书沙龙”为媒介，有主题有侧重的进行沟通对话。例如，近日学校将开展老师读书十问的专题沟通，读书十问即：1、您有优势吗?2、您会积累吗?3、您有方向吗?4、您会选择吗?5、您有毅力吗?6、您会运筹吗?7、您会整合吗?8、您会创新吗?9、-您会合作吗?10、您能宽容吗?引导老师回顾自身读书的经验，促使老师来反思，是否真正做到科学有效的读书。通过“读书沙龙”等形式使老师们产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。2.新课程培

8、训与案例培训相结合指明老师自我前进的方向新课程培训关键在于日常教化教学案例的探讨与反思。因此，学校将以新课改实施过程中老师面对急迫解决的问题为突破口，以提高老师实施新课程和教化创新实力为目的，紧密围绕“案例培训”这一突破口，着力开展三个层面的案例培训，(即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训)真正实现“以案例展示理念，让理念回来课堂”的真谛。(1)文字性案例培训定期供应文字性案例，其或是在老师中生成的，或是文献中呈现的，其共同点就是具有典型性。我们要求老师阅读后，联系已有阅历、自身教学、学校实际，用科学的教化教学理念来省察、反思和评议。例如，开学以来，学校发觉一年级的老师感受颇多，

9、日常沟通中很自然的流露出来，这就是老师中生成的实实在在案例。学校马上向他们约稿，撰写典型案例，全体老师阅读、分析、评议，不断强化理论与实践的结合，逐步提升自身的教化教学水平。(2)视频性案例培训依据新一轮全员培训内容，依托区第四轮培训菜单，结合学校实情，合理点击菜单，力邀请专业人员到校与老师们面对面，实施零距离培训，从而为老师供应优质服务。其次，还将依托区老师、老师心理网、市北精品百课库及校内网等网络平台，为老师供应具有肯定价值的视频案例，开展反思实践活动。促使老师对自我教学过程中的现象、阅历，甚至教训进行正确的诊断与评价、探讨与分析，从而使困惑与问题能得到刚好解决。(3)实践性案例培训以提升

10、老师教学水平和教学质量为目标，学校将仔细执行“校本培训日”制度。主动开展“五课一条龙”活动，大力发挥团队合作精神。“五课一条龙”即说课、上课、听课、评课、跟课为一体的实践性案例培训。本学期，学校将接着通过“百家一课”、“移植创新循环课”、“干部与课改同行”等活动实施培训。本学期，学校将启动干部指导学科,骨干老师带动青年老师,师傅帮助徒弟的“接力工程”,实行分层责任制,充分调动全体干部老师的参训主动性。合理发挥骨干老师作用，上好“引领课”。师傅帮带新老师上好“过关”课。青年老师上好“练兵”课。学校将十一月份举“接力工程，共展风采”研讨会，届时将进行优质的引路课、练兵课、过关课大展示，切实提高老师

11、的教化教学实践技能。3.新技术培训与课题探讨相结合创建老师互助沟通的平台学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆老师为首席培训师，切实加强信息技术培训。开学初下发表格征集老师急需培训的内容，每月集中进行一次专题培训，带领老师开展信息技术与学科整合这一课题的探讨。并充分利用网络进行互动沟通，使老师人人会用博客沟通，提倡有实力的老师建立自己的网页，使网上互动沟通成为校本探讨的新形式。学期末，学校将评比优秀博客。4.师德培训与主题活动相结合搭建老师通向胜利的舞台师德培训将与“争做人民满足的老师”活动相结合，依据师德教化月的主题，深化开展一系列师德教化主题活动。并以“专心工作、爱心育人

12、、真心服务”为宗旨，细心打造“爱在陵县，情满校内”的服务品牌。通过开展“师德信用承诺”宣誓，“牵手连心，情暖童心”结对活动，“感动你我”十件好事评比，“飞鸽送关爱，鸿雁传真情”等活动，促使老师自觉加强师德修养，坚固树立起“以德立身，以身立教”的良好老师形象。5.班主任培训与班级管理相结合铺就师生沟通的桥梁加强班主任培训是提高班级管理的有效手段。我校将从班主任精细化管理入手，引导老师进行其次阶段培训反思沟通。以“我的班主任经验”、“我的班主任秘诀”、“我的班主任困惑”等为研讨主题，再结合每月各班月量化状况，定期召开班主任会，畅谈感悟与体会。学校还将邀请区班主任讲师团成员到校作报告，以此，切实提高

13、班主任工作水平与实效。期末学校将评比特色班主任，进行表彰。措施保障：实施以校为本的校本培训工作，我校将首先借助“外托”、“内依”、“横联”、“上靠”等途径，为老师的专业成长搭建平台,进一步落实我区“三三制”培训目标，实现新老师“入格”、青年老师“升格”、骨干老师“风格”的培育。1.“外托”组织老师们走出去听课、听讲座、参与培训等，为老师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创建条件。2.“内依”一依本校骨干老师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、沟通;二依校内正常、规范的教研活动，为老师们进行岗位练兵供应机会，详细形式有集体备课、说课、制作课件、上课、评课等。3.“横联”接着与兄弟学

14、校(西二片教研联合体)进行教学沟通、教研探讨工作，把本校的优秀老师推出去，把兄弟学校优秀老师请进来作阅历介绍。4.“上靠”一请教研室的领导专家来我校进行讲座和个别指导。并通过他们推介我校老师外出听课、上公开课，使我校老师的专业水平得以快速提高。其次，强化管理，科学评价。注意校本培训的制度化，规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度。对老师的学习看法、学习过程、学习实效进行评估，健全培训档案和老师成长档案。加强过程性督导检查，重视评价手段，我校将尝试进行“四个重视四个看”的评价方法，即：重视形式看实效;重视过程看结果;重视内化看外显;重视量次看质量。通过科学的评

15、估手段，以期达到自我学习、自我实践、自我创新、自我发展的境界，求得与时俱进的专业成长。 学校老师后勤工作安排 篇4 一、培训目标和培训重点依据-省中小学老师专业发展培训若干规定、-市教化局关于进一步推动校本培训工作的通知和-县中小学（幼儿园）校本培训管理细则精神，在市县教研部门的指导下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学科关键实力”及相应教学模式的探讨为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推动课堂变革，从而提升老师素养，促进学生全面发展。二、主要内容和基本形式（一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。借市县教研部门“教学常规”措施的推动平台，落实教学常规，保证

16、校本教研效率。1.组织开展-市小学各学科教学新常规专题学习会。2.探讨新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键实力”探讨这个课题，围绕学科关键实力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课堂效率。3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查，对老师的课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听课，随机抽取各层次老师听随堂课，并检查备课状况。（二）持续跟进课题探讨，推动课程建设1.推动龙头课题探讨（1）接着聘请专家跟进指导，深化学科课堂，做进一步深化探讨。

17、（2）接着开拓老师，碰撞思想，共享做法。（3）各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题探讨。要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动，包括上课、评课、介绍、互动等。2.借助专家力气，完善课程规划。（1）立足校本聘请专家跟进指导，完善各学科课程进行顶层设计与规划。（2）分学科由团队内各学科骨干牵头，详细细化学科课程方案。（3）接着打造精品化校本课程，开展系列深化研讨，积累典型课例，为更好推动实施供应一手材料。（三）搭建各种平台，促进老师成长1.接着开展教学面对面活动。立足本校优质资源，加强名师对面对面团队的引领作用，要求语文、数学、英语、科学等学科专至少支配1次的教研活动

18、时间供名师面对面活动。探讨主题由各学科带头人确定好，提早做好安排支配，并向学校申请各级各类展示平台。2.整合学科素养提升行动和校本培训，探究主题研讨项目管理，加强校本培训过程管理，优化校本培训博客建设。接着开拓老师，开展好“一师一优课”活动，促老师专业成长。3.组织参与各类评比，做好择优举荐工作。（1）在校优质课评比的基础上举荐相关老师参与各学科市县优质课优质课评比和老师基本功竞赛，并发挥面对面名师团队的作用为参赛老师做好充分的参赛打算。（2）仔细推动市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、一课一名师”活动。学校成立各学科指导组，举荐各学科老师选好题，备好课，磨好课，并在省教化平台上报名登记晒

19、课。（3）激励老师主动撰写论文、课题等，提升老师科研素养，并做好择优举荐参赛工作。三、保障措施和预期效果（一）保障措施1.制度保障：学校成立了校本培训领导小组，对校本培训开展工作进行跟踪指导，确保校本培训的正常开展。同时老师培训工作与老师职称评定和年度考核紧密挂钩。2.资金保障：对培训所需资金，每学期学校都进行充分预算，保证老师的正常培训。（二）预期效果1.通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障；2.课题探讨更深化，课程建设更完善；3.提升老师的教学实力及科研实力，助推其专业成长。 学校老师后勤工作安排 篇5 作为一名新老师，在第一年的工作中就要起先一系列的工作，我确定仔细完成校里对新老师

20、的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作安排。一、提高自身的业务水平仔细阅读二期课改的内容，结合自己的教学风格，更新教学理念，确立三维目标.二期课改注意的是对学生进行人文素养的培育和教化，这就要求我们在平常的教学过程中，充分利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种冲突，我们的学习就是在不断地解决各种冲突，只有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向.主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书仔细阅读中学体育与健身课程标准，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。二、提高教学

21、质量要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次是课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。三、坚持参与区新老师的接着

22、教化学习新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。四、自身努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生在课堂上集中留意力学习。4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。以上就是我对自己在一年内的工作安排，或许有些不完善，但我始终坚信爱的奉献终究会收到累累硕果，也会恒久记住自己的使命，为教化事业不懈努力！