期中考试总结报告700字.docx

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1、期中考试总结报告700字 期中考试总结报告700字 篇1 经过全体任课老师的辛勤努力，我们完成了半学期的教化教学工作，现就期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，做如下分析;本次考试试题是由市教化局统一命题，就整个试题来说，体现了目前考试要求，注意基础，体现潜力，难易适中，学问覆盖广，偏难的试题较少，总体反映良好。从总体成果上看，大部分学生成果都有所提高，这说明我们在平常教学中，注意了全体学生基础学问的教学。从学生的整体成果上看，每个班都分布着不一样程度的学困生，他们的表现是各科成果均不志向，差距较大，这就给我们全部任课老师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头

2、，我们的个别辅导、关爱就应说任重道远须要我们要多探讨，多分析，找出最佳辅导，争取最快变更这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成果。从考试反映出教学中存在的问题：1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成果差距太大。2、学生的思想相识。学习看法问题:各年级都存在着部分学生学习目的不明确，不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新学问的同时复习旧学问，在复习旧学问的同时获得新学问的习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的就应熟知的学问不能正确解答。3、应试潜力及卷面。大部分学生应试潜力有待提高，如对答卷的时间安排不够科学合理，做题四平八稳，不会辨别

3、难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们老师在平常教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培育学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，基本运算不精确，努力提高运算精确率。4、审题潜力有待于提高。许多学生不会审题，不明确题目的意思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平常的教学中留意培育学生的审题潜力。总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获，成果面前不骄不躁;阅历教训仔细吸取，为了更好的成果，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的大跨步!感谢这次的期中考试。 期中考试总结报告700字 篇2 老师、学生和家长对期中考试很看重。老师要

4、了解自己的教学状况;学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学状况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了仔细组织和细心支配。现就期中考试的前后工作进行总结与反思：一、打算工作依据校办要求，考前一周，召开了全体老师会，要求思想上高度重视，工作中主动主动，主要做了如下工作：强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5%强调激励评价机制，不但发学习成果奖，还发学习进步奖。各班级做好期中复习工作。肃穆考风考纪，严禁作弊。营造考试氛围，细心支配考场。二、阅卷工作本次阅卷采纳老师集中、流水作业的方式进行，由

5、教育处，统一支配。上午考试，下午老师集体评卷。阅卷过程中，各位老师都能听从安排，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的看法，仔细精彩地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公允、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。三、考后工作考试结束后，我们主要做了如下工作：学校刚好计算出老师成果，上发至教办邮箱，老师写出了试卷分析.四、反思有很多老师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成果而忽视了更为重要的考后反思工作，无论考试成果优或劣，考试后都要仔细地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好

6、的缘由。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。期中考终归只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“肯定化”，家长和老师应当帮助学生剖析期中考试成败的缘由。建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：成果跟以往相比是上升还是下滑?假如上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成果会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了?假如下滑，问题又出在哪里?针对这次的期中考试成果以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上把握住此

7、次期中考试成败的关键因素和自己所面临的境况，以及所要努力的方向了。 期中考试总结报告700字 篇3 今日，我们大靳中学全体师生聚集在一起，隆重实行20-学年第一学期期中总结表彰大会。首先我提议：我们用掌声向在这次期中考试中取得优异成果的同学表示热情庆贺!同学们，本学期开学以来，我校涌现了一大批仔细学习、刻苦钻研、虚心请教、主动向上的学习先进，特殊是在这次期中考试中，又涌现出一批成果特殊优异和进步特殊快速的学生，这进一步激昂了全体学生的学习主动性。为激励先进，进一步营造我校良好的学习氛围，人人争做一名“想读书、能读书、读好书”的优秀学生，经学校探讨确定对崔玉涵、撒泽鹏、刘全峰同学进行全校表彰。在

8、这次考试中还有一大批同学，通过自己的努力，仔细学习，刻苦钻研，不断挖掘自身潜力，和上学期期末考试相比取得了很大进步，这些同学同样值得我们表扬。同学们，人活着是须要有点精神的，生活对每个人来说应当是很公允的。因为你给生活多少懒散，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回赠你几分收获。生活如此，学习概不例外。我希望通过本次期中考试总结表彰大会，能激发同学们争先创优意识，掀起新一轮学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在以后的考试中，不断进步，再攀高峰;更希望其他同学，能以受表彰的同学为榜样，坚韧拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。到那时我希望有更多同学，以自己的

9、汗水赢得热情的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!要求大家发扬踏实勤奋的作风和坚韧拼搏的精神，脚不停步，勇超先进，以先进为榜样，树立追逐的目标，发奋图强，争取下一次受表彰的是你。 期中考试总结报告700字 篇4 期中考试我校英语较之以前有了肯定的进步，但纵观试卷难度和题量都较小的状况后，我对此次考试成果并不满足。自期中考试到现在已有两个多星期了。在这些天里我始终在看同学对此次英语期中考试的反思。在这些反思中，有些同学很仔细，写了许多，但还有一局部同学是应付我的作业。以下是我对同学反思的归类：1.推脱责任型“老师，其实这次英语考试我考不好都是某某同学。那天考试前我原本准备看英语的，但他把我的书抢走

10、了”见到这样的文字，我想反问这个同学，莫非你的英语就靠考试前的这十几分钟吗?小挚友，学好英语是不能靠临时抱佛脚的。2.茫然型“今日，我拿到英语考试试卷了，我当场惊呆了。为什么我会考得这么差的分数呢?为什么我听力错得这么多呢?为什么”整篇文章几乎每句话都有“为什么?”我很想说，同学你真得这么不了解自身吗?学习是自身个人的事情，首先你自身先要摆正看法，老师才能帮助你!3.马虎型“老师，其实我考错的地方我都是会做的，只是我太马虎了”对于马虎这个理由，我还是可以接受的。因为英语和中文是两种有很大差别的语言。在中文里是没出名词单复数的区分，是没有动词第三人称单数的用法，是没有字母大小的问题。而科学理论也

11、证明，一个人的母语是会对他学习外语造成影响的。对于遇到这种问题的同学，我给他的建议是平常要多说英语，多做英语练习。只有这样，你才会熟识英语这种语言。4.忽视型我发觉，在五年级的同学当中，有一小局部同学很忽视英语这门学科。我在一个班监考时发觉，多个同学在做完英语试题后，没有再一次的检查，就起先做数学作业了。同学的这种看法，其实很大一局部是受到家长的影响。现在还有局部家长认为英语到初中还会再教，所以在小学阶段不用仔细学也没关系。面对这种状况，我在平常的教学中，还要多多地宣扬英语的重要性，多与家长沟通，多设计些有意思的教学环节，以吸引同学的留意，使他们乐于学习英语。5.无助型有一小局部同学是想学好英

12、语的，但由于他们以前基础比较差，而家长又不懂得英语，使他们越来越听不懂，不知道怎么学。对于这些同学，我还是很惭愧的。我很想帮助他们，但面对五个班级，将近两百个同学，我真是心有余而力缺乏呀。但是这也给我提示，今后我应当要把更多的时间放在这些同学上，帮助他们学好英语。6.仔细型当然大局部的同学都还是很仔细的。这是我最感到欣慰的地方。他们把自身写错的题目一条条排列出来，并逐一分析缘由。这也是我让同学写反思的主要意图：给他们一个机会回想一下这半个多学期英语的学习状况，发觉自身的缺乏，为下半学期能学好英语做打算。通过这次期中考试和反思，使我更了解了自身的同学，也发觉了许多问题和自身欠缺的地方。在今后的教

13、学中，我会更加努力教好自身这门学科。 期中考试总结报告700字 篇5 期中考试下来，成果还是有些意外，尽管及格率比期终提高了，但平均分比其他班低，优生率也少得可怜。看来，上次失败的影响还不会在这短短的两个月内发生根本的变更。细致想来，上学期期终后所实行的措施虽然见了肯定成效，但自己还是没有下到功夫。主要缘由：一是对学生要求的不严，总是心太软，对学生的作业要求的不严;二是自己下功夫不到，对学生的作业判的少，对学生存在的问题不能刚好发觉;三是教学上步伐还是迈得有点快，自以为学生会了，事实上学生根本就没学会，基础没有给学生打好。针对这样的境况，这学期主要实行以下措施，争取在上初四时把成果追上来：第一

14、：对于单词发音，要通过学生先自学，再点拨的方法。再用一学期的时间，让学生能达到“见单词能读”的水平，并驾驭常见字母组合的发音。对于单词的记忆，要强对每天10个单词的记忆，每天让同桌判了打出分，每周登记学生状况，时刻了解学生记忆状况，并刚好改进记忆方法。此外，还要加强学生对记忆方法的指导。其次：对于每单元的重要句子，每天上课前让学生记两句，当堂默写，以分数统计，并刚好驾驭学生记忆的状况，改进方法。第三：对语法的驾驭，课堂笔记已有一本了，主要记得是学生在平常做题时须要的驾驭的一些语法、词汇等方面的学问。这要让学生在饭前检查时背下来，不能心软。第四：一单元背一篇范文，供学生写作时参考。一提背，自己就

15、老想“死记硬背”，自己看来还是思想观念上有点问题。学生现在的记忆往往会终生难忘，不让他们记点，事实上一种资源奢侈。我看每次考语文时，都要考一些背的内容。母语如此，何况外语?期末考试时的作文被我猜对了，而且考前还让学生在黑板上写了，讲了两篇。没想学生考后让我大失所望!没有成果，就没有发有发言权;没有成果，说什么也白搭。第五：教学上，精益求精，精讲多练。并立足于培育学生的独立学习实力。 期中考试总结报告700字 篇6 从本次中考及前两次的考试成果来看。整体的英语教学还是存在着许多的问题。一、对教材的深度挖掘不够。小学生的求知欲特别剧烈，对簇新事物的联想力也很丰富，许多课本中出现的生活性词汇在短时间

16、内便能驾驭，但对于一些抽象的词汇见了就忘、讲了就忘。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的爱好上多下些功夫。二、作业批改不刚好，由于自已在工作中的懒散思想，导致有时学生交的作业当天不能刚好批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的作业效果不强。目前两个班学生才68个，从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。三、基础学问打得不牢，从目前的复习过程和新课来看，学生们对所学过的学问驾驭的不坚固，无论是语法还是词汇都没有达到应当具有的学问水平。因此，从补课期间，就起先对以前所学的学问让学

17、生们该背的背，不管学习成果凹凸，一律看待。效果应当会很明显的。四、辅优扶困做得很不到位，从上次期中考试成果来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照看大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成果。五、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态还没有惊慌起来。任何一个学科的老师都有教化学生的责任。同时思想工作做到了位，首先对自己的学科教学的受益。为此，每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，留意帮助他们树立中考的思想。坚持每星期都对自己的英语学习

18、过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会削减阻力，才能向更高的目标前进。 期中考试总结报告700字 篇7 高三数学的一轮复习过程中，我们全体高三老师主动落实了-市教研室的复习建议，发扬了“团结协作，主动探究，相互促进”的精神，以高度的事业心和责任感真抓实干。高三伊始，-和-老师从老高三带来了特别丰富的教学阅历，让我们快速进入状态，坚决果断地一人带3个班，作业还坚持全批全改，受到学生的欢迎和爱戴。-老师带病坚持上课，带领组内老师抓好课堂教学。刘海霞老师仔细打算了公益课堂的专题内容，牺牲了休息时间细心耐性为学生讲解，得到学生的好评。池伟红老师每天6：40前就到校

19、组织学生，并且牵头搞课题，我们的每日一题也切实抓好了学生的落实。徐辉老师靠班紧，每天早到晚走，基本每天都上晚自习。另外，我们组在-老师的指导下，坚持学生的每日一题。比如：在三角函数的复习中，把高考几类重点题型归纳整理，选出好题，以解答题小卷的形式发给学生，尽量在课堂上抽出510分钟让学生完成，老师批改时以高考标准答案给分(如三角解答题满分12分)，学生课后小组合作自主改错。小卷整理以后复习时就是特别珍贵的资料。实践证明一轮复习中“合理构建科学的学问体系和学问网络，紧紧抓住双基，注意通性通法，突出主干学问”的复习思路是正确的。复习中我们始终坚持高三一轮复习的立足点“低，细，透，实，规范”，为二轮

20、复习培育、提高学生的数学实力打下了坚实基础。我们集备组已经起先探讨近三年山东高考试题，根据山东命题规律、遵循山东命题特点的复习要求是特别必要的。这些努力使我们的复习按部就班，有条不紊，重点、考点把握的精确、到位。在常规教学中由于我们加强了集备和个备，落实导练、导学案，坚持有效的备课和反思，抓好了专题复习课、试卷讲评课，抓住了有效学生，调动了学生的主动性，提高了课堂教学的有效性。通过教学和探讨，我们意识到：1、突出主干学问，传统主干学问仍是命题的重点。如-年的高考六道解答题文科仍是三角、数列、导数与函数、立体几何、平面解析几何、应用(概率)，理科仍是三角、数列、导数与函数、立体几何、平面解析几何

21、、概率。2、突出常规方法，强调试题用通性通法方法解决，留意了一题多解，激励学生从多个角度思索问题，考查了学生对图表、图像分析的。3、突出基础性内容，一轮复习必需立足于最基本的公式、性质及内在联系。充分运用纠错笔记和集锦本归纳重点题型和方法，引导学生规范解题，会做的题不失分。4、通过滚雪球的方式，注意数学各部分学问的联系，刚好的前勾后联。如向量与三角，命题与其他学问，函数与不等式等。5、提倡主动学习，营造自主探究和合作沟通的环境。为学生营造自主探究和合作沟通的空间，擅长从教材和社会生活中提出问题，开设探讨性课程，让学生自主学习、探讨、沟通，在解决问题的过程中，激发爱好，树立信念，培育钻研精神，同

22、时提高数学表达实力和数学沟通实力。总之，高三复习夯实基础是根本，驾驭规律是方向，提高实力是关键。我们要“以纲为纲”，明晰考试要求，以不变应万变，才可能利用有限时间，取得满足效果。 期中考试总结报告700字 篇8 期中考试后我细致想想学生的分数不高的缘由，觉得自己有很多地方做得实在是有欠缺。一、平常我对学生很严厉，假如学生不能够回答出我在上课反复强调的学问，我会厉声呵斥他们。假如学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为老师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你一再强调的学问他又不知道，

23、假如他来问你这个问题，你会为他解答吗?我是会的，但他却不会来问你，为什么?因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我好像没有把握好这个度二、应当每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去爱好，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，肯定要注意课堂词汇教学，让学生驾驭肯定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感爱好。三、实行分层次教学，降

24、低对查生的要求，比如让成果好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好!这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的爱好四、做好补差工作，缩小两极分化，从测试状况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于学问点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们肯定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争削减差生，使他们在英语学习上不断进步，这就须要我真正的去爱他们关注他们，刚好做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。五、平常上课讲课速度快，因为不快就完成不了教

25、学任务，但快了会有效果吗?我把学问进行整合了吗?上课的效果重要还是进度重要呢?希望通过自己的努力，所教两个班的英语成果会前进一大步! 期中考试总结报告700字 篇9 (一) 试卷分析本次高一期中考试英语试卷由本校高一英语备课组老师命题。试题的宗旨是注意对学生英语基础学问和运用实力的考查。鉴于期中考试后要开家长会，因此，试题难度中偏易。考查范围包括必修(3)第1-6模块的全部内容，考点全面，题量合适本试卷由六部分构成. 单项填空，完形填空，阅读理解，单词拼法，短文改错和作文。分值为120分。1.单项填空满分15分.该部分是难度不大，都是老师在课堂上重点讲解过的单词，短语，句型及语法学问.包括定语

26、从句，非谓语动词，时态和主谓一样等。但学生的得分不够志向.2.完形填空满分20分.该部分难度适中，文章篇幅不长，是一篇经验沙尘暴天气的记叙文，是课本第3模块探讨的话题，基本上没有生词，设空比较简洁，得分较好。3.阅读理解 满分40分.该部分共4篇文章，体材丰富，贴近生活实际，富有教化意义，文章篇幅不长，生词量很少，大部分试题都是细微环节题，学生对主旨大意题感到很困难.学生没有阅读技巧.得高分的学生不多。4.写作满分25分.要求写一篇介绍三峡大坝工程的说明文，正是第6模块阅读课文谈论的话题，该部分已降低到了最低的难度.有一部分学生得分在16分以上，但发展不平衡，10分以下的作文占比例很大。学生存

27、在的主要问题是:语法错误较多，如时态，主谓一样.主动词汇太少，单词拼法错误太多。( 二) 质量分析据统计：全年级仅2人得分在100分以上，10人在90分以上，80分以上30多人，70分以上100人;及格率.优秀率偏低，后进面比较大.从各班各分数段人数统计来看:各班发展相对不平衡.反应的问题:(1)学生的个人实力差距很大; (2)学生的基础学问很不扎实;(3)学生的学习习惯不好，学习方法有问题;(4)学生的阅读理解实力弱，且没有阅读习惯;(三)教学反思与建议:1，正视学生的基础，从单词，短语，句型入手注意基础学问的学习和积累;2，培育学生的良好的学习习惯，加强学法指导;3，培育学生的良好的阅读习

28、惯，注意完形填空和阅读理解的限时训练和讲解，提高解题实力.4，加强要求学生对范文的背诵和默写，多进行改写，仿写的训练，为提高写作实力打基础.总之，英语学习重在积累，须要每天踏踏实实地不断积累。老师在这方面的工作要扎实到位，并力求有效。以课文为载体，加强基础学问的学习和归纳的同时，注意培育学生的阅读实力和写作实力，加强学法指导，不断引导学生进行学问的系统构建。 期中考试总结报告700字 篇10 这次考试成果很不志向，其主要失分状况是：纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及复习检测中遇见过的题型，学生简单得到基本分，但有些学生的成果还是不尽人意。凭简洁的记忆，忽视细微环节，马虎大意，

29、不仔细审题，造成失误。平常没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维实力的培育。主动实行探究性学习，激发学生思索，培育学生的创新意识和创新实力。依据这次考试中，我确定做以下的改进1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础学问的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。2、学生的数学学习两极分化现象日趋严峻.对学习有困难的学生，要赐予刚好的关照与帮助，要激励他们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法;要刚好地确定他们的点滴进步，对出现

30、的错误要耐性地引导他们分析其产生的缘由，并激励他们自己去改正，从而增加学习数学的爱好和信念。对于学有余力并对数学有深厚爱好的学生，要为他们供应足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。加强师生沟通，做好培优、扶中、补差工作。3、指导学生仔细审题，详细问题详细分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生肯定的思维空间和时间。4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算精确率，多留意培育学生读题实力及理解实力，留意逻辑思维训练。要培育学生的视察、归纳和概括实力，提高学生的应变实力和综合解决问题的实力。5、培育学生的发散思维实力、严谨

31、性和最优化解题思路。注意代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注意计算的多方面验算。留意解答题计算推理过程的示范性，使学生的确形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算实力，留意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。6、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思索的时间及动手练习的时间较少，学生未能真正驾驭目标要求。学生更需课后的总结、思索与练习。7、让学生参加学问的形成过程，体验探讨方法。数学概念、定理、法则等学问的形成过程，往往要经验视察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程，在学问的形成过程中，可以激发学习的情趣，学会探讨的策略和方法，它比驾驭学问结论本身更重要。在考试

32、中，由于死记硬背、生搬硬套，造成当情境稍加改变就手足无措的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参加去学习数学。老师的角色要从学问的传播者转为学生主动学习、主动探究的指导者与促进者;教学活动过程中要突出学生的主体参加，要引导学生多读、多议、多想、多练，只有这样，产生的新学问才能越真、越完善、越易于迁移。 期中考试总结报告700字 篇11 期中考试后到现在已有十八天了，今日最终把全班五十六位学生对此次英语期中考试的反思看了一遍，又逐一给了评语。学生写了许多，我写得也不少，感慨之余，觉得自己有很多地方做得实在是有欠缺。和这些学生相处已有一年多，说句心里话：真是惭愧。我并不真正理解他们，

33、自打看了他们的一席肺腑之言之后，我深深地被感动了。他们是这样的可爱，这样的纯真，没有半点虚假和伪装。因为是好班，他们都有压力，他们都知道学习很重要，但他们中又有很迷茫的，大多数的学生对英语学习都有信念，但更多缺少的是恒心，只有极少数的同学失去了信念。我不知道怎样才能激起他们心底的那层自信的浪花，我很难过。有位同学在他的反思里这样写道：“试卷一发下来，我就如深陷茫茫大海，失去了我的航标。面对单词，我只知道一两个，尽管如此，这一两个单词好像还给我带了一些劝慰。整场考试只能凭借着自己的感觉做，选a?选b?选c?还是选d?究竟选什么?这是我最头疼的一件事，作文，根本不知如何下手，幸好还有老师叫我背书没

34、背出来抄的一张纸夹在英语书里，在考试前，我坚决果断地将它塞进了我的生物书里，希望在考试时有肯定的作用，没想到，在考试写作文时，它真的起了作用，写作文的内容和我抄的内容似乎基本相像，我舍命地住上面抄。我知道，我已经晚了，怪自己从初一时就没有好好地下功夫，怪老师在一起先时就没有严格地管束我，造成我现在基本学问不坚固，当然，主要还是要怪自己没有下过苦功夫。我也很想把英语考好，但总克服不了自己的懒散心情，我希望有一天我会把英语考好，实现自己的远大志向!”当你看到这样的反思时心里有什么感想?我觉得愧对他!为什么当时不努力抓他一把，我没有吗?不，我一直一视同仁，是我不努力吗?不，我已经在努力了，然而班上为

35、什么还会有这样的学生呢?他们的反思又给了我什么样的提示呢?我也在不断地反思着：一、平常我对学生很严厉，假如学生不能够回答出我在上课反复强调的学问，我会厉声呵斥他们。假如学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为老师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你一再强调的学问他又不知道，假如他来问你这个问题，你会为他解答吗?我是会的，但他却不会来问你，为什么?因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，你觉得呢?二、单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，你会想点子帮助他们

36、吗?或许你会说背单词是“死”的，没有什么捷径，不，有的，只要老师肯动脑筋，就会帮助学生又快又好地记住单词。你会不会每天听写单词和词组?你会不会让学生根据发音去背单词，甚至花时间去养成他们这种习惯，你会不会自己弄点顺口溜帮助学生记住单词，你会举例子让学生如何运用单词吗?假如你会，你就帮了学生大忙了。三、你会让学生独立完成作业吗?有没有仔细讲解练习，让学生留意语法的运用?你每天会复习上节课的语法学问等重点学问，加强学生的印象吗?假如你会的话，学生学起英语来会很轻松。 期中考试总结报告700字 篇12 这学期，我执教五(1)班的数学，本班的总人数是52人，参考人数52人。对于这次期中考试成果，可以说

37、很不志向。从本次期中考试试卷来看，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学学问的驾驭程度。在题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成果却并不志向，究其缘由在于：学生中存在相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。这次考试中40分以下的有6人。在这些学生主是由于基础差，基础学问薄弱，有2个学生连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年级的学问不过关，到了五年级就跟不上了。4059分的学生有11人，这部分的学生主要是因为对所学学问

38、驾驭不扎实、不坚固，做起题来丢三落四的，简单出错。6079分的学生有21人。缘由在于这部分学生中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够当心谨慎，也简单失分。而8099分的学生只有14人，优生人数较少。这些学生主要是做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。此外，学生的成果提不高，还在于许多学生对于数学的学习爱好不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天模模糊糊的。学生的学习爱好特别重要，许多学生对于学习没爱好，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成果就无法提高了

39、。再者，依据电访所了解到的状况，许多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。当然，学生考出这样的成果，作为科任的我，也有不行推卸的责任。由于初次教五年级数学这一册书，阅历不足。未能刚好跟踪追进，查漏补缺，没有刚好了解学生的驾驭状况，这是我的不足。以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取阅历教训，制定一些补救措施。同时，虚心向其他老师求教，学习阅历，争取期末缩小本班与别班成果的差距。 期中考试总结报告700字 篇13 本次期中考试所教授的两个班，总平均分低于某一中。我从学生的考试成果和卷面状况进行了反思。本次期中考试学生的整体成果较

40、之上次五县联考有所下降，究其缘由是，首先本次考试的题型，与高考题型有些出入，多了一个单词拼法环节，学生失分最多，问题出现也说明我们在这一环节，没有提高较高的相识，虽然我们也每天在默写，但重视程度还需提高。另一个失分最多的是单项选择，本次单项选择考试的范围较广，并未就选修七的学问点进行考察，学生在复习打算考试过于偏重于本册书的内容，造成了失分现象。阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意，在考试过后与学生交谈，发觉大多数学生存在看懂文章，却做不对的问题，这是学生的理解实力还需仔细提高。同时，作文也是我们须要留意的地方，就我们学生而言，学生的基础不好，作文的实力也相对不高。通过分析学生的考试状况，以及

41、在考试后于与学生交谈发觉的问题，本人也有些在下阶段教学当中的措施：1.要严抓学生的基础，单词和句型记忆和理解。2.激励学生自己在做完作业之后，多做一些相应的高考题，查缺补漏。3.肯定要提高学生对阅读理解，完形填空，作文的重视度，因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。4.重视尖子生的培育，和薄弱生的提高。总之，本次考试的问题，我肯定在今后的教学中，主动与同事沟通，沟通，多多探讨学生，多多反思，刚好地发觉学生的问题，较快地解决问题。 期中考试总结报告700字 篇14 谦逊是反省的最名贵的收获，它是建立起对抗傲慢的防线。题记晚上的夜景特别漂亮，星辰在天上闪烁，好像正在诉

42、说今日的趣事，知了正在歌颂，好像正在宣泄夏日的燥热，而我坐在电脑前，手不断抖索着，看着眼前的分数。我眼睁睁的看着分数，我稳住了心神，缓慢的坐下来，起先回忆起这次考试的场景，那些记忆就像走马观灯一样闪耀着“慢着，这里有问题!”我大叫了一下，细致地想想，这里是没有留意问题的字眼，从而奢侈了一两分，我用劲地拍了拍桌子，恨不得想穿越时空，回到那一刻修改的我答案!同时我也想到，由于我的做题速度太快了，忽视了答案的质量，这也成为我的一大缺陷，成为了审卷老师眼中的“突破口”，我叫苦不迭。但时间会冲淡一切，我的心情渐渐地冷静下来，让自己的理性作为主导地位，起先反思自己的过错，我拿出了一本笔记，然后执笔在上面写

43、东西，起先对自己的审判。“这里的题目有严峻缺陷”。“这里的答案内容答非所问了!”，“这里的答案质量不过，这是一大缺陷”我就像一位教徒，面对着上帝起先对自己的审判。过了一会儿，我合好上了笔记，谈了一口气，打开了外面的窗户，发觉那小鸟正在不断地训练飞行，虽然它总是翱翔不稳，简单掉下去，但是由于他擅长总结自己的问题，所以渐渐地它学会了翱翔。我当时顿悟，人失败是不行怕的，人非圣贤，孰能无过?而问题的关键在于是否有一种看法与总结问题的方法，拥有的话，失败就立刻被我们击败，黎明的曙光也会朝着我们绽放!这一次的考试反思，使我学会了很多道理，也使一个不懂世事的小孩子转变成成熟的青少年，我想这个经验，算是人生一

44、大收获吧。 期中考试总结报告700字 篇15 期中考试在惊慌而又劳碌的复习中结束了，这次期中考试不仅给了同学们查找问题与不足的机会，让同学们知道了自己的缺点;同时也让老师了解了平常的教学状况，为以后的教学指明白努力的方向!针对本次期中考试，反思总结如下：(一)成果分析本学期我带8年级5、6班的英语课。根据学校制定的四级考评目标，5、6班均完成特优目标和学优目标。(二)前期工作值得借鉴的地方本次考试两个班级均完成了学校制定的目标，好好总结一下，主要有以下几点：(1)充分利用好晨读时间，对学生的晨读任务进行详细的要求，课代表仔细组织检查，整个晨读过程惊慌有序，对所学学问进行巩固与提高，保证了学习的

45、效果。(2)坚持每天检查家庭作业，通过检查作业，发觉学生学习过程中的问题，对学生的学习也是一种督促与提高。(3)坚持让学生每天读一篇短文，做一篇阅读理解。8年级对学生的阅读实力提出了更高的要求，利用学生手头上的阅读教程，让学生在阅读训练的基础上自己摸索方法和技巧，不断提高阅读实力。(4)针对每个单元的话题，每周进行一次写作训练，并且在写作前进行细致的写作指导，分层要求，分层指导。激励中上等学生多用复合句进行写作，中等偏下学生正确运用简洁句进行写作。不同程度地提高了学生的写作水平和书面表达的成果。(5)坚持利用多媒体进行教学，课前仔细备课，课件运用符合学生学习实际和认知规律，避开英语课堂只是进行

46、枯燥乏味的机械训练，调动了学习的主动性，大大提高了学生的学习爱好。(6)坚持周周清，每单元进行一次单元检测，刚好反馈学生的学习状况，进行查漏补缺。(三)下一步工作须要提高的地方(1)坚持习惯养成，接着抓常规作业的落实，加强预习环节的指导与检查力度，培育学生自主学习、自主探究的习惯。(2)作业体现分层布置、分层要求，对不同程度的学生提出不同的要求，爱护学生的学习主动性。(3)加强对不同题型的方法指导，帮助学生提高分析问题、解决问题的实力。在今后的工作中，还要不断地向其他老师学习，不断提高教学水平，使自己的教化教学成果再上一个新台阶! 期中考试总结报告700字 篇16 期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题状况、教学中存在的问题以及改进方案进行仔细的分析探讨，总结阅历教训，为更好进行今后的教学做好打算。