描写小乌龟的优秀作文-小乌龟逃亡记.docx

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1、描写小乌龟的优秀作文:小乌龟逃亡记动物的漂亮让我们感觉到非常的喜爱,通过对动物的描写,更是让阅读的人喜爱上动物,接下来小编为大家介绍描写小乌龟的优秀作文，一起来看看吧!小乌龟逃亡记海光中心小学四(5)班 严浩宇【习作】你们好，我是一只巴西龟，龟壳上印着一个个美丽的图案。大家都特别喜爱我，只不过，我的主子特别可恶，把我成天翻来翻去，晕死我了。你看张小铭(乌龟名)，它的主子，把它养得多健康、活泼啊!可我呢?又瘦又小，一点力气都没有，还让我演什么杂技，现在都只剩下皮和骨头了。不行!我要出去，找一个细心，和善的主子。嘻嘻!小主子去玩的时候，肯定要抓时机溜走，不然就要被弄死了。首先，我得从小房子里爬出来

2、。有人会问，你都有小房子了，为什么要逃出去呢?不得不说，那里对我来说就像是个监狱。我累得气喘呼呼，好不简单爬了出来。只见底下是一个悬崖，我的身体不由得直颤抖。但是，为了逃出小主子的魔掌。我坚决果断地跳下去，虽然特别疼，但是我觉得一点都不行惜。爬呀爬呀，突然有一只大手把我抓了起来，我想，肯定是一个和善、细心的主子把我抓了起来，心里特殊兴奋。可是，回头一看，那个主子的眼里特别凶狠，嘴里发出一声怪笑。完了!又遇到了一个可恶的主子，我的命怎么就这么差呢?但他并没有把我收起来，而是说：老师，我发觉了一只乌龟。那是我的乌龟!小主子说道。我一看，说话的人不还是以前的那个可恶的小主子吗。哎，看来又要受苦难了。

3、我最终忍不住了，最终用聪慧的方法逃了出来。希望小主子可以得到教训，不虐待小动物了。小乌龟逃亡记海光中心小学四(5)班 严浩宇【点评】你们好，我是一只巴西龟，龟壳上印着一个个美丽的图案。大家都特别喜爱我，只不过，我的主子特别可恶，把我成天翻来翻去，晕死我了。(这样的画面，是不是有种熟识的感觉?)你看张小铭(乌龟名)，它的主子，把它养得多健康、活泼啊!可我呢?又瘦又小，一点力气都没有，还让我演什么杂技，现在都只剩下皮和骨头了。(呵呵，没有对比，就没有损害，这也是乌龟逃亡的缘由。)不行!我要出去，找一个细心，和善的主子。嘻嘻!小主子去玩的时候，肯定要抓时机溜走，不然就要被弄死(删去引号)了。首先，我

4、得从小房子里爬出来。有人会问，你都有小房子了，为什么要逃出去呢?不得不说，那里对我来说就像是个监狱(应写出那间小房子的脏、乱、差，从侧面表面小主子的不负责)。我累得气喘呼呼，好不简单爬了出来。只见底下是一个悬崖，我的身体不由得直颤抖。但是，为了逃出小主子的魔掌。我坚决果断地跳下去，虽然特别疼，但是我觉得一点都不行惜(语意不清，可改为觉得特别值得)。爬呀爬呀，突然有一只大手把我抓了起来，我想，(删去我想)(插入这)肯定是一个和善、细心的主子(插入句号)把我抓了起来(删去)，心里特殊兴奋(用最干脆的内心语言，写出小乌龟内心的期盼，突出它内心的兴奋，更好些)。可是，回头一看，那个主子的眼里特别凶狠，

5、嘴里发出一声怪笑。完了!又遇到了一个可恶的主子，我的命怎么就这么差呢?(另起一行)但他并没有把我收起来，而是说：老师，我发觉了一只乌龟。(另起一行)那是我的乌龟!小主子说道。(删去提示语)我一看，说话的人不还(还改为就)是以前的那个可恶的小主子吗。哎(哎改为唉，并加上省略号，表现内心的苦痛)，看来又要受苦难了。我最终忍不住了，最终用聪慧的方法逃了出来。希望小主子可以得到教训，不虐待小动物了。(故事的末尾，建议写一写小乌龟的心声，它会向人们说些什么呢?)随感：上课之前，偶然发生的一件事，老师随口编成了一段故事。没想到，竟然引发了学生剧烈的写作爱好，主动要求加作业，也来写一写。看来，许多学生不是怕

6、写作文，而是不会视察生活，找不到感爱好的写作素材。生活，就是我们丰富的写作源泉。只要你是一个有心人，肯定能从自己的生活中，找到大量的、好玩的写作素材，并坚持写下去。长此以往，写作水平怎能不提高呢?回到此文，小作者运用了第一人称的叙事方法，以小乌龟的口吻，写出了一只凄惨的小乌龟的遭受，读来令人倍感生活、好玩。同时，也引发了读者的很多思索。对待动物，应当如何做?当时，发觉班上有很多学生养小乌龟，我并没有反对。因为这也是一种良好的行为教化。通过自己细心的照看，使小乌龟能够健康成长，收获一份成就感;又能通过自己的细心视察，丰富自己的写作素材，积累生活的经验。一箭双雕，何乐而不为?只是，假如你饲养了小动物，就要做一个仔细、负责的好主子，不要半途而废。更不要摧残小动物，它们也是一个生命，也是有情感的，只是它们不会说话而已。最终，为严浩宇、庄文翔等学生点赞，他们能够主动拿起笔，记录生活中自己的点滴感受，值得赞扬，值得大大地赞!作者：严浩宇班级：海光中心小学四(5)班