学校教师个人培训总结报告.docx

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1、学校教师个人培训总结报告 学校老师个人培训总结报告 篇1 本人很荣幸参与班主任老师培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间，我仔细听取了来自福建广播高校，教化学院等的专家，老师们关于班主任老师工作的讲座。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任老师工作进行科学分析，告知我们作为班主任老师该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任老师工作有了深刻的相识和理解。从我国教化历史上的第一位班主任老师“孔子”起先，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任老师。不同的时期，对班主任老师工作有着不同的要求。在21世纪

2、的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任老师提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任老师，我做到如下几点：一。塑造富有特性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任老师也应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，我们全体进行培训的老师参与了培训处老师指导的“班主任老师魅力再造一日营”活动，感受颇深。“人的魅力是可以塑造的”。常常会听到：什么样的班主任老师就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任老师的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师老师，更要塑造

3、新的形象。为人师表为首位：班主任老师的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任老师魅力形象应当具有：1，将爱进行究竟。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2，时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任老师，加强自身文化修养是大有必要的。班主任老师工作，从读书做起。读好学问书，如班主任老师的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通

4、俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任老师，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。二。营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任老师，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任老师的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。老师说“教会学生拍手，举手，握手”。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能

5、从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。三、创建和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校内”。学校是培育人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任老师，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人欢乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力老师，和魅

6、力家长。首先作为班主任老师，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在沟通时说过：他的学生对他说道“老师，虽然我们平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与学生同等沟通，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任老师是不够的，我们也要有

7、团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。班主任老师工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任老师工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任老师。 学校老师个人培训总结报告 篇2 本周四周五我有幸参与了街道组织的课堂观摩活动，这次我们去参与的是南通市小

8、学数学“高效课堂”教学模式专题研讨会，课堂观摩会是在海门市海南小学召开的，周四下午一点钟，我们准时到达海门市海南小学，初进校内，就感受到了浓浓的校内文化气息，学校充分利用空间在走道长廊，有校训、校风，有新教化试验的每月一事，有小挚友宠爱的十万个为什么，还有学校的十佳登攀儿童的优秀事迹等等。每一个面墙壁都呈现了自己的风采，走过，看过，感觉自己不仅学到了学问，还陶冶了情操。这样的校内人文环境，真的让人赏心悦目。感受了校内环境之后更想感受一下这里的课堂，下午听了两节课，周五上午又听了三节课，五节课中充分感受到了学校的教学模式“学程导航”。老师在这样的教学模式下进行课堂教学，感觉每一节课都有那么多地方

9、值得去学习，同时也有值得思索的地方，总结一下感受如下：一、好玩的课前嬉戏常见的课堂一般从老师细心设计的情境入手，将学生在情境中感受数学学问，从而进入本节课的教学，但海南小学的老师没有这样做的，他们的课堂从猜谜嬉戏起先，让学生从猜谜中感受到猜谜中有时候也有数学学问。如张瑜六年级解决问题的策略转化一课就是从猜字谜起先的，学生开动脑筋才出“72小时”、“15天”、“100厘米”各打什么字，老师就相机提问刚才猜字谜的过程中用到了什么策略，简洁快速地让学生感受到转化策略的运用，也体现了学习策略的必要性，自然地进入新课内容。在听2、5的倍数的特征一课的时候也有这样奇妙的引入，老师从数学王国中选择的两个数，

10、引起了学生学习的新奇，有了学习新课的欲望，自然进入新课的学习。在我们的教学中，有时候为了设计较好的情境费尽心机，有时候还达不到志向的效果，其实这样的时候不妨试一试从最简洁的小嬉戏入手，或许有意想不到的效果。二、预习单贯穿课堂“学程导航”教学模式要将“老师教”转化为“学生学”，这样的转化须要学生有较强的素养，须要学生会学，能主动地学，当然老师的辅导也是至关重要的，听课中，老师都是通过预习单来进行新课学习的，有课前完成的预习题，也有上课沟通的预习题，简洁的学问学生基本上都是在课前预习中就驾驭的，课上就省下来一部分时间。有难度的学问又通过预习单上设计好的问题，经过课前独立思索，课上小组探讨和全班沟通

11、，各个击破难点。同时预习单上还设计了相应的练习题和拓展题，让新学问刚好地得到巩固，也通过拓展题让学有余力的学生有了提升自己的空间。一张张学习单也反正了学生学习的过程，真的是由“老师教”到“学生学”的教学模式。三、分类练习发展实力听完了课，感觉每一节课中练习的时间都足够多，这样的练习时间既让学生进行了刚好的巩固练习，也让学有余力的学生有了发展自己实力的机会，每一节课中，老师都设计了拓展题，记得倍数和因数一课中，顾校长在每一个学习目标后都设计了相应的练习巩固学问，最终课堂作业中又设计了综合性的练习题让学生练习，选做题也让学的快的同学多了练习的机会，很好地让每一个同学都努力完成练习，这让我想起我自己

12、的课堂，练习的时候，比较好的学生完成了之后往往会坐在那里没有事干，行为习惯好一点的学生会考虑其他学生在做题，静默地看书，而行为习惯没有那么好的学生，很有可能去影响其他人，影响其他人完成作业。要是这个时候给这些学生做一些提高实力的题目，不仅提高了他们自己的实力，也能让其他同学有一个宁静的练习环境，同时也让这些实力强的学生成为其他学生的榜样，在以后的练习中提高自己的做题速度和正确率，提高自己的实力。四、数学从生活中来生活中到处都是数学，我们要会用好生活中的资源更好地学习数学，在圆柱和圆锥的特征一课中，老师先让学生在生活中找到圆柱和圆锥，每一个学生都能主动主动地思索自己生活中哪里见过这些立体图形，想

13、的过程也是学习的过程，推断生活中见到的是不是圆柱就会用到圆柱的特征，在思索中也就意识到圆柱的这些特征，为后面特征的学习做好铺垫。学完圆柱的特征时，老师给出了一组立体图形，让学生进行推断，同时也通过生活中的一次性纸杯引出了圆锥，恰到好处地让学生进入了圆锥特征的学习中。在圆的相识一课中，也让找出了生活中的圆，通过视频让学生知道了体育老师画圆的方法，让学生感受到学习画圆的必要性，也让学生感受到就在我们的生活中。五、数学学问有效拓展“一尺之锤，日取其半，万世不竭”、“完备数”、“语文中的关联词”、“找寻珍宝”等等，在数学课中都出现了，这些都是数学学问的有效拓展，将分数加法与庄子进行结合，将于倍数和因数

14、亲密关系的完备数作为了课外阅读材料，将语文中的关联词用到数学课堂中，珍宝的位置与圆亲密联系。每一个都能让学生充溢着爱好，也让学生体会数学与其他学问的多重联系，感受数学的魅力。 学校老师个人培训总结报告 篇3 20_年8月，在走上老师工作岗位之前，我参与了老师进修学校组织的新老师培训。通过几天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教化局领导和骨干老师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，教化局领导为我们考虑得特别周全。从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学

15、生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。教化形势快速发展，对我们新老师提出了更高的要求。作为新老师，我们有很多不足之处，由于教化教学阅历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到很多困难，须要通过进一步的学习来提高自己的教化教学实力。学校的新老师培训为我们供应了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。通过对教化法规的学习，我了解了作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱

16、去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的

17、品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的.导师和帮手，更应当是学生的挚友。

18、所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，

19、这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦这些都是师德师风的体现。 学

20、校老师个人培训总结报告 篇4 暑假，我有幸参与了吉林市骨干老师的培训，虽然只有短短的六天，但收益颇大。说其惊慌高效，是因为这短短的六天，我们的时间被排得满满的，每天我们面对风格不同的讲师的不同类型的讲座，使我们每位老师重新相识自己，并且结合自己实际状况制定了专业成长安排。与王化元校长、王福文、阎华等老师零距离接触，运用王化元校长报告中的一句话“好老师是在课堂里打拼出来的”，几位老师的胜利背后凝聚着他们辛勤的汗水，带给我们剧烈的震撼。北华高校教化系宫长海老师的”数与代数”教学专题探讨，王化元校长的做最好的自己，吉林市一试验阎华老师的班主任工作语文教学，王福文老师论文选题和写作指导方面的讲座，他们

21、用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声，特殊是王化元校长的讲座时而惊慌肃穆，还不经意间来个点名发言，时而诙谐幽默，加上他丰富的面部表情，逗得我们哈哈大笑。参与这次培训，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，惊慌的六天培训，不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。说其欢乐，是因为这短短的六天，我们所得到的收获可能比平常的五年还多。我们倾听精彩讲座，感受名师风采，能参与骨干老师的培训，我们无疑是幸运的。因为老师培训中心为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、珍贵的机会。学习期间，我们听课专注，笔记

22、仔细，探讨主动，我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。惊慌高效地，将学习进行究竟，我会勤奋，我会努力;华蜜欢乐地，将收获紧握手中，我会成长，我会胜利。骨干老师培训的心得体会三转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训

23、理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念。我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很

24、高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能。县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草

25、走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者

26、亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。 学校老师个人培训总结报告 篇5 任教_年来，经验的培训也不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象。一周下来，尽管天气燥热，气温高达30多度每天骑着单车去听课。但每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但

27、是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、老师如何进行学问更新一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而

28、久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。二、老师应有的课程意识老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是

29、师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是老师与学生共同建构的一个艺术品。其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关切教化事业的人共同参加;课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善;课程的设计要为学生特性的发展留有肯定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应当是对话式的;课程实施的过程也应当是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是学生的课程，课程必需回来学生世界、适

30、应不同学生的发展须要，使不同层次的学生都能获得胜利感。三、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个

31、问题绽开辩论。老师应当让学生充分思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。在这里，我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫长而又艰辛的教化之路

32、上，我并不是一个人在上下求索。我并不孤寂! 学校老师个人培训总结报告 篇6 起先于7月，至此将近年底的骨干老师培训活动即将结束，在此培训结束之前，将自己的一点心得体会写出来，以供大家共勉。一、学习虽然惊慌，但值得这次的骨干老师培训是经验了申报与评审，再在教化局网站公示的一个过程，这个机会是来之不易的，所以我们都显得特殊珍惜。大家知道，学校的科技老师是没有专职岗位的，都是各个学科的兼职老师。尤其是有些担当统考科目的老师，因为有考试排名压力的存在，都只能分出一部分精力去参与这次培训活动。有时培训会时间仓促些、任务较紧些，但发觉许多老师还是能按时按要求参与活动，这个精神是值得表扬的。每次培训聚会的时

33、间都很短，但大家在一齐，就感觉是一家人，尤其是导师，让人倍感亲切。培训活动的内容还是有肯定的深度，跟大家在一齐，感觉还是学到点东西，所以认为这次学习机会还是很值得的。二、培训虽短，但路还很远这一次的科技培训，只是我们科技教化历程中的一个短片，假如放大来看，它却可以影响我们今后的人生看法。通过接触了解导师，从导师扎实的专业学问、导师主动的人生看法，等等，让我们看到了即使今后的路如何艰难，我们也肯定要走下去。虽然，现在的教化还是偏向应试教化。但是，我们还是信任，国家是特别重视科技教化的，今后的科技教化在学校的比重会越来越大，科技老师必定会吃香。路在前方，但靠我们选择。有这么个说法，人生就像一场马拉

34、松，不在于你走得多快，而在于你能走得多远。所以，科技老师肯定要能坚持，要有持之以恒的心态，面对将来。三、学到就要用到，不要等青少年的教化有个时效性，阶段性，不同阶段的学习对学习效果有很大的不同，亦会对人生起到很大的作用。错过了对未知的科技最感爱好的这个阶段，将会是人生的一大损失。因此，作为科技老师外出培训，从外面学习到的珍贵阅历，回来后肯定要即时应用在我们学生身上，培育学生的科技学问与实力，让科技体现它应有的力气。例如，我前面主动报名参与学习了3D打印学问，创意机器人竞赛学问，在今年的_市中小学智能服务机器人(垃圾分类专题)竞赛中就派上用场，培育了一批对科技感爱好的学生，也让学生经验了人生中重

35、要的一次竞赛，我觉得收获很大。很感谢这次骨干老师培训机会，让我们相识了这么多的同行，能相互学习沟通。也让我们有机会向前辈导师们学习，借此提高自己的科技教化水平。 学校老师个人培训总结报告 篇7 今年10月22日至23日，我特别有幸地参与了安丘市中小学骨干班主任培训。这两天的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教化方法，让我受益匪浅。下面我简洁的就本次培训谈几点体会。一、班主任心理健康教化基础李东老师的报告给了我很大启示，心理健康是一种良好的心理状态与过程，不仅要学生有着健康的心理状态，同样班主任老师更应当具备健康良

36、好的心理素养。此外还要具有心理健康意识和科学的心理健康教化观，具有良好的职业道德，具有多种实践的专业技能，具有优秀的心理品质和人格品质。只有具备这些素养在以后的教化教学工作中我们才能注意学生心理健康教化，培育学生健康的思想道德观和人生观，真正尽到做一个班主任的职责。二、做一名班主任要有爱心一名好的班主任，恒久要拥有一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，专心灵赢得心灵。要公允对待全部学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，他们都须要班主任的关爱。班主任的爱与敬重，是照亮学生心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵

37、留下难以抚平的创伤。爱学生就要真诚面对全部学生，能够密切无间。小学生，特殊是低年级小学生，求知欲望特别高，对什么都感到新颖，什么都要问个为什么。这就须要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的主动性，培育他们的爱好爱好，增加他们的学问技能，学生们也就自然会把你当作他们的大挚友，有了兴奋的事都情愿告知你，有了苦恼也会向你倾诉，这样教化也就达到了“润物细无声”的境界。三、细心打造班干部听了钟杰老师的讲座，我感到很佩服!一件平常的事情班干部的构建是每一个班主任都做过若干次的工作。钟老师竟然能做的那么细致、深化、兴致勃勃，而且那么多的创新点，给我们一

38、串串的惊喜。无论是班委干部建设的十步曲，还是班委干部的岗位设置和职责划分，或者是班委干部培训方式，就连班规的制定都突出一个“细”字，好像把全部的我们能想到的、不能想到的统统囊括在内。随着钟老师一步一步，一层一层的娓娓道来，让人感觉进入了一个生疏而又熟识的人间仙境，那里到处仙草摇曳，花香扑鼻，每走一步都能获得意想不到的奇迹。让每个人沉迷其中、流连忘返。我应当向钟杰老师学习!四、擅长捕获心灵的风景于伟利老师的报告让我受益匪浅。专心收获欢乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任

39、的引路人。在教化学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的指责看作是对自己的爱惜，把老师的表扬看作是对自己的激励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。细心确定效率，我们要赏识每个学生，发觉每个学生的闪光点，给孩子一个自由欢乐的成长空间，在班级活动中不断

40、总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细微环节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步短暂的两天培训很快就过去了，但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅是一个个学生，影响的不仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。我争取在今后的班主任工作中，要注意教化方法的探讨，不断学习，探讨学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。这是我本次学习的一点心得体会，请领导老师

41、指责指正。 学校老师个人培训总结报告 篇8 时间荏苒，转瞬间又是一年。回首一年来的忙劳碌碌，自己心中充溢欢乐。这欢乐来源于自己的努力，面对学生和自己，我无怨无悔。一年来，我始终把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在变更，教学理念也在变更，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了科学课这门刊物，刚好了解科学教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中留意记录自己的心得与感受，把自己的教学阅历刚好记录整理。作为一名科学老师，我始终虚心向别人学习。教学中，我摆正自己的心态，保证做到细心备课、上课等。备课中，不仅把握精确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注意以人为本的

42、教学理念。课堂中留意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。_年论文评比奉化市二等奖，又获宁波市三等奖。团结同志，以身作则，关切帮助青年老师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我主动主动地担当各种教学任务，虚心听取别人的看法。留意发挥带头的作用，不断提示、帮助青年老师，使他们更好地发挥自己的实力。今年，我所在的科学教研组被评为奉化市规范教研组。在完成教学工作的同时我做到了以下几点：1、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。特殊是本学期我有幸听了校级学科带头人孙美花、金海苹老师所展示的语文课，也听了西塘片语文教研

43、活动时三个老师的课，让我深刻体会到自己与这些优秀的老师之间存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他们靠拢。2、仔细批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常收集协助资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢。3、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。4、自身学习。教学工作是繁忙的，除按要求上完课，还要进行学生的作业批改，特殊是作文的批改，有时一本本子也要

44、花十几分钟的时间。即使在这样劳碌的日子里，我出没放松自己的接着教化。在所带学生成果显著。在同类班级中领先。在以后的工作中自己将再接再厉，争创佳绩。 学校老师个人培训总结报告 篇9 一、班主任老师工作(1)在工作打算方面首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚起先见习时，我和丽萍就急着找班主任老师潭老师了解班级状况。但潭老师并没有干脆告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职

45、责。其次，我能较快的熟识和驾驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。(2)在班级日常管理方面我能在班主任老师潭老师的指导下，协助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌

46、输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。比如早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教化，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特殊是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别兴奋。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就须要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较仔细主动，而有部分男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行思想教化，你不能对他硬来，你越是看法强

47、硬，他就越抗拒。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。(3)在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应当迎合学生的爱好。在一起先，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的看法，我组织了一场篮球友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的凝合力，为了更好的打算这场竞赛，我还让学生绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程当中，女生可谓表现主动，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝合力。而在班会方面，许多学生喜爱竞赛性质的，又要结合学问方面的活动。但在我担当实习班主任老师期间已经支配了诚信班会。为此，我就跟丽萍商议在她担当班主任老师期间进行一次学问竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异样活跃，而且小组之间竞争特别激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的特别快，当我真正了解学生特点，起先和他们建立起感情时，却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱。在