寓言两则（揠苗助长、守株待兔）.docx

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1、寓言两则（揠苗助长、守株待兔）深圳后海小学 赵志祥教具打算1.生字卡片。2.田字格要求写的字教学目标1.会认“寓、焦”等10个生字，会写“守、丢”等9个字。2.学习默读课文，读懂课文。3.初步相识寓言，感悟寓言的寓意。教学过程 第一课时 （拔苗助长）环节老师活动学生活动1.今日我们要学习一篇新课文，请大家齐读课题。出示“寓”字：小挚友，请记住“寓言”的“寓”字！2.哪位小挚友知道什么叫寓言？3.这个小故事里边有深刻的道理。读懂了，我们都会从中受到启发。简洁地说，就是小故事大道理。4.二则是什么意思呢？谁知道？5.对。那寓言二则就是6.好的，真聪慧。下面咱们先看第一则寓言。请小挚友们自己默读课文

2、，看看能读懂吗。假如有不懂的问题，可以相互请教。（有的小挚友在默读时嘴还在动，这可不行。默读时，嘴也不能动，要专心读课文，你们可也要记住啊！）7.谁能读读课文第一段？8.（读中引导）什么叫自言自语？9.自己对自己说话声音还要这么大么？能再读读吗？小挚友们，一起读读自言自语的话吧！10.请看屏幕。这儿有两句话。谁来读读？11.假如把句子中红色的词语去掉，意思还一样吗？这样吧，你们读原句，我读去掉红色词语的句子。发觉哪儿不同了吗？12.（出示“焦”字）看这个着急的焦字，大家说怎么记住它呢？（贴出该字）13.真聪慧。那说说该怎样写好它呢？14.大家就写一个吧。15.下面，请大家看书下的图，再读读书，

3、谁知道课文哪一段是描述这幅图的？你能读读吗？请接着读第三段。指学生读。16.小挚友们，你们能依据刚才这位同学读的和书上的图，谈谈拔苗助长是什么意思吗？请和你的伙伴沟通一下吧！同学们，你们也探讨一下，一会儿说说吧！。因此，揠在这就是17.多聪慧的孩子啊，这么难的问题能说得这么清晰。这两个字也肯定难不倒你们。18.（出示字卡）喘，截，请读。谁能组词？（贴于黑板）19.大家齐读最终一段。20.大家想一想，假如这个种田人来到田里，看到这种情景，会怎么想怎么说？21.假如你在场，你会对这个人说什么呢？22.说的多好啊！禾苗有它自己的生长规律。假如违反了这个规律，就会做错事。 23.前边我们说了，寓言就是

4、小故事大24.小故事读完了，大道理也被你们不知不觉说出来了。知道是什么大道理吗？对，这个好玩的故事我们读完了，我们一起再来齐读一遍课文吧!再看看这些生字是不是已经成为我们的挚友了,（指黑板生字）老师的教鞭喜爱左右跳动,跳到哪,你可就要读到哪,试试吧!读得不错,我们再玩一个变脸的嬉戏.我说变,同学们就得读出卡后的词语来。25.这个好玩的故事我们学完了,谁情愿回家讲给爸爸妈妈听？26.那就先在这儿练习练习。27.现在我来当妈妈，谁讲给我听？28.啊，我女儿讲的真不错.为她鼓鼓掌吧!29.小挚友，回家后也把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。下课。1.寓言二则。3.简洁说明“寓言”。4.就是两个小故事的意思。

5、5.两个寓言小故事6.默读课文。7.读第一段。8.就是自己对自己说话。9.读自言自语的句子。生齐读10.（1）禾苗似乎一点儿也没有长高。（2）他在田边着急地转来转去。11.（自由发表看法）12.简洁！就是香蕉的蕉字去掉草头。13.要把下面的四个点摆匀称。15.读其次段。读第三段16.学生谈拔的意思18.读、组词。19.齐读课文。20.自由发言。21.（1）多好的禾苗啊，都被你给拔死了。（2）你这是帮倒忙啊！（3）禾苗有它自己的生长特点，得渐渐地生长，不能急的，你怎么能做出这样的傻事呢？23.大道理。24.就是我们刚才对那个人说的话。齐读课文读生字读词语25.好玩。我情愿！26.练习27.讲故事

6、。其次课时（守株待兔）环节老师活动学生活动1.这节课我们要学习一则新的语言故事。我们来一起读：守株待兔。2.谁还记得什么叫寓言？3.这则语言故事请大家自己学习。老师可不帮你们了。能学会吗？4.我可以把学习的方法和要求告知大家,请你们也听清晰：第一，先默读课文，遇到拦路虎就歼灭它。其次，再朗读，把课文读正确流利。第三，再默读，想想这个小故事里边藏着什么大道理。现在，就请你们默读课文吧。说说你们是怎么歼灭拦路虎的?下面,我想请一位同学来当老师,你来随意指生字,看同学们能不能读好!(师提示)你还可以对同学们提提要求!5.谁能把课文读读？小挚友,三段中,哪段是讲”守株待兔”这个意思的?请你找找吧!同学

7、们,你们说是哪段?一起来读读吧!7.（出示课件,师读：种田人丢下锄头，成天坐在树桩旁边等着。）成天坐着是什么意思？ 8.假如把成天两个字去掉，大家在读读，看看意思变了没有？请你们也相互说说。大家再看看图,他坐在哪?在想什么?那么这个”守株待兔”的株指的是什么,你知道了吗?这个人怎么会这么美滋滋地在这等兔子呢?谁来说说?你是从哪知道的?让我们一起来读读课文吧!9.读得真好! 假如你望见了这个种田人，你会对他说什么？请你试着说说!对,不能把偶然的一次巧合当成每天都会发生的事。好,让我们把这个故事再完整地读一遍!1 .守株待兔2.寓言就是通过一个小故事讲一个道理。3.能！4.默读课文，画生字。生说生

8、字,师贴一生指,其它生读我想请同学们读一个组一个词一生指,其它生读请三人各读一段读第三段6.（自由发言）7.就是从早到晚地坐在树桩旁。8.变了。这样就说明种田人可能是从早到晚坐在树桩旁，也可能就坐了半天。树桩自由发言。学生说齐读第一二段9.（自由发言，有点意思就可以算对。）生读。巩固认字指导写字下面我们来写一写这课的字。(课件出示：先自由地读读吧)说说你的发觉,要写好这些字,该躲过哪些陷阱呢?小挚友,请你和同学们沟通沟通吧!范写:丢费算同学们,你们可能还听过画蛇添足狐假虎威这些寓言故事,像这样的故事还有许多许多,更请同学们课后多多阅读,这样,我们的小脑袋肯定会聪慧!1.认读生字。2.守：宝盖下面一个寸。窜：穴宝盖下面一个串；撞：提手右边一个儿童的童3.费的第三笔是竖折折钩，第四笔是竖撇。算：中间是个目字，下边撇和竖要出头。4.写字1/3