学校支教教师个人总结.docx
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1、学校支教教师个人总结学校支教老师要注意教化与教学协调发展,加强学生德育与智育的齐抓共管。下面小编就和大家共享学校支教老师个人总结,来观赏一下吧。学校支教老师个人总结难忘的xx年x月,作为市xx中学支教老师的我,带着领导对我的信任,同事们对我的激励与支持,带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋,来到xx中学,起先了为期一年的支教生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任,更多是感到一种责任和义务。转瞬间,一年的支教工作已经结束。一年来,可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。正如罗曼·罗兰所说:不问苦乐,不问得失,尽你的力气去奋斗
2、。走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经验的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有华蜜地收获,我感受着支教给予我生命的精彩。一、思想选择远方,不怕风雨。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,终归它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我支教之前,自己已经做好了充分的思想打算,不管遇到多大困难,肯定要坚持下来,尽自己的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己,听从领导的各项支配。平常,我能主动的与本年组的老师沟通沟通,传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。支教这一年来,要克服的困难要属于变更我的生活起居习惯了。由于
3、农村学校普遍教学效率现在依旧较低,要取得好成果,学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担当的是毕业班班主任工作,每天早晨必需在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆忙赶到学校,一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚起先的时候还真的很不适应,可是这些并没有减弱我在这里发光发热的热忱,因为工作的过程得到认可是华蜜的。另外,想到这里的老师也有在市里居住的,他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教化,都毫无怨言,并还那样的乐观面对,而我仅仅是一年的支教工作,
4、这点困难算得了什么。为了支持我的工作,我们家可以说是全家总动员。儿子白天交待给我年迈的父母看管,晚上则由爱人下班后带着,从不让我操劳。爱人曾激励我说:既然选择了远方就要风雨兼程。妻子的这句话,激励着我走完了支教这一年四季的希望之旅。二、工作行者,收获微笑。1、快速了解状况,刚好进入角色。我接任的是九年级七班的班主任工作,全班共有60名学生。由于原班主任调走了,所以学生的一些状况只能靠我自己去了解,我尽可能多的和学生们在一起,与他们谈学习,谈志向,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。我发觉这些学生并没有什么大的前途志向,大部分学生读书是因为父母要我来读我才来读的,所以学
5、生的学习没有强大的主动性和主动性。初步了解了学生的思想状况,接下来我就起先了解学生的学习状况。这些学生的文化学问不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教化观念的偏差,外出打工等因素的影响,对孩子缺乏必要的激励和引导,关注孩子学习的甚少,各方面发展是自然状态顺其自然。学生虽天真淳朴,却显得有些木纳。学生思维缓慢,语言苍白,作业拖拉也就不足为奇了。起先每上一节课,尽管我做了充分的课前打算,并把师生互动的版本降了又降,但课堂教学的尴尬还是层出不穷,我自以为比较适度的问题,学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中,满分的没有,90分以上的只有几个,最低分30几分,这
6、是我教学十几年来见到的最差的成果。看到那一排鲜红的分数,我在感到惊异的同时,也深深地感受到了肩上担子的沉重。2、踏踏实实教书,一心一意育人。状况了解清晰了,接下来的工作就是脚踏实地,一个一个的解决问题。晚上躺在床上,脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国将来之栋梁啊,他们的人生之旅很长,我该教会他们怎么为自己设计将来,教会他们怎样树立起自己正确的处世看法!我认为,成人比成材更重要,应当让学生有一个远大的志向,正确的为人处事方法以及健康的心理。于是,我起先利用课余时间,跟学生个别谈心、沟通,利用下午自习时间给他们讲一些名人故事,给他们讲解并描述外面世界的精彩
7、,使学生们感受到学习的重要性,在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候,学生们都听得特别仔细,从他们的眼神里我看到了这些孩子对美妙将来的憧憬,他们渐渐理解了学习文化学问的重要性和必要性。接着我起先思索如何引导学生酷爱学习,促进他们全面发展。我从观赏他们入手,用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视,放开心扉同学生沟通,用朴实坦诚的心境解答他们的疑问,解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个微笑,因为微笑只有几秒钟,但留下的回忆终生漂亮。课下,孩子们邀请我一起踢毽子,打篮球,我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了
8、激励学生勤奋学习,我自费布置了教室,创建教室文化,孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活,他们那张笑脸告知我他们喜爱这个集体,喜爱我这个城里老师了。为了提高学生的阅读爱好,我号召学生带图书到教室来,建立了班级图书角,在休息的时候,与学生沟通阅读感想,慢慢地,孩子们爱读书了,养成了良好的阅读习惯,渐渐的写作水平也相应有了提高。几个星期之后,学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯,精神面貌发生了很大的改变。做到了课前有打算,上课有精神,听课能用心,思索会专心,回答问题条理清晰等。这些学生的学习成果都有不同程度的提高,班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步,我感到了由衷的欣慰。3、细心打算教研活动,共同
9、提高。学生的状况稳定了,但是作为一名支教老师,我深深知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时,尽自己的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教化教学和班级管理工作的一些做法和体会,并带动老师们主动参与网络教研,和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法,相互沟通,共同提高。一年来,我曾上过求抛物线的顶点和对称轴的方法、切线的判定等教学公开课,得到了学校领导和老师们的高度评价。我在xx中学一年的支教时间里,通过示范课、阅历沟通等方式,毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去,沟通
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