学校诚信教育活动总结范文.docx

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1、学校诚信教育活动总结范文 学校诚信教化活动总结范文 篇1 教化部在进一步加强学生诚信教化的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺瞒欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校内。同时，提出了三个“充分相识”的要求，即，充分相识加强学生诚信教化、建设诚信社会对实现全面建设小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性;充分相识诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，贯穿于教化的全过程;充分相识诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工作的一件大事，仔细抓紧抓好。诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务。现就土木系开展诚信教化活动总结如下：老师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”

2、，否则就会失去学生的信任。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人起先。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行;二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到的才答应。跟老师、家人、同学、挚友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老醇厚实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和谐相处。通过开展诚信教化活动，同学们意识到作人之本在于诚信，活动效果显著。 学校诚信教化活动总结范文 篇2 诚信、诚信教化，成了全社会关注的焦点。诚信教化，是为了培育诚信意识、诚信行

3、为所实行的教化活动。教化部在进一步加强中小学诚信教化的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺瞒欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校内，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺瞒他人的状况时有发生。同时，提出了三个“充分相识”的要求，即，充分相识加强中小学诚信教化、建设诚信社会对实现全面建设小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性;充分相识诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，必需从小培育，贯穿于教化的全过程;充分相识诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工作的一件大事，仔细抓紧抓好。诚信教化是摆在我们面前的一项重要

4、任务。现就学校开展诚信教化活动阶段总结如下：一、开展诚信教化活动的相识学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培育学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素养教化中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教化”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。我校以党的xx大精神和“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻xx大报告中提出的要求：“仔细贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚恳守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教化，特殊要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道

5、德目标”。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党的xx大精神，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素养教化，培育提高青少年道德素养，教会学生做人的着力点。老师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人起先。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行;二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到的才答应。跟老师、家人、同学、挚友相处，时时到处离不开诚

6、信，保持诚信的立场，老醇厚实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和谐相处。?二、开展诚信教化活动的要求(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分相识诚信教化活动是实行xx大精神和公民道德建设实施纲要的重要举措，也是学校全面推动素养教化和素养实践，加强和改进学校德育工作的须要。?(2)制订教化安排。学校结合本校的详细状况，制订详细实施的安排，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教化的基本目标、要求和主题。(3)营造活动氛围。学校利用宣扬栏、板报、广播等各种形式向全体老师、学生宣扬诚信教化的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教化

7、的良好氛围。(4)老师领先垂范。开展诚信教化，教化者自身的教化行为是关键。学校领导和老师既是教化的对象也是教化的主体。开展诚信教化首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教化工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教化工作者的新形象，把诚信教化落实到全体老师的教化行为上，发挥教化者自身的表率作用。三、诚信教化的基本内容诚信教化的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累阅历，为诚信道德提升供应基础，引导学生养成良好道德行为习惯。详细的诚信教化的内容是：(1)文明礼貌教化。文明礼貌是诚信品质的外在表现

8、。文明礼貌教化，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。(2)遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化，包括遵守各种社会法规、教化法规和学校的各种纪律、规章制度，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识等。(3)中小学生日常行为规范教化。要以中小学生日常行为规范为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教化。特殊是作为诚信教化重要内容的言行一样和学会负责的教化，包括说和做相一样，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。(4)真诚待人和乐于助人的教化。真诚待人、乐

9、于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教化，建立和谐的人际关系，提高关切他人的实力，提高个人的社会亲和力。(5)道德规范进校内活动。学校接着开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培育学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参加社会活动中学做文明人、学做社会人。 学校诚信教化活动总结范文 篇3 为了贯彻教化部关工委6号通知精神，进一步落实公民道德建设实施纲要和关于以法治国和以德治国的重要思想，促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯，使“爱国遵守法律、明礼诚信、团

10、结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律”精神理念成为学生的自觉意识，从而促进学生的德育发展。使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素养，我校以公民道德建设实施纲要为基点，开展了争做“五好小公民”的教化活动。现特总结如下：一、立足德育，细化公民建设实施纲要，开展以“我是中学生，文明记心中;我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。1、“文明在校内”开展“我是中学生，文明记心中”活动。详细内容包括：(1)通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教化，将“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德

11、规范的内容与自己的实际行动相比照，找出自己的优点和不足，为学生指明白今后努力的方向。(2)唱响青岛三十九中文明四字歌，文明从小事做起。全校师生参加编写出“校内文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌，并始终作为学生的基本文明素养进行考评，通过“文明四字歌”使“文明”详细化、形象化，学生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音乐组老师集中教唱，由班主任狠抓落实，并与学校的德育考核管理紧密结合，通过五级德育管理网络，严把“四项评比”制度关，把对学生的文明礼仪教化做为评价一个班集体的重要依据。(3)在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议：远离口香糖，建我文明校内。很多班级组织学

12、生清理校内里的口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。通过“五八”红十字日活动，邀请市红十字会会长为学生作了“珍爱生命，关爱他人”的讲座，很多学生深受鼓舞，纷纷加入了红十字会，表示要用自己的行动来帮助他人。针对当时伊拉克斗争，由初一8班提出倡议，全校同学实行了“一个地球，一次生命，永久和平”的和平倡议活动。学生在巨型横幅上签上了自己的名字。表达了对和平渴望和憧憬。(4)加强学生互助精神和合作精神的培育，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。组织学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要

13、组织“爱心捐助活动，学生节约下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的暖和，培育了学生的文明意识。初三3班学生三年如一日接送患有先天性心脏病的尚慧同学上学放学，他们的事迹被青岛晚报先后两次报导。这个班被教化局评为“学雷锋、志愿服务先进团支部”，被团市委评为“五四红旗团支部”，树立了当代中学生良好的社会形象。(5)加强文明校内的文化建设，发挥环境育人在德育工作中的重要作用。加强学生意识的渗透。接着发挥学生社团、学生广播站和已有的每周古名言每周一诗中华英雄谱历的今日名曲观赏名画观赏和迎奥运英语角专栏作用。本学期还安排由团委牵头组织各类活动爱好小组，特殊是发挥问题学生的爱好特长，组

14、织各类活动，如：计算机小组、绘画小组、书法小组、周末体育沙龙等活动，注意学生特性发挥。读书、演讲的教化形式要更加规范和注意实效性。(6)开展“学革命先烈，做世纪栋梁”的气节教化活动。中华英雄谱是我校对学生进行革命传统教化的主要渠道，并利用“升国旗仪式”和“学百名先驱”等活动形式，让学生了解历史，缅怀先驱，培育学生的民族精神和革命英雄主义精神。今年3月6日，我校组织学生到青岛山参与青岛市组织的“纪念胶澳条约签定105周年”活动。“四五”清明节，实行了“踏着先烈的踪迹前进”大型诗歌朗诵会。2、“文明在社会”开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，实践道德规范，宣扬道德规范，以实

15、际行动争做五好小公民(1)家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特别地位和作用，组织学生利用“母亲节”、“老人节”等节日，进行尊老敬老活动，组织学生撰写相关切得体会的文章。(2)充分利用社会实践基地和军警民共建单位的教化功能，使学生们在受教化和熏陶的同时成为文明的宣扬者、提倡者，成为社会主义精神文明的生力军。学校与街道办事处、青岛山公园联合常常组织学生打扫公共卫生、清除街头小广告活动，提高学生的社会责随意识。“八一”建军节，老兵退伍、春节都要组织学生到军民共建单位北海舰队司令部警卫连进行慰问活动，学生带去自己的节目和小礼物，表达对广阔官兵的尊敬之情。并深化战士的生活，撰

16、写演讲稿，朱金梁同学演讲的可爱的警卫连战士多次在局、市里获一等奖。(3)对学生进行社会责随意识教化，让学生深化社会尽己所能奉献社会，树立正确的人生观和价值观。他们深化社区，深化生活，在活动中感受文明，在奉献中学习文明。今年3月我校学生自买树苗到崂山区进行了义务植树活动，他们的事迹被刊登在青岛日报上。初一1班白雪同学结对资助莱西市孙寿镇贫困学生吴海莲，用自己的压岁钱一次性为吴海莲交齐了小学期间全部的学杂费。今年一月下旬，她的事迹电视台进行了多次报导。白雪本人也被评为“学雷锋、志愿服务先进个人”。每年五月份学生都要进行“扶残助残”活动，为盲校和聋哑学校的学生捐赠挂历，选送优秀节目，为他们捐款。(4

17、)组织学生参与大型社会活动，如“我做奥运小主子”活动，主动参与“青岛市大中小学生其次届电影节”，观看影片撰写征文，我校获“征文优秀组织奖”，参与“天泰阳光海岸杯”寒假征文活动，获优秀组织奖。二、唱响主旋律，诚信伴青春开展以诚信为主题的主旋律教化，将争创“五好小公民”活动推向深化。围绕“诚信”，学校逐级制定周密的实施安排，分为“塑造新自我，迎接新挑战，创建新成果、再求新发展”(即“诚”“程”“骋”“成”)四个阶段，开展了大量的“诚信”教化活动。各种教化活动的开展，为铸造学生健全的人格，培育高尚的道德品质，为学生供应可操作的实践性较强的发展平台，为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。1、寒假期间，

18、学校班主任便组织了搜集诚信格言和编写相识体会的工作，从而丰富了学生对“诚”、“信”、“诚信”从字义到内涵的相识，加深对诚信的理解，并落实在详细行动当中。如，初一12班王乾同学拾金不昧，在寒风中等待失主两个小时就是很好的例子。本学期同学们拾金不昧、助人为乐，做好人好事多达40多起。2、3月下旬，各班分别召开了以诚信为主题班会。刘臻老师细心设计组织了一次“爱我十四岁”的诚信主题班会、不但对本班同学起了很好的教化作用，而且对其他级部的班干部、青年老师起了很好的指导作用。3月24日，初一级部的同学们在学校大操场为全校同学实行了一次“诚信你我他诚信小故事”演讲会，起到了较好的教化效果，并充分发挥宣扬橱窗

19、作用，举办了“诚信故事展”。初二各班则实行了以“诚信”为主题的演讲会。三、主动实践，积累阅历，不断探究：在开展“争创五好小公民活动”中，我们始终本着活动要与教化教学相结合，要与学校的常规管理相结合，要与社会生活实践相结合，要与学生的思想实际相结合。组织活动要有安排、有组织、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发觉学生中存在的新问题，不断调整活动中的新思路，不断寻求解决问题的新方法。我校“争创五好小公民诚信教化活动”将会根据上级有关文件精神和详细支配与时俱进，发挥学校的教化资源优势和教化的引导功能和作用，以公民道德建设实施纲要为根本，以培育学生的社会公民意识为目标，常抓不懈，常抓常新。取得学生“

20、小公民道德”建设的更大成果。 学校诚信教化活动总结范文 篇4 文明与诚信是中华民族传承已久的美德。在当今科学技术高度发达，信息千变万化的社会里，文明诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。本学期我校以“从我做起，从小做起，从今日做起，做诚信的人”为主题，绽开了一系列的诚信教化活动，现将学校开展诚信教化活动总结如下：一、重视宣扬、提高相识1、组织大队委查找有关诚信的典型事例，利用校内广播站进行宣扬教化，明确在校内内开展诚信教化活动的重要意义。2、4月_日国旗下讲话发出校内呼喊“诚信”倡议书，拉开诚信教化活动的序幕。3、德育处下发关于“诚信”主题活动的有关安排及实施方案，引导学生明

21、确活动的详细内容及活动要求。二、领导重视、组织有力为了确保“知八荣明八耻，创诚信校内”主题活动的顺当开展，学校成立了由_同志任组长，_任副组长，_、_、_以及学年组长、班主任为成员的诚信教化活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在组长的统筹支配下相互促进、相互帮助。指导各班同学刚好召开了班干部会议，组织班干部首先学习学校、年级的活动方案和要求，充分相识活动的意义，探讨提出评比“诚信小标兵”、“诚信之星”和“诚信班级”活动的详细要求。实行了由校长详细负责、德育校长、政教主任大队辅导员详细实施、年级组和班主任详细落实的德育活动管理体制，做到了教化活动有领导分管，有机构负责，有专人落实。

22、三、老师领先垂范开展诚信教化，教化者自身的教化行为是关键。学校领导和老师既是教化的对象也是教化的主体。开展诚信教化首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教化工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生等方式树立学校教化工作者的新形象，把诚信教化落实到全体老师的教化行为上，发挥教化者自身的表率作用四、内容丰富、形式多样1、诚信宣誓活动：学校政教处组织召开了隆重的“诚信宣誓”活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，全体学生宣誓要说话算数，助人为乐。2、组织各班召开了“知八荣明八耻，创诚信校内”主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大探讨，我们身边的不诚信现象主要有哪些?不诚信现象给个人

23、、校内造成什么影响?有什么危害?3、诚信手抄报竞赛：引导学生主动参与诚信主题手抄报评比活动，做到版面充溢，色调谐调，主题突出。共评出20份优秀作品在校内橱窗里展示出来。4、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，学校组织评比，评比出优秀奖予以了嘉奖。同时，在征文中选出六名同学的作品被传阅。5、诚信教化活动与学风、考风建设相结合，加强了考风考纪教化。提倡诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对学问诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。6、诚信教化活动与日常行为规范教化相结合。以小学生守则小学生日常行为规范和公民道德建设实施纲要为基本内容，从学习、生活等方面强化了对学生的养成教化。校内内涌

24、现出很多“拾金不昧”的好人好事。总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将接着开展下去，争取更佳的教化效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。 学校诚信教化活动总结范文 篇5 为了促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯，使“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律”精神理念成为学生的自觉意识，从而促进学生的德育发展。使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素养，我校以公民道德建设实施纲要为基点，开展了争做“五好小公民”的教化活动。现特总结如下：一

25、、立足德育，细化公民建设实施纲要，开展以“我是中学生，文明记心中;我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。1、“文明在校内”开展“我是中学生，文明记心中”活动。详细内容包括：(1)通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教化，将“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相比照，找出自己的优点和不足，为学生指明白今后努力的方向。(2)唱响青岛三十九中文明四字歌，文明从小事做起。全校师生参加编写出“校内文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌，并始终作为学生的基本文明素养进行考评，通过“文明四字歌”使“文明”详细化

26、、形象化，学生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音乐组老师集中教唱，由班主任狠抓落实，并与学校的德育考核管理紧密结合，通过五级德育管理网络，严把“四项评比”制度关，把对学生的文明礼仪教化做为评价一个班集体的重要依据。(3)在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议：远离口香糖，建我文明校内。很多班级组织学生清理校内里的口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。通过“五八”红十字日活动，邀请市红十字会会长为学生作了“珍爱生命，关爱他人”的讲座，很多学生深受鼓舞，纷纷加入了红十字会，表示要用自己的行动来帮助他人。针对当时伊拉克斗争，由初一8班提出倡议，全校同学实行了

27、“一个地球，一次生命，永久和平”的和平倡议活动。学生在巨型横幅上签上了自己的名字。表达了对和平渴望和憧憬。(4)加强学生互助精神和合作精神的培育，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。组织学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要组织“爱心捐助活动，学生节约下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的暖和，培育了学生的文明意识。初三3班学生三年如一日接送患有先天性心脏病的尚慧同学上学放学，他们的事迹被青岛晚报先后两次报导。这个班被教化局评为“学雷锋、志愿服务先进团支部”，被团市委评

28、为“五四红旗团支部”，树立了当代中学生良好的社会形象。(5)加强文明校内的文化建设，发挥环境育人在德育工作中的重要作用。加强学生意识的渗透。接着发挥学生社团、学生广播站和已有的每周古名言每周一诗中华英雄谱历史上的今日名曲观赏名画观赏和迎奥运英语角专栏作用。本学期还安排由团委牵头组织各类活动爱好小组，特殊是发挥问题学生的爱好特长，组织各类活动，如：计算机小组、绘画小组、书法小组、周末体育沙龙等活动，注意学生特性发挥。读书、演讲的教化形式要更加规范和注意实效性。(6)开展“学革命先烈，做世纪栋梁”的气节教化活动。中华英雄谱是我校对学生进行革命传统教化的主要渠道，并利用“升国旗仪式”和“学百名先驱”

29、等活动形式，让学生了解历史，缅怀先驱，培育学生的民族精神和革命英雄主义精神。今年3月6日，我校组织学生到青岛山参与青岛市组织的“纪念胶澳条约签定105周年”活动。“四五”清明节，实行了“踏着先烈的踪迹前进”大型诗歌朗诵会。2、“文明在社会”开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，实践道德规范，宣扬道德规范，以实际行动争做五好小公民(1)家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特别地位和作用，组织学生利用“母亲节”、“老人节”等节日，进行尊老敬老活动，组织学生撰写相关切得体会的文章。(2)充分利用社会实践基地和军警民共建单位的教化功能，使学生们在受教化和

30、熏陶的同时成为文明的宣扬者、提倡者，成为社会主义精神文明的生力军。学校与街道办事处、青岛山公园联合常常组织学生打扫公共卫生、清除街头小广告活动，提高学生的社会责随意识。“八一”建军节，老兵退伍、春节都要组织学生到军民共建单位北海舰队司令部警卫连进行慰问活动，学生带去自己的节目和小礼物，表达对广阔官兵的尊敬之情。并深化战士的生活，撰写演讲稿，朱金梁同学演讲的可爱的警卫连战士多次在局、市里获一等奖。(3)对学生进行社会责随意识教化，让学生深化社会尽己所能奉献社会，树立正确的人生观和价值观。他们深化社区，深化生活，在活动中感受文明，在奉献中学习文明。今年3月我校学生自买树苗到崂山区进行了义务植树活动

31、，他们的事迹被刊登在青岛日报上。初一1班白雪同学结对资助莱西市孙寿镇贫困学生吴海莲，用自己的压岁钱一次性为吴海莲交齐了小学期间全部的学杂费。今年一月下旬，她的事迹电视台进行了多次报导。白雪本人也被评为“学雷锋、志愿服务先进个人”。每年五月份学生都要进行“扶残助残”活动，为盲校和聋哑学校的学生捐赠挂历，选送优秀节目，为他们捐款。(4)组织学生参与大型社会活动，如“我做奥运小主子”活动，主动参与“青岛市大中小学生其次届电影节”，观看影片撰写征文，我校获“征文优秀组织奖”，参与“天泰阳光海岸杯”寒假征文活动，获优秀组织奖。二、唱响主旋律，诚信伴青春开展以诚信为主题的主旋律教化，将争创“五好小公民”活

32、动推向深化。围绕“诚信”，学校逐级制定周密的实施安排，分为“塑造新自我，迎接新挑战，创建新成果、再求新发展”(即“诚”“程”“骋”“成”)四个阶段，开展了大量的“诚信”教化活动。各种教化活动的开展，为铸造学生健全的人格，培育高尚的道德品质，为学生供应可操作的实践性较强的发展平台，为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。1、寒假期间，学校班主任便组织了搜集诚信格言和编写相识体会的工作，从而丰富了学生对“诚”、“信”、“诚信”从字义到内涵的相识，加深对诚信的理解，并落实在详细行动当中。如，初一12班王乾同学拾金不昧，在寒风中等待失主两个小时就是很好的例子。本学期同学们拾金不昧、助人为乐，做好人好事多

33、达40多起。2、3月下旬，各班分别召开了以诚信为主题班会。刘臻老师细心设计组织了一次“爱我十四岁”的诚信主题班会、不但对本班同学起了很好的教化作用，而且对其他级部的班干部、青年老师起了很好的指导作用。3月24日，初一级部的同学们在学校大操场为全校同学实行了一次“诚信你我他诚信小故事”演讲会，起到了较好的教化效果，并充分发挥宣扬橱窗作用，举办了“诚信故事展”。初二各班则实行了以“诚信”为主题的演讲会。三、主动实践，积累阅历，不断探究：在开展“争创五好小公民活动”中，我们始终本着活动要与教化教学相结合，要与学校的常规管理相结合，要与社会生活实践相结合，要与学生的思想实际相结合。组织活动要有安排、有组织、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发觉学生中存在的新问题，不断调整活动中的新思路，不断寻求解决问题的新方法。我校“争创五好小公民诚信教化活动”将会根据上级有关文件精神和详细支配与时俱进，发挥学校的教化资源优势和教化的引导功能和作用，以公民道德建设实施纲要为根本，以培育学生的社会公民意识为目标，常抓不懈，常抓常新。取得学生“小公民道德”建设的更大成果。