小学体育教师继续教育培训总结.docx

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1、小学体育教师继续教育培训总结 小学体育老师接着教化培训总结 篇1 作为一名小学体育老师，在这次x中小学老师接着教化网的培训过程得到了一次充电和加油机会，感到特别的兴奋，也特别珍惜这次机会。所以我在学的过程中仔细的学习理论学问、观看视频，并且仔细完成了x老师，x老师，x老师布置的作业，这次培训使我受益匪浅，现将自己的学习体会总结如下：1、这次培训对我来说是一次专业理论提升的很好机会，我对新课程的理念有了进一步的相识，对教化技术的理论、方法有更深刻的理解，进一步明确了如何才能合理、有效地运用教化技术来促进学生学习效果的优化。2、变更单一练习方式，采纳结合式。以往学习哪一课，就练习哪一课，我们应打破

2、常规。不能这一节学习跳远就光练习跳远，这样学生会觉得很枯燥，很累。例如：学习跳绳这一课时，我和我的学生是这样做的，为了增加跳绳的趣味性，我们师生共同创设了沙包和跳绳组合同时练习的方法。可采纳多种形式练习。3、教学方式要向启发、诱导、点拨为特征的启迪诱导方式转变，变更以往填鸭式的教学方式、单一的教学方式。让学生参加到学问的形成过程中突出学生的主体地位和发挥学生的主观能动性，培育学生对体育的爱好和良好的习惯，让学生在自主学习中感受学习的欢乐和成就感。4、让学生英勇的展示自我 体育对创新精神与实力的培育，不但具有自身的学科优势，而且还有更广泛的空间和氛围。因此，应借助体育教学的自身优势，在传授学问与

3、技能的同时充分发挥体育的育体、促智、审美、益智等多功能的教化性，激发学生的创新激情。例如老师在体育课堂教学中，老师在示范某个新的动作时，有的学生跃跃欲试，迫不及待地去做动作;有的学生心里想去练，但不外露，这样学生就会很被动，作为老师应醒悟相识到学生好象在躲避，其实内心深处也想学，因此老师应让每个学生体会冠军乐趣，赐予激励，这样才会让他们去思索、创新。 小学体育老师接着教化培训总结 篇2 一、培训出勤状况体育继教班的培训时间是20xx年x月x日2023年x月x日，班级总员94人，分别来自全旗40所中小学，实际出勤84人，出全勤的是81人。其中不明缘由未参与学习的有9人、有1人因腿摔折请假三天、1

4、人因岳父病故请假两天半、1人人因结婚请假两天，还有一人因有上级领导到学校视察工作请假一天。同时学校领导严把出勤关，请假的学员必需出示主管领导签字的假条才生效，而且下期还必需补满所缺的课时，才能在接着教化培训手册上填满本年度的培训课时。这样既保证了正常的上课秩序，也使学员们能安心学习。为我们培训任务的顺当完成奠定了坚实的基础。二、培训内容本次培训为了做到理论学习与实践探讨相结合的原则，我们设计了自制教具讲座及实践、嬉戏创编及展示、曲棍球教学、有效利用场地器材、优质课展示和怎样听课、评课这六个专题，张小波老师的自制教具及嬉戏创编和张宏涛老师的场地器材的开发与利用，对老们触动很深。他解决了农村学校教

5、学资源缺乏，教学条件差，体育器材不完善、学生不喜爱上体育课等问题。他们创编的嬉戏丰富多彩，既能激发孩子们的学习爱好，又能较好的完成教学任务，还能达到强身健体的目的，真正做到了寓教于乐。孟林柱老师的曲棍球教学，使学员们既了解了莫旗的传统体育项目曲棍球的发展历史，又学会了曲棍球的教学方法及竞赛规则，填补了体育老师看不懂曲棍球竞赛这项空白。迟文川老师的篮球基本动作学习，看似一节简洁的基本动作学习，但是他把中华武术和音乐溶于其中，使学生既能感受到中华武术的博大精深，又在气概宏大的音乐中受到文化的熏陶，体现了多学科整合的教学思想，使学员们耳目一新。教研员孙平辉老师结合迟老师的展示课，让学员们在沟通探讨中

6、提高课堂教学实力，学会了如何看待一节好课，怎样听课和评课。三、培训形式及特点本期培训是采纳专家引领，课例观摩、沟通研讨的研训一体的培训形式，为了调动学员已有的学问阅历，我们高度重视他们在培训活动中的参加，针对每一个专题均有供学员思索、探讨的时间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座，而且有互动沟通和实践，既有课堂观摩和学习，又有互动评课和专家引领。敏捷多样的培训形式，很受学员欢迎。四、培训收获通过调查问卷反映出，大家对主讲老师的工作很满足，感觉收获很大，不仅学到了理论学问，提高了教学技能，还与同仁一起探讨了很多有益与体育教学的问题和解决方法，使他们不再埋怨学校领导不重视体育课，教具缺乏，尤其是听了

7、两位张老师的课后，很受启发，回去后肯定要学以致用，使体育课上的绘声绘色。同时希望教培中心能多办一些这样的培训，使学员不仅能增长见识，还能提高教化教学实力。总之在今后的培训中我们会总结阅历，找出不足，主动探究老师培训的新模式，使接着教化培训工作越办越好! 小学体育老师接着教化培训总结 篇3 通过接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。并使我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。还使我在教学工作中能因材施教，对学生能赐予技术上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导

8、。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。一、提高政治素养，严守师德规范对老师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教化教学工作，在学科教学中面对全体学生，特殊是对待学习有困难的学生我牢记办人民满足教化的服务宗旨，无任何排挤、卑视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。二、加强业务素养，提高教学质量为了提高自己的业务素养，我从备课、上课、听课、评

9、课，课后辅导、课外阅读等方面主动地进行积累。1、课前打算仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的爱好爱好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，实行相应的方法手段和预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。针对现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的学问面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，

10、能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种状况，成为全面发展的学生。2、课堂状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，在课堂中多采纳肢体语言，激发学生的主动性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将202319年暑假体育老师新课改培训所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发学生的学习爱好，让学生在开心的氛围中达到驾驭学问技能、增加体质的效果。3、要提高教学质量，还要留意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、

11、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新奇的外界条件。例如：有时的场地实行的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种新奇、新奇的感觉。热身活动时，通过老师的的引导，师生一起一会儿自由练习，一会儿小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创建了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为顺当进入运动技能状态创建了良好的学习条件。4、为培育自己多种爱好爱好，我还常到图书室博览群书，上网和同行沟通、查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。真正做到教学互长，并贯彻活到老，学到老的思想

12、精神，使自己不落后于时代。在今后的教化教学中，我将接着参与教化培训，努力学习钻研新课程改革，并努力在课堂中进行体现，在以后的工作中，勤奋学习，取长补短，争取自身的思想、业务能更进一步的发展。 小学体育老师接着教化培训总结 篇4 本学期，依据国务院召开的全国教化工作会议和基础教化工作会议的两个确定精神及省市有关规定，仔细贯彻小学管理规程，以全面提高素养教化为重点，以提高老师的教学实力为保证，努力探究各学科实施素养教化的课堂教学模式，将教学探讨与老师接着教化相结合，把课堂教学改革和提高教学质量作为两个重点，在全体老师的共同努力下，取得了较好的成果，现将本学期工作进行简要总结：一、主要工作教学工作是

13、学校的中心工作，而教学工作的重点则是课堂教学的改革和教学质量的提高。为此，我们把老师接着教化培训与教学过程紧密结合，在实践中，提高老师的七种实力，改革教学方法、重视学法指导，培育学生的创新精神和实践实力，促进教学质量的提高，开展丰富多彩的教学探讨活动。全校性的电教评优活动10月中旬起先进行了为期两周的全校性教学评优活动，共有9个学科30节课参与角逐，本次评优主题是：利用现代教化技术，优化课堂结构，提高课堂效率。全体老师高度相识，端正看法，主动参加。多数老师主动探究新的教学模式，在培育学生实力上有所突破，运用现代教化技术方面取得了长足的进步，电教覆盖率100%，自制多媒体课件用于教化的占33%，

14、而且教学效果好。本次活动共有10节课被评为校级优质课，通过评优活动促进老师仔细钻研教材，贯彻新大纲，在实践中提高老师处理教材的实力，从根本上提高课堂教学水平。全体老师教改意识不断增加，等同志勇于探究，大胆实践改革了以应试教化为目标的教学模式，着力培育学生的创新精神，受到市区教研员的高度评价，也受到了学生及家长的普遍欢迎。老师自觉贯彻新大纲精神，注意教法敏捷性，表现突出的有等，教学中他们深化挖掘教材，做到举一反三，培育学生敏捷应用学问的实力。年轻老师快速成长起来，等老师肯钻研，能吃苦，教学水平大幅度提高，受到学生认可。分别进行了小学数学和语文学科课堂教学创新观摩研讨活动，我校全体同志及科教办其他

15、学校的骨干老师参与了这两次活动，会上等五名老师上了观摩课，并沟通了阅历，受到与会同志的高度评价。本次活动，使全校老师进一步明确在教学中如何创新，同时，这次活动发挥了中心校的教学辐射功能。贾玉颖老师为全区品德学科骨干老师做了一节观摩课。*老师参与了市数学学科教学评优，无论教学设计、课件运用，还是教学方法，学生训练都得到了市教研员的赞许，被评为市一等优质课，并且将在今年市教学年会上进行观摩汇报。加强新大纲培训.学期初，全体专任老师参与了区集体备课，接受了新大纲培训，语文、数学、品德、音乐、英语、体育、美术等学科老师参与了省、市新大纲辅导，教育处也刚好仔细地检查老师对新大纲的贯彻状况。开展教案展评活

16、动，促进备课质量的提高定期对老师进行业务培训开学初，教育处进行了教案书写规范的培训，作业规范批改要求，一些学科常用的教法、课型进行了介绍，使老师业务更加娴熟，同时，利用业务学习的时间请*老师对全体老师进行课件制作的辅导，提高老师运用现代技术协助教学实力。加强流程管理，提高教学质量抓好教学流程管理是教育处的中心工作，因此，开学初，制定了较具体的安排，并且提出了备课、上课、批改、辅导、监测的详细要求，并将各阶段工作印成表格，下发给老师，确保各项工作如期完成。按市区备课基本要求，全体老师做到开学前提前两周，平常提前一周备课，内容设计符合新大纲要求，做到了通览教材，了解学生，并做到集体备课与个人备课相

17、结合，学期、单元备课相沟通，结构合理，环节清晰，书写规范，好用价值高。课堂教学中，各学科努力探究符合素养教化要求的教学模式，重视课堂创新，不断改进教学方法，主线学科的课堂教学实现了历史性突破，受到了上级业务部门的认可。规范作业批改，老师批改刚好、精确、作业量适中，作业管理规范，本学期查各科作业三次，并刚好反馈。本着减负增质的原则，抓好教学质量，跟踪听课，驾驭各学科、各年级的教情学情，教育处依据我校学生现状，组织了语、数学科的期中素养测试，命题方面进行了大胆的改革，以考查学生敏捷运用学问实力和驾驭学问的深度为重点，注意一个活字，这次测试，培育一、三年级学生对测试的适应实力，给高年级学生及班主任老

18、师一个心理打算，监测后，教育处刚好地进行了质量分析，并提出了整改措施，为制止质量滑坡奠定了基础，期末，由学校统一组织了学生文化素养测试，全校数学均分90.9分，及格率98.5%，优秀率80.1%;语文平均分为90分，及格率99.6%，优秀率80%，双科平均分为90.4分，及格率98.9%，优秀率80.1%，完成了预定指标。值得一提的是：在区六年文化素养测试中，我校六年级在全区中心校中排名第一;直属校排名其次，取得了优异成果，这是三位毕业班老师辛勤工作的结果，在此，我向毕业班班主任表示感谢，也预祝他们在小升初中更上一个新的台阶。 小学体育老师接着教化培训总结 篇5 本文从转变教化观念，转换老师角

19、色，变更教学模式等方面入手，论述了体育教化教学改革的重要性和必要性，阐明白体育老师迈进新课程的方法和途径，提出了对体育老师的新要求。一、必需转变课堂教学观念1.要由重技能向重健康转变我们以往的中小学体育教学以竞技体育为主，注意技能训练，忽视学生身心体能的全面发展。如短跑的教学，基本上都是采纳小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑、加速跑和起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑等练习。2.由重结果向重过程转变体育不能根据智育的模式来进行，同样也不能以智育的方式来衡量和检查。在过去评价和衡量学生的体育课成果时，重点放在考核结果，而忽视了学生努力学习过程。因此我们必需转变体育评价机制，注意学生努力学习过程，让

20、先天不足的学生得到公允的评价，使全部的学生都有一个欢乐的学习过程。二、要尽快转换老师的角色新课程标准是对不同学段学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应实力等方面的基本要求。它要求老师应制定符合学校和学生实际的课程教学安排，引导学生主动主动、富有创建性地学习，正确运用多种形式进行学习评价，营造良好的学习环境，创设良好的学习条件。1.要由课堂教学的传授者转化为促进者新课程强调，教与学的关系是沟通中的相互作用的关系，老师与学生是交互主体性的伙伴关系。在新课程中传统的老师教与学生的学，将不断让位于互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。教学过程不只忠实地执行课安排的过程，而且是师生共同

21、开展课程、丰富课程的过程。2.要由课堂教学的管理者转化为引导者随着体育课程改革，体育老师应当由一个高压管理者转化为学生的引导者。如何引导学生主动、主动、富有创建性地学习呢?一要激发学生对体育学习爱好与热忱，在教学中要不断地思索如何集中与保持学生的留意力。二要充分发挥学生的主体作用。三要敬重学生之间的差异、创建同等的学习机会。体育老师首先要充分相识到这种差异，切实了解和驾驭学生的状况，然后针对这些差异采纳适当的措施，在目标的确定、内容的支配、方法的采纳等方面区分对待，以便使全体学生都有同等参与体育活动的机会。3.要由课堂教学的至尊者转化为服务者时代发展到今日，教化消费已成为现实，此时的老师只能是

22、一个服务者。学生支付了学习费用，国家除给受教化者支付教化费用外，也为老师供应了相应的劳动酬劳，不论是投资者还是消费者都期盼着获得相应的回报。这种回报，就是通过老师的优质服务，全面提高学生素养来实现的。因此体育老师应依据体育服务的特别性，在体育活动中突出学生的主体位置，敬重学生的人格，施以科学、合理的教化，并且能遵照社会及家长的建议改善服务，做一个诚意诚意为学生服务的服务者。三、要变更课堂教学方式1.变更课堂管理方式体育课程标准不确定教学内容的这一改变，确定了老师课堂管理方式的改变。传统课堂中的老师往往倾向于结构化封闭式的管理方式，强调学生严格根据老师的条条框框去做，学生没有自主选择活动的权利。

23、在新的体育课程标准中体育老师应更多地采纳非结构、开放式的课堂管理方式，把主动权交给学生，让学生依据自己的爱好爱好，自由选择项目、自由编组、自主学习和熬炼。2.变更课堂常规阅历老师在课堂的位置将不再是固定位置讲解、示范，而是在操场上和学生一起活动，与学生一起感受运动的喜悦。在体育教学中可以采纳易位教学，如嬉戏课、教学竞赛课、室内课等，可以让学生来备课、设计、组织上课，让学生当老师，老师来做学生，这样能调动学生的主动性、主动性，增加了学生为同学服务的骄傲感的责任心，也提高了课堂质量。3.变更课程资源的开发我们不要总是埋怨学校的体育设施不行，要学会开发利用现有的课程资源，想方法发挥体育器材的多种功能

24、。如栏架可用来跨栏，也可用作投射门和钻栏嬉戏;利用跳绳可以做绳操、角力、斗智拉绳等。要学会制作简易的器材、改造场地器材、合理布局运用场地器材。总而言之，在体育课程改革的浪潮中，假如具备过硬的自身素养和教给学生学问、运动技能的实力，有敏捷多变的教化教学方法，有特别融洽的师生关系，有勇于创新、大胆开拓的精神，就肯定能够顺当地走进新课程，成为新课程中精彩的体育老师。 小学体育老师接着教化培训总结 篇6 ××，男，1967年7月诞生，1988年毕业于湖南师范高校体育系。88年参与工作以来，先后任教于浏阳××初级中学、浏阳二中执教20xx年中，始终工作在教

25、化工作的第一线，担当班主任工作8年，20xx年被评为中学一级体育老师，现申报中学体育高级老师职称。一、思想政治方面我忠诚党的教化事业，有剧烈的敬业和奉献精神，有剧烈的进取意识。具有良好的思想政治素养，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，酷爱社会主义祖国。坚持四项基本原则，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中心保持高度一样。具有良好的思想品德，遵守老师法、义务教化法，忠诚党的教化事业，以三个代表和科学发展观为指南开展教化教学工作，仔细指行党的教化方针、路途，有剧烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，20xx年以来辛勤耕耘、静默奉献。二、教学教研方面(一)教学工作具有系统坚实的基础理论和专业学问，并具

26、有肯定广度的相关学科学问。从教以来，不断自我进修参与老师接着教化培训班。学习了大量的现代化教化教学理论，还有运动心理学、教化心理学、计算机信息技术等。驾驭本学科的教化教学发展动态，追踪本学科的科研信息，满腔热忱地投入到新课改的大潮中，在教学中能把最新的理论奇妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素养。教化教学水平高，实力强，胜任排球、田径、象棋等运动队的体育教学和训练工作。娴熟驾驭教化教学基本功，驾驭现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面对全体学生提高教学质量，培育学生具有创新精神和实践实力为重点的全面发展的基本素养。培优转差方面取得显著成果。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材

27、熟识、运用起来得心应手，能依据教材的特点、学生的实际、结合教化教学动态，科学的传授学问，培育实力、重点突出、分析难点，语言精确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方精确。在教法上汲取各种精华，面对全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。运用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作指导田径队员进行跳高训练，收到了事半功倍的效果，提高了训练质量。本人多次担当县级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。本人能从实际动身，实事求是，依据学生的特点、教材、课型等详细状况详细分析，变单一呆板的教学为敏捷多样的教学，培育学生学习的爱好，调动学生的学习主动性，分类推动，管教管导，全面发展，对教学中的得失

28、能刚好总结，使之理论化、系统化。获得中学一级老师职称以来，不管是教学或训练工作，都是本学科的骨干，担当辅导年青老师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，探讨分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，相互沟通阅历，帮助他们探讨教材、教法，组织他们试教、评教，课前课后分析，使他们在短时间内驾驭基本教学技能，定期检查教案，集体备课，一起探讨教学难题，相互听课沟通评比，共同提高，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育老师。本人教学阅历丰富，能有机结合教材内容，寓爱国主义、为国争光等思想教化于教学和训练中，做到教书同时又育人。(二)教研工作多年来，本人能仔细钻研业务

29、，了解体育教化最新的发展趋势，不断的更新学问。订阅了大量有关资料，仔细学习使自己的业务实力和教学水平不断提高。多次在学校组织的学术沟通会上做专题发言，主讲体育训练和课外体育活动支配、走进新课程，心理健康讲座等，受到听课老师和学生的好评和推广。为了驾驭现代化信息技术，我自学计算机技术，在模块计算机实力考试中取得了95分的好成果，并能够把电化教化应用到体育训练中，我制作的体育课件背越式跳高的技术分析，运用到实际教学中，推动我校竞技体育跨入了新台阶，做出了肯定的贡献。三、德育工作方面由于体育老师的特点，历年来分别担当班主任或副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并帮助其他班主任从学生实际动身

30、，对不同类型不同特性的学生，有针对性地进行思想教化。酷爱学生，讲究工作方法，工作有安排、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的改变实行相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。常常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教化趋于同步。充分发挥学生的自治实力。多管齐下，分层推动，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出老师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐，我班有几个体育特长生，平常不留意文化课的学习，生活作风比较散漫，我对他们的教化从来没有放松过，特殊是文化课和思想教化常抓不懈。受到家长和学校的好评，

31、使班级成为遵守纪律，团结进取的好集体，收到了很好的效果。多年来被学校评为先进集体。四、业绩方面(一)教化教学业绩1、所任班级的体育合格率、国家体育熬炼标准达标率均达97%以上的优异成果。同时多次被评为优秀班级。2、20xx年至20xx年所任教的男、女子篮田径队获××白塔杯越野赛第三、第四名的好成果(共有26个参赛队)。3、在20xx年和20xx年的全市运动会上，我训练的队员分别打破了跳高记录，并勇夺桂冠。4、20xx年至20xx年，我指导的象棋队员年年都荣获一等奖和二等奖。5、20xx年12月在全市的体育教学能手竞赛中荣获优秀教学能手称号，受全市推广。6、20xx年6月

32、出任浏阳市中学生运动会象棋裁判员，担当组织和裁判工作，被浏阳市教化局授予优秀裁判员称号。(二)探讨成果：本人有很强的教改实力和教改阅历，在学校带头进行学科探讨，取得优良成果：1、20xx年全校沟通开展欢乐体育教学课题，受到推广。2、20xx年沟通的论文走进新课程获学校优秀论文一等奖。以上所述材料，事实清晰、效果显著、理由充分，符合申报中学高级老师的条件，恳请领导及评委审查批准。晋升职务以后，我将接着加倍努力，拥护党的领导，酷爱本行，酷爱学生。坚持党的教化方针，以夸父追日的精神，勤勤恳恳的教书育人。在新的世纪中，我还将大胆进行教化教学改革方面的探究，融育人于教书之中，把素养教化放在首位，做受学生欢迎的优秀老师，为人民的教化事业奋斗终身。随着新课程改革的进行，体育教学发生了很大的变更。探讨和探究体育老师如何面对新课程，将有助于学校体育的发展，有益于学生身心健康的发展。