新班主任的培训心得感悟参考1000字.docx

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1、新班主任的培训心得感悟参考1000字新班主任的培训心得感悟参考1000字（精选5篇） 新班主任的培训心得感悟参考1000字 篇1 为了提高班主任队伍整体素养和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用。20_年四月份，县教化局举办了临朐县第一期中小学班主任培训班，我有幸听了几位专家老师的报告，觉得他们讲得非常精彩，通俗易懂。我想这和他们高深的文化修养及对教化工作的酷爱是分不开的，听了他们的报告我很受感动，受益匪浅。一、思想相识得到了提高，充分相识到了中小学班主任工作的重要意义中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分

2、，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教化的重要力气。中小学班主任工作是学校教化中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体老师都要努力担当育人工作的状况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课老师队伍建设同等重要。加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有非常重要的意义。班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教化和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了

3、重要贡献。但是，中小学班主任工作也面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、中小学生成长的新状况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，须要班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。二、进一步明确了中小学班主任的工作职责中小学班主任与学生接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责。要做好中小学生的教化引导工作。仔细落实学校德育工作的要求，主动主动地与其他任课老师一道，利用各种机会开展思想道德教化，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增加爱国

4、情感、明确学习目的、端正生活看法，养成良好的行为习惯。要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教化为主，对学生的点滴进步刚好赐予表扬激励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐性恳切的指责教化。做好学生的综合素养评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。努力营造互助友爱、民-主和-谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充溢活力的班级和团(队)文化。加强平安教化，增加学生的自护意识和实力。要组织好班集体活动。指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担当好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动;主动组织开展班集体的社会实践活动、课外

5、爱好小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的主动性和主动性，培育学生的组织纪律观念和集体荣誉感。要关注每一位学生的全面发展。教化学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭正确学习方法，养成良好学习习惯，增加创新意识和学习实力。了解和熟识每一位学生的特点和潜能，擅长分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，刚好发觉并妥当处理可能出现不良后果的问题。留意倾听学生的声音，关注他们的苦恼，满意他们的合理需求，有针对性地进行教化和引导，为每一位学生的全面发展创建公允的发展机会。班主任是学校教化第一线的骨干力气，是学校教化工作最基层的组织者和协调者。履行好班主任

6、的职责，必需树立正确的教化理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教化方法，擅长利用各种教化资源。班主任老师不仅应当努力协调好各任课老师，做好班级的管理和建设工作、学生的教化和引导工作，主动支持少先队、共青团、班委会开展班级活动，还应当成为沟通学校、家庭、社会的纽带，刚好了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区协作学校共同做好学生的教化工作。三、加强科学文化学习，向于老师学习做一位一专多能的优秀班主任老师我们常说，教给学生一杯水，自己要有一桶水。而今日的老师有一桶水是远远不够的，假如是一桶死水呢?对今日的老师来讲，老师在教给学生一杯水的同时必需要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要让自己的学

7、问，沽沽不断的流淌出来，浇灌学生的心田。这几天几位专家老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教化艺术"的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教化"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任班主任这项工作。今后我将把

8、班主任工作作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。把担当班主任工作作为教书育人应尽的职责，主动主动担当这一光荣任务，充分发挥班主任在学校教化工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展。我希望能够在今后的班主任工作中，创建出欢乐和-谐的教化来，让每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的华蜜! 新班主任的培训心得感悟参考1000字 篇2 一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是实施素养教化的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德

9、建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的实力，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我校基础教化改革发展，具有重要意义。依据县局阳教政函字(20_)108号文件精神，结合我校实际状况，特制定本安排及方案。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组 长：曹锁龙副组长： 成军会 许龙瑞成 员：范泽兵 范瑞兵 马跃武三、培训目标通过此次培训达到提升班主任工作实力，使新班主任能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习主动性;提高学生德育素养;提高学生集

10、体观念。四、培训内容1、中小学班主任工作规定、学生损害事故处理方法、老师职业道德等。2、阳城县20_年班主任工作论文及主题班会设计汇编。3、阳城县教化网-班主任课堂教学实录。五、培训途径与方法全体班主任参与，采纳学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式。1、学习反思：(1)组织集中与自学相结合，学习学生损害事故处理方法、中小学班主任工作规定，阳城县20_年班主任工作论文及主题班会设计汇编。(2)自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教化观念和行为。深化胜利阅历，形成班主任工作特性风格。(3)实行培训沟通，提高素养。依据学习内容，组织全体班主任对培训内容相互沟通，进一步推动学习，巩固

11、已学的学问。2、实践训练：(1)教室布置(2)盛大节日黑板报专刊(3)主题班会(4)班主任工作案例(5)弱势群体学生帮扶教化(6)与家长联系方法与技巧4、阅历沟通：定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例沟通、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事务应急处置方法研讨等。六、培训措施1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，分别赐予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据。2、坚持每周一次的集中培训，保证集体培训时间。3、建立班主任专业成长档案。由教育处对每位培训对象设

12、立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校老师专业化发展的有力支柱。 新班主任的培训心得感悟参考1000字 篇3 4月23日24日，我有幸参与了在一中举办的“全国班主任专业化成长”培训活动，在两天的培训活动中，我们倾听了三位来自北京的教化专家和同行的精彩报告。一位是王淑青校长，一位是中学班主任老师王保东，还有一位是小学班主任何艳梅老师。给我印象最深的是王淑青校长和何艳梅老师的报告。王淑青校长的人格魅力和她超强的管理水平始终感染着与会的老师们。王淑青校长与我们共享了巨山小学工作中的不等不靠的精神，共享了“肃穆的工作看法，严谨的工作环节，严格的工作标准”，共享了“我负责，我能行

13、，我欢乐”的自信与欢乐。她的报告让我们进一步明确了教化是什么：教化是最大限度发挥人的优势;教化就是仿照;教化就是立德树人，培育自主发展的人;教化就是唤醒、启发、激励、养成;教化就是培育好习惯;教化就是成就自己。这更使我感到作为一名老师，特殊是一名班主任所肩负的责任重大。更促使我们细心地干、精细地干、精致地干好自己的工作。在听了何艳梅老师的报告后，收获更多的是爱中的才智：爱是基础，爱生才智。只有真心地爱学生，才能敬重学生、了解学生、理解学生、教化学生。当你真心爱学生的时候，你就会发觉没有困难的工作。爱学生，就会想出教化学生的方法来，就会享受工作的乐趣和育人的华蜜。佩服何艳梅老师在班主任工作中的才

14、智-坚持，坚持用折线图表呈现学生每日每月每学期的改变，在这一图表的背后凝合得便是何老师科学才智的工作方法。试想假如我们能敏捷运用班主任才智中的反思、多向思维、创新、细微环节等等，那我们的班级管理肯定会发生意想不到的效果。下面我将何老师报告的内容整理如下，作为日后借鉴只用。一、展示自己的数据，给每一位学生一个镜子每个孩子有两张表格：不良学习习惯记录表和学习习惯记录表，低年级以喜报的形式激励，高年级得诚信章的形式嘉奖。记录方法：随机的，【我们的全员育人，过程育人】，自己去记录，课代表记录。作业记录有小组长完成。可以随时质疑别人的记录和自己的记录。1.记录和评价都要留意透亮性，任何人都可以赐予记录。

15、2.全部的记录都经得起拿到太阳底下晒一晒。3.全部的记录都经得起质疑。4.每个人都是监督者，也是一个被监督者。二、在班内肯定要建立透亮的制度，是监督者而不是一个告密者，作为监督者或是告密者的不同的理解，我们须要的是一种教化的结果，而不是一种告密后的惩处。做好一个合格的监督者而不是做一个“无奈”的告密者。人人都是班级的主子，是成员，监督而不是告密。完善的评价机制促进学生自律要使干部：仔细负责，得人心。(有规则)要使同学：各尽其职，严自律。(有事做)制定了规则就做到公允、公正。班主任要做到：“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。统观这次培训，自己真的受到了很深的触动，每一位班主任都希望胜利，

16、我也不例外，但是有责任心才能获得胜利;有良好的心态才是胜利班主任的前提，有了责任心有了好的心态，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。有了责任心有了良好的心态，班主任在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业胜利。作为班主任应做到对学校负责，对学生负责，对自己负责。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带领全班学生通过各种教化形式、组织各种活动使学校学生自己满足。这样才能当好一名胜利的班主任。教化是一个广泛的课题，教化不仅仅是让学生获得学问，更重要的是让学生学会生存、与人合作的本事、学会做人。教化学生，首先教化学生拥有爱心，一个拥有爱心的人

17、，他对生活、对世界的看法也是主动向上的。一位班主任的爱应当是无私而博大。多年的班主任工作，我深刻的体会到作为一名老师，他的最有力的教化方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能正真赢得学生的心，真正使学生得到爱的教化。当然，爱心教化的同时也应有相应的惩戒教化，没有惩戒的教化是一个失败的教化，适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教化才能正真使学生面对人生、面对生活。我想自己在今后的班主任工作中肯定会不断的反思总结，不断提升自己的实力，做一名更称职的班主任。 新班主任的培训心得感悟参考1000字 篇4 本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北高校参与

18、了20_年湖北省农村老师素养提高工程之小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期九天。在培训期间，我仔细听取了来自湖北各地院校的专家和老师关于班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的相识和理解。从我国教化历的第一位班主任“孔子”起先，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想

19、，作为新时代的班主任，应当做到以下几点：一、塑造富有特性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇、魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，武汉市光谷第八小学副校长左军娥老师的一节主题为“用爱和才智经营班级生活”的讲座让我感受颇深。“作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主任。”我们常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等

20、都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有：1、将爱进行究竟。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的、亲切的、热忱的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线和追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望

21、自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长得漂亮，但是肯定要有魅力。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜和欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。由武汉六中上智中学功勋班主任代建勇老师主讲的“班级教化管理之策略”这一讲座中，让我们知道了这位功勋班主任平常管理班级的妙招。代老师说“教会学生拍手、举手、握手”。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。比如：不同节奏的鼓掌

22、等，掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。三、创建和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今日之校内”。学校是培育人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己和他人欢乐成长。魅力群体指的

23、是魅力学生，魅力老师和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社会之道，学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在沟通时说：他的学生对他说道：“老师，虽然我们平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与学生同等沟通，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠班主任是不够的，我

24、们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长、老师、学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是要教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。”班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着

25、努力学习，更好地投入到工作中。感谢大家! 新班主任的培训心得感悟参考1000字 篇5 一、领导高度重视，前期打算细心首先，20_年8月初，园林一小依据教化部相关文件精神，对“知行中国-小学班主任老师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。支配_刚、龚春艳老师担当此次活动的辅导老师。二、培训实施惊慌有序根据教化部培训项目办的统一支配，从8月26日起，我们组织全体学员起先了惊慌有序的网上学习活动，先是学员导师_刚和龚春艳老师对学员进行学习的平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体状况良好。我校支配的

26、辅导老师，从接受任务的第一天起，就主动地起先了网上学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参与培训，但仍始终从技术到方法上支持着项目的发展，主动为学员解答各种疑难问题，主动和学校领导联系协商，努力为学员解除学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参与学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导老师在培训期间深化到培训点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习状况。给整个培训工作以极大地促进作用。三、严格管理监督，确保培训质量质量是培

27、训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们实行了一系列的措施。一是要求参加培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时;坚持每天发表一篇学习体会;坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训qq群(29011581)，以供应一个学习互动沟通的平台，解决学习过程中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导老师仔细负责，全程跟踪监督学员的学习，每天挂在网上:看通知、学专题、评文章、发感言;答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促

28、使学员每天按时按量完成作业和思索题，提交问题，发表文章和评论。六是主动发布学情，电话联系学习落下的学员，提示他们把握学习进度，仔细学习，克服困难完成学习任务。采纳以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广阔学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长-德育校长-学员导师-学习小组长-学习小组各成员-学员自己。这样的管理链能促使学员主动主动地去学习。四、学习效果明显本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的阅历化，管理细微环节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，主动反思，大胆仿照。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑

29、云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在:一是学习看法的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为仿照着学，反思着学，效果大不一样。二是学习过程扎实、有效。综上所述，我们的学员根据安排，约定和要求环环相扣地学习，汲取，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的阅历立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问，主动参与网上研讨;还有的敢于质疑，擅长分析，勇于探讨。20_年8月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%，截止到20_年9月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在举荐作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为优秀。五、存在的问题及改进建议班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教化的工学冲突，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广阔的老师所接受，是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题:1、部分老师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。2、老师工作量大，压力大，学习负担重。3、学习过程中技术性问题还较多，老师层次不一。4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。