新生班主任培训心得体会3篇.docx

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1、新生班主任培训心得体会3篇班主任作为一个职业群体，必定呈现出水平意义上的层次性，其大体上可以划分为基本合格班主任、合格班主任、优秀班主任等层次，优秀班主任是广阔班主任所追求的目标。下面是第一范文网为大家带来的新生班主任培训心得体会，希望可以帮助大家。 新生班主任培训心得体会范文1： 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好班主任呢?我认为，酷爱学生，敬重学生是班主任最基本的道德素养。一个班主任只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为

2、人师表、;廉洁从教。我国现代教化家夏沔尊说：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。班主任面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教化家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教化权利。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间，将一名有偷窃习惯

3、的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求班主任真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。只有敬重学生，才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是好班主任的最重要特征。具有爱

4、心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜班主任的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重班主任的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学

5、生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，班主任要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为孩子们的同志和挚友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是一位一般班主任的高风亮节!雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因

6、为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，班主任所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教化教学工作中，很多班主任都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位班主任的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天!结合实际,坚持创新,要在为学生实践中体现出以人为本在一片蓝天的呵护下,信息技术与课程有机的整合,创建出良好的师生互动学习的氛围. 新生班主任培训心得体会范文2： 在这次班主任培训中，全国十佳小学班主任于伟利老师以‘三心三化&rs

7、quo;教化观为主旨，用自己平实又不失生动幽默的语言，为在座的各位老师带来了一场精彩的讲座。讲座中，于伟利老师强调：班级管理要专心，班级管理要有爱心，班级管理要细心等等。我知道，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。通过我这几年做班主任的视察、实践，阅历的积累，再结合于老师的讲座，我觉得班主任须要五心，包括：爱心，细心，操劳，耐性，以及热心。我认为每一个班主任都应当从这五心做起。第一，班主任须要爱心。要有爱心，做好

8、班主任工作，首先要突出一个爱字。即酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。没有爱，就没有教化，没有爱，班主任就不能管理好一个班级。学生们的心灵须要爱心去守望。班主任的管理要有肯定特色，不一味严板;班主任须要随时了解学生的困难，并想方设法为他们排忧解难，这样学生才会打从心里认可。班主任要关切、爱惜、帮助学生;要把心理学用于实践，用爱心打动学生;要正确引导学生，使其体会到别人的爱，更学会去爱父母、爱家人、爱同学、爱老师等等。其次,班主任须要细心。要细心，做好班主任工作不

9、但要了解每一个学生的学习、家庭、身体状况，更要求班主任留意每一个学生的微小改变和点滴进步，与他们心心相印、肝胆相照，在感情领域里产生共鸣，甚至于学生的喜怒哀乐班主任都要了如指掌。对性格内向，心情低落，又犯了非原则性错误的学生，班主任要本着正面疏导的原则，更多的进行个别谈话;对脾气急躁、逆反心理严峻的学生，要心平气和，谆谆教导，开诚布公，防止出现抵触心情和顶牛局面。其次,班主任须要操劳。班主任的工作是繁琐的，构建新型师生关系、融入多种元素、自身特色才能够更好地完成工作，达到更好的教化成果。班主任须要有诚信、说话算数、处事公正、赏罚分明、张弛有度，培育能干的、得力的、有战斗力的班干部;广见博识，能

10、在学生面前展示自己、语言幽默、真心付出。第三,班主任须要耐性。耐性，是教化永恒的希望，更有利于培育学生自制力。牢记给学朝气会，就是给自己机会。教化学生按部就班，不急于一时。在与学生谈话，有安排、有打算、有针对性。谈话是了解学生心声的手段，不是个人沟通或训话。发火也不等于尊严，一味地强调师道尊严，只会让学生敬而远之。从过去灌输型、顺应型教化模式，转变为指导型、选择型的新模式。第四，班主任须要热心。热心，是班主任与家长沟通的重要因素，有利于老师更进一步了解学生。面带微笑、留意推销自己、讲求艺术化是与家长沟通时的关键。因人而异，面对不同性格家长，实行不同沟通方法。但有一点是共同的，热心是我们每一个班

11、主任所必需的。我们冯楼小学是所农村小学，学校学生全部来自周边农村，针对这种实际，我就坚固树立了为他们学问变更命运服务!为他们今后能有个好前途、好出路服务!为最大可能实现家长的望子成龙，望女成凤愿望服务!这些都是我和学生家长热心沟通的基础上了解到，并且始终做下去的。班主任既是学生的授业解惑者,又是学校的教化工作者.班主任工作的好坏干脆影响者学校的工作.那么,假如我们每一位班主任老师都能做到以上五心，那么可称谓一名名副其实的班主任。担当班主任，让我受益匪浅。班主任工作不仅是一项简洁的工作，更是一门深邃的艺术。班主任虽然是一个最小的主任，但它是一项富有成就感的工作，是用双手托起明天的太阳。 新生班主

12、任培训心得体会范文3： 我带着激烈的心情荣幸的参与了省级班主任培训学习，经过这段时间的学习，使我对班主任这一名词有了更深刻的相识。也让我进一步相识了班主任工作的总要性及其本质。听了长春师范学院教科院赵院长的新时期班主任与班主任专业化成长、杨老师的中小学班主任规定、王教授的小学班主任心理健康、附小王廷波校长的新时期学校德育问题与对策、李教授的小学班主任的科学素养的提高、及柳教授的规划纲要的新要求及发展的期望讲座后，让我对班主任工作又有了更新的相识。也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与老师中最重要的组成部分，

13、所以班主任日常工作就显得特别重要了。那么作为班主任在日常的工作中该留意那些问题及如何来更好的工作呢?首先、班主任应当具有环保意识留意与自然的整合我见青山多妩媚，料青山见我应如是。这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应当是如此。由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。所以，班主任在日常的班级工作中要培育学生的环保意识，要教化学生爱护资源、爱护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。其次、班主任应具有社会责任感留意与社会的整合位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。人们虽然给了老师太多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须提高，我们虽然位

14、卑，但我们特别的身份要求我们必需具有剧烈的社会责任感。我们的教化要培育数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会发展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设供应了不行多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教化要结合社会的须要培育创新型人才。所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对学生进行社会责任感的教化，进而培育学生正确的世界观、人生观和价值观再次、班主任应当正确对待自己的教学事业留意与教化职业的整合1，班主任要树立正确的职业观。2，班主任要追求和谐教化。追求和谐教化，就是要把个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们特性的发展和张扬，

15、让每一个甜蜜的幻想飞起来!在班级管理工作中要教化、培育学生主动学习的习惯，要给学生的特性发展和张扬创建良好的环境，这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去思索，用孩子的眼光去视察，用孩子的情感去体验，切实站在学生的立场来考虑问题，避开武断地终止学生的特性发展，从而为孩子创建一个自由伸展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。3，班主任要追求有效的教化教学。进行有效教学必需做到：清楚授课多样化教学留意任务导向引导学生投入到学习过程之中确保教学胜利率。因为只有有效的教化教学的实施，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教化教学实施的关键是帮助学生实现学习方式的转变

16、，即由被动向主动的转变，这样就必需帮助学生树立正确的学习目标，也就是：为驾驭而学，为提高自身水平而学。另外，有效教化教学的实施还须要加强与学生的沟通。再其次、班主任应当作学生的良师益友。与学生的良好相处是做好班主任工作不行缺少的重要因素。1，要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说：教化的全部奇妙在于爱学生。夏丐尊也说过：教化之没有情感、没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教化。班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的看法对待学生。2，要严格地要求学生。班主任工作应当具有双性的气质既像母

17、亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。3，要敬重、发展学生的主体性。4，要正确地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参加。最终、班主任应当处理好与自己、与同事的关系留意与自己、同事的和谐在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必定会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。另外，我们还要不断地强化自己的学问和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信念，从不同的方面来提高自身素养。在与同事的相处中要互信互尊、主动合作、共同发展，还要有正确的看法来对待同事的不同看法，要敬重自己的对手，只有这样才能和同事和谐相处，在和谐中共同发展。达到培育学生的目的。通过本次的培训学习，不但使我在理论上提高了相识，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明白方向，我信任，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。