教师实习日记4篇.docx

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1、教师实习日记4篇周一(三月二十六日)早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热忱的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们似乎很生疏，对我就是看看，还是带有一种害怕的目光，我好难过啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀!这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，假如之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很华蜜，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更华蜜的!恒久的白衣战士一课，打算了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵

2、绊以及所背教案的拘束，然而，课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的打算应对孩子的发言，引着他们走进我事先所打算好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。语文课堂其实真的没那么困难，重要的是老师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。他们走到哪里，就观赏到哪里，时常也可以带他们重走回头路，观赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。再次提示自己：重要的是做好充分的打算，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。上午因课堂失败而过得不开心，中午却很快乐呢。匆忙走出四二班，来到一四班，张老师不在，今日就我一个人给小挚友们分饭。我哄

3、着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有养分，嘿嘿，尽然都抢着要吃，还骄傲的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈!小挚友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去肯定要表现的温顺点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：老师，我不敢，我不要!我觉得很悲伤，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的?其他好多小挚友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期盼着吧，明天再去他们班催一下好了。中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，题目看错的一大堆，空题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆

4、忙，赶任务完成一样，就是干脆报答案了嘛，真的很没有意思。下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜老师上课相比，他们挺兴奋的，我还挺劝慰的，虽然上午有些不开心吧不好好听，让他们练站立了。早上带书给邱季玮的，她说她家有青铜葵花不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的爱德华奇异之旅了，结果阴差阳错借了给任国庆，今日他的表现可不好哦我跟他说话都不听，让他扫地都不动。今日又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，开心的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽!周二(三月二十七日)谈启霖给我回信了!做操的时候他突然冒出一句：老

5、师我给你回信了。我这个快乐哪!乐死了!哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物，呵呵。可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧?第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上其次课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。番茄太阳第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为其次课时还没有想好，第一课时其次课时之间应当是有联系的，是细心支配的，现在在其次课时毫无头绪的状况下写上了第一课时，那其次课时怎么弄呢?似乎这堂课是硬塞满四非常钟一样。究竟第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则全部的课不是都太

6、无聊、太机械了吗?丁金金带书来借给同学了，真是和善哪，还给了我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小挚友吃呢，周四一四班讲故事作嘉奖吧，这叫资源利用。邱季玮尽然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：你会读吗?任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得兴致勃勃，懊悔了吧徐玉成，懊悔了吧吴秋瑶?哦，明天记得借书给赵婷婷。(徐玉成这孩子老是做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书是，上黑板写也是)找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师的支配貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，

7、太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催!带着孩子们在大课间到操场唱歌，很快乐，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很仔细哦!四月份小报就交给邱季玮了，我再也不想做这事了，操劳呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。今日还在想，究竟我该凶一点还是跟他们打成一片好呢，可是我这人不喜爱对人凶呀，他们都是孩子而已。早读课杜老师报默词，错的许多哦，怎么会这样呢?同在一个教室，区分这么大，钱睿呀，郭鑫城呀，太差劲了!批家庭作业本的时候，今日因为谈启霖，心情特殊好，就给他们每人写了句评语，被杜老师看到了，不好意思呀，我似乎太儿童话语气了，呵呵，可是他们这样才能接受呀。我比这些孩子大十岁、九岁，

8、呵呵，相处开心哦。孩子们，明天见。周三(三月二十八日)今日太阳很好，心情却不好。番茄太阳这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前全部因文本而调动起来的心情都消逝了。虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的欢乐

9、。在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参加是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不行能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。邱季玮说：老师你应当凶一点，不要那么温顺，凶，你懂吗?凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难受的，在我心里会留下不开心的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难受了，我不喜爱对儿童凶，不想损害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是间或必要的严厉。我所追求的学生对我的敬重、敬畏，不是出于外在的凶和惩处，而是一种情感的维系，因为喜爱、因为不舍、因为享受语文课堂而敬重我，敬

10、畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的欢乐所在。我信任全部的儿童都是和善的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封静静送来的，写着醒目的给刘老师的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认仔细真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：感谢孩子们。我不知道，番茄太阳的作者卫宣利跟明明究竟相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转瞬间已经只剩下了三个月，日子过得很快，欢乐的日子、劳碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，始终挂在她的心中，暖和着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大

11、了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，开心的说：我们有着一段属于我们的故事呢。假如我真能做到这些，那将是我生命中最奇妙的事，也是我人生价值的体现了。与孩子相处是欢乐的，心中有了欢乐，就不会感到心累了。晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。周四(三月二十九日)昨晚很是激烈，久久无法入睡，期盼着许孙楠的信，也在向往着给许孙楠回信。来到教室时他已经来了，可是我大失所望，因为他没有写信，甚至表现出根本不想写的样子，可是他昨天明明答应得很仔细，看来是他想不到可以写些什么吧，催了一天他才动笔写了份保证书而不是信给我，而且是寥寥数语，不知道他看到我写的密密麻麻的信，他是何种感受。看明天他的反应吧。缪佳伟

12、不写作业，说谎说练习册没有了(这样有惰性的孩子，他昨天尽然主动给我写检讨书，我真是感动，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫来了解状况(结果是徐玉成今日从南极讲台下调到了北极最终面)。杜老师的话说得让我对他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在补充习题上我的心情改变，我又出现了教学错误，杜老师在教室订正，我在前面听，真是尴尬万分。希望明天的主题班会活动可以一次性到位，可是我怎么就没想到他们分组，一大组收集一类资料呢?去了谈启霖家哦，很快乐，真的还蛮近的呢，期盼再去一次。对于徐玉成，这个爱说谎，说谎不挤眼，而且说话很不饶人，不留情面，又喜爱作出凶样的孩子，我觉得我是该适可而止了，做到这样已经很不错了，他

13、家可以不去了吧。吴秋瑶这个孩子，昨天觉得不喜爱她，今日却多了份怜惜，这样的孩子捏着两块钱，买不到四块钱的鸡蛋饼，进了超市又能买到什么呢?苏才智，今日诗朗诵人员，我没有选她，可是她似乎很想读的，手举得很高可是我……一年级看班，让他们听故事回答问题，答出来才能上来讲，有意思。今日，没有课上，萎靡不振，失去了活力。我在想，语文老师是离不开语文课堂的。明天，班队活动、黑板报、教案打算……周五(三月三十日)什么叫倦怠，什么叫悲观，什么叫想要逃离，什么叫萎靡不振，今日尝够了。许孙楠没仔细对待我的笔谈，写信这种傻事不想再做了。早读课带他们读课文，一大组

14、一大组的接读，感觉不错，抽背感觉也好。唱歌不好好唱，顾老师一顿训，我也长见识了。治班有方哪!韩老师说的收徒的事倒是个惊喜，可是我当时心情低落，感觉不怎么敬重他呢。总之回去得写个作文教案才是。主题班会活动中午进行，主持人马涵啸真的是傻呀，只让一个人发言，一个人发言就是一个环节那活动有什么意思?没有叫顾老师来班上听班会课，这是惭愧，要是顾老师不来教室，我这个班会还怎么上哪，他们都不听我的，最失败的就在这儿，不快乐也在这儿，中午的时间就没管住他们，现在都畏惧这个教室了。后面黑板报，没擦就好了。擦了又没出，邱季玮怎么都不焦急呀!感觉这群孩子跟我很生疏了，我只是过客而已，不是什么重要的，但当走向教室，听

15、到有人边喊便冲进教室：刘老师来了!，是今日我最快乐的事了。今日我损害了缪家伟、蔡振东、苏姜能、太凶了我。可是……笔记本电脑声音放不出来，急了，去买扩音器都没找到卖的店，失败呀，难受，明天的课失色了。我怎么什么都办不了?什么都不知道?笨笨笨!烦烦烦!日记越写越累了，累得我都不想写了。总之，今日不快乐。周六(三月三十一日)上周一的课，很意外的，顾老师走进了教室听我课!课上的很糟呢，不经提示都不曾发觉：讲熟词就是在奢侈时间，我是不是潜意识里就是在想着该如何塞满这四非常钟呢?要知道后来，张誉言都说翻山越岭他早学过了，我真的是在奢侈时间呀。这一课的生这么难写，我怎么就没想到要

16、范写呢?看来只在一个地方钻着，不免思维是死的，课堂该怎么上?有什么新点子?想怎么上就怎么上，只有想不到，没有做不到。顾老师的点评是一语道破的，我能有所长。今日做一个怎样的老师，该怎样对待孩子成了一个困扰我的问题。夏老师说，小刘老师还沉醉在志向的状态，杜老师说我要找个机会杀鸡给猴看，顾老师说，我要把自己当成老师，下午徐老师来看我说：要让学生感到不敢欺压我、不能欺压我(我说的比他厉害、我做的比他好)、再到不忍欺压我(有人格魅力)。中午在一年级我托住了他们了，可是我都在问自己：他们凭什么听我的?又在教室里找了几个人，打电话给家长，让他们抄题做，可是我觉得自己很不快乐，这样对孩子，我觉得很难受。我也要

17、做一个严厉的老师了吗?我打算这样做了吗?徐老师说要现在我追求的得是广、博，而不是某一个小环节的精细。日后会有机会，更好的学习机会。开会老师们说，师范得是培育综合型老师，可是一个专业性的不是更好吗?想不通。科学课提交的还没有弄，主题活动还没好，照片，ppt，清明来的汇报课，韩老师说的习作课，烦啊!周日(四月一日)昨天，第一次抱母亲第一课时上完，自我感觉糟糕极了。放学后去找顾老师，真好，最终可以听到顾老师的示范课了今日的课由她来执教。顾老师选择的音乐是烛光里的妈妈，之前在试听的时候，我都没觉得这首歌有多好，甚至觉得它离学生太远了，现在听来，在课前播放，这首有着很强的感染力的歌曲，一下子就营造了情感

18、氛围，深情而令人感动。课上许多孩子在偷偷抹眼泪，甚至张誉言说出他要让爸爸叫后妈走，让亲妈回来。我觉得课上最能调动孩子情感的不是语言，而更重要的是多媒体上的一幅幅画面，只有在情境中，孩子们才能读出文背后的情感，不须要特意的指导，有了情感，他们就知道该怎样深情地读了。这堂课就是个证明。中午顾老师给我修改了我不是最弱小的第一课时教案，我也领到了新的备课笔记本、听课笔记本，又要从新的起点起先新的旅程了。下午带孩子们去烈士陵园扫墓，这么一点的距离，这么一会儿的热、口渴，孩子们就受不了了，对他们而言，来这里扫墓是一种任务，是玩儿的，他们不懂得历史，更没有真正懂得为什么要怀有一颗感恩之心、敬畏之心、缅怀之心

19、。这是我们教化的一种缺失。韩老师说：记住江南七怪调教出了大侠郭靖，但他本身资质平平，你要努力做个女郭靖，而且完全可以做到。是的，完全可以，我也这样告知自己。阅读教学有顾老师、杜老师，作文教学有韩老师，我是华蜜的，老师们都这样说。既教阅读，又教作文，才是完整的语文人，好好干，刘双琴。既然韩老师已经帮你确定了这第一次习作教学方向，那就努力吧班上来了实习老师。最新幼儿园幼儿老师实习日记老师实习日记（2） | 返回书目这已经是我实习的其次周了，而且今日还是个特别的日子，老师节，首先祝福全部的老师们，节日欢乐。在这10多天的日子里，我收货了许多，有许多感 悟，进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化

20、任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教化的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经 过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教化者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，欢乐、威历和责任心，这些是幼儿老师必需的职 业素养，对孩子负责，对工作仔细，在实习中努力实践，让我们真正能够阅历学问相结合，我今后肯定要好好努力，希望成为一名优秀的教化工作者，更好为幼儿服 务。在这两周与幼儿熟识的过程中，我发觉叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿削减分别焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着 早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名和昵称，也就是小名，我发觉其实在幼

21、儿园里叫他们的小名比叫名更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这 些小班的幼儿。小班的幼儿简单有分别焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与老师之间的密切度，同时有利于削减分别焦虑。 10月2号 星期二实习的第四周起先，我感觉我已经越来越喜爱这里的工作了，虽然之前也很喜爱，但是现在这感觉，和之前不同。幼儿园老 师，虽然有许多漂亮的光环围围着这个名，但它很重，因为她必需要有爱心、耐性、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到 的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，但是，我情愿接受这份挑战

22、，我希望我班级中的每一个孩子 都能得到同等的关切和呵护。在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在 园的真实状况，这样能帮助家长更好的进行家庭教化。在家长会还没有正式起先的时候，老师可以与家进步行简洁沟通。如幼儿的自理实力，学习实力等，并适当对 家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在 会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持赐予感谢。老师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，老师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，

23、幼儿 的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。实习日记(四)10月22日 星期一又过了一个 周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是惦念我班的孩子们，最终再次见到他们，我很是兴奋，起先还胆怯两天没见，才几 岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担忧是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我起先了一天的工作。挤眼间，已经实习接近 两个月了，在这里，不仅与孩子们培育了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教化活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得 如何限制课堂纪律，否则就是含破喉咙

24、也无济于事，所以能让小挚友在上课时候宁静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教化活动我都仔细备课：熟识教学 内容、结合幼儿年龄特点、细心打算各种各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好，帮助幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问。当然，在教学活动中 我也穿插一些小嬉戏，以让达到幼儿在玩中学，嬉戏和足够的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是仿照，因此 在活动中应强调可以„„还可以„„或有没有和别人不同的方法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具 体形象思维

25、的过渡阶段。接纳幼儿边做边说或先做后说的行为，赐予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。实习日记(五)12月6日 星期四时 光荏苒，转瞬间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了，三个月的实习生活除了工作阅历和学问上的丰硕外，最大的收获莫过于转变二。从校内思维模式到 职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校内模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园起先，就要求自己以老师的标准 要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的学问时要保持虚心的看法。实习让我的思想渐渐成熟，在实习中让我有了更多的思索，有了更深了体 会，在今后的日子里，我将会接着努力，不断完善自己

26、的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。实习即将结束了，通过三个月的实习，我与老师和幼儿们建立了深厚的感情，有万千的不舍。但是天下无不散之筵席，今日的离别只为他日更好的相见。希望以后我再来的时候，我能够呈现出一个更优秀的自我，同时祝福全部老师华蜜欢乐，全部的孩子们健康成长。实习日记(七)3月10日 星期五最终开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小挚友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多奇妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。我 渐渐相识到，让孩子们在嬉戏中学习的效果特殊好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的特别仔细。将嬉戏贯

27、穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充溢欢乐。在 课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了表演节目请你来当小老师这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活 动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中 参与活动，从而使幼儿很好的理解了上、下、里面这些方位词。实习日记(八)4月12日 星期四我已经被安排到大班中来了，在这里，每 天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，

28、 她精益求精甚至每个细微环节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等，当我讲完课的时候，她还和 我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的基本理论、基本学问和基本技能初步地综合运用于实际 教化工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论学问和技能。实习日记(九)5月3日 星期四在实习期间，最大的感受就是志向与现实的 差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔 接，幼儿心情的调动，课堂秩序

29、的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的，再把我在 大班实习这些日子的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中也领悟到作为一名新老师，肯定要戒骄戒 躁，要时刻以一种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力。这是一个成 长的过程，也是必经的过程，假如自己的看法虚心，视察细致，汲取得当，那么，就肯定能够取得进步，得到提高和发展。实习日记(九)5月25日 星期五挤眼间，我已经实习近两个月了，我的实习生活也即将接

30、近尾声。总 体来说，通过近两学期的在幼儿园的托、小、中、大班的实习，我驾驭了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财宝。在今后的日子里，我将会接着努力，不断完 善自己的不足，提高技能水平。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做得更好。幼教工作是辛苦的事情， 须要老师拥有很强的耐性、细心、爱心，缺一不行，总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不简单，在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社 会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求是越来越高。我情愿用我的全部热忱与爱心，换取孩子们的快乐以及家长的诚意，实习间：让我增长了见识，做老师难，做 个幼

31、儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充溢自己，全身心投入到将来的幼儿教化事业。老师实习日记范文老师实习日记（3） | 返回书目忙劳碌碌几日，最终完善了行囊，提重挟轻，摇摇摆晃，终到会宁县城，再摇再晃，何校长带我走进会宁韩集初级中学，回旋路上，一路的头晕，目炫，呕吐，一样都未少，伴随我一路，但依旧没有不快乐，何校的车为我减速数次，停车数次，理解关切的言语送我数次，又不遗余力得介绍些好玩的风俗民情，我一乳臭未干实习生，又有什么理由埋怨呢!这里倒也没有想想中的那么苦楚，心是被暖热的，你能想象，在离家很远的某个地方，你有没吃饭，有没受冷，有没孤寂都有四周的人关切着，真诚热忱如此，夫复何求?但我的

32、地方恐惊感照旧无法卸去，这是个沉重的枷锁，但我情愿带着，提示我不要辜负，不能对不起我可爱的孩子们，不能损害我热忱的同事们和接我进来的校长，愿好人多福!英语老师实习日记老师实习日记（4） | 返回书目3月6日 星期二 天气阴转晴入校今日，我们在指导老师的带领下，走进了实习的中学学校，这个让我既期盼又有几分畏惧的地方。实习学校给我们高度的重视，校长、主任亲自接待，给我们每个人都选派了两位指导老师，一位指导英语教学，一位指导班主任工作。实习见面会上跟自己的指导老师见了面，校长对实习做了简短的介绍。在这次见面会上，一下子被称呼为老师觉得很不适应，似乎不是在叫自己，但也就从这样一刻起先我

33、多了一个身份：实习老师。然而当跟着自己的实习指导老师走出会议室的那一刻，当跟自己的同学们分开的那一刻，感觉全世界就剩下我自己了，接下来的一切就全靠自己了。这或许是我步入职场的前奏吧。下午，跟班里的学生见了面，做了简洁的自我介绍。学生们好像对我们这些实习老师充溢了极大的爱好，班内的气氛很是火爆。同时，在我踏入教室走上讲台的那一刻，我懂了自己身上的担子：为人师表，学为典范。一天下来虽然很累，却很充溢，起先期盼明天的到来。3月7日 星期三 天气晴第一课根据昨天老师的支配，今日早上和学生一起上早读，然后便起先实习的第一环节：听课。早上很早就来到了学校，站在教室外面整理自己的心情。随着一声声嘹亮的老师好

34、的传来，心中油然升起一种骄傲与欣慰。走进教室，跟学生简洁问候，便进入了今日早读的正题：领读单词。翻开单词表，每个单词早已在心中读过多遍，随着第一个单词的发出，慢慢地适应，声音也在加大，心情也归于安静，很快就读完了单词。问题也随之而来，三非常钟的早读只过了五分钟，剩下的时间又该干什么呀?终归跟学生还不熟，简洁的聊了几句便退出了教室。早读之后听了第一节现代课堂的英语课。时隔七年，早已遗忘了自己当时的课堂是如何进行的，对今日的这节课充溢了期盼。听完课后，总体感觉老师讲的很细，似乎是在给小学生讲课，每一个单词，每一句话，每一个语法点都一一介绍、讲解、翻译，课堂教学只是在自然中过度，好像没有原先想的那么

35、完备。以前教化学、教学法课堂上讲的各种英语教学理论、教学模式也并没有在课堂上体现出来。看来理论与现实还是存在差距的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，以往课本上学到的理论还要在今后的实践中融会贯穿。3月12 日 星期一 天气阴开班会根据学校的惯例，今日下午最终一节课要召开班会，久别的中学班会不知道在今日发展成什么样子了。这次的班会着让我震惊，不同于我所熟识的班会形式，他们的班会由班长主持。首先公布了过去一周的小组量化，倒数的三个组还要唱班歌以示再接再厉。其次，班里还评比了过去一周的学习之星和进步之星，并且举荐人要陈述举荐理由，最终班主任给这两星获得者颁发奖状，这一项于我来说倒是挺簇新的。第三项，

36、班长对班内过去一周存在的问题，生活上、学习上等做简洁说明。班会最终才是办主任讲话，向学生传达学校最新指示，指责存在的问题，表扬表现好的。这才让我有种似曾相识的感觉。接下来是我的时间，受班主任之托，给班内学生讲一下高校生活的美妙，激发他们的学习动力，并介绍一下学习英语的技巧和方法。当我在学生们热情的掌声中走上讲台的那一刻又不知道说什么了，虽然提前打算了，但由于太惊慌一下子全乱了，自己都不知道在说什么了，也没有了时间概念，只是在那机械般讲话。班内的气氛赶来起先还挺活跃，火来慢慢地宁静了。之后总结，或许是自己讲的有些肃穆，又或许这样的话他们早已听的耳朵都长茧子了。总之，通过这第一次的登台亮相更让我明

37、白台上一分钟，台下十年功的道理。我要更好的打算才能在讲台上游刃有余。3月13日 星期三 天气晴第一节语法课今日挺醇厚讲名词性从句的语法课。从接触语法至今，语法始终让我很头疼，语法规则记了又忘，或者记住了也不会应用，从来做题全凭自己的主观推断。说好听点叫语感，其实有时候就是在瞎蒙。已经不记得自己的中学语法课是怎么上的了，印象中好像没有真正上过语法课，又或者我根本就听不懂语法课。这节课老师把学问点讲的很细，我学到了不少东西，也第一次真正懂了一些语法规则的内涵。就像老师说的，你的明白为什么选这个而不选那个，不是单纯的用汉语翻译一下通顺了就行了，而应当用详细的规则来说明。一下子让我茅塞顿开，这些规则原

38、来就犹如数学的公式原理，要用他们来做题。只有这样，做语法题是即使读不懂句子也能分析出句子的各个成分，也就知道怎么去做题。真是那句话：学无止境。对于英语基础学问差的我正好可以借这个机会好好补补，渐渐驾驭用语法规则来做题。并且要学会问为什么，搞明白一切，只有这样才能教会学生。3月15日 星期四 天气阴听同学上课由于我的英语指导老师只上一个班的课，一周也只有五节课，要是再因为什么事情耽搁一下，我一周根本就听不了几节课。总是想多听几节课，于是便去听其他班的课。正好有一个同学要讲课，借此机会便去听了她的课。这是一节讲解练习题的课。总体感觉她讲的挺好的，很自然，学生的热忱也很高，课堂气氛很活跃。对于刚刚走

39、上讲台的我们，能有如此水平已属不易了。但从她的课中也发觉了一些小的问题，缺少与学生的眼神沟通，并且束缚于讲台。听完这节课收获颇多，真正看到了启发式教学的应用，像看到什么了呀?它是什么意思呀?看到它你想到了什么呀?这样的课堂指令一下子把学生的思维给激活了，并且可以借此机会充分驾驭课堂。这给我积累了阅历和教训，在保证正常的授课外还要留意细微环节的把握，如学生的留意力、爱好等。同时要尽量的摆脱讲台的束缚，走到学生中间去，给每位学生干脆的眼神沟通，还要留意课堂时间的掌控。总之一句话，在学习中进步，一切充分打算。3月16日 星期五 天气晴试卷批改今日给学生批给了试卷。总体给我一个感觉：看法不端正。作为考

40、试，学生却以自己的喜好做题，不想做的题就空着，答题也不规范，作文有的只写几句话应付了事，有的干脆不写。回想自己中学时的学习，跟他们好像是隔了一代。那时候的我们对待考试极其的重视，根本不会出现选择性做题的状况，可今日的他们又是怎么想的呢?我知道他们英语基础很不好，为此我很焦虑，总想着带给他们点什么，想尽我所能帮助他们，然而却不知从何处下手。这些孩子肯定可以说是衣食无忧，并且还是家中的独生子独生女。虽然有好的家庭，接受现代化的教化，可为什么基础还是那么差呢?小学三年级起先有英语课现在都高一了连一百的作文都写不出来。很是惊诧今日的学校教化，素养教化下教出的究竟是什么样的人才?虽说是德智体美劳全面发展

41、，但当前的大局势还没有变更，还是应试教化，还是得考试，有些东西还是得背得记，成果还是会确定命运，可这又能说明说什么呢?或许我只看到了其中比较差的一面，可这却是现实存在的问题。他们同样在接受素养教化为什么会有如此大的差距呢?虽然好坏是必定存在的，可他们的优势又在哪呢?我只能是在这发发牢骚。我变更不了大环境，能做的只有尽我所能在这有限的一个月里给他们尽量多的帮助。3月19日 星期一 天气阴转晴第一节实战课今日，我上了人生中第一节课，一节以老师的身份真正的给学生讲的英语课。虽然以前或多或少的做过课堂模拟教学，但面对一群真实的学生还是第一次。整节课下来，并没有预想的那么难，面对学生也并不惊慌，一切算是

42、按部就班的进行。讲完课后也并未有想象的那么累，虽然讲到最终几分钟嗓子起先发干，但心情还算安静，表情也很自然，跟学生互动也还好。整节课内容许多，没有限制好时间，只是讲到哪算哪。在这节课后半部分，可能由于单纯地讲单词有点枯燥，学生的热忱也削减了。课后，跟指导老师沟通了基本的状况，整体上得到了确定，只是在细微环节上还存在许多问题。首先，内容上扩展太深，太细，涉及的内容超出了学生的当前水平。其次，课堂指令上，对每一个环节要进行的内容缺乏明确的引导，课堂指令发送不到位，环节过度上太突兀。最终，不了解学生，对学生当前的水平不了解，对他们的心理也不清晰。依据老师提出的几点建议和自己的反思，也意识到了自己的不

43、足。整节课节奏太快，内容太多，好像是在灌输，没能让学生刚好的巩固。问题总是在所难免的，针对这些问题，要在今后的实践课中渐渐的订正，尤其是课堂指令，要留心老师上课所运用的课堂指令，体会不同指令的差别。我信任会越来越好。3月22日 星期四 天气小雨我错了今日上了第四节课，发觉英语说的越来越少了，大部分课堂指令的发送，学问点的讲解几乎全是用汉语讲的。今日这节课我多少有点发怒的成分。因为上语法课，大量的时间用在了提问和分析句式上了，虽然整个课堂限制的还行，抓住了学生的留意力，但讲课的进程却大打折扣，也许只讲了四分之一的内容。也不知怎么的只分析了几个句子，做了几道练习题一节课就结束了。而影响课程进度和让

44、我有些不满的主要是领着学生分析了好几遍的句子学生还是分析不出来。下课后，我带着有些埋怨的语气向老师诉说，老师的一席话却让我一下子无地自容了。我主要向老师埋怨学生分析句式分析不出来，课进行不下去。老师给我供应了一种方法，由于讲的是主语从句，老师的方法是先找出连词，然后顺着连词往后推第一个谓语就是从句的，下一个自然就是主句的，这样一来整个句子也就分析出来了。而我上课用的却是找谓语的方法，先找出主句的谓语，其他成分也就一目了然了。由于我对句子很熟识了就以为这个方法很简洁。事后反思，觉得自己真是误人子弟呀!分析句式主要目的就是分清主句和从句，而我把要实现的目的当成了已知项，认为主句从句就在那摆着，找个

45、谓语还不简洁嘛。哎!自己教学方法不对还埋怨学生笨，真是丢死人了。幸而亡羊补牢，对于教学方法还得渐渐的探究一点点的总结。3月23日 星期五 天气阴转晴第一次独立上课今日上课前突然收到指导老师的信息，说他因为公务无法来听我的课了。整个人突然有种兴奋感，最终要自己独立的上一节课了。然而上完课后我的兴奋却被浇灭了，我还不能很好的驾驭课堂。由于没有指导老师听课，我觉得挺轻松的，没有了压力，但学生却更放松，课堂秩序几乎失控。因为还在讲语法，许多学生都不听，进度很慢，再加上几近失控的课堂秩序，我还真有点手足无措。前几节课有老师在后面压阵学生们还能乖乖的听课，即使听不进去也不敢捣乱，可是今日突然没了老师压阵，

46、又加上我平日里跟他们嘻哈惯了，没有树立威历，学生们便乘此机会造反了。值得欣慰的是在句式结构的分析上有了很大的突破，采纳了昨天老师教的方法，学生们分析句式变得很顺当。看来这教学方法才是重中之重呀!回顾一周以来的这几节课，每节课后都会找指导老师听取看法和建议，自己也在一点点的进步。老师常常强调一点，我们能教给学生什么，经过这节课教学方法改进所取得的成效让我进一步理解了这句话的深刻内涵。每节课都教会学生一点点新学问，或者教给他们一种新的学习方法，这就是最大的成功。不要期望一下子把全部的内容都让学生驾驭，路要一步步的走，学问也要一点点的积累。3月26日 星期一 天气晴提前顺当结束授课今日这节课进行的很顺当，提前完成了安排的内容，真让我欣慰，这还是第一次进行得如此顺当，更让我欣慰的是上节课所讲的语法学问学生全都驾驭了。这节课的支配是先复习上节课所学的语法点，然后完成范读课文。依据前几节课的阅历这些内容足够讲一节课了，由于语法是学生们最头疼的，我还担忧又完不成任务。回顾语法点的时候，几乎还没有用我的提示，学生们就一股脑的全说出来了。随后的巩固练习也进行的很顺当，很快就完成了，整个过程用了还不到十五分钟。接下来便是讲解范读课文，只是简洁地给学生顺了一遍文章的大意，略微提示了一下重点的词汇，涉及的语法点简洁的带过，一篇文章很快就讲完了。一看距离下课还剩非常钟，除去让学生自己回顾，