幼儿园中班健康领域教学方案2023.docx

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1、幼儿园中班健康领域教学方案2023幼儿园中班健康领域教学方案2023（通用15篇） 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇1 活动设计背景每天在对幼儿进行学问技能学习的同时，我发觉幼儿有许多不简单察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不简单变更，因此我设计了这节课，意在让幼儿相识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应当改正的。活动目标1 让幼儿知道哪些行为是好的，应当坚持，哪些行为是错的，应当改正。2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培育幼儿的语言表达实力。3在嬉戏中，培育幼儿的团队精神，和体验胜利的欢乐教学重点、难点教学重点：让幼儿知道哪

2、些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应当坚持。教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。活动打算大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的跳棋一个 教学用挂图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音活动过程一、故事 不讲卫生的小猪 情景导入1、老师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。2、幼儿看图听老师讲解。二 基本环节1、幼儿看图用完整话回答老师问题。2、老师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏习惯：不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫3、问幼儿我们应当学习这个小猪的这些坏习惯吗?4、激励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应当怎样做?例如：好习惯：按时起床 饭前便后要

3、洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道自己错了，也知道以后应当怎么做，他编了一个好听的数字歌送给幼儿，放录音，小挚友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。例如： 你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。你拍四我拍四，每天早睡又早起。你拍五我拍五，自己整理好床铺。你拍六我拍六，爱护鼻子不乱抠。你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。你拍九我拍九，饭前便后要洗手。你拍十我拍十，清洁卫生是大事。6、延长：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小挚友认为是不好的行为呢，我们应当怎么样做呢?7、幼儿踊跃回答，提倡

4、说完整话。例如：坏习惯：个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿奢侈水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹等等。好习惯：应当上下楼梯宁静，不奢侈水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，宁静睡午觉 等等。8、嬉戏好习惯跳跳跳，坏习惯退退退嬉戏规则：地上放一个大的跳棋，老师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。三、结束部分，拓展延长：请小挚友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。教学反思本节课，很贴

5、近生活，是对幼儿进行品德教化的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出，尤其是嬉戏环节的设置，让幼儿心情高涨，都踊跃参加其中，感受胜利的喜悦，和团队精神，幼儿在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新学问，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇2 活动目标学问与技能：懂得心情开心有利于身体健康。过程与方法：初步学习正确的方式排解不快乐的心情。情感看法价值观：引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。教学重点、难点教学重点：懂得心情开心有利于身体健康。教学难点：初

6、步学习正确的方式排解不快乐的心情。活动打算活动过程步骤1：一、情景感知，理解每个人都有心情。1、出示图片1(一个小挚友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小挚友怎么了?为什么?平常你们会这样吗?为什么呢?(和幼儿探讨之后得出心情：快乐。)2、出示图片2(一个小挚友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小挚友怎么了?为什么?你们有过这样的经验吗?(和幼儿探讨之后得出心情：生气。)3、出示图片3(一个小挚友望见鱼缸里的小金鱼死了，表现得特别难过。)问：图上的小挚友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?(和幼儿探讨后得出心情：难过或不快乐。)4、出示图片4(一个小挚友因为不会系鞋带

7、而发愁。)问：小挚友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?假如你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?(和幼儿探讨后得出表情词：发愁。)5、老师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。设计意图：在第一个环节中，让孩子视察富有生活气息的图片，和老师一起探讨生活中常常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在视察和探讨中理解每个人都有各种各样的心情，喜、怒、哀、愁。步骤2：二、探讨分析，知道好心情有利于我们身体健康。1、师：心情是我们的好挚友，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好

8、，什么时候心情会坏呢?好心情坏心情(老师依据幼儿回答的状况填在书面表格中。)2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的心情配色。(出示色调卡，请幼儿为不同心情配色。)快乐生气难过发愁(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配色状况。老师小结，好心情时我们会用艳丽的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜爱好心情咯，不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，

9、把生气这个坏习惯歼灭掉。好的心情会让我们快乐地过每一天，让我们身体健康。设计意图：在其次个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来欢乐。步骤3：三、体验理解，找寻到排解不快乐心情的方法。1、好心情会给我们带来欢乐，可是有几只小动物不快乐了，看看它们怎么了?(出示两幅图。)图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。图6：花猪小姐已经有许多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不愿，它就生气了。引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。2、怎样才能让他们变得快乐呢?狐狸大婶开了一间快乐吧，我们去看看

10、吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的快乐吧玩的多快乐呀。狐狸大婶的快乐吧真奇妙，它们是怎样变欢乐的呢?(让幼儿细致视察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变快乐了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变快乐了。)(老师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以实行其他适当的方式排解不快乐的心情，让自己变得快乐起来。)3、你们还有其他更好的方法让它们变得快乐吗?(引导幼儿尽情的探讨回答，同时刚好激励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或许多的方法排解不快乐的心情。)4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的快乐法宝中。”5、幼儿完成操作后，老师简洁小结

11、本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时兴奋，有时生气，有时难受，不过，我们要学会调整自己的心情，让我们随时保持开心的心情。遇到不快乐的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的方法，这样我们就能让自己欢乐起来，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们身边就会充溢欢乐!设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿视察斑马先生和花猪小姐不快乐的心情，让幼儿到狐狸大婶的快乐吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得快乐的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得快乐起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不快乐的心情，让自己兴奋起

12、来，让幼儿在激烈的探讨中学会怎样欢乐。(附板书)好心情：妈妈给我买玩具我很兴奋我到动物园玩很快乐我看动画片的时候很快乐坏心情：别人打我很不兴奋我的玩具被别人抢去了我很不快乐我奶奶生病了我很难过 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇3 活动目标：1、幼儿能用恰当的方法调整自己的心情，养成主动乐观的生活看法。2、让幼儿知道开心有益于身体健康。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：活动重点：学会赶走不快乐的方法。随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教化作为课程领域之一已提升到很高

13、的地位。以下是小编细心收集整理的幼儿园中班健康领域教学方案,下面小编就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇4 活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长具有肯定的帮助。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动打算：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。活动过程：(一)以动物骨骼引起幼儿爱好。(二)了解人体的支架骨骼。1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?2、结合

14、图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。(三)懂得爱护骨骼的多种方法。1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得爱护骨骼的多种方法。2、评价：集体讲讲、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)活动延长：在日常生活中嵝延锥 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇5 活动目标：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。2、通过主动探究、同伴学习等方式，找寻整理服装的方法。3、在嬉戏的情景中体验胜利的欢乐。活动打

15、算：衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。活动过程：一、情景体验，自如呈现自己整理服装的实力。1、“老师这里有许多衣服，谁情愿帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。二、阅历共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。1、师生共同找寻服装正、反面的不同。“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，)“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，)“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，)2、师生共同

16、探讨将服装翻正的方法。“这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)“我们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方法。“我们应当怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。1、幼儿整理服装，并放进衣柜。“老师这里还有一筐衣服，你们情愿帮助我吗?”“请小挚友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”2、幼儿相互检查，体验胜利的欢乐。“请小挚友

17、检查衣柜里的衣服整理的好吗?”活动来源：自开学以来，老师通过视察幼儿就寝和起床环节发觉：班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正;还有一部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服起先增加。此时，是老师对幼儿进行服装整理的活动目标：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。2、通过主动探究、同伴学习等方式，找寻整理服装的方法。3、在嬉戏的情景中体验胜利的活动打算：衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等活动过程：一、情景体验，自如呈现自己整理服装的实力。1、“老师这里有许多衣服，谁情愿帮助老

18、师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。二、阅历共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。1、师生共同找寻服装正、反面的不同。“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，)“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，)“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，)2、师生共同探讨将服装翻正的方法。“这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出

19、。)“我们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方法。“我们应当怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。1、幼儿整理服装，并放进衣柜。“老师这里还有一筐衣服，你们情愿帮助我吗?”“请小挚友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”2、幼儿相互检查，体验胜利的欢乐。“请小挚友检查衣柜里的衣服整理的好吗?活动持续：1、在日常生活中激励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。2、在班级健康区设立”整理小衣柜“嬉戏，让幼儿在嬉戏中练习整

20、理服装。 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇6 一、活动目标：1、相识手的结构，了解五个手指的名称。2、通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。3、简洁了解爱护手的方法。二、活动打算：1、手影表演录像一段。2、戴在手指上的小帽子每人一份。3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。4、幻灯片课件、音乐。活动过程：导入环节：师：小挚友，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热情的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小挚友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来

21、看一看吧。(引出下一环节)一、(第一环节)相识手的结构，了解五个手指的名称。1、介绍手的结构。师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小挚友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、(

22、小指)伸出你的小指和旁边的小挚友拉拉勾边吧。个子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小挚友们细致看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。2、和手指跳舞师：今日我们相识了五指挚友(用手点指五指)，五指挚友们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝

23、色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、个子的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。师：(稍事等待，巡察一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，打算好了，舞会立刻就要起先了!(听音乐做动作)。二：通过嬉戏，了解手的功能及重要作用。(一)：小手可以做的事情。师：小挚友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?(画画、吃饭叠衣服.拿东西.)回应:你的小手真灵活,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很敏捷.你的小手很勤劳,你的小手)(二)通过嬉戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。师:小挚友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小挚友,看看谁的小

24、手最能干.第一小环节:设置情境,老师示范嬉戏玩法.师：小挚友，看!张老师这里有许多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师遗忘了究竟是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我辨别出究竟是谁的家。(老师拿一黄色盒子示范)师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神奇的做思索状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。其次小环节：请小挚友摸物品，并提问。师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令抓紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告知别人你摸的是什么，这是一个隐私，记

25、得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。师：小挚友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小挚友)第三小环节：请小挚友们把相应的物品图片贴到小房子上。师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查订正图片对错)第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。师：那么小挚友们究竟用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们

26、全都猜对了!(做出成功的表情.)第四小环节：把物品送到他们的小区里。师：小挚友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小挚友依据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫12个小挚友做几个动作让其他幼儿揣测，体会小手能表情达意的功能。)三、简洁了解爱护

27、手的方法。师：我们的小手这么能干，我们可要好好爱护它，那你知道如何爱护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、)小挚友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小挚友对小手做的事情是对还是错呢?第一张图：戴手套师：这个小挚友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更暖和，他做的可真棒!(此时出示笑脸)其次张图片：摸插座师：这个小挚友在干什么?这样做我们的小手会有什么危急?(会电着我们的手)这样做太危急，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。第三张图片：涂抹护手霜。师：这个小挚友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干

28、裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。第四张图片：洗手师：这几个小挚友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张图片：放鞭炮。师：这个小挚友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危急?(会炸伤小手)，立刻就要过节了，小挚友们肯定要留意，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做。(出示哭脸)。第六张图片：剪指甲师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱惜小手人人夸!(出示笑脸)第七张图片：吸允手指师：这个小挚友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。师：刚才我们

29、了解了这么多爱护小手的学问，小挚友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵活的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更漂亮好吗?(好)发放剪刀、纸播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。师结束语：小挚友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵才智树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪慧。来，孩子们我们一起把这棵才智树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见) 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇7 【活动目标】1、使幼儿了解不同的食物有不同的养分，可满意身体各方面不同的须要。2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食

30、等。【活动打算】自制图片：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类【活动过程】小挚友们，大家好!很兴奋相识大家，我作一下自我介绍，我姓张，大家可以叫我张老师。师：今日呀，张老师要带小挚友去一个食物王国旅游一趟，小挚友们想去吗?幼：想。一、师：好，让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示谷类食物图片(大米、小米、玉米)等师：滴滴滴滋滋，到站了，小挚友们看看我们去的第一站是那儿呢?小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)师：对，小挚友们回答的很好，能说出它们的名字，那小挚友们知道我们是怎么吃这些食物的吗?它们可以做成什么?幼：引导幼儿回答这些问题。嗯，我们平里吃

31、的大米、小米、玉米、等都是这些食物。我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有许多的热量，吃了可以使我们有很大的力气。(做一个气力的动作)二、师：好，让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示水果食物图片(苹果、桔子、香蕉)等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)嗯，这些水果呢都是特别养分的，它们的身体里住着许多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特殊甜，小挚友们都特殊可爱，小脸就像一朵花儿一样(做一个花的动作)。三、师：好，让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示肉类食物图片(鸡腿、鱼、肉

32、)等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)吃了这些食物呀，会使我们变得更聪慧又健康，但也不能贪吃哦!四、师：好，让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示蔬菜食物图片(菠菜、胡萝卜、西红柿)等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不简单生病，而且对我们的眼睛有爱护作用，可民使我们的眼睛很亮，而且看的远，看得清晰。五、师：好看看我们最终一站去的是那儿呢?让我

33、们开上自已的小汽车动身吧!1、出示豆类食物图片(红豆、绿豆、黄豆)等师：滴滴滴滋滋，到站了，小挚友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)小挚友们喜不喜爱豆子呀?幼：喜爱师：我想小挚友们也定很喜爱，因为有的小挚友皮肤又白又嫩，就像白雪公主一样美丽，这些豆类的身体里含有植物蛋白，吃了他，让我们长得健健康康的。我们逛了一天，小挚友们想一想我们今日去了几个地方旅游啊?幼：5个那小挚友们说一说我们分别是去的那地方呀?幼：分别说出5个地方。结束：现在小挚友们知道了这么多食物的优点，是不是就不该挑食呀?各种食物都要吃呀?假如我们不吃其中的一个，我们的身体就会不兴

34、奋了，会生病呀?那我们回到家里肯定要听爸爸、妈妈的话，各种食物都要吃。最终老师仰视我们中一班的小挚友都健康欢乐，今日，小挚友们在食物王国里旅游了一回，是不是有点累了，我们开上我们的小汽车回家休息一会!滴滴 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇8 活动过程:一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问: 1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结:小挚友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，

35、小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小挚友伸出自己的小手细致地看一看。三、视察相识手1.幼儿视察手提问: 你的手上有什么?(手指)2.相识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小挚友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固相识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将_ _戴在_ _指上。b.嬉戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.相

36、识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。四、幼儿探讨: 假如没有手会怎样? 怎样爱护手?探讨后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教化幼儿多动手，勤动手。提问:怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延长:1.让幼儿接着操作2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。 幼儿园

37、中班健康领域教学方案2023 篇9 活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得爱护自己的五官。2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动打算：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，老师可“眨挤眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出

38、示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发觉头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿相识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教化幼儿爱护好自己的五官。三、学习爱护五官的方法。依次出示课件，幼儿观看课件中的小挚友做的对不对?并说一说爱护五官的方法。1、我们怎样爱护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样爱护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕刚好用纸擦)3、怎样爱护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样爱护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样爱护我们的眉毛?(不扯眉毛)老师

39、小结：我们要爱护好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪慧的宝宝。四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束) 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇10 一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。二、制作方法1.用三股稻草编成辫子。2.将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。3.两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视须要而定。4.用麻绳扎紧龙头与龙身。5.用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。6.等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕

40、固定。三、玩法1.舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。2.跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。3.跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇11 一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透亮胶、剪刀及老师事先制作的布制龙等。二、制作方法1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透亮胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。3.老师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透亮胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制

41、作其余部分。4.将小石头放入可乐瓶。5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。三、玩法1.舞龙嬉戏2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等嬉戏。3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”嬉戏 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇12 活动目标：1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。2.培育良好的卫生习惯。3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5.初步了解健康的小常识。活动打算：有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。活动过程：1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。2.让幼儿在视察、探讨、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。探讨：为什么长指甲简单抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下视察。3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。4.教化幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教化。 幼儿园中班健康领域教学方案2023 篇13 【活动来源】最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫