幼儿园保教年度工作计划.docx
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1、幼儿园保教年度工作计划幼儿园保教年度工作安排(精选17篇) 幼儿园保教年度工作安排 篇1 一、指导思想以纲要精神为指引,加强对新教材读本、指南的学习领悟,接着深化课改,合理运用、实施新教材,提升老师专业化水平,促进园保教质量发展。二、状况分析(一)幼儿现状分析1、本学期全园6个班,幼儿总数为200多名。其中,新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境,我们老师应当赐予更多的关注及热忱,让幼儿尽快适应集体。也因此,我们老师应当明确将幼儿的平安放在首位,并在活动中加强平安教化,使孩子在园中健康欢乐地成长。2、从上学期的健康状况汇总来看,我园的幼儿在身高、体重、血色素方面朝着好的方向发展,
2、但是还有很多小问题存在。因此,我们老师在教化工作的同时,应运用一日活动的各个环节,针对幼儿的个体差异,在幼儿的生活、运动、嬉戏、学习方面赐予正确的指导及服务,对幼儿进行合理的膳食支配及加强必要的身体熬炼。3、幼儿在老师的引导下,运用探究的方式进行学习,在爱好上是得到了更大的满意。但是我们的孩子在学习习惯上,特殊是在留意力、倾听方面有下降的趋势。在表达表现方面,特殊是音乐、美术上呈现了弱势。因此我们老师应当加强这方面的探讨,让幼儿朝更好的方向发展,为后继学习打下良好的基础。(二)老师现状分析1、本学期,一线老师已达16人。合同制老师增加至5人,有3名老老师,其他为校聘新老师。要使全部力气在我们老
3、师队伍中形成合力,各尽所长。我们老师之间应屏弃“本位”观念,为形成互助互利、团结协作的氛围而努力。2、作为新教材的实施者,我们老师在工作岗位上进行了大胆的探究,由于探究的过程受到了教材、人、环境等多方面因素的影响。我们对新教材的运用还是很表面化。而我们老师的实力也存在着差异,因此加强素养提高,削减差异,是我们老师自身建设的根本问题。(三)保教现状分析1、由于以往的工作方式或多或少都有着不同的变更,详细表现在一日活动的支配上、组织教化教学形式上、教研活动的内容上因此,在教化、教学的方式与组织以及案头工作方面均要有所变动,让我们老师都尽快适应。2、新教材的初步运用,在如何选择适合幼儿的爱好、利用家
4、长的资源、并且考虑到“整合”方面,是较难处理的。在开展的教研活动中,还是应当针对这些问题进行探究并详细实施。3、在老师的日常活动的组织中,保教结合,促进幼儿健康、和谐发展还是一个值得留意的普遍问题。合理地利用分层管理,加强自培,有效指导,才能渐渐使保教质量有所提高。三、探讨目标1、以新教材的实施为贯彻课改的重点,深化课程改革,使新教材促进 幼儿、老师、幼儿园的稳步发展。2、接着加强教研组建设,立足自培,提高老师专业化素养。3、推行保教分层管理,提高幼儿园一日活动的有效性与科学性。四、详细探讨内容及措施:(一)围绕新教材开展探讨与实践,积累相关实施阅历。措施:1、加强学习a) 理论学习开展新教材
5、读本、指南的学习,比照新教材进行理解,对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑。b) 实践学习*在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动(每月一次)*在尝试的基础上,开展全园老师说新教材评比*争取机会,让老师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活动2、接着围绕“以整合的思想实施新教材”开展专题探讨*在案头工作(主题安排、备课、书法课程)上合理进行调整,对“整合”的课程构想进行更好地实施。*组织老师对“整合”的阅历文章进行学习并理解。*在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观摩活动(每一教研组开放一次活动)3、以片区“课改教研观摩活动”为切入点,大胆选择、运用新教材。*调整、充溢园课改中心小组成员
6、,由刘小瑛老师短暂担当组长。成员短暂为:柯淑媛、刘淑金、杨庆英、曾双珊、许淑蓉。*发挥园课改中心组辐射作用,在选择和运用新教材上对其他老师有领先及辅导职责。(二)加强教研组建设,解决实施中的问题,提高老师理论与实践实力。措施:1、各教研组比照实际状况 ,制订本学期相应安排并进行实施。(在常规探讨、问题教研、保教队伍培训三项工作上有切实的措施)2、统一教研活动形式,确立教研活动新制度。保证教研活动时间(每月一次大教研活动、搭班反思性学习,每月两次小教研活动)3、小教研组充分在“研”上下功夫,增加活动效率,采纳形式多样、敏捷,让理论与实践紧密结合起来。本学期在以下方面要关注:*“整合”的自然化*主
7、题背景下,集体活动的组织与形式*幼儿音乐、歌声的表达和表现4、开展有质量的教研组观摩研讨活动,每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展,在发挥开课老师自愿申请的主动性上,加强帮助指导。参加活动的老师“眼到、口到、心到”,并且在反思的基础上,每次写出有质量的评析,作沟通评比。5、树立园本课程与课改结合的观念,提高教研组的探讨实效。*由刘小瑛老师任组长,每周四组织一次活动。*在课改实践的基础上,结合主题开展书法活动。相关阅历及方案,教研组以书面材料另外呈现。*有目的、有安排培育书法老师队伍。(三)落实保教分层管理,提高一日活动质效。措施:1、加强科学地分层管理,挖掘老师的内在潜力,对老师的日常工作进行督
8、查。业务园长接着加强随堂听课,争取能对每一老师进行指导。2、形成园规范、科学的自培工作体系,对老师进行分层管理、培训,制定具体的师资建设安排,让每位老师都找到自己的学习位置。3、依据按需施培的原则,在园的实际情下,对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表,开展工作。4、加强老师常规工作的指导,对 老师一日活动操作规范进行再学习。加强保教工作检查考核,检查结果与月考核、学期考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增加保教工作有效性。 幼儿园保教年度工作安排 篇2 在深化贯彻规程和落实北京市幼儿园教化纲要的过程中,我园老师依据幼儿的身心发展规律,进一步改善了幼儿的嬉戏环境,使孩子们在开心的嬉
9、戏活动中,体验社会生活,熬炼交往实力,培育合作精神。生气勃勃的各项嬉戏活动从不同层面促进了幼儿的全面发展。一.上学期工作成果1.参与三岁前幼儿教养大纲的验证工作,取得了阶段性科研成果。托班教化指导手册一书,将在二月份出版。2.通过几年的科学汉字试验,我园被教化部"科学教化"总课题组授予,科学教化-汉语文创新教化探讨试验基地。3.我园参与北京市幼儿园活动环境内容摄像评比,荣获北京市一等奖。4.我园青年老师参与东城区幼儿老师"塑身操"竞赛活动,获得优秀创编奖,及表演奖。孙砚宾老师被东城区委,区政府授予"教化新秀"光荣称号。5.我园青年老师
10、参与创编的幼儿嬉戏185例丛书,其中有我园老师创编的嬉戏规则62篇。6.我园在注意为幼儿创设物质环境的同时,更注意为幼儿创设良好的精神环境。优质教化和优质服务思想深化人心,保教质量不断提高,得到家长普遍好评。7.通过熬炼,青年老师在工作中有了肯定的进步。能够大胆独立的去完成各项工作。二.存在的问题1.理论联系实际不够,有轻理论学习,而重实际工作的倾向。表现在教研中理论指导比较被动。2.老师队伍发展不平衡,思想教化和教化教学实力应接着抓紧。3.进一步提高教研工作质量,提高对老师的实践指导实力。4.进一步提高老师视察了解幼儿活动水平,发展须要等方面的实力,促进幼儿在原有水平上的主动发展。三.学习工
11、作指导思想坚持一理论和党的基本路途为指导,根据"三个代表"的要求,发扬规程精神,仔细学习新颁布的北京市学前教化条例,巩固成果,更新观念,努力提高老师的各项实力水平。坚持保教结合的原则,通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。四.本学期的工作与措施(一)加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教化理论指导工作1仔细学习规程与纲要中相关的幼儿心理,生理特点,比照本班幼儿的详细状况,制定出实施安排。2接着学习幼儿老师工作评价手册中的"老师指导嬉戏工作评价"一文,规范老师的嬉戏指导,提高老师指导嬉戏的实力和水平。3学习比照幼儿园教研工作指导一书中的"
12、幼儿园教研评价标准"、"幼儿园教研工作管理评价标准"、"幼儿园教研材料评价标准",检查我园的教研工作,迎接区级优秀教研组的评优活动。(二)加强保教工作管理,提高保教质量1、提高保教队伍的素养。(1)老师以教书育人为本,作为幼儿老师更应注意自身的人格修养,只有这样,才能影响带动幼儿向着健康的人格方向发展,教化老师政治上要求进步,业务上不断进取,争取成为德才兼备的人才。(2)在新的教化思想指导下,树立新的教化观、儿童观,立足于幼儿的角度,围绕教化目标设计教化活动和环境。要注意幼儿心理环境的创设,使他们在幼儿园就象在家里一样温馨。(3)选送青年老师参
13、与区幼教系统的学习,使他们有更多的熬炼机会,激发他们工作中的主动性、创建性和主动性,提倡、激励、支持老师的创建精神和创新意识。(4)根据教化工作者的要求,保教人员要规范自己的言行,提高自身的素养,在政治上要有所追求,业务上不断求精。为人师表,做一个幼儿和家长都欢迎的好老师。(5)激励老师学习英语。学习电脑的运用。支持老师参与进修学习。2、提高保教质量(1)通过"家长问卷调查表"及各项教学活动检查建立老师综合实力考核制度,请全体老师综合实力考核制度,请全体老师对每位老师的活动进行评议打分,使教化竞争机制在我园日益深化,体现公允竞争。建立老师成果考核张榜制。(2)按时完成幼儿发
14、展水平的各项测查工作,并不断提高分析评价实力。在视察幼儿个体差异的基础上,客观真实的完成分析记录,为下一阶段的教化供应牢靠的依据。同时老师要对每位幼儿发展水平做到心中有数,依据测查结果,指定出本学期相应的视察目标,并在视察记录中有所体现。(3)依据幼儿的身心特点,采纳以嬉戏为主的教化形式,提出教化嬉戏化,使嬉戏渗透到各项活动中去,包括幼儿英语教学和幼儿早期阅读试验。激励老师创编相关嬉戏,进一步提高幼儿的学习爱好。(4)老师要敬重幼儿的人格,强化老师对幼儿的感情教化状况,把保教工作落实到幼儿一日生活的每个角落。在保教结合的原则基础上,强化老师的保育意识。(5)接着加强青年老师的基本功训练,提高青
15、年老师组织教化活动实力和评价实力。独立自主的完成好各项教学活动。加强教化活动的检查力度,广泛开展老师间的沟通活动。注:青年老师技能技巧的考核工作,会随时协作园工会庆祝活动的开展随时进行。(6)坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教化,提高幼儿自我爱护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。(7)环境创设要为教化教学服务。巩固区域活动成果,接着提高区域活动水平。根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料。提高老师区域嬉戏活动的知道实力。(8)在课题组指导下,接着深化开展"三岁前幼儿教养工作"的探讨,及"幼儿母语整合教化的探讨",&qu
16、ot;幼儿双语教化的探讨",并有阶段性成果。(9)加强教研组活动质量的管理,争取区级优秀教研组。3.对保教结合工作要求(1)加强保教人员的责任心,坚固树立争一流的思想。做好幼儿保健工作的宣扬。保健员要干脆参加各项教化试验工作。(2)坚持日常保健制度的检查工作,并制定量化记录标准,如进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等,依据记录状况与园内奖惩制度挂钩,促进此项工作更加扎实稳妥得进行。(3)制定体弱儿、肥胖儿管理目标和详细实施方法,并切实负起职责,使这些幼儿的健康状况尽快有所转变。(4)加强春季幼儿传染病的预防工作,要把幼儿传染病的发病率限制在最低限度。(5)加强幼儿体能熬炼活动,使幼
17、儿从小有一个健康的身体。5家长工作(1)学期初,召开家长会,向家长介绍本学期教学安排和详细日程支配,征求家长安排。(2)定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议,从社会的角度促进老师队伍的建设,服务质量的提高。(3)突出为家长服务的精神,同时依据家长的要求随时增加服务措施。(4)本学期向家长开放二次半日活动,一次为日常活动的半日开放,另一次为"六一"儿童节的庆祝活动。听取家长看法,组织好"六一"活动。(5)建立家长接待日制度,时间定于每周一上午8:00-10:00 (三)教研工作重点1、本学期教研工作重点仍旧放在接着对"老师区域活动的指导&qu
18、ot;绽开研讨,仔细学习幼儿老师工作质量评价手册中的"幼儿嬉戏评价标准",以此衡量区域活动的方法,从而推动我园的区域活动的质量有所提高。2、*争创优秀教研组。(四)学期安排详细支配三月份工作支配1、召开家长会征求家长看法。2、制定教学安排。3、幼儿常规工作检查。4、体能测试中测5、检查各班区角嬉戏材料配备打算工作。6、班长教化教学活动观摩7、结合观摩活动,组织教研活动四月份工作支配1、教养员教化教学活动观摩。2、幼儿春季运动会(体能项目竞赛及广播操表演)。3、组织幼儿春游活动。4、组织教研活动,请魏龚老师来参与并指导工作。5、全园开放半日活动。五月份工作支配1、打算&quo
19、t;六一"儿童节文艺庆祝活动。2、青年老师打算"红五月"文艺汇演的节目。3、老师英语日常用语技能展示。4、请专家讲课,结合讲课内容开展教研活动。六月份工作支配1、"六一"联欢会。2、发放"家长调查信"。3、结合区域嬉戏活动指导开展教研活动。4、迎接一级一类幼儿园的回访视导工作。七月份工作支配1、体能测试末测。2、保教人员考核。 幼儿园保教年度工作安排 篇3 一、指导思想:以幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与发展指南为指针,学指南用指南深化开发指南,结合本园实际,尽力让指南的理念与精神落实我园的保教管理和保教教化一线中,使幼
20、儿在园能得到欢乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,较好地促进儿童富有特性的发展。依据上学年工作状况总结:1、个别幼儿行为习惯没有培育好,出现个别幼儿有意捣乱的状况。2、从测评中了解到老师对个别实力弱的幼儿关注不够,造成了实力强的幼儿很强,实力差的幼儿很差。3、公开教学打算不足、仓促,出现较多应付式的教学。4、还是存在老师对主题活动解读不清晰,每位老师布置的主题模糊、教化学问浅薄。5、保育员对家长沟通沟通实力差,有的保育员在老师集中教学活动时不知如何进行协作、参教活动。6、新老师的活动组织实力弱,旧老师自我设计活动技能不强。所以,本学年我园将重点放在保教教化这一板块,现将本学习年工作
21、安排制定如下:二、主要工作与措施:(一)保育工作:1、扎实的开展“幼儿园保育教化常规”抓好幼儿的常规工作。本学年,要求老师把班级工作做细做实,加强对幼儿进餐盥洗、午睡、坐姿等环节的指导,让幼儿养成良好的卫生习惯,懂得自我管理、提高自我爱护意识。对班级保教人员进行沟通与协作,要求各段、班必需每周召开一次会议,探讨下周主要工作重点,找出存在问题,提高如何相互协作做好班级管理,发挥团体作用的最大功能。2、重视幼儿园卫生保育工作,提高幼儿的身体健康。保教人员也要把好晨检关,做到一摸、二看、三问、四查,发觉问题刚好处理。严格执行卫生消毒保健制度,加强检查、指导。定期为幼儿开展卫生学问活动,做好环境卫生清
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