幼儿园中班下学期教学计划【四篇】.docx

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1、幼儿园中班下学期教学计划【四篇】【第1篇】一、教研组状况分析上学期，我们中班教研组在园领导的关切引领下，在全体组员的专心协作下，老师职责意识逐步增加，到处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步构成了互帮互助、互学互探的健康氛围，被评为镇优秀教研组。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，详细表此刻：1、老师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深化，只能从表面分析。2、老师中普遍缺乏主动学习的潜力与习惯。3、老师的课堂设计与组织实施潜力间还存在着必需的差距。4、老师参加研讨的主动性、专心性，老师的探讨潜力还有待进一步提高。针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽

2、自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的潜力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的打算，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮忙年轻老师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老老师之间观念与阅历的互补带给有效的沟通平台，把我们中班组建设成为一个充溢快乐、互帮互助、团结向上的群众。二、指导思想紧紧围绕教科研安排和本园园务安排的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教化教学的专题探讨，使老师把先进的教化理念真正落实到教化行为中，提升教化潜力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。三、本学期工作目标1、围绕课题开

3、展研讨，并注意老师的有效培育与指导。2、接着加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，构成探讨中求进步的教研模式。3、运用反思策略进一步提升老师对主题背景下群众教学活动价值的把握。引导老师评课方法的改善，变老师被动学习为主动学习。四、详细措施1加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，激励老师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。2、开展评课教学活动，提高老师的业务水平。专心参与园内的公开课，相互听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、探讨。3、注意教学反思。加强对自我教学实践的反思。仔

4、细完成每次课后的活动反思，从中提高发觉、分析、探讨、解决问题的潜力。4、立自足课题探讨。扎根教化科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题探讨和教化教学进程的我分析潜力，专心申报各类课题，留意资料的积累。五、详细支配二、三月份：1、制定各级各类安排和教研组安排2、群众教学活动研讨3、召开期初家长会，加强家长工作的开展，并做好家长记录工作4、组织幼儿远足活动参观消防队5、激励青年老师相互听课评课6、教研组制定课题申报表四月份：1、探讨和制订主题的目标和主要资料。2、各班家长开放日活动支配3、组织老师学习与课题相关的理论，4、观摩骨干老师的课5、家长讲座中班良好行为习惯培育五月份：1、群众教学活动研

5、讨2、研讨在日常活动中良好行为习惯的培育3、学习和研讨“变废为宝”在幼儿园的教化4、排练六一文艺节目5、各班区域性学习活动资料的完善；主角嬉戏与区域活动的转换六月份：1、开展幼儿园“迎六一”活动。2、幼儿期末家长汇报活动3、做好各类小结撰写，资料整理工作。【第2篇】本学期，我将仔细贯彻好幼儿园的工作安排.在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习爱好；并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。教化教学工作方面：依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学资料：分级阅读：（一）提高学习书面语言

6、的爱好，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。（二）养成早期阅读的良好习惯，驾驭早期阅读的有关技能。（三）驾驭阅读图书的基本方法，能集中留意阅读图书，倾听理解图书资料。（四）能在老师的指导下创建性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。（五）在阅读中伴随相识60个汉字。语言：（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴沟通，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的资料和情境。（二）能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音洪亮，速度适中。（四）能用较完整连贯的语言，回忆讲解并描述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲解并描述中，学会运用新词。（五

7、）喜爱看书，能看懂每幅画的大意。（六）明白每本书都有封面和书名，会按页码依次一页一页翻看，并持续正确的阅读姿态。（七）爱惜图书，能按必需规则整理叠放图书。社会：（一）能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。（二）了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。（三）关切和了解社会生活及各项社会行为规则，初步构成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。（四）学习大胆地表达自己的愿望和看法；情愿担当力所能及的自我服务的劳动。（五）初步构成诚恳、助人等良好品德。（六）爱父母长辈、老师、同伴并能敬重他们的劳动成果，爱群众、爱家乡。（七）明白我国的首都

8、主要文化传统及节日。健康：（一）喜爱幼儿园的群众生活，乐于参与老师引导下的各类活动。（二）养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理潜力。（三）爱清洁、讲卫生，在老师的帮忙下能持续个人卫生，情愿参加幼儿园的环境整齐活动。（四）明白并喜爱自己的性别，具有初步的健康的性别意识。（五）增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外事务的有效方法。（六）能坚持做自己喜爱并有必需难度的事情。（七）在大人的帮忙下，不怕困难和失败，情愿进行多次尝试。美术（一）喜爱参与美术活动，有观赏美和表现美的愿望。（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体支配画面，确定和处理主体

9、与添画物的位置及上下、左右的关系。具有必需的独创性。（三）相识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。（四）能正确运用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简洁的造型。（五）初步理解和感受作品主体形象的造型美、色调美，并学习讲解并描述自己对作品的感受。能专心关注四周生活中具有美感的事物。（六）参加创设艺术化环境的活动，感受创建美的欢乐。【第3篇】踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。一、指导思想仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域

10、的学习和探讨，不断更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。二、状况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活潜力的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐构成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：（一）优势表现：1、特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。2、新

11、奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。3、活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。（二）弱势因素分析：1、我班有部分幼儿，他们在群众活动中留意力持续时间短、自我限制潜力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际请况赐予引导和教化。2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时

12、，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，须要进一步培育幼儿阅读的好习惯。三、教学目标及详细措施这学期我接着担当中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。（一）科学领域目标：1、认读120的数字并学习点数、倒数；学习1200的唱数；2、相识110的序数、10以内的相邻数。学习书写数字120；3、学习模式排序，激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心；4、了解常见的数、量、形，能用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题；5、相识星期，明白一周有七天及排列依次，并与这天、明天、昨日时间概念建立；6、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减；7、操

13、作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想；8、专心参与小组探讨的探究，培育幼儿合作学习意识和潜力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。措施：1、编制各类嬉戏，激发幼儿对科学活动的爱好。编制嬉戏，务必依据幼儿教学教化的资料与要求，选取、设计贴合幼儿年龄特点的嬉戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们相宜开展各类嬉戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景嬉戏，最终透过嬉戏蚂蚁搬家的竞赛嬉戏，在简洁开心的嬉戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩

14、“盖盖子”的嬉戏。幼儿帮忙茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能透过嬉戏实践获得“比较多少”的方法的数学学问。3、为幼儿带给有好处的操作材料。带给丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究带给活动的条件。在进行“相识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子打算了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们透过嬉戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教化生活化。我们能够从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中透过引导幼儿运用数学学问来解决

15、幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的潜力和学习数学的信念。如：在玩“找座位”的嬉戏中，我让幼儿自己选取座位，能够运用到单数和复数的学问；平安教化中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、专心性。5、将科学教化渗透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了超多学习数学的机会，老师要擅长利用这些教化资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮忙老师整理图书、玩具等。（二）英语领域

16、目标：1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。2、培育幼儿学习英语的爱好。3、带给丰富的语言环境，帮忙幼儿熟识、听懂并学说常用的英语。4、培育幼儿正确的语音及语调。措施：1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“Goodmorning.、Howareyou？、whatsyourname”等日常用语，待幼儿说的娴熟后，还会主动对老师家长说，这就使简洁的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教化活动中，对幼儿说“Standup、Putdownyourhands”等，在午睡时，对孩子说：“Silenceplease!、Donta

17、lk.、Closeyoureyes.”等，老师透过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一起先是在猜，到了其次个月，孩子不但理解句子的意思，还会仿照老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的沟通用语学习得到发展。2、为创设英语活动区域。在活动区中投放生动搞笑的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言嬉戏，幼儿开心地生活于英语语言的大气氛中。对于个别内向、不愿表达的孩子，我会赐予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。3、多开展嬉戏活动。只有生动、搞笑的教学方式才能吸引孩子。嬉戏自然成了幼儿学习英语的手段，当孩子围成一个圆

18、圈做嬉戏时，我会说：“handinhand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，之后我又说：“big”，孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小嬉戏，孩子们照样玩得很快乐，又从中学到了一些英语。幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，让每个幼儿都能得到更好的发展。【第4篇】新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观

19、、教化观，使幼儿的身心健康发展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度，听从领导支配，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的潜力。透过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、潜力、学问、技能等方面的发展。透过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展。专心探究教化教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展须要和潜力倾向。用母亲般的爱暖和、爱惜每个孩子，促进孩子身心健康、富有特性的发展。一、班级状况我

20、班两名老师，透过上学期的视察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高很多，乐于帮忙他人，学会了共享，喜爱运动。非常喜爱嬉戏，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。如很简洁的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿

21、园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来非常关切的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经起先进行，是在嬉戏中进行，学习相识一些简洁的字。二、教化教学本学期初我们将把潜力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性、

22、情感的养成。科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和潜力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能专心参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有必需的群众意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿

23、了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行平安教化。A、生活常规的培育：1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。明白平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被

24、子，自我检查手、足有无异样。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。9、明白天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。B、教化教学常规：1、专心参与早熬炼活动，增加体质。2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、专心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言发展潜力。培育幼儿大胆、英勇的品质，激励幼儿能发表自己的看法及举荐。激发幼儿对四

25、周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。5、专心参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。6、嬉戏活动中能按自己的意愿选取嬉戏，和同伴友好、协商一齐玩。7、引导幼儿明白阅读图书的方法，明白爱惜图书，学会自己修补图书。8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做损害班级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。10、学习跳绳，驾驭跳绳的技能。11、每周五

26、定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小挚友共享。三、卫生保健1、严把好晨检关，做好全日视察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。四、家长工作1、反馈家长对园工作的举荐、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，到达家园同步教化，促进幼儿全面的发展。3、刚好与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题

27、刚好解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教化目标要求，到达家园教化一样。搞好家园联系，促学园工作全面发展；亲密家园联系，构成有效教化合力。4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。5、透过家长学校专题资料，与家长探讨教化话题，达成教化共识。五、月工作支配二、三月份工作支配1、打扫卫生，做好开学前的各项打算工作，创设整齐、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培育。2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一齐收集、自制开展区域嬉戏的材料、玩具。制作区域活动和主角嬉戏的材料，每周定期开展主角嬉戏和区域活动。3、创设具有班级特色的主题

28、环境，为幼儿营造温馨的港湾。4、开展三八节主题活动5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼儿留意个人卫生。6、丰富自然角，并填写视察记录表。7、在教化教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达潜力的培育。8、宣读并解说本学期幼儿园平安打卡安排。召开班会，制定班级工作安排。四月份工作支配1、结合主题活动“春天”，引导幼儿留意视察春天的改变，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好视察记录。2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教化幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。3、刚好丰富桌面玩具材料，定期更新主角嬉戏和区域活动的资料。4、以“4月22日地球日

29、”、“爱鸟周”为主题，开展环保教化系列活动。5、视察“春天的改变”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。五月份工作支配1、节日平安教化及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。2、教化幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活潜力。3、接着抓好一日常规教化。4、打算庆“六一“主题活动的打算工作。六月份工作支配1、开展庆“六•一”主题活动，感受节日的开心氛围。2、对幼儿进行夏季卫生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿沟通，激发幼儿做大班小挚友的愿望。4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上*级各类总结等。在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长！