小学语文小课题研究开题报告.docx
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1、小学语文小课题研究开题报告课题名称:小学语文课堂导入的探讨课题探讨的背景和意义1、背景:在课堂教学研讨活动中,我校语文老师多关注学习目标及内容所运用的方法策略,对于语文课堂的开讲导入思索较少。针对语文老师开讲随意或单刀直入不讲究科学性、艺术性等问题(如呆板生硬,缺乏学问的有效连接;晦涩难懂,消解了课堂的有效生成;简洁随意,忽视了学生的认知起点等),我们开展这一课题探讨,带动本校语文老师学习和借鉴语文课堂导入的胜利阅历,结合教学实践,加强对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的探讨,主动探究课堂导入的有效策略,不断丰富自身阅历,敏捷运用技能技巧更好的驾驭课堂,从容施教,提高课堂教学的有效性。
2、我们开展这一课题探讨,想进一步提升我校语文教研层次,提高老师教研实力,带动并促进老师个人教学风格的形成,引领老师队伍的专业化发展。语文课程标准指出:语文老师应高度重视课程资源的开发与利用,创建性地开展各类活动,增加学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文实力 在新课程基本理念下,老师必需面对全体学生,使学生获得基本的语文素养。要重视语文的熏陶感染作用,留意教学内容的价值取向。关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱惜学生的新奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式,还要努力建设开放而有活力的语文课程。可充分将此理念融汇在教学的每一个环节之中,
3、当然也包括导入环节。2、意义:导入是课堂教学过程中不行缺少的一个教学环节。课堂导入、新课讲授和课堂总结等是密不行分的,导入的胜利与否干脆关系到学生的学习状态。导入得法,可以充分调动起学生的新奇探究心理,唤起学生的求知欲望,从而顺当地进入课堂学习的最佳状态。因此,重视语文教学过程中的导入,对于启迪学生的思维,打造高效课堂起着特别重要的作用。课题名称的界定和解读1、本次课题的名称为:小学语文课堂导入的探讨。2、关键词:语文课堂 导入3、课题解读:语文课堂导入是课堂教学以及其他学科教学活动的起始环节,是在教学活动起先时,老师引导学生进入状态进行学习的行为方式,课堂导入方法是老师传授学问、培育学生自学
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