幼儿园健康领域活动方案大中小班教育方案.docx

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1、幼儿园健康领域活动方案大中小班教育方案幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案（通用17篇） 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇1 设计意图爬行是幼儿宠爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增加幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力气，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素养。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。活动目标1.学习手膝着地爬，熬炼四肢力气。2.发展全身协调实力和动作的灵敏性。3.培育遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。活动打算两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食

2、，数量是幼儿人数的3倍多。活动过程1.做小动物仿照操，引出主题欢乐的小乌龟。2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。老师带幼儿在创设的情景中练习爬行：(1)过小桥(直线爬)。(2)过曲曲折折的小路(曲线爬)。(3)过草地(自由爬)。(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。师：爬的动作有许多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。4.听信号用各种方式爬。师：你们真是欢乐、聪慧的小乌龟，想出了这么多爬的方法

3、。老师要和你们做个嬉戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬;老师拍得慢，你们就渐渐爬。5.嬉戏“帮鸡妈妈运粮”。讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规则，并依据自己的实力自主选择通道去运粮。6.放松活动：做小乌龟韵律操。 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇2 活动目标：1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。活

4、动打算：1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。2、教化挂图小小宴会。活动过程：1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的爱好。今日老师为每一位小挚友们都打算了很多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么?引导幼儿说出它们的名字。提问：(1)这些食物你们吃过吗?它们有什么味道?(2)怎样才能知道这些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，相互看看舌头的样子)。2、 出示教化挂图引导幼儿视察并提问。(1)你们看这四个小挚友尝到了什么味道?你是怎么知道的?(2)你吃过这些东西吗?你是用什么尝到味道的?3、请小挚友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小挚友说一说

5、：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁边小挚友的表情，并激励幼儿品尝每样食品。4、品尝食物时的感觉。提问：(1)你刚才尝的是什么食物?它有什么味道?(2)还有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?(3)你看到别人脸上的表情吗?是什么样的表情?你学一学。(4)你最喜爱吃的是什么?为什么?小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。5、师生共同探讨爱护舌头的方法。舌头是最英勇的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难受的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。

6、 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇3 活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长具有肯定的帮助。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动打算：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。活动过程：(一)以动物骨骼引起幼儿爱好。(二)了解人体的支架骨骼。1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。(三)懂得爱护骨骼的多种

7、方法。1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得爱护骨骼的多种方法。2、评价：集体讲讲、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等) 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇4 活动目标1、在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，发展平衡实力及爬、走等基本技能。2、探究平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣

8、。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算平衡板、球各人手一个。活动过程一、打算活动以故事形式引导幼儿做打算运动。老师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧上下摇摆)，多快乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到很多小挚友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，好玩极了。小燕子飞到动物园里，看到很多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到很多小挚友在玩皮球(跳动运动)，它们也学着跳上跳下。小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻

9、松。打算活动可视详细状况重复一次。二、基本部分1、探究平衡板的多种新玩法。(1)幼儿自主探究。(2)老师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。师：刚才，小挚友们都做了尝试，老师看到有许多小挚友想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，老师刚好赐予激励。)(3)幼儿用新玩法玩嬉戏(嬉戏交换两次)。幼儿自由分成三组玩：站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。在平衡板的反面上爬。2、探究平衡板和球结合的多种玩法。(1)幼儿自主探究。师：皮球也想玩了，我们也请它

10、跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。师：你们真聪慧，还可以把球和平衡板当成挚友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时立刻把球接住。板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球嬉戏。三、结束部分 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇5 活动目标：1、初步了解外出时乘坐公共交通

11、工具上车、乘坐及下车时的平安常识。2、在学习了乘车平安常识的基础上，愿做一名文明小乘客。3、树立平安及自我爱护意识。活动打算：多媒体课件、小红花。活动重点：了解乘车时的平安常识。活动难点：在学习了乘车平安小常识的基础上，情愿做一名文明小乘客。活动过程：一、小挚友，你们做过公共汽车吗?快乐吗?今日，天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情?1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。2、小挚友把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。3、有个小挚友在公共汽车上跑来跑去。4、两个小孩为了争座位吵了起来。这样做好不好，为什么?应怎样做?二、除了这些你还在汽车上见

12、过哪些不礼貌的行为或担心全的做法，谁能说一说?三、播放多媒体课件。1、上车时，按依次排队上车。2、主动给老人让座。3、站着时，抓紧扶手。4、下车时，按依次一个一个的下车。让小挚友说说，这些人做的对不对。为什么?四、观赏儿歌外出啦巩固了解乘车小常识。五、情景表演：让小挚友学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。六、总结：“小挚友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也希望我们小挚友在生活中也能这样做，加油! 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇6 活动目标：1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的欢乐。2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。3.培育勇于面对

13、困难的精神。活动打算：1.让每位幼儿穿简单吸附树叶的毛衣或针织衣物。2.收集各种树叶(或找一块有很多树叶的草地)。3.软垫搭成的斜坡。活动过程：一、热身活动1.师：队员们，今日天气这么好，跟着队长去探险吧!2.(播放音乐)动身前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽(头部运动)，穿上小外套(肩部运动)，戴好手套(手部运动)，穿好裤子(下肢运动)，立正!二、树叶嬉戏1.设置情境，提出问题。师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来爱护自己，不被敌人发觉。2.自由探究，初步体验，老师小结。3.再次尝试，引出重点。(引导幼儿尝试用各种方法使身上粘满树叶。)请部分幼儿介绍自己的玩

14、法。重点介绍侧身滚。老师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。幼儿尝试侧身滚。(老师指导，提示幼儿保持相宜的间距，避开碰撞。)老师点评。三、男女大比拼1.师：现在我们朝下一关动身。看，你发觉了什么?对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信念吗?2.请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下须要立刻站起来，到一旁休息。3.男女分队，尝试高处侧身滚下来。4.老师点评。四、结束部分1.师：你们今日玩得快乐吗?今日我们和树叶宝宝一起做嬉戏，还学会了侧身滚这个本事。下次我们再去探险吧!2.幼儿在音乐声中做放松运动。

15、幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇7 活动目标：1、通过故事，引导幼儿养成爱干净、讲卫生的良好习惯。2、培育幼儿的合作意识，体验帮助别人的欢乐。活动打算：1、老师打算：教学课件，哭的声音，健康歌音乐，脏的努尼、干净的努尼。2、幼儿打算：脏的毛绒玩具，毛刷，沐浴露，大盆。教学过程：一、导入：孩子们，今日胡老师给你们请来了一位小动物挚友，这只小动物最喜爱睡懒觉了，猜猜它是谁呢?(黑黑的小猪努尼)二、分段讲解并描述故事并提问问题。1、讲解并描述完第一部分提问：(1)小猪努尼为什么被妈妈给赶出去了?(2)被妈妈赶出去的努尼心情怎么样?2、讲解并描述其次部分并提问：(1)努尼看到小白兔正在做嬉戏

16、，它也想玩，他会怎样对小白兔说呢?小白兔又会怎么回答呢?(2)努尼来到小河边看到大白鹅，他会跟大白鹅说什么呢?大白鹅又会怎么回答呢?(3)大白鹅不跟努尼玩，努尼难过的往前走，这次它又会遇到谁呢?(象妈妈和象宝宝)(4)孩子们，你觉得洗完澡之后的努尼妈妈会相识它吗?我们一起看一下洗完澡之后的努尼变成什么样子了?3、孩子们，你是一个讲卫生的宝宝吗?你平常都是怎么讲卫生的?我们为什么要讲卫生呢?(干净，不生病)4、听，什么声音?谁在哭呀?(出示玩具)他们为什么哭呢?(不讲卫生，被妈妈赶出来了)怎么办呢?我们来帮它们想个方法吧!(洗澡)你会洗澡吗?怎么洗?5、老师示范：先把身上打湿，然后用小刷子刷一刷

17、，再抹上沐浴露轻轻刷，最终用水冲洗干净就好了。你们学会了吗?要求：(1)把袖子挽起来。(2)两个小挚友合作给一只小动物洗澡。现在就请你们给小动物洗澡吧?6、播放音乐，给小动物洗澡。7、哇，孩子们，你们帮小动物们系的真干净啊!小动物们说感谢你们!你们应当说什么呢?帮助了别人你们快乐吗?活动延长：现在我们带它们出去晒晒太阳，然后把它们送回家吧!活动后反思：听许多家长说孩子在家不留意卫生，让他们刷牙、洗澡很难，针对家长的反馈我设计了这节健康活动，首先我通过故事引出这节课，因为孩子们喜爱听故事，往往通过故事学到的东西比我们空洞的说教更有用，同时我又依据孩子们好玩水的天性，加入了给小动物洗澡环节，让这节

18、课变得更完整、丰富。通过这节课孩子们知道了要讲卫生、爱干净，懂得了好的卫生习惯能让自己不生病。又通过设计为小动物洗澡这一环节，让孩子体验到帮助别人的欢乐，目标完成不错，整节课孩子们也很感爱好，美中不足的就是在让孩子说自己是怎样讲卫生之后，应当进行小结。因为孩子们七嘴八舌的说的比较零散，这时我做个小结，就会让孩子了解到更多的讲卫生的好方法。 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇8 【设计思索】小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与限制身体的实力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易限制的状况。在这节练习走、跑的体育中，依据孩子的年龄特点加入嬉戏图片场景，引导幼儿向指定方向走

19、、跑、跳，培育幼儿的速度与灵敏等身体素养。【活动目标】1.学习向指定方向走、跑、跳;提高速度与灵敏性。2.遵守嬉戏规则，能按信号行动。【活动重难点】向指定方向走、跑、跳等动作。【活动打算】录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。【活动过程】(一)打算部分1.老师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。2.幼儿听音乐，与老师共同做生活仿照动作。今日天气真正好，太阳公公咪咪笑。小挚友们真兴奋，伸伸懒腰起得早。洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。穿好衣裳真美丽，我们一起来做操。伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好，做个健康的乖宝宝!(二)教学与练

20、习部分1.老师请幼儿四散站在地面图形小雪人四周，介绍新挚友“雪娃娃”。老师和小挚友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”嬉戏。2.老师念儿歌：“小雪人真好玩，我来和它做嬉戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后老师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。老师念儿歌：“小雪人真好玩，我来和它做嬉戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后老师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。3.老师请小挚友想一想，怎样按要求和小雪人做嬉戏。师：小耳朵细致听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的地。4.改变信号，幼儿分小组依次走(或跑或跳)到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。5.老师加快速度，变更信号目标，激励幼儿加快反应，

21、遵守规则，在肯定时间到达。同时教化幼儿在嬉戏中不撞到别人身体，留意爱护自己。(三)结束部分1.小结：今日我们和小雪人玩捉迷藏的嬉戏，你们表现很棒，反应很棒。(表扬听信号到得又对又快的幼儿)2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找挚友”。和自己的好挚友欢乐地跳舞，放松。 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇9 设计理念：3-6儿童发展指南指出，老师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培育孩子对蔬菜的宠爱。知道身体的生长发育离不开吃

22、蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。一、教学目标1.认知目标：相识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。2.实力目标：初步了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3.情感目标：初步养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。重点：了解多吃蔬菜的好处。难点：养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。二、活动打算"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图三、活动过程1.情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题，并提问：小挚友们，刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式，引导幼儿相识常见蔬菜。(5分钟)2.相识哪些蔬菜：

23、出示图片，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告知幼儿这些蔬菜对身体的好处。(8分钟)例如：(1)西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处?红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很_生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。(2)黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。(3)胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。(4)小白菜：可以帮助我们供应养分、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。(5)南瓜：帮助食物消化，预防便秘(6)苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能爱护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等(7)蒜头：蒜头的味道虽然闻

24、着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加反抗力，少生病。3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?孩子各抒己见，老师适当引导。展示美食图片。(3分钟)4.展示蔬菜实物，让幼儿依据老师的提示选出对应的实物。5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培育对蔬菜的感情与宠爱。(4分钟)【课后活动延长】 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇10 设计思路：升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的隐私主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高

25、这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，变更以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高;其次环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的相识;最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。活动目标：1.尝试根据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。2.萌发快快长高的愿望，懂得爱

26、护自己的身体，体验自己健康成长的欢乐。活动打算：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高共享与探讨，感知自己身体成长的改变1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我起先来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些改变呢?小结：我们一每天的长大，身体也在发生改变，一每天的长高了。二、我要长高通过视察比较，感受绘画人物的比例和特征。1、观看图片，这三个挚友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置

27、表现头部特征)。出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放)大脑袋圆又大，顶住左右天花板3)、小手小脚粗又壮，牢固又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结牢固实，有力气。2、给高高的自己拍张照。1)关注五官是否有遗漏2)关注任务画面是否撑满整张纸。3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。三、谁高谁矮嬉戏中进一步感知体验我在长高1、展示幼儿的作品2、这么多挚友中，你最喜爱谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)小结：原来健康的宝宝人人爱。 幼儿园健康领域活动方案

28、大中小班教化方案 篇11 活动目标：1、引导幼儿视察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步驾驭正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算：1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、PPT1、PPT2。3、牙模型、牙刷一把，小镜子。4、请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、引出课题，激发幼儿爱好。1、播放PPT1，幼儿观看。2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?二、幼儿视察探讨怎么会有蛀牙的?1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?2、请幼儿相互视察同伴的

29、牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3、探讨：怎么会有洞洞的?三、通过视察，了解酸会腐蚀牙齿。1、请幼儿视察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2、说一说它们有什么不同?3、探讨：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提示幼儿闻一闻醋的味道)老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4、播放PPT2，了解爱护牙齿的方法。5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。四、请小挚友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?五、探讨：怎

30、样爱护自己的牙宝宝?1、早晚刷牙，进食后漱口。2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇12 活动目标：1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。2、学说“小球躲起来了”、“小球浮现来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。3、培育幼儿的合作意识。活动打算：1、在水槽中接满水;两个小挚友一个乒乓球。2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。活动过程：1、师：小

31、挚友，今日老师手里有珍宝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由揣测)2、老师给你变个魔术。老师把小球放在水里，用手划水，手不遇到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。3、小挚友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小挚友用手划水，手不遇到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)4、观看嬉戏“小球躲猫猫”。(1)师：小挚友，小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可胆怯小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上确定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)(2)师示范嬉戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说

32、：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮现来吧!”(3)师示范嬉戏其次遍，激励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮现来啦!”4、分组嬉戏。(师讲明嬉戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮现来。)活动延长：小挚友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。活动反思：幼儿都喜爱玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充溢了新奇。这节课孩子们主动参加，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了嬉戏爱好。但玩水时间不宜太长，留意幼儿平安。 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇13 小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与限制身体的实力较弱，所以

33、他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易限制的状况。在这节练习走、跑的体育中，依据孩子的年龄特点加入嬉戏图片场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培育幼儿的速度与灵敏等身体素养。【活动目标】1.学习向指定方向走、跑、跳;提高速度与灵敏性。2.遵守嬉戏规则，能按信号行动。【活动重难点】向指定方向走、跑、跳等动作。【活动打算】录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。【活动过程】(一)打算部分1.老师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。2.幼儿听音乐，与老师共同做生活仿照动作。今日天气真正好，太阳公公咪咪笑。小挚友们真兴奋，伸伸懒腰起得早。洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙

34、。穿好衣裳真美丽，我们一起来做操。伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好，做个健康的乖宝宝!(二)教学与练习部分1.老师请幼儿四散站在地面图形小雪人四周，介绍新挚友“雪娃娃”。老师和小挚友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”嬉戏。2.老师念儿歌：“小雪人真好玩，我来和它做嬉戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后老师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。老师念儿歌：“小雪人真好玩，我来和它做嬉戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后老师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。3.老师请小挚友想一想，怎样按要求和小雪人做嬉戏。师：小耳朵细致听信号，眼睛看着信号所指地方

35、，按要求到达目的地。4.改变信号，幼儿分小组依次走(或跑或跳)到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。5.老师加快速度，变更信号目标，激励幼儿加快反应，遵守规则，在肯定时间到达。同时教化幼儿在嬉戏中不撞到别人身体，留意爱护自己。(三)结束部分1.小结：今日我们和小雪人玩捉迷藏的嬉戏，你们表现很棒，反应很棒。(表扬听信号到得又对又快的幼儿)2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找挚友”。和自己的好挚友欢乐地跳舞，放松。 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇14 一、活动背景及理论依据常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半

36、个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了嬉戏。此时，作为老师的我是按原安排开展户外体育活动还是敬重孩子的选择，让孩子们和树叶玩嬉戏呢?我想起纲要中所提到的：幼儿园教化要寓于生活和嬉戏中，现在大自然把这么美妙的情景融入孩子的生活中，这莫非不是很好的教化契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动和树叶玩嬉戏。二、活动目标1、通过视察、练习驾驭双脚跳、投掷等动作的要领。2、在参加各种玩树叶的嬉戏中发展幼儿跳动实力、投掷实力、及身体协调实力。3、体验自由创建、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创建的玩法。重点：在和树叶玩嬉戏的过程中熬炼幼

37、儿的跳动实力、投掷实力及身体协调实力。难点：能大胆的用完整、清楚的语句表述自己创建的树叶玩法。三、活动打算幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。四、活动过程(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创建力。老师：看到这么多美丽的、金黄的树叶，你想怎么玩?幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。幼儿创建的玩法有：1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日欢乐等嬉戏!(玩抛树叶的嬉戏)老师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以肯定要把树叶抛得高高的哟。撒礼花的时候有的人个子也很高，肯定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。(幼儿听完我的话抓紧跳起来高高跳起来抛，在激励中幼儿双脚

38、跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳动实力。)2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机用劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的嬉戏)老师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候肯定要留意不要撞机哟，撞机可是很危急的事情哟。(老师示范或者引导幼儿视察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷实力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)3、幼儿：一片两片三片、(玩数树叶的嬉戏)老师：这么多的树叶，你数清晰了吗，你是怎么数的?(引导幼儿按群计数。)小结：爱好是的老师，孩子们在自由的环境中创建力无限的爆发，真不错!(二)共享沟通玩法，发展幼儿语言表达

39、实力。1、老师提问：谁情愿把你的玩法共享一下!留意要把话说得清晰，让别人能听懂哟。幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的嬉戏。幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。幼儿：我在玩数树叶的嬉戏。幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述。)(老师着重引导幼儿把自己的想法表达清晰，指导幼儿用合适的词语表述。)2、师：刚刚小挚友们共享的方法，你有玩过吗?试一试。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。幼儿：他们又一次快乐的玩了起来。小结：“倘如你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此沟通，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体共享沟通之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩

40、法呢：有的小挚友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来 幼儿园健康领域活动方案大中小班教化方案 篇15 设计思路1)近期我们进行的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。2)其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的状况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些胆怯。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。3)我们班有部分孩子的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，因此，在换牙初期，对如何爱护新牙就显得很重要。针对这三个缘由，我选择了这个活动。活动目标一、知道换牙是一种正常的生

41、理现象，不用胆怯。二、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清晰的表达自己的见解。三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。活动打算一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已起先换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动流程故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现阅历提升活动过程一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且