小班社会领域活动方案2023.docx

《小班社会领域活动方案2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会领域活动方案2023.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班社会领域活动方案2023小班社会领域活动方案2023（通用19篇） 小班社会领域活动方案2023 篇1 活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的旁边。幼儿喜爱在水中游戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的相识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节约用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。活动目标1、让幼儿相识水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节约用水、爱护水资源的意识。3、发展幼儿的视察和语言表达实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的

2、实力。教学重点、难点教学重点：让幼儿相识水的有关性质及水的用途。教学难点：发展幼儿的视察和语言表达实力。活动打算试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、试验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿视察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组试验，得出结论：(1)水是流淌的(2)水是没有颜色的(3)水是透亮的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途?幼儿探讨总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中

3、的用水(3)动植物的用水。4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节约用水。老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。活动延长嬉戏：玩水流水走迷宫幼儿了解水的流淌与水的形态会随着物体的改变而改变。教学反思1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动相识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在相

4、识的基础上更全面的相识了解，培育了幼儿的动手实力及酷爱家乡的情感。2、注意活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、视察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。 小班社会领域活动方案2023 篇2 【活动目标】1、尝试感受冷、暖。2、了解一些取暖的方法。【活动打算】1、在户外活动后进行。2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、外套、热水袋等。【活动过程】一、谈话引入(评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。)从户外回来，外面暖还是里面温煦?用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋

5、也冻冷了。二、尝试做动作取暖(评析：体验通过运动可以使身体变得温煦。)引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。配上音乐，把动作做一遍。师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变温煦。三、感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。)妈妈是怎么让宝宝变温煦的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。集体感受空调的热风。四、请宝宝用温煦的小手与旁边的小挚友、老师握一握。(评析：感受温煦的心情，增进师幼情感，共享快乐。)师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多熬炼身体，每天上幼儿园。【活动反思】今

6、日的活动内容特别贴近幼儿现时段的生活阅历，活动内容比较有意义。活动打算为目标服务，打算1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1;打算2是课堂中的取暖材料供应足够，使幼儿多方面感知取暖方式。课中以幼儿感受为主，不足的是老师语言过多，感觉我始终在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个缘由有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个缘由，还是课前老师的语言还不够细致斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达实力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性?依据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。

7、再者，老师提问语可以生活化些，使幼儿干脆表达他们的感受。 小班社会领域活动方案2023 篇3 【活动目标】1、乐意表达自己对故事的理解;2、体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。【活动打算】故事挂画【活动过程】一、引入。小挚友们，今日，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊?今日啊，老师要给苗苗二班的小挚友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫孤独的小熊。二、故事讲解并描述。1、讲解并描述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。小熊去找小猪，发生了什么事?小熊去找小猴，发生了什么事?2、小熊那么美丽，为什么没有小伙伴呢?讲解并描述故事从“小熊找到大河马”至结尾。小熊问大河马，大

8、河马是怎么回答的呢?那，小熊笑了吗?小熊一笑，动物们发生了什么事情呢?3、小挚友们，你们喜爱怎样的小熊呢?板着脸的小熊还是微笑的小熊?小熊脸上笑眯眯的，小动物们都情愿做他的挚友，你们想和小熊做挚友吗?那，现在请小挚友们微笑德跟小熊说：小熊，我们情愿和你做挚友。【活动反思】总结了一下，发觉这次的教学，存在着多方面的问题。1、打算不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。2、授课过程中仍旧缺乏应急实力，不知道当小挚友有意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜爱

9、笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小挚友就非要说“喜爱板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。3、还是不够放得开，还是惊慌，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。4、常规、秩序还是没有限制好，未驾驭处理事情的技巧。例如：课中小挚友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小挚友们和小兔兔握手”，小挚友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。须要提高啊须要提高。指导老师的评价中指出1、这节课的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了许多环

10、节有关，例如评价、总结。2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不行少。3、留意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小挚友起来回答请的太少了，参加度不够高。一个问题问完后，老师不要说“老师接着问”，不要遏制小挚友的开放思维，并且要对小挚友们的回答有所评价。4、当小挚友们回答出了我想要的答案，我特别快乐，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个须要长期的改正。5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。附故事：孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，颈项上系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀

11、?”小熊说：“我是最美丽的小熊，应当别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉”熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难受地问：“我是美丽的小熊，为什么谁也不跟我玩呀?”大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜爱和快乐的挚友在一起。”小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一笑，就会有挚友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呦!小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。哦!小熊没想到自

12、己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈”大家笑得好快乐。这一回，小熊再也不感到孤独了。 小班社会领域活动方案2023 篇4 活动目标：1、学会自己觉排队。2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。活动过程：一、起先部分随音乐做课前打算提高幼儿精神。二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯培育幼儿的视察力及语言表达实力。提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话引导幼儿回忆，培育幼儿思索、讲解并

13、描述的实力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。(1)在幼儿园里有哪些地方须要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方须要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特别状况是应当怎样做?(举例：医院、厕所)3、看挂图感知礼仪(1)视察图片上的小挚友在干什么?(2)请两名幼儿领读(老师订正)(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结：激励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。 小班社会领域活动方案2023 篇5 活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。2.感受小动物的特点和故事的心情。3.学习用'会又会''会不会'的句式说

14、一句话。活动打算：教学挂图鼠宝宝找挚友、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1鼠宝宝找挚友。活动过程：1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发爱好。这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本事呢。今日老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做鼠宝宝找挚友。2.老师完整讲解并描述故事。提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的挚友呢，都遇见了谁?3.出示教学挂图，操作木偶，老师分段讲解并描述故事。提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的挚友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，老师留意用'不会不会'的句式，回应和提升幼儿的回答，仿照布娃娃笑

15、一笑。提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的挚友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，老师留意用会不会的句是，回应和提升幼儿的回答。提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体仿照小鸭子走路的动作。提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的挚友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，老师留意用会不会的句式回应和提升幼儿的回答。小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好挚友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很难过。提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?提问：鼠宝宝最终找到挚友了吗?他的挚友是怎么样的?引导

16、幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。小结，原来鼠宝宝要找的挚友也是跟他一模一样的鼠宝宝。4.老师播放故事录音，幼儿再次观赏故事，并小声跟读。5.引导幼儿迁移阅历讲解并描述。提问，你有好挚友吗?你的好挚友是什么样子的?请你用"会又会""会不会"的句式说说你找的好挚友。鼠宝宝找挚友。鼠宝宝要找一个好挚友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。"不要，不要"。鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，"不要，不要"。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，成天叫"不要，不要&

17、quot;。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。鼠宝宝找不到好挚友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。'吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好挚友，乐得吱吱叫。 小班社会领域活动方案2023 篇6 设计意图：在幼儿园小班中总会有各种"靓丽"的风景线，其中有一条确定是这样的：幼儿踏着"人工"八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道"珍宝儿，你的鞋子穿反了。"初入幼儿园，幼儿的生活自理实力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活须要教给他们肯定的生活阅历是必需

18、的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简洁的生活阅历。活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。2、体验自己穿鞋的成就感。3、通过视察鞋的正反及自己穿鞋的嬉戏，提高幼儿视察辨别实力、手脚协调实力。活动重难点：1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。活动打算：1、活动时间支配在午睡后。2、一双鞋。活动过程：一、老师把鞋穿反，导入主题师：珍宝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今日的装扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。生：杨老师，你的鞋子穿反啦!(若没有幼儿发觉，留意引导他们从头到脚视察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧?我的裙子也是干净

19、的呀?我的鞋子也干干净净的?)师：呀，真的穿反了!(尴尬)老师确定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有珍宝儿和杨老师一样把鞋子穿反的?二、引导幼儿视察，总结阅历生：老师，_(或我)的鞋穿反了。(若小挚友没有发觉，老师可以主动视察：我看到有珍宝儿把鞋也穿反了)师：看来我们班还是有珍宝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢?(幼儿思索中)师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的!"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站

20、了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对!你的鞋子又穿反啦!"是不是不兴奋的样子?小结：1、两个好挚友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。(鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的;假如没有穿对，她就撅着小嘴巴。)2、小粘粘，放两边。(针对有粘粘的鞋)三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的嬉戏师：珍宝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了?(不会/会)恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来(提示：走路的时候当心一点，不然穿着袜子简单滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整顿纪律：12334,56778,123坐好了)师：我看哪一桌的小挚友最先做好，就最先穿鞋。

21、穿对的小挚友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。师：这一桌的小挚友先来。(一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，激励幼儿自己穿。)嬉戏中结束活动，老师总结：今日小二班的好多珍宝儿都得了棒棒的印章，你们都特别棒!那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了!我要自己穿!对不对?明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些珍宝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子!师：现在珍宝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。活动延长：1、我是乖孩子，自己的事情自己做：激励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子! 小班社会领域活动方案2023 篇7 活动目的：乐意在

22、集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。活动打算：一封信，幼儿人手一份小动物。活动过程：(一)引起爱好今日早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀?(一封信)这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀?(幼儿自由说)是吗?让我们来看一看究竟是谁寄来的?噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告知我们什么事情呢?让我们一起来看一看。(二)与宝宝一起看信(三)(老师翻信)你们望见什么了?(花)1、信里有很多美丽的花。都有些什么颜色的花呀?(宝宝自由说)宝宝看的真细致。老师小结：春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。2、还有吗?让我们接着看，小兔在信里还告知我们什么事情

23、?(翻信)你们望见什么?(小草)小草在哪里?小草都是什么颜色的?老师小结：春天到了，小草都绿了。3、_望见蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飞)宝宝会学蝴蝶飞吗?我们都来做小蝴蝶飞一飞。小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。4、你们还望见谁了?(小白兔)小白兔在向我们招手，它在说什么呀?让妈妈来听一听。春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。春天到了，小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真漂亮。小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗?春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。春天到了，小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真漂亮。5、信看好了，小兔

24、子望见了漂亮的春天。那宝宝看到过吗?我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗 小班社会领域活动方案2023 篇8 【活动目标】1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、引发幼儿学习的爱好。【活动打算】一、学问阅历打算：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。2、让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。二、物质材料打算：1、多媒体宣扬片：地球的“渴”

25、望。2、老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。【活动过程】一、谈话导入活动1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩嬉戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢?幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都望见了什么?指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、

26、小挚友在水坑里舀水)三、激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起。指导语：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应当怎么做呢?四、请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、老师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，可是我一个人的力气太小了，须要小挚友的帮助!六、出示宣扬

27、画样例，幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。延长活动：1、将制作好的节约用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标记，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节约用水。【活动反思】在开展水的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态改变、物体的沉浮等学问已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育

28、特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中相互监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的视察、记录的实力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣扬广告的制作上也特殊的主动和仔细。缺憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争吵，须要老师的调整，在今后的

29、活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育 小班社会领域活动方案2023 篇9 设计意图班上开展种子食品品尝会的活动，配班男老师和小挚友开玩笑说:“可不能随意乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小挚友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特殊当心，假如间或一次不当心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。语重心长地说明半天，他仍半信半疑。看来，这个在大人眼中简洁得不能再简洁的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了刚好捕获这一教化契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动种子精灵。活动目标1.与同伴共享相识的种子，知道种子的主要作用。2.结合绘本图画探

30、讨“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。3.在互动小嬉戏中产生探究种子隐私的爱好。活动打算1.幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。2.食品及餐盘;ppt及播放设备;小花盆和魔豆。活动环节1.品尝食品，找寻“种子”(1)交代品尝要求。师:老师今日带来了一些食品给小挚友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求:第一，留意平安，尤其是运用牙签的时候。留意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;其次，在吃东西的时候假如发觉了“种子”，请把种子收集好送给老师。能不能做到?(2)分组品尝食品，找寻种子。2.共享“隐私”，了解种子的作用(1)说说自己相识的植物种子。师:你们收集

31、到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?师:有的人品尝了火龙果，发觉火龙果的种子了吗?师:还有人吃的是什么?它有种子吗?师:你们还相识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。(2)观赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。)师:魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来观赏。(3)幼儿探讨:植物的种子有什么用?师:今日我们相识了种子挚友，谁能告知我，种子有什么用啊?师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子的作用是能长出新的植物。3.依托绘本，自主选择(1)幼儿探讨:小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢?师:小胖猪最近就遇到一个问

32、题它吃瓜的时候不当心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢?师:猜猜小猪幼儿园的小挚友是怎么想的?师:小胖猪又是怎么想的呢?师:(出示小猪头上有木瓜树的图片)小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么情愿头上长树呢?(2)玩嬉戏yesorno，了解植物的种子长大须要什么条件。师:小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个“yesorno”的嬉戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边，认为不会实现，就送到“no”这边。(集体玩嬉戏yesorno。)师:你选择的是什么?请说说自己的理由。师:究竟小猪肚子里的种子有没有长大呢?(老师讲解并描述子儿吐吐的

33、部分故事内容:他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞速地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期盼头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢!他所做的这一切，完全都是为了树好。其次天，胖脸儿起得很早。其实，他模模糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧?他惊慌地用手很慢地、很慢地，往头上摸?)师:有没有长出树呢?(再次玩嬉戏yesorno。)师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是须要许多条件的。空气、水、暖和的阳光、植物须要的温度，有时候长大还须要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。4.播放动

34、画，猜想沟通(1)猜想:有没有一种.种子是可以在肚子里长大的呢?师:植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种.种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次yesorno的嬉戏，请你肯定要仔细想一想，然后作出选择。(2)观看ppt，了解人类的种子精子和卵子。师:妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成的(ppt)。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好挚友，紧紧拥抱，然后发生奇异的改变，变成一个小宝宝。5.种植魔豆，拓展延长师:今日我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但很多动物的宝宝种子却是在妈妈肚

35、子里长大的，种子的世界真奇妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们肯定要珍惜和爱惜每一粒种子精灵。师:今日魏老师给大家带来了一粒奇妙的种子，你们想不想亲自种下它，然后看着它渐渐长大?那让我们赶快行动吧!案例评析本节活动中奇妙利用绘本画面作为探讨的话题，让绘本成为活动的主线，但是又不失“科学味”，活动组织过程中教学技巧的敏捷运用让人耳目一新。1.绘本奇妙利用绘本子儿吐吐和课题不约而同，但是，假如把绘本故事全部呈现给孩子，就须要花费很长时间来讲解并描述故事，那样就偏离了科学活动的中心，成为了绘本阅读。所以，我只抓取了绘本中的典型画面作为探讨的话题，让绘本成为活动的主线，但又不

36、至于减弱活动中的“科学味”。2.嬉戏敏捷渗透本次活动的组织以“谈话为主”，感爱好的孩子会始终追随话题，争先恐后地发表建议，但也会有个别孩子因为种.种缘由，简单游离于话题之外，所以恰当、科学地选用与互动式教学模式相匹配的教学方法，引导幼儿从学会变为会学是活动顺当实施的前提。我在活动中渗透了嬉戏yesorno，一方面集中了每个孩子的留意力，另一方面，也让孩子在“猜想和选择”中加深了对学问点的印像，奇妙解决了这一难题。3.环节层层递进种子有什么用?植物的种子能在肚子里长大吗?有没有一种.种子可以在肚子里长大?通过由浅入深的三个话题来贯穿整个活动，环环相扣，让孩子们的思维不断得到碰撞，在相互辩论中解决

37、冲突，拓展学问，让孩子在科学活动中身心和谐发展。纵观整个活动，老师很好地处理了以下三方面的关系:(1)当下与长远的关系。活动选材第一源于自己的儿子不当心吃了西瓜籽，认为种子到肚子里会发芽长大;其次源于自己班级的孩子。刚好捕获这一契机，用孩子能理解的方式让孩子获得初步感知，对孩子今后长远的发展确定会起到很大的帮助。(2)活动和操作的关系。在本次活动中虽然没有给孩子们打算多少操作材料，但是已有阅历的积累是活动能顺当开展的前提之一。预先让孩子在和爸爸妈妈一起完成调查表的过程中提升自己的已有阅历，从而顺当进行了与新学问的对接。(3)语言和思维的关系。老师跟孩子之间的互动真实而暖和，让人听起来很舒适，毫

38、无做作之感。老师通过由浅人深的三个话题来贯穿整个活动，环环相扣，让孩子们的思维不断得到碰撞，在相互辩论中解决冲突，拓展学问，猜想结果，陈述理由，孩子们思维活跃，爱好盎然。 小班社会领域活动方案2023 篇10 一、设计思路：生活中有很多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的学问阅历和教化功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在供应给幼儿一次实践操作的机会，既满意幼儿好仿照、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发觉问题，积累阅历。如：视察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都

39、让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探究爱好，激发幼儿的求知欲。二、目标：1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，视察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解改变的过程。2、培育幼儿的动手爱好。三、打算：1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。2、请家长在家中冲饮料时让幼儿视察四、过程：一、关于饮料的探讨：1、老师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?2、老师(出示一杯白开水)问：这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?二、回忆生活阅历：1，你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?2，谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

40、3，介绍今日老师打算的固体饮料。三、幼儿冲饮品尝1、幼儿自由选择冲饮(在现有阅历基础上)。在冲饮过程中启发幼儿发觉问题并激励其在实践中去探究。提问：你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)杯底的固体饮料怎么不见了假如固体饮料溶化不了怎么办?冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?老师示范一种正确的冲饮方法。2、幼儿再次冲饮请好挚友品尝。(建议换一种饮料冲饮)四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有养分，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。五、延长活动请家长协作，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就

41、请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固阅历及有尝试冲其他品种饮料的机会。 小班社会领域活动方案2023 篇11 活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与四周环境的依存关系。活动打算：课件，头饰，一只玩具电话活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往阅历。由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?”演示新课件。二、老师讲解并描述故事的开头至给小松鼠打电话。提问：为何要告知小松鼠：树上的雪溶化了?(引导幼儿思索冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)小熊给你留下什么印象?小熊醒来后，发觉了哪些春天的改变?它想到要做什么

42、?为什么?师小结：树上的雪溶化是小松鼠最关切的事，小熊刚好告知，真热心。接着讲解并描述故事给小白兔打电话。请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。师：留意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。 小班社会领域活动方案2023 篇12 活动目标：1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们是挚友!3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、培育幼儿乐观开朗的性格。打算：动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.活动过程：1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是挚友!激发参加活动的爱好。(1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，好听小挚友说一句好听的