幼儿园小班体育活动说课稿范文.docx

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1、幼儿园小班体育活动说课稿范文一、设计意图纲要指出：教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。班里的动物角饲养的小乌龟，是幼儿每天接触的好伙伴，也是他们的最爱，而许多时候，我发觉，孩子喜爱围在那里视察小乌龟并仿照其爬行。依据小班幼儿的特点:身体的基本活动实力差，动作不够平稳、敏捷和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好、结合纲要："用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。"我尝试将运动领域内容与其它领域内容有机整合，采纳嬉戏化、情景化等教学手段组织本次活动，让幼儿以

2、小动物的角色身份参加其中，促进幼儿认知、情感、社会性和运动实力方面的发展。二、目标定位活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。依据小班幼儿年龄特点，结合教材内容，我制定本次活动的目标：1、能大胆探究各种爬的方法，喜爱参与体育活动。2、学习听指令手膝着地爬，提高动作的协调性和敏捷性。3、初步学习合作，体验合作嬉戏带来的欢乐。依据目标，我把活动的重点定位于：发展幼儿的基本动作，提高动作的敏捷性和协调性；培育幼儿对体育活动的爱好。活动的难点是：引导幼儿听指令，按要求进行活动。对于突破重点采纳的方法是：1、让幼儿在实践中探究沟通，在嬉戏中巩固动作。2、创设难度层次不同的情景，提高动作技

3、能。3、建构主动有效的师幼互动，幼幼互动。对于突破难点采纳的方法：1、创设宽松的活动氛围；2、运用适当的指导，如：激励表扬；榜样示范；个别指导。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于情境嬉戏之中，我作了如下活动打算：1.阅历打算：课前带领幼儿了解小乌龟的生活习性，使幼儿对小乌龟的爬行有肯定的了解。2.物质打算：师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰；红、绿两色大小不一的沙包若干；红绿两色筐子各两个；小桥；地毯；背景音乐。三、教法与学法纲要强调幼儿是中心，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行。纲要指出："老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动

4、中我力求形成合作探究式的师幼互动、幼幼互动。我希望和孩子共同探究、发觉，让孩子在爬行中享受探究的欢乐；在帮乌龟妈妈运粮食中，体验合作嬉戏带来的欢乐。所以在教学过程中我采纳了自主探究法、示范法、嬉戏情境法，整个过程动静结合，按部就班，让幼儿在轻松、开心的氛围中熬炼身体、提高技能。整个活动老师与幼儿协调着，合作着，并在有组织，有规范，有秩序中完成。以上面运用的教法为依据，整个活动以幼儿为主体，重点不是老师的教，而是引导幼儿怎样发展。运用按部就班的教学原则，通过幼儿探究实践、体验嬉戏的学习过程来进行。四、活动过程（一）、热身运动"今日天气真好，宝宝们，咱们到草地上做做操，运动运动吧。&qu

5、ot;热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。以嬉戏口吻开场，一下子就把幼儿的留意力吸引过来，幼儿以小乌龟这个他们所宠爱的嬉戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，开心的跟着老师做起热身运动，使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。（二）、尝摸索索各种爬的方法，发展基本动作这一环节分四个步骤：先让幼儿自由爬行，然后依据幼儿爬的方法，老师引导幼儿手、膝着地爬，并带领幼儿练习爬行，然后在嬉戏中让幼儿体验胜利。这一环节以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的主动性，然后为幼儿指出正确的爬行方法，通过幼儿和老师一起练习爬行，对于每个幼儿又是一

6、次提高。最终在嬉戏中，激发幼儿的爱好，帮助幼儿树立信念，对于个别实力较弱的幼儿，也可通过仿照，获得新的体验与胜利。(三)、创设情境，增加嬉戏难度，促进幼儿认知、情感、社会性和运动实力方面的发展。这一环节分四个步骤：1、老师提出问题："早上妈妈发觉很多小果果，你们想不想吃？(想），下面妈妈要带你们去捡果果，哎呀，前面有一座小桥，怎么办呢？"创设故事情境，引发幼儿主动思索，激发幼儿探究的欲望。2、组织幼儿练习一个挨着一个爬过小桥，通过嬉戏化的情境，增加爬行难度，以幼儿感爱好的方式，使幼儿基本动作得以提高,使幼儿获得充分的体验。3、组织幼儿捡果果，将红色小果果放回红色小筐，绿色果

7、果放回绿色小筐，然后师幼检查结果。用幼儿感爱好的方式，将运动领域与数学、美术等领域有机结合 ，调动幼儿多种感官，发展幼儿的基本动作。4、今年，妈妈的粮食丰收了，请宝宝帮妈妈把粮袋搬回来，宝宝自己搬不动，怎么办？老师以示范的方式，引导幼儿尝试两人合作运输粮袋。纲要指出：在体育活动中，培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质，和主观、乐观的合作意识。这一环节有意识的培育幼儿初步的合作意识、不怕困难，努力完成任务的精神，体验合作的开心和胜利的乐趣。(四)、放松运动幼儿边听音乐边躺在地毯上放松腿、手臂。在放松活动活动中，幼儿始终保持开心的心情。（五）、体验胜利幼儿品尝粮袋中的果实，体验胜利，共享劳动的欢乐。五、预料效果：在本次活动设计过程中，我始终以小班幼儿的实际水平为动身点，充分发挥了老师的主导作用和幼儿的主体性，发展幼儿的基本动作，提高动作的敏捷性和协调性；培育幼儿对体育活动的爱好。预估多数幼儿会主动参加活动，但因借班上课，对幼儿的常规及动作发展把握不是太好，同时，小班还有一部分幼儿刚入园一个月，幼儿整体差异也比较大，课上依据幼儿的实际状况，适当调整教学环节；还可能出现个别幼儿难以协作活动的状况。