幼儿园老师的发言稿.docx

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1、幼儿园老师的发言稿幼儿园老师的发言稿（精选18篇） 幼儿园老师的发言稿 篇1 有人说欢乐的时间过得特殊快，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我欢乐地成长着，转瞬已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是欢乐是感动。其实幼儿园的老师很一般，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的老师们一起平凡而宏大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里强壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的

2、。我园的老师就是那一片片绿叶，静默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之骄傲的幼教事业。最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑担心的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上全部宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担忧不已的爷爷奶奶惊异不已。头晕耳鸣、嗓子嘶哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的老师，再见!家长送来的一个微笑是最好的药方。幼儿老师就是一大

3、群孩子的保姆，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照看他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿老师的酸甜苦辣。其实这些都难不到我，我最缺憾的是自己的幼教专业学问太欠缺了，与在座的专业幼儿老师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严峻的问题就是缺缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，但是我肯定要下决心做一名好的幼儿老师，让领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的老师，面对工作中的很多接锺而来事情，真的让我有点纷繁芜杂，面对这种压力就要用实际行动来变更压力。变更自己就应

4、当抓紧现在不能等待，为了创建新的自我，我先从转变角色起先。首先，我很快的相识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信念，一个人只要有了责任心，酷爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信念，才会相识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己主动的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园老师。我信任通过我的努力我会成为一名好的幼儿老师，让领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的老师。起始于辛苦，收结于平淡。这就是我们教化工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青

5、春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国将来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。 幼儿园老师的发言稿 篇2 敬重的各位领导，各位老师：大家好!今日我给大家演讲的题目是：让青春绽放师德之美我是一名普一般通的幼儿园老师，从教已有5年了，20xx年年仅20岁的我满怀向往的走上讲台，那时我的心情是非常激烈、非常骄傲，同时也有点揣揣担心。面对几十双天真烂漫的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?嬉戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来新奇的问:老师，你的手为什么老是在抖呢?瞬时孩子们

6、向我投来了讪笑的目光,我的脸唰一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的激励下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累阅历，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的小不点望着他们天真稚拙的样子，我由衷的宠爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母着急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能专心去发觉，专心去感悟，专心去思索，从容的去面对一切!五年来，我始终努力的工作，主动投入到教化教学的科研活动中。平常勤于收集、积累教化教学阅历，撰写教学心得，在教化的

7、园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了肯定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素养，曾两次参与专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教化的火花。同事们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气，是每次的阅历沟通，让我深深感到老师工作的重要。是工作，是实践，给我供应了探讨的生命土壤!我会在不断的总结，探究，尝试中积累阅历。

8、我欣喜成天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。曾经听一位学者说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜爱这样一首诗：有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为漂亮，那就是老师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……，用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个

9、大家庭让我成熟，是园领导给了我信念，是孩子们给了我无限的欢乐!老师的工作是繁琐而劳碌的，但也是充溢和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏的名言中，我们能体会到古人的奋勉，从谁言寸草心，报的三春晖的诗句中，我们望见了天下儿女对母亲的奉献之心，从春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的不朽绝句中，我感受到了我们用青春和誓言诠释着老师职业的本质爱与责任。在教化的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和

10、仰慕，我们如何才能把教化教学工作做到更好呢?假如说老师的人格是一种无穷的榜样力气，那么老师的爱心就是胜利教化的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做老师工作的一面镜子，时刻提示着自己，全部的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，都非常须要老师的爱，老师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，闻名瑞士教化家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我始终生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美妙的人生是为爱所唤起

11、的，并为学问所引导的，从这一角度，美妙人生的起先驾驭在我们老师手中。对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热忱当众表扬他。对于缺乏自信念的孩子，我会赐予更多的机会让他在集风光前熬炼，对于淘气捣蛋的孩子，我会耐性的劝服，让他们自己换角度思索，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜爱孩子，赞许孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通沟通，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为老师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜蜜。弹指一挥，五年过去了，我在这块教化园地里辛勤的耕耘，静默的奉献着，

12、本着对事业的诚心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对将来的信念，我将接着在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。 幼儿园老师的发言稿 篇3 华蜜是人生的主题，那么幼儿老师的职业华蜜感是什么?幼儿老师的职业华蜜感是在创建物质生活和精神生活的实践中，感受志向目标和志向实现而得到的精神满意，从而在追求志向与目标的过程中的到的愉悦感受，是老师从工作志向到现实的最美的情感体验。幼儿老师是在幼儿园中从事幼儿教化实践工员。没有当过幼儿老师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的华蜜感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样

13、，老师对于不同的孩子要运用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教化改革的深化，对老师的专业水平要求越来越高，付出总没有回报这是老师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿老师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真烂漫的孩子，老师们要发觉这个职业的华蜜感才能做好这个行业。假如她从心底感受到这个职业的华蜜，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很仔细地做好每项工作，很公允地去爱每一个孩子，这样每天都很快乐对于幼儿的心理健康有重要影响。老师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教化，孩子有改变了，有进步了。比如：幼儿从依靠父母到自

14、己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参与竞赛获奖了等等;都离不开老师的教化、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的宠爱、敬重、感谢和祝愿，老师的内心都会有油然而生的满意。这就是做老师的华蜜。当家长说：我们会好好协作老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且主动地协作;再者是家长对你说：老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了。恩，这个老师真不错。就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和敬重，家长的支持、协作、理解是老师的付出的回报，这也是老师的华蜜所在。幼儿的内心生活时刻给我们带来满足和不满足、兴奋和苦恼、忧愁和快乐、怀疑和惊

15、诧、宽慰和生气。在幼儿世界给我们带来的极广袤的情感领域内，有开心的和不开心的、兴奋的和难过的曲调。擅长相识这种和谐的乐声，是教化工作者精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的沟通，你会相识到孩子中间隐藏着才智和力气。假如我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发觉欢乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你非常最真诚，最纯净，最美妙，最无私的爱!这就是幼儿老师最终华蜜的归属感!让我们一起为孩子们的

16、启程之路努力吧! 幼儿园老师的发言稿 篇4 敬重的各位领导、各位同事：大家好!其实在我参与竞聘前，经验了一番困难的思想斗争。我问自己是否应当参与这次竞聘?有什么实力参与竞聘?是否有志气面对失败胜利?是否能经验住新的考验。反复思索，我最终确定参与这次竞聘，经过仔细思索，我情愿把这次竞聘，当成争取多尽一份责任的机遇，当成呈现自我的舞台，更情愿把这个竞聘，当成熬炼自己、提高素养的过程。今日，我所竞聘的.岗位是班主任，面对着这个充溢挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：第一、我酷爱教化事业，酷爱班主任这个繁忙而又充溢的工作，情愿把我充足的精力和爱用在孩子身上。其次、我在幼教岗位上已有5年

17、的工作经验，期间我努力工作，积累了一些自己的教学阅历与方法。正如哲人所说阅历就是一笔财宝，而我更情愿把自己的经验当成一种资源，一种可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。我也曾经两次为请产假的老师代理了班主任工作，拼起来也许也有一年的时间。从中让我体会到了班主任工作的酸甜苦辣，也让我更有信念做好这项工作。第三、我有不怕吃苦，尽职尽责的工作看法。以上几点就是我这次参与竞聘的条件，我今日是带着志气与希望而来的，我非常清晰，成果也好，阅历也罢，它只能说明过去，并不能证明将来。假如领导、同事们信任我，情愿让我下学期当上幼儿园班主任，我会从以下几个方面来绽开工作：一、班主任或许是天底下最小的

18、主任"。但作为一个班级的组织者、领导者。首先班内三人始终要团结，正所谓团结就是力气，有了力气才能成为我们共同搞好班级工作的动力;其次，作为班主任除了做好自己的本职工作以外，还要与班级成员本着我掉了你捡着，你错了我指出，相互协作，相互支持，共同进步"的原则。二、我会围绕幼儿园工作安排，结合本班孩子实际状况，进行有安排、有目的的教化教学安排。按时完成周安排、备好课，并严格根据安排进行活动。另外，不断更新区域活动材料，室内环境布置依据主题刚好进行更换，给孩子一个新的视觉刺激。在组织教学活动中，要学会创新，让孩子在每一个教学活动中都能得到收获，让每一位幼儿在各个方面都有明显的提高。

19、三、孩子的平安、健康，应是我们时刻关注的问题。每天都要电话询问未入园孩子的状况，或进行家访。在日常活动中，一如既往地关切每一位孩子生活中的点点滴滴，重视幼儿的平安防范和爱护，刚好发觉各种平安隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、心情改变，刚好、恰当地赐予照看或引导，培育他们良好的行为习惯和独立生活的实力。与班上老师同心同德、提高质量，协作保健医生作好幼儿卫生保健和疾病防治工作，使幼儿健康欢乐的成长。四、保持常常与家长沟通、沟通，做到我是孩子们的老师，家长的挚友。首先要仔细打算每一次向家长展示的活动，获得家长对我们确定与信任;其次我们还要主动向家长宣扬育儿学问，利用多种途径与家长沟通

20、，激励家长主动参加幼儿园和班级活动，充分利用家长资源等;另外，组织好家委会活动，让家园合作更加亲密。 幼儿园老师的发言稿 篇5 挚友们：读过美国闻名作家欧?亨利小说最终一片叶子的人，想必还记得这句话：“当最终一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了”。酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎面临大限时，“胆怯在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候，她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样，随深秋的寒凤飘逝而去”。初读这篇小说时，少年不识愁味道，对主子公那仿佛病态的痴语我并不以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品，绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱，绿色建筑被人们广为崇尚的这天，重读小说最

21、终一片叶子，才感悟到，这分明是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是谷世之言，大籁希声。就在欧?亨利自我的国家美利坚合众国的土地上，不是就有过深刻的历史教训吗?闻名总统罗斯福对梅花鹿可谓情有独钟，从这点小小的总统私人利益动身，他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡，大批鹿的天敌狮子、狼等食肉动物被捕杀殆尽。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈几何级数迅猛增长，十几万只伸特长颈项的可爱精灵们，吃光了树上的叶子，仿佛只在转瞬问，闻名的大森林就从地球上消逝了，最终剩下的，只有凡头病鹿。鲁迅先生说过，杯具是把完备的东西毁灭给人看。在我省南部，有一个漂亮的地方，她一直就被人们称为镶嵌在我们这个植物王

22、国皇冠上的一颗绿宝石。她的漂亮，当然是绿色给予的。但是，就在这绿宝石之上，有8家红砖厂的大烟囱，不分昼夜地喷吐着氟化物和二氧化硫严峻超标的浓烟，致使1262亩的自然橡胶林受害，三万零五百株橡胶树为之枯死，胶民们虽然怨气沸腾，却眼睁睁地奈何不了它，无独有偶，在同一纬度的广西某地，也上演过惊人相像的一幕，假如说那一幕还有点不一样的话，就是红砖厂的废气除了使大面积胶林枯死外，还造成50多亩芒果只开花不结果，出现果荒。我们明白，自然橡胶是目前地球上极为少有的自然资源，仅生长在赤过旁边，我们也明白，芒果是公认的“水果之王”，那么何以会出现上面那样的状况呢因为红泥巴变成砖块，只须要几天的时间，远比橡胶芒果

23、来钱要快!绿色是和平和生命的象征。在很小的时候，我的心便融进了一个绿色的海洋。穿了十凡年国防绿的我，在老山战区那片阳光足够，绿色位浓的亚热带丛林中，度过了人生位完备的一段年华。就是在那样一个空气、阳光、风雨足够的自然大氧吧里，我步入了而立之年。此生最难忘的，能维系裁生命的，也许就只有那特别的一片绿色了。而事实上，那片我魂牵梦紫的土地至今还不富有，一些地方生产力水平低下，社会发育程度不高，边民的农事，至今还离不开刀耕火种，纵火烧荒。我曾目赌过两个边民合伙买一盒火柴平分的事，起先想当然地以为他们太穷，买不起一盒整个的火柴，之后才发觉，在他们的生活里，四季灶膛火不断，一根火柴烧一年，大树小树变成灰。

24、我能给他们的，就是一个毫无用处的忠告：可别把咱的林子都烧光了呀。人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着恒久摆脱不究的依靠性，须要地球源源不断地带给植物和动物的食物，须要有足够厚度的大气层，来爱护人类不受过高成过低气温，以及过量紫外线的损害，须要地球带给足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根?绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自我，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。人类对绿色的无尽索取仍在威逼着生态平衡，破坏着生态的结构。据保守统计，全世界每年有某某万公顷森林横遭盲目砍伐，这是5700个昆明市的面积啊

25、。这已经造成了全球性的“温室效应”，与之相连，全世界每年有近5万个物种面临灭亡，有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾，就连海底也日趋沙漠化，就不必再说那令我们痛心的去年在华夏大地发生长江、松嫩大灾了吧，也不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。如此盲目的行动假如得不到有效的制止和变更，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发起出了人类限制的极限，其后果不堪想象。那时，我们都会明白，最终一片落叶将带走人类的命运，也决不是危言耸听。我们欣喜地看到，可持续发展战略已经纳入了我目的政府行为，我国已颁布了10多部环境爱护法，200多项环境标准，绿化财政，正威为人们的自觉意识，“天人合一”。更是我们千年的愿望，

26、我想我们就应叫响这样一个口号：绿色就是生产力!我省的金沙江等流域，炊坑代木兮，豆之河之干兮现象也已悄然消逝。你可能问我，这一切还保不住你那最终一片叶子吗，那么，我要说的是，你还是去问问我们的国歌里，为什么至今还要唱“中华民族到了位危急的时候”这一句吧。聪慧的作家欧?亨利是以其“欧?亨利式的结尾”著称于世的，那最终一片不凋的叶子，带来的是一个危亡病人的新生。我想，我们也会创建出另一个欧?享利式的结尾，迎来人类新生的。坐以待毙，从来就不是人类的选取，人类既已觉臣，就会在危机面前专心行动起来，把握历史机遇，化压力为动力，保卫绿色，爱护我们共有的家圈。应对现实，我们迎接挑战，展望将来，我们充溢信念 幼

27、儿园老师的发言稿 篇6 照看老师的脆弱与敏感幼儿园老师是个很特别的职业，正是因为这个特别使得有相当一部分老师特别敏感。一位妈妈说她向老师反映宝宝自从上幼儿园后，胃口似乎特殊好，每天回来都要吃不少东西，而以前在家里午睡醒来喝杯牛奶都牵强得很。她是将此当成一件功劳来夸奖老师的，没想到对方的反应却很惊奇。老师一再向妈妈说明她的宝宝在幼儿园里每顿都吃许多，牛奶也喝得很好，在幼儿园肯定没饿着没渴着。这位妈妈觉得老师有点反应过激了，但反过来想想她就会明白，老师是将自己的话当成了一种隐性的怀疑与责问。因为她的话反过来完全可以理解成宝宝在幼儿园没吃到什么东西，所以回来才会如此饥不择食。现在每个家庭通常只有一个

28、宝宝，因为太过惊慌与关爱，爸妈们往会过分担忧宝宝在幼儿园的起居。而这样一来，老师们也担当了许多不必要的心理负担。所以爸妈在与老师交谈的时候千万要驾驭好尺度，要理解她们的脆弱与敏感都是事出有因，尽可能避开发生正话反听的误会。以搞清事实为主要目的，不要将对老师不利的言论扩大化身为爸妈，宝宝回家后总免不了问这问那，问他在幼儿园里生活得开不快乐，有没有学到什么新本事、交到什么好挚友，可你也要明白而宝宝的叙述往往属于那种不行不信又不行全信的。宝宝曾经回家说老师讲他吃饭吃得太慢了，就把他关到小黑屋里去一个人吃。当时听到这话真是吓了一大跳，怎么会有这样的老师呢?好在我短暂平抑了自己的火气，其次天找了个机会与

29、老师个别交谈了一下，这才弄清事情的始末：原来那天宝宝吃午饭的时候始终在玩，没有好好吃，最终 老师只能喂他，这个时候一个勤杂工经过，看到此景便说：哎哟，都中班的宝宝了，吃饭还要老师喂，以后你再吃得这么慢我就让老师不喂你，把你一个人关到小黑屋里去!宝宝闻得此言，当场就吓得哭了起来。可能因为惊吓过度，一下子分不清什么是事实什么是虚幻，便把恐吓当成了真事向我讲解并描述了。事后我又细致询问了宝宝，结果的确如老师所言。老师也一再就此事向我们表示了歉意，双方当即取得了谅解。如今的工作压力与竞争是很残酷的，谁都不行能不在乎自己的职业。试想假如当时我不问青红皂白就在送宝宝上学时拿这子虚乌有的事情质问老师，极有可

30、能会引起其他爸妈老师的围观，这样一来即使后来把事情搞清晰了，这位老师的声誉也免不了会下降，她心里可能没有疙瘩吗?这样的沟通莫非不是一种失败吗?将心比心，信任老师的实力这里所说的将心比心，不仅是指将爸妈的心比比老师的心，更是希望妈妈们能够将自己的心比一比其它宝宝妈妈的心。不错，你的宝宝在你眼中是完备无缺的，是至亲至爱至疼的珍宝，那么别的宝宝就不是么?我曾遇到过一位妈妈，她女儿初入园时性格有些内向胆小，当然也会因为宝宝之间的打闹而吃亏。通常来说老师是不太主见成人过多地牵扯到宝宝的纠纷中去，让宝宝自行解决，这不仅是一件很自然的事，另一方面宝宝也能在这种小磨擦的产生与解决之中学到很多为人处事之道。但这

31、位妈妈却觉得老师是故意帮别的宝宝欺压自己的女儿。她一而再、再而三地提出很多照看的要求，但老师却觉得这种照看才是真正的偏袒，未能满意她。还有些爸妈，特别在乎自己宝宝在各种活动中是不是出挑，老师给不给他支配重要角色。假如没有，他们就会很失落，要么指责宝宝无能，要么干脆找老师来讨个说法。在他们眼里自己的宝宝有着可以胜任一切的实力，是老师的偏心才使他失去了呈现的机会。其实这样的沟通会令老师特别犯难，因为它背后隐含的信息就是对老师工作极度的不信任，而在当爸妈抱有这种敌对心情时，宝宝也可能会受到影响。所以说，家园的互动应当是建立在彼此信任基础上的，爸妈应当信任老师处理问题的实力，应当尽可能放手让宝宝自己去

32、解决问题，要知道当老师的肯定不会对万一可能出现的意外损害坐视不理，也会尽可能不让一个宝宝的才能受到埋没。心平气和一些，对自己对宝宝都有好处。 幼儿园老师的发言稿 篇7 1、首先家长要跟自己的孩子沟通，得到一些状况的细微环节，比如他常常玩的挚友，坐在什么位置，学了什么，对老师的感觉等等。然后详细针对一两个问题询问老师，避开空泛的问;假如老师空泛的答，你表示感谢后马上说：可是.言之有据，但不要急于驾驭全部，老师就会多留意你家小孩，下次再谈老师会主动些，再了解孩子，假如孩子兴奋(因为老师关注)了要刚好反馈给老师，老师也须要激励2、不要等到孩子有了严峻问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下相互相识

33、的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留看法。3、换位思索，理解老师。全部的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提示父母：请家长们不要遗忘，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种状况表示理解的家长，从一起先就会赢得老师的好感。在幼儿园里，两三个老师来照管三四十个宝宝的饮食起居、玩乐学习，并且还要留心到每个宝宝的心情改变，是特别累的一件事，所以你千万不要以指责、对峙的看法去和老师沟通，要对老师的辛苦抱以感谢之情。平常也应站在老师的立场上去思索一些问题，不要给老师制造一些不必要的麻烦，对老师的一些疏忽更要予以充分谅解。你跟老师的沟通要建立在相互理解相互敬重的基础上，给宝

34、宝供应一个好的成长环境，这才是沟通的意义。4、即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以确定。5、即使家长希望老师听听自己的看法，也不要伤老师的面子。较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够仔细听取家长看法的。6、不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平常表现的家庭问题，当然要做到这一点是不简单的。只有这样，才能在孩子出现异样时获得老师的理解。7、我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里淘气捣蛋呢?全部家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不兴奋

35、。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是常常发生的。老师和家长常常交换看法，有助于双方更好地了解孩子。8、家长要协作做好家访工作。 有些老师平常也会自己抽时间去个别家庭访问的， 作为妈妈的你，应当看法陈恳，言行得体，切忌太过唠叨，更不要打听老师的个人问题，重点放在向老师具体介绍宝宝的基本状况，协作老师的工作，要让老师的家访能够顺当圆满的完成哦!9、每天接送宝宝时可以与老师面对面沟通。家长可以选择在过了下午，即大部分宝宝都被接走了，老师的心情完全放松下来，这时的沟通会比较深化，双方也会谈得很轻松快乐。10、假如上班族的家长比较忙，在接送宝宝时没能有机会与老师好好沟通，不妨平常在比较适

36、当的时候给老师打下电话，与老师沟通一下宝宝的表现状况。11、在刚送宝宝入园时，写给老师一封信是个好方法。在信中要向老师传达这样的信息：宝宝的基本状况、在家的不良表现，以及你的教化方式与理念等，让老师尽快了解你的宝宝。同时让老师知道你是敬重他的。12、通过QQ与老师沟通，双方更较以前坦诚布公且反馈快速有效。假如老师不在线，就通过E-mail的形式，或者班级博客、班级邮箱等，其实通过互联网真的可以做许多比较开放的沟通呢! 幼儿园老师的发言稿 篇8 1.面对面沟通更有效丫丫妈妈：我和丫丫老师的沟通只能靠平常面谈。其实即便有，我认为书面东西也远不如面对面进行沟通和沟通更便利、干脆。写信等书面方式可能会

37、让老师觉得太生硬了一点，特殊是建议性质的看法。所以我一般利用接送孩子的时间视时机和老师谈一会儿，尤其是每天下午接孩子时，时间比较充裕，老师此时已支配好孩子作宁静的桌面嬉戏或整理活动，这时较相宜和老师沟通，沟通一下孩子在园在家的状况，但还不相宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母。只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较具体地交谈。通过这样的沟通和沟通，师生之间更加了解，也能更好的帮助孩子适应幼儿园。2.利用网络伍空妈妈：伍空上幼儿园通常都是搭乘校车来回。所以我们见到老师的机会很少，沟通起来也就比较麻烦。起先的时候只能间或找机会在电话里和老师简洁聊聊，时间长了，会影响她

38、们的工作和生活。后来我就打算了一个很小的本子。假如这几天儿子在家有什么特别状况或不一样的表现、珍宝从幼儿园回来后出现的问题，以及一些最近须要留意的特别事项写在上面。早上由儿子带去给老师，下午放学后，再由老师简洁写下状况，由儿子带回。假如当天儿子一切正常，也就不麻烦老师非写不行。不过后来有幸问到了老师的QQ号码，那么晚上假如她在线，我们就会通过网络视频来联系。这样就更增加直观有效的联系和沟通，双方更较以前坦诚布公了;假如不在线，就通过E-mail的形式，其实通过互联网真的可以做比较开放的沟通呢!3.书信是一种很好的表达方式亮亮妈妈：利用接送孩子的时间和老师沟通虽然最干脆最有效，但往往人多嘈杂，老

39、师只能三言两语、泛泛而谈，因此有些时候，书信也是一种很好的表达方式，特殊是孩子转园或换新老师时。在信里可以把孩子的基本资料、实力、性格、优缺点、本事和爱好等向老师逐一介绍，使老师能够尽可能地通过它多了解孩子。亮亮刚入园时，就特别不适应幼儿园生活，哭了两个月。正是通过书信让我们与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活起到了关键的作用。这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提看法或建议时，能干脆把一些当面不好说的话写出来，假如你的看法比较中肯和实际，我想幼儿园会接受的。4.感情投资获得老师好感嘉宝妈妈：我就像每一个爱孩子的母亲一样，有着自己的小小私心总希望老师能多关注一些自己的孩子。想过请

40、客送礼之类的，但幼儿园明文规定不许这样。有一次开家长会时，老师说可以把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者举荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小挚友更喜爱更简单接受新学问。我觉得特别有道理，于是就时时常地挑一些书籍和玩具拿到幼儿园，打印一些网上的育儿资料和老师一起沟通，尽量主动参加老师布置的作业，做一些废物利用的户外玩具给小挚友……前几天妹妹给我好多宾馆的小香皂，特别迷你可爱，立刻就想到孩子们洗手刚好，其次天就带去学校，老师特殊的兴奋，说实话，感觉比送她们礼物还要喜爱呢!就是这些芝麻绿豆的小事情，每每令老师特别感动，觉得我是在专心支持她们的工

41、作，有了这些感情投资，她们也很情愿和我真诚地沟通嘉宝的点滴。5.把老师当作自己的挚友龙龙妈妈：在世上是须要挚友的，幼儿园老师当然也不例外。当把孩子交到老师手里的那一刻，我就在心里对自己说：我把我的孩子交到我挚友的手里了!对一个妈妈来说，这句话意味着对珍宝的放手和对老师的信任。信任是人与人成为挚友最基本的条件，有了这样的基础，就很简单和幼儿园老师成为挚友。挚友在一起总是要聊闲聊、吃吃饭、逛逛街的，和幼儿园老师成了挚友，礼尚往来就比较简单了过节时可以说一句祝愿的话;或是特别的日子、出差、旅游回来送一件虽不昂贵但比较符合她们心愿的小礼物(当然这件礼物最好有珍宝的参加);也可以邀请老师来家坐坐或是出来

42、聚聚餐，假如老师是单身，还可以帮她们介绍挚友，找不找得到无所谓，关键是要让老师觉得你心里想着她……6.将心活比心体谅老师果果妈妈：在果果上幼儿园的三年时间里，我们跟老师的关系也在一点点地发生着改变。说实话，起先是对老师不太信任，一味的要求。但是后来想，我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要每天看护那么多的孩子呢?所以平常在跟老师沟通时，我们会更多的从老师的角度考虑问题，主动了解老师的需求，主动协作她们的工作。即使有时希望老师听听自己的看法，也会尽量委婉地提出。比如，最近我认为老师给孩子看的书太难，影响了孩子对早期阅读的爱好，就先确定她：我很感谢老师培育我孩

43、子读书的习惯。然后说：我很担忧我的孩子看不懂这么深的书，请你帮我孩子挑一些他能看懂的书。这样的建议，信任大多数老师都是乐于接受的。 幼儿园老师的发言稿 篇9 敬重的陈园长、敬爱的老师、可爱的小挚友们：上午好!我叫潘容川，今年6岁了，是幼儿园大班的学生。在这阳光绚丽的秋天，我们怀着非常兴奋的心情相聚在这里，迎来了充溢希望的新学期。小挚友门，你们快乐吗?我今日要告知大家二个好消息。一是我们幼儿园今日迎来了新的小挚友，让我们以热情的掌声欢迎他们!二是原来在幼儿园上学的小挚友都升班了，都当哥哥姐了，让我们拍拍手庆贺他们!我来南国名城幼儿园已经一年多了。在这一年多的时间里，老师象妈妈一样关切我，爱惜我。

44、教我唱歌、跳舞，陪我做嬉戏;教我认字、写字，给我讲故事。教我学习礼仪、学习小挚友之间友好相处，做个懂礼貌有爱心的好孩子。现在我已学会能给妈妈讲幼儿园学到的故事;学会自己穿衣服、洗脸、刷牙;学会帮助老师做好班里卫生工作;学会如何爱惜地球妈妈很多环保学问等等。总之，我学到了许多的学问，长了不少本事。爸爸妈妈夸我懂事了，老师也说我进步了。在这里，我说一声：感谢你，老师!这里有美丽的环境，丰富多彩的活动，有许多好玩的玩具，有香香的饭菜，我喜爱南国名城幼儿园，喜爱南国名城里幼儿园的小挚友，我更爱南国名城幼儿园的老师! 幼儿园老师的发言稿 篇10 我是一个简单感动的人。别人一个激励的眼神，一句暖和的问候，

45、一次刚好的帮助经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着华蜜和暖和。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名老师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积累阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的起先，看到孩子们生疏、胆怯的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照看他们。当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，

46、是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：没有爱就没有教化。酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性;因为有爱，我们才会关切;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的闪光点，事实上是我们老师最大的乐趣。为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关切和酷爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重儿童，这也是儿童的权利与成长的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的发展机会，促进每个

47、孩子富有特性的、充分的发展，让他们拥有华蜜、欢乐的童年生活。做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。老师要在教化工作中努力为儿童创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，主动激励他们操作、探究和与人交往，激发儿童主动学习的看法、爱好，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的主动健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是老师的重大责任。做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来培育，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。冬天的早上特殊的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：老师你很冷吗?我点点头说：是呀老师好冷， 老师，我的手很